综合实践活动计划方案(15篇).docx

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1、 综合实践活动计划方案(15篇)综合实践活动规划方案篇一 以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施规划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，仔细开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进展专题讨论，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。 在学校领导的指导下，三年级教师进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，在其他年级讨论实践的根底上，将理论与实践结合起来，引导本年级学生在运用学问解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子讨论生活和科学的欲望，培育创新精神

2、和实践力量，提高发觉问题和解决问题的力量。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的力量。 时间 主题 活动目的 聘请教师 九月 庆贺教师节 培育自信念；对教师的爱； 合理规划学会节省 十月 我是妈妈的小帮手 学会力所能及的家务活，培育喜爱劳动之情。 十一月 我们的学校 了解自己所在的学校，培育对学校的喜爱之情，让学生融入社会、关注他人、学会关怀。 十二月 1、废品变礼品 2、小小义务工 增加环保意识体验为他人效劳的欢乐 综合实践活动规划方案篇二 为落实新课程改革思想，实施素养教育，更好的培育学生各方面综合实践的力量，引导学生综合运用社会、生活和科学学问，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实

3、践、社会实践、科学实践活动，培育学生综合运用学问的力量和创新精神，激发学生的奇怪心和求知欲，带着学生走入更宽阔的社会活动空间，丰富学生的学问、情感等方面的体验，提高学生观看问题、分析问题和解决实际问题的力量。 1亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。 2获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3进展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展学生的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。 4培育学生通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量

4、 5鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生积极进取、擅长交往等良好的共性品质。 1注意实践的过程，实事求是地反映生活。 2走向社会，开展活动的方式方法。 3组织有关的活动素材。 4、引导学生获得亲身参加实践活动的积极体验和丰富阅历，让学生养成合作、共享、积极进取等良好共性。 1、综合实践活动的主题和课题的选定肯定以学生为本，和学生的生活阅历亲密相联，使学生有兴趣。 2、在活动过程中，教师要加以有效的指导，帮忙学生找到适合自己的学习

5、方式。 3、做好物质预备，供应工具、图书、信息等，为学生讨论活动供应各种便利。 4、争取各任课教师及校领导的支持，这是综合实践活动的宽广领域所必需的。 5、加强对学生进展安全教育，培育学生的自我爱护力量。 6、要细心规划和组织学生校外活动，确保顺当进展。 7、争取社会和学生家长的支持和参加。 8、对学生的调查、讨论成果要准时展现，并予以恰当的鼓舞，使综合实践活动这门课程充分展现它的魅力。 九月份：手抄报：教师，您辛苦了 十月份：手抄报：祖国在我心中 十一月份：冬韵飘香 十二月份：庆祝元旦. 综合实践活动规划方案篇三 为了亲密学习与生活的联系，推动学生对自然、社会和英语的联系的综合熟悉与体验，进

6、展学生在生活中运用英语思维力量和联系英语与生活进展创新的力量和实践力量是根底英语教育应有的进展方向。由于单词是英语教学之本，我设计了单词的练习与实践。 活动主题：我爱记单词。 活动对象：五年级学生。 活动内容：学生已学单词与日常交际单词。 1、通过开展英语综合实践活动，培育学生在生活中运用英语的积极态度和兴趣。 2、了解一些单词的各种属性，使学生具有对学问的综合运用力量和创新力量。 3、通过各种嬉戏形式，使学生把握一些单词在生活中的运用。 依据学生英语水平和jion in教材,联系学生生活实际和所学其他课程,对活动内容进展敏捷的整合，确保学生的一切难题都可以在教师的帮忙下解决。 四、活动实施过

7、程 1、活动预备阶段。 确定活动主题。师生共同确定活动主题，对主题进展分解，明确讨论内容。 分组。依据活动内容和学生详细状况，列出分组原则和留意事项。 2、活动绽开阶段 小组制定活动方案。教师必需清晰活动方案的要素与指导方法。 嬉戏形式包括：单词蹲、单词扭扭扭、单词接龙、你比划我猜、我说你猜、单词大小声、口型猜词等。 小组依据方案实施活动。依据活动的进展状况，教师准时进展有效指导。 3、成果展现阶段。 确定展现形式为嬉戏的形式。教师指导学生如何进展成果展现。 4、活动总结 评价是综合实践活动课程实施的重要组成局部，是实现综合实践活动目标的有效手段和保障，它贯穿于综合实践活动的全过程。主题活动方

