师德师风建设年度计划10000字(四篇).docx

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1、 师德师风建设年度计划10000字(四篇)师德师风建立年度规划10000字篇一 详细措施： (一)不断学习，提升自我 1、增加自己的责任感和使命感。 2、加强德育教育的学习。仔细学习中小学教师职业道德标准、教师法、东宝区十条禁令、义务教育法等法律法规，并以法律法规来标准自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。 3、注意廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德标准作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵抗唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。 4、不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代

2、的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。 (二)教书育人，恪尽职守 1、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。 2、关爱学生，不卑视学生，不挖苦挖苦学生，对后进生更应当特殊关怀爱惜，积极主动与家长取得联系，敬重家长，做到和气、公平友善，形成和谐共进的教育网，到达教育的目的 3、团结协作，为人师表。留意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和谐相处，相互帮忙，有事与大家商议表达团结协作精神。 4、积极进展自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个经常进展自我反思的人。师德建立要求教师在实践中注意自我学习、自我_、自我

3、约束、自我调控，做到老，学到老。 总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。 师德师风建立年度规划10000字篇二 新学期又开头了，为了适应新形势的教育工作，特制定本学期师德师风个人规划如下： 忠诚教育事业，时刻牢记自己是一名荣耀的人民教师，把“全心全意为学生效劳”做自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做奉献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论根底学问同时我

4、还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 积极参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积存沧桑，才能真正锤炼师德。严格要求自己，喜爱教师职业，在新课标下要面对全体学生，关注学生的进展，关注每一个学生，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个学生，爱校如家对学校的各项活动积极参与。 并不是全部德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生赐予更多的关注，用爱心去实现对各种学

5、困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教育的大进展。关爱每个学生，不卑视学生，不挖苦挖苦学生，对后进生更应当特殊关怀爱惜，积极主动与家长取得联系，敬重家长，不居高临下谈话，做到和气、公平友善，形成和谐共进的教育网，到达教育的目的。假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改良。一个师德高尚的教师必定是一个经常进展自我反思的人。师德建立要求教师在实践中注意自我学习、自我x、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 时该留意自己形象，做到树立形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，

6、与现事和谐相处，相互帮忙，有事与大家商议表达团结协作精神。并不是全部德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生赐予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教育的大进展。 明确教师法中的各项要求，仔细学习教师法，依法执教，同时仔细学习教师五条禁令、教师职业道德标准，严格要求自己，不做违法行为。作为一个教师，爱心最重要。“喜爱关怀学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力气和手段，它表现

7、了教师对祖国对人民对党的爱，表达了教师的独立人格和应担当的。 总之，在各项教育教学中，时刻留意教师形象塑师魂，铸形象，使自己在师德师风建立中能成为一名 师德过硬的教师。 师德师风建立年度规划10000字篇三 过去的三年，我园非常重视师德师风建立，始终视其为教师的根本，实行了一系列切实有效的措施，形成了“敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献”的师德风气。本年度，我们将进一步依据国家、省、市关于加强师德师风建立的要求，结合我园实际，特拟订长幼师德师风建立工作规划，全面提高学校办学的综合实力。 以教育部意见为依据，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以“办人民满足的教育，做孩子满足

8、的教师”为指针，坚持以人为本，以德治园、以法执教、以身立园的工作思路，引导全体教职工严守师德标准，弘扬高尚师德，提高师德素养，造就一支人民满足的教师队伍，切实维护和树立我园教师的好形象，为办人民满足的教育而努力奋斗。 依据市教育局师德师风建立的要求，进一步标准内部治理，加强纪律约束，整顿教风和作风，推动素养教育。组织开展以“内强素养，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”作为我园教师的座右铭。每个教职员工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。 1、完善治理，优化队伍 德育治理

9、是一个整体系统，连续建立完善校内“一点三线”的德育治理网络格局，依据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。 （1）强化宣传，提高熟悉 连续贯彻落实市教育局有关师德师风建立的规定，把师德师风建立的宣传工作作为常常性的宣传教育活动，贯穿到幼儿园的各项工作中。同时，通过各种途径大力学习宣传有关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。青年教师自订目标任务书，每月仔细自查、自思，并将成绩进展公示。通过学习，使教师提高熟悉。学校成立以园长为组长的师德领导小组，实施定期巡察的制度。通过家长问卷等各种形式，准时了解教师执行师德标准的状况，确保教师师德标准落实到位。

10、（2）强化学习，自查自纠 树立“工作即学习，学习即工作”的理念。号召教师把工作当作学习来对待，仔细钻研，同样把学习当作工作来对待，既仔细工作，又努力学习。开展形式多样的自我教育活动，在教职工中仔细组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德标准、教师心理安康等内容。结合暑期学习和年度考核工作，开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对比师德师风要求，仔细、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，并通过做摘记，写随笔，谈体会，进展教育反思，写出自查报告，园领导小组仔细开展师德师风建立状况的自查，深入剖析师德师风问题的根源，仔细查找工作中的疏漏和差距，拟定师德师风实