8、案的设计中也必需要突现活动的评价。 1、通过测评表来考察学生作品的不同方面(包括过程、结果、态度、情感等)。评价人员可以是教师，也可以是家长和同学。 2、综合实践活动中可以采纳过程评价的方式，对活动的整个过程分阶段进展评价。 综合实践活动规划方案篇四 这是一项搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。目的在于进一步激发学生喜爱祖国河山的思想感情，同时培育学生搜集信息的力量和兴趣。这次实践活动做好以下几方面工作： 1、明确收集信息的范围。(搜集五岳、五大淡水湖的图片、文字资料。) 2、供应收集的途径，可以网上查找，也可以在报刊图书中摘录。 3、指导收集后的整理，可以自编手抄报或其他形式沟通。 这是

9、一次以诚信为主题、以讲故事的形式开展的语文实践活动。目的是让学生受到中华民族传统美德的熏陶，同时丰富学生的语言积存，熬炼学生的语言表达力量。这次实践活动建议做好以下几方面工作： 1、明确主题，关于诚信的故事。 2、搜集好资料以后，小组内先讲故事。 3、小组内推举一名优秀的在班级沟通。 4、召开班级故事会。 这次语文实践活动的目的是进展课内外沟通、学科间融合。把语文学习与科学探究结合起来，培育学生的创新力量与实践力量，引导学生在实践活动中观看大自然，增长学问、并在这样的活动中，提高语文力量。这次实践活动建议做好以下几方面工作： 1、确定活动方式，观看大自然探究发觉(某一种动物、植物或自然现象。)

10、写好观看日记。 2、收集资料，比方关于仿生学的一些实例。 3、可以动手试验，搞小创造等。 4、活动过程中教师要准时把握信息，适当调控指导。可以日常沟通，召集组长汇报，适时小结。 这次语文实践活动是本组课文学习后的拓展和延长。目的是开拓活动的空间，给足时间，引导学生从多方面去了解、感受战斗给人类带来的灾难，缅怀那些为毁灭战斗、爱护和平而战的英雄，激发学生从小憎恶战斗，喜爱和平的美妙情感。通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多的有关战斗给人类造成的灾难和英雄人物的事迹。 这次实践活动的目的是让学生感受祖国语言的丰富，培育喜爱祖国语言的情感，积存语言，同时受到喜爱生命珍惜生命的教

11、育。这次实践活动建议做好以下几方面工作： 1、学生自己动手查找以生命为主题的诗歌。 2、小组内沟通筛选材料。 3、背诵诗歌。 4、可以组织不同的形式，比方个人朗读、集体朗读、配乐朗读等。 这次实践活动的目的是让学生感受布满诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并产生喜爱与憧憬之情。这次实践活动建议做好以下几方面工作：请家在农村的同学讲一讲自己的家乡有哪些值得骄傲的景物、特产。上网查找有关乡村生活的图片资料，引导全班沟通。教师也可以带着学生到郊区的田野、果园去参观。依据收集的资料开一个沟通会。 本次实践活动是对本单元的一个补充，目的是让学生们从不同的领域去了解名人的故事，从

12、中受到一些启发，从而让学生从小树立远大抱负。 这次语文实践活动是对全册的一个总结。让孩子们对全书中消失的诗词、成语、对联、歇后语、名言警句进展梳理。在此根底上拓展，目的是让学生感受祖国语言的丰富，鼓舞学生多读、多背、多积存 综合实践活动规划方案篇五 在上级领导和教研室的指导下，围绕学校综合实践活动规划，以根底教育改革纲要关于 综合实践 的综述，进一步学习新课程标准，明确 综合实践活动 课程的实施目标，连续将理论与实践结合起来，让学生亲历运用学问，解决问题的过程;获得深切的体验，产生积极的情感;激发讨论科学的欲望，培育创新精神和实践力量，提高发觉问题和解决问题的力量;增加团队合作意识，从而进一步

13、加强人际交往的力量，4年级450字新学期规划。 1培育学生对生活的积极态度和对学问的综合运用力量，使他们具备根本的生活自理力量交往合作力量观看分析力量动手操作力量。 2使学生初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜寻，分析和处理的方法，以及讨论探究，试验验证的方法。 3使学生形成合作共享积极进取的共性品质，成为制造新生活的小仆人。 1、培育学生的劳动意识和劳动力量。 2、培育学生勤俭节省的良好习惯及陶冶学生的亲情意识。 3、形成从自己周边生活中主动发觉问题并独立自主地解决问题的态度和力量。 4、培育学生参加综合实践活动的兴趣和对社会生活的积极乐观向上的态度。 5、了解信息技术、劳动技术、社区效

14、劳和探究活动的常识。使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量、领导和表现力量以及对学问的综合运用和创新力量。6、初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与自理的方法和讨论、试验实证的方法。 7、充分听取学生方面有效可行的建议，敏捷机动的开展活动。 8、能依据时间、环境等的变化来开展响应的活动。 通过开学来与各班级学生的沟通，发觉学生好动，而且较宠爱手工制作类，喜爱通过自己的劳动来展现自己的实力，工作规划4年级450字新学期规划。 活动一：废品收集与利用十月份： (一调查 规划 1、学生依据各自兴趣、习惯自由组合成小组。评比最能干的小组长。 2、组内进

15、展市场调查。 3、观看组长的力量，以便以后的活动开展。 4、组内制订规划，了解废品回收与利用的学问。拜师学艺 教师、 家长、社区老人等。书报、网上等找资料(要求规划有粗、细。可以组内设想。 (二动手做一做 教师依据需要给学生供应必要的帮忙。小学四年级新学期规划小学四年级新学期规划。 每周组内小结。 进展阶段性评比。 对价值性的问题要有原始资料存档。 十一月份： (一1中途评价 教师留意对活动方向作适当引导，对一些创举性的给以特殊关注。 2制作与整理。 加工整理成型。 (二特色活动：布置实践活动成果展。 动手做做 比比。 说一说自己的收获。 谈一谈自己有什么设想。 活动二：安全伴我行 20xx年

16、12月20xx年1月份： 1.搜集整理交通事故的案例、为保证学生交通安全所施行的有关措施。 2.信息反应，沟通争论。 3.了解大人们对小学生交通安全问题的熟悉和看法。 4.了解我们生活中的交通现状。 5.有关交通法规的学习和熟悉，和有关交通警示语等。 6.同学们对交通安全的熟悉 7.做好手抄报。 8.多种形式呈现活动成果。 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、讨论性学习、社区效劳和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，了解必要的通用技术和职业

17、分工，形成初步技术力量，培育学生的社会责任感和学生综合运用学问的力量以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必需有正确的目标定位，先进的教育理念，相宜的实践主题，良构的实施环境和进展性的学习评价。 1、在情感态度方面： 重点培育学生关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，积极参加社会，勇于担当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展意识;培育学生珍视生活、陶冶性情、喜爱生活。 2、在力量方面： 要着重培育学生的讨论力量、创新力量;独立思索力量和解决问题的力量;各种形式的表达力量;搜集和处理信息的力量;人际交往力量及动手操作力量等。 3、在学问方面： 主要

18、是通过学生探究学习，发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是直接阅历为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 四年级学生已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 四年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量;要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法;使学生形成合作、

19、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 综合实践活动规划方案篇六 以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施规划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，仔细开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进展专题讨论，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。 四年级的学生已经具备了肯定的学习力量，对学习布满了奇怪和兴趣，他们都盼望获得更多更新的信息，憧憬更丰富的学问世界。四年的集体生活，养成了他们关怀他人、关怀集体的情感品质。在与同伴的交往中，知道要做到诚恳守信。遇事有了初步的独立

20、推断力量和分析力量，具备了肯定的活动阅历和力量。但他们的情感还不够长久、稳定。结合学校的活动，让学生了解学校，激发学生爱校的情感，培育学生创新精神和实践力量。形成了肯定的技能。 主题活动： 1、查找生活中的铺张现象 2、爱惜校园的绿色植物 3、“我爱学校”系列主题活动 4、和公共设施交朋友 5、其他自选内容 综合实践活动规划方案篇七 三年级一共有77人，学习兴趣不高，有畏缩心情。有一些后进生的根底比拟差，对于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 1.通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加

21、综合实践活动的兴趣； 2.了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识； 3.使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量； 4.初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究，试验实证的方法； 5.获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 1、突出学生主体地位，引导学生主动进展 综合实践活动教材以学生的直接阅历或体验为根底，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和