11、施方法和自查报告。 （3）指导团队学习，构建三级学习网络 将全员学习网络的构建作为建立学习型组织的一种重要形式，建立幼儿园、教研组、个人三级学习网络。在这一网络的建立中，把教研组长看作是学习型组织的中坚力气，是教师学习的最直接的组织者、治理者、指导者和示范者。重视抓好组长队伍的建立，组织教师仔细学习相关理论，制造性地完成工作任务。 2、丰富活动载体，开展系列活动 不断深化师德主题教育活动，使广阔教职工的师德水准不断得到提高。仔细组织学习中小学教师职业道德标准、教师法、制定幼儿园教师职业道德标准要求、爱生公约等，塑造和确立爱生敬业的群体形象，更新教育理念和人才观，改善师幼关系，制造适合孩子共性进

12、展、安康成长的育人环境，全面实施素养教育和创新教育。 （1）以“育人为本，喜爱孩子”为主题，定期组织教师进展工作沟通，要求教师明确“学校无小事，到处是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，做到爱园如家，期末评比优秀教师及文明班级。强化“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的观念。要求全园教师喜爱孩子，敬重家长，廉洁从教，为人师表，为全面实施素养教育和创新教育，为全面建立小康社会供应人才支持和智力支撑作出更大的奉献。 （2）开展创立“优秀年级组”、“师德标兵”等活动。形成独具特色的群体师德模式，努力建立一批师德建立的先进年级组、先进个人，开展年级组内的多种沟通活动，促进各组间的工作沟通与合作

13、，全面提升师德水平。定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象，通过观看，让教师进展自我对比，查找自己的缺乏之处。每月进展一次师德心得体会沟通，组织青年教师开展师德演讲竞赛，以优秀教师的高尚品质号召人、感染人，创设全园积极向上的师德气氛。开展“师德标兵”评比活动，并予以嘉奖。 （3）推动师德建立，大力弘扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神和敬业精神，学习陶先生终身立志于教育事业的精神。加强陶研课题工作的讨论，加强素养教育和教学方法的讨论。 3、完善考核，人性治理 师德师风建立需要制度，但更要人性化治理。关怀教师思想变化，加大情感投入，多沟通沟通，适时疏导，使教职工每天心情舒服

14、上班工作。 （1）修改完善教职工期末考核制度，突出师德一票拒绝制，提高教师教书育人的自觉性。 （2）努力供应舒适的工作环境和条件，领导要以教师为中心，关怀爱惜教师积极性，后勤工作到处突出效劳意识，送上暖和和热忱，真实体会幼儿园是家的感觉。 （3）提倡团队精神。在教育教学质量考核中，首先应考核教研组的实绩和表现，其次才评定个人的成绩。上公开课等活动中鼓舞教师们相互帮忙，共同探讨，共同共享。既要拼搏、竞争，又要团结、和谐，通过活动，做到多赢。 总之，我园通过组织教师仔细学习，加强治理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为工作的重点，常抓不懈，不断提高我园教师的师德水

15、平，为惠农区的教育事业做出更大的奉献。 师德师风建立年度规划10000字篇四 我是一名荣耀的人民教师，很多朋友对我说：“孩子王可不是好当的，你等着瞧吧。”我不以为然。日复一日繁杂的工作，让我着实感受到了当教师的不易：改不完的作业，讲不完的道理，磨破嘴，跑断腿，心操碎，辛苦加疲乏，委屈伴泪水，我迟疑了、彷徨了。作为一名年轻的小学教师，我在日常工作中还存在着许多缺乏：比方：工作中有懈怠心情，没有深入学生群体去了解他们的心理问题和生活困难等等。 在师德教育活动中，我将从以下几个方面做到： 1、爱岗敬业，面对全体学生，履行教书育人的神圣职责。爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，

16、淡泊名利、志存高远，以“学为人师、行为世范”为准则，自觉遵守学校工作、学习、会议、考勤、考绩考评等有关规章制度。加强工作责任心，仔细备课，仔细组织教学，仔细批改作业，仔细辅导学生，仔细完成各项工作任务，做一名工作仔细、业绩突出的教育能手。 2、喜爱学生。爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待每位学生，不挖苦、挖苦、污辱、损害、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，留意学生安全，维护学生合法权益，引导学生积极上进。关怀学生生活，真正落实“关爱五生”的活动。 3、标准行为。从工作和生活的细节中标准自身行为，在校内衣冠干净，在课堂上言行文明，不接打手机，不随便离开教室，仔细履行值日职责。 4、廉洁自律。

17、不推销未经审查许可的教辅用书、学习资料及生活用品，不在校园内摆摊设点或授意学生在指定的商贩摊位、商店购物，不接收学生家长的宴请、送礼或要求学生家长为己谋利。 5、团结协作。虚心慎重，诚信待人，相互理解，相互敬重，喜爱学校，关怀集体，兢兢业业工作，堂堂正正做人。 6、开拓创新。不断适应新的教育形势，勇于改革，敢于创新，改良教学方法，提升自身素养。 7、为人师表。榜样遵守社会公德，严守职业道德，严于律己，注意身教，树立正确的人生观、世界观、价值观。注意自己的言行举止，留意自己为人师表的特别身份，加强学习，提高修养，增加政治敏感性和历史责任感。到处严格要求自己，摆正自身位置和心态，坚决杜绝损害教师形象的事情发生，努力做到“学为人师、行为世范”。