22、积极性，鼓舞学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动进展。 2、面对学生完整的生活世界，为学生供应开放的共性进展空间 综合实践活动努力克制当前根底教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面对学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的共性进展供应开放的空间。 3、注意学生的亲身体验和积极实践，进展创新精神和实践力量 注意实践，是综合实践活动课程的本质规定。综合实践活动强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的承受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，进展学生的创新精神和实

23、践力量。 1、讨论性学习：增进学生对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。 （1）走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。 （2）关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； （3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护力量。 2、社区效劳与社会实践：主动积极地参加社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。 （1）走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系； （2）关怀社会现实，主动探究社会问题，积极参加力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量； （3）遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他

24、人共同生活、工作； （4）关怀他人，关怀社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。 3、劳动与技术教育：把握根本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活态度。 （1）反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，积极进取。 （2）把握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。 （3）了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 周 次 14周： 57周： 811周： 1215周： 1618周： 第19周： 内容 走进花的世界 我爱我家 平安上学 学会分类整理 小小作词家 综合实践活动规划方案篇八 以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综

25、合实践活动课程实施规划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，仔细开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进展专题讨论，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，通过丰富多彩的活动，理解人与自然不行分割的内在联系。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，进展人际交往，养成合作品质，融入集体。 3、了解根本的生活技能，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 4、激发奇怪心和求知欲，养成从事科学讨论的正确态度，进展探究问题的初步力量。 时间 主题 活动目的 聘请教师 九月 与书交朋

26、友 做读书调查，进行读书活动，以各种形式把最喜爱的书介绍给大家。 十月 “读书心得”手抄报 小组为单位办一期“读书心得”手抄报。 十一月 我的成长日历 回首往事、重温旧日的喜悦、难过苦痛 十二月 瞧，我的设计 为校运动会设计会徽、会旗 元月 夸夸家乡茶 了解并沟通茶文化，泡茶品茶。 综合实践活动规划方案篇九 根底教育课程改革纲要（试行）明确规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，亲密联系学生自身生活和社会生活，结合运用学问，直接参予的实践性活动。 因此，我校本学期将围围着学校、学生的实际问题，亲历问题，积极开展有针对性的综合实践活动，在实践中查找切实可行的方法，解决现在存在的真问题，

27、同时激发教师加强现论学生和培训，不断提高教师对综合实践活动的理解水平和实践力量，开发和积存课程资源，逐步形成我校综合实践活动的特色。 1、使学生获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 2、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究力量。 3、培育学生的乐于合作的情感和蔼于合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育学生的公民意识、参加意识、社会责任意识和仆人翁精神。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的力量。 1、加强理论学习和培训力度 连续学习根底教育课程改革纲要和九年义务教育课程结合实践

28、活动指导纲要，进一步明确课程改革信息，深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题，不断探究解决途径，提高教师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，积极提倡教师在日常教学中做到边学习边实践，增加对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导自己的育人工作 2、调整内容，贴近生活 本学期我们将制定好课程实施规划，并分层落到教师的“班级综合实践活动规划”，我们将综合学生、学校的实际问题、社会环境等因素，着眼于现状以解决生活问题为准点，开展综合实践活动，强调学生在活动中的亲历亲为，从活动中增长学问，培育力量。 3、仔细组织，共同参予 综合实践活动的主体是学生，教师是组织者和指导者，教师的有效指导

29、直接影响到活动目标的达成，故而，必需关注活动中教师的定位，解决好活动中各个实施阶段中的一些详细问题，强调从学生实际问题动身，全员参予。 4、准时积存，积极开发 综合实践活动课程作为新的课程资源，需要教师的不断积存，生成与开发，学校要求每位活动主导教师要重视资源的积存和整理工作，把活动开展的方案、案例、总结、反思等材料整理成文，装订成册，建立“学生综合实践活动档案袋”。 积极主动地开拓学生“综合实践活动”的内容形式，把综合实践活动引向深入。 九月份： 1、集中学习新课标，贯彻课改精神 2、成立综合实践活动领导小组 3、制定教研组工作规划 4、制定、争论各年级主题设计方案 5、依据规划组织综合实践

30、活动课程的教学 十月份： 1、组织学生参与县综合实践活动课评比 2、沟通教学心得 十一月份： 1、调研校综合实践活动课程的开展状况。 2、学生成果展评 十二月、元月份： 1、做好主题活动评价 2、上交反思、论文及主题设计 3、上交综合实践活动教案，汇编成集 4、收齐综合实践活动资料，做好归档工作 5、教学工作总结 综合实践活动规划方案篇十 使学生综合运用所学学问，开展以学生为主体，以实践性、自主性、制造性为主要特征的多种活动内容的课程，敏捷多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中进展。使学生的综合力量得到充分地展现，人际交往和分工协作力量得到提高，遇事应变

31、力量、分析力量及心理承受挫折力量得到培育。 1.组织教师连续仔细学习课程改革动态、新课程解读、综合实践活动课程设计与实施、小学综合实践活动指导与例如等，通过学习、争论、沟通体会，使教师准时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的转变，使教师能积极主动、制造性地投入到综合实践活动中来。 2.我们在实施综合实践活动中，按“主题-方案-实施-总结-拓展”的步骤进展。我们将采纳综合主题活动（以主题带活动）为主要形式，在详细的操作过程中，我们将表达“以实践为中心”、“以探究为主线”，培育学生自主、合作、探究的学习力量。 （1）小学综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践阅历，从日常生活中组

32、织学习内容，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，在组织学习内容时，就应当使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生搭起一座认知的桥梁。 （2）小学综合实践课要回归生活，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观看生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去讨论生活。 （3）以学生自主经受、体验、探究为主，使学生体验生活。在教学中重视学生的经受和体验，注意让学生自主参加丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不

33、同的途径去探究、发觉、感悟，有利于发挥学生的自主性和制造性，把学问学习与人格养成融为一体。学生在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些现象进展积极的观看和思索。学生通过操作实践，体会到了自己探究和解决问题的开心心情，也体验到把书本学问运用于实践的喜悦，真正到达了体验生活的目的。 3.加强与他人合作、沟通，如怎样表达自己对问题的理解，解决问题的思路，怎样理解他人对问题的思索和解决方法等。分析自己在讨论过程中的得与失，并总结阅历。 九月份：开展综合实践活动，是打破了按部就班的教和学的程式的。从现实生活中自主选择自己感兴趣的问题开头，自主选择合作学习的伙伴，选择解决问题的方式，选择成果的表现

34、方式，充分的自由，充分的自主。 （1）植物栽培组的同学种下豆芽，了解植物种子发芽的条件。 （2）走进儿歌世界走进童话世界走进古诗世界走进图书世界 十月份：我们还注意建立组际间的沟通策略，通过讨论成果展现的形式，将各阶段调查讨论中学生细心设计的富有创意的照片、布满童真童趣的调查菜单、形式各异的书面的调查表、日记，实录、体会等进展布展沟通。 十一月份：强调每个学科每堂课都要重视学生的阅历的引入和开发，综合实践活动在各学科都得到了较好的渗透。如数学教师调查地板砖的价格，查阅了有关装修学问，让学生进展了房间、校园、舞台的设计；语文教师都组织学生的自行出试卷、结合语文教材内容绽开相关的实践活动；音乐学科

35、进展了世界闻名音乐家、民曲的调查，进展学生作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等；美术学科教师让学生进展了世界闻名画家的生平、名作、轶事的调查，以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上收集信息等；社会学科教师组织学生进展了少数民族风情方面的调查等。 十二月份：组织学生积极地上网扫瞄相关网站信息，去书店购置或摘抄相关的书籍材料，将自己猎取的信息上传到校园网与学习伙伴享，设计社会调查问卷，进展调查、分析总结，还要绽开实地的商讨，得出设计的方案，最终制作成图、配以相应的文字说明完全是学因此，活动的组织形式要因地制宜，因“效”制宜。要通过各种生活体验活动，满意学生的天性，让学生在活动中获得欢乐和愉悦的同

36、时获得进展。 综合实践活动规划方案篇十一 1、仔细贯彻国家综合实践活动指导纲要，适应学生共性进展和社会进展的需要。 2、积极探究全面提高学生综合实践素养方法。提倡“自主、合作、互动、探究”的学习方式，使学生的共性和潜能得到进展。 3、结合学校实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践力量为重点，深化素养教育，促使教师更新教育观念，转变教学方法，提升综合素养，自觉推动素养教育，使学生得到全面进展。 1、情感目标： （1）通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 （2）考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增加社会沟通力量，养成

37、初步的效劳社会意识和勇于担当责任的态度。 （3）初步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活态度。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术和探究法的一些常识。 3、力量目标： （1）激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。 （2）使学生具有根本的交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 （3）亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和力量。 4、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理问题的方法和讨论探究、试验实证的方法。 5、

38、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 预备阶段： 1、明确指导思想、目标、课时安排等。 2、培训教师。学校对全部教师进展特地培训。以年级组长为主要负责人，各班主任详细实施，全校教师均可承受学生的聘请，由教育处适当调配。 3、物质预备。学校确保图书馆、阅览室的开放，列出专项经费，保证活动的正常运行。 综合实践活动规划方案篇十二 综合实践活动科组成员较稳定，大多数都是学校的年轻教师，团结、向上、执行力强、专业素养较好，大局部的指导教师都有上区级以上公开课和嘉奖的经受。目前科组

39、2个在研市级课题，1个区级小课题，本学期，我们将以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建立为重点，以提高教师的课程实施力量为核心，加强综合实践活动课程理念的学习，发挥课题的导向作用以及科组的特色和优势以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和讨论。 以新课程标准为指南，积极落实根底教育课程改革纲要（试行）中的有关目标，以我校的教育教学现状为根本动身点，依据市、区综合实践教研活动规划，全面细致地将本校地域文化资源以及国家的教育方针、政策、社会的焦点问题，国内外大事融入综合实践教育教学工作之中。 1、仔细落实教育处提出的教学治理流程的要求，仔细地备课与上课，切实提高课堂教学质量。 2、

40、注意教学科研的探究和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文和案例。 3、连续以“主题课例研训结合式教研模式”作为科组教研活动的主导模式，力争催生出一批高质量的课例以及不断提高指导教师的专业进展。 4、打造网络学习沟通的平台，营造科组网络教研的研讨气氛。 5、做好与教育部综合实践活动课程工程组联合编辑出版课题讨论成果的工作。 6、仔细筹备和举办高质量的“广州市特约教研员培训活动”。 7、力争在广州市第四届综合实践活动成果评比活动和教育部综合实践活动课程工程组课题讨论成果的评比活动中再获佳绩。 8、完善科组建立和治理，争创广州市综合实践活动优秀科组。 9、力

41、争胜利申报区级综合实践活动课题。 综合实践活动指导教师方法指导力量讨论 （一）发挥学科带头人、骨干教师的引领、示范作用 综合实践活动科组团队专业性强，潘国洪校长是广州市综合实践活动特约教研员，科组两位教师是市中心组成员，多位教师有执教市级、区级公开课的阅历，我们要充分发挥他们的引领、示范作用。在本学期的“主题课例研训结合式教研”活动中，将安排学科带头人、骨干教师献课、进展专题讲座等活动。通过科组一系列丰富多彩、扎实有效活动，全面提高指导教师的专业力量。 （二）加强科组建立，不断提高专业水平 1、加强培训与学习 为了加强综合实践活动指导教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，本学

42、期将围绕讨论专题，连续加强指导教师业务学习，学习方式采纳多种多样，可以邀请省、市、区专家到校指导综合实践工作；可以组织教师们到示范学校参观、听取优秀阅历做法，同时，积极参与市区教学研讨活动；还可以是教师轮番担当科组活动学习的主讲人等等。 2、重视资料积存，完善成果治理 为了不断促进教师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，将加强科组治理，重视活动阶段性的总结，不仅要求教师们对主题活动完毕后进展案例的撰写，还对活动过程中学生的一些成果资料做好标准的整理和治理，并在学期末进展各班学生成果展现活动；同时，教师要依据每一阶段的活动状况，对比新的教育理念和活动中的实际状况，

43、常常进展反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、争论、讨论，找出解决问题的方法，准时进展总结与推广；不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进展点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。 3、连续践行“主题课例研训结合式”教研模式，本学期围绕“综合实践活动指导教师方法指导力量讨论”专题，推举骨干教师上公开课，要求教师们带着问题开课、听评课，通过研讨沟通不断提高指导教师的方法指导水平，促进教师的专业成长，成熟。 （三）擅长发挥网络平台功能 网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我们将打造网络学习沟通的平台，营造科组网络教研的研讨气氛。对于教学过程中遇到的详细问题准时通过天河部落博客给科组教师供应研讨沟通的平台，还可以与其他学校的教师共同学习研讨，在沟通中不断完善自己的学问体系和实践指导力量。 二月份： 1、制订科组规划； 2、上交上学期各班实施综合实践活动案例以及学生活动成果汇合，并在科组教研活动时间进展集中沟通； 3、组织科组教师仔细研读xx小学综