线上家长心得体会线上家长会的体会(5篇).docx

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1、 线上家长心得体会线上家长会的体会(5篇)关于线上家长心得体会精选一 1.推动阶段 线上教学分四个阶段。 一是11月x-x日筹备组织、发动预备、网上教学培训阶段; 二是11月x日的试播阶段，调试设备和试播课; 三是11月x日晚上19:00-19:30的线上家长发动会，由班主任及学生、家长共同参与，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习预备; 四是从11月x日开头(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。 2.直播时段 线上指导课程分两个时间段: (1)每天上午8:1011:00。其中，早晨7:40-8:10为课前预备时间，在指导学生课前预备的同时，组织学生每天进展钉钉打卡，并在上午其次节课后安排

2、眼保健操和体育室内操。 (2)每天下午2:30-5:20。安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。晚上担心排线上授课。 1.课程内容 线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施: (1)学校日常行为标准要求，养成教育; (2)各年级各学科学习要求及学科标准; (3)各年级学问连接、学习方法指导等; (4)进展专题版块探究。 以小专题形式进展集体备课实施。依据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进展学习，一个小专题解决一类或一项学问、方法等方面的问题。 2.课程时间 “线上教学”临时按自然周安排两个周期，周末正常休息。 1.教的要求 (1)备课要求: 以备课组为单位进展网络集体备课，范

3、围为开学前两周内容。 分工备课-组长分工分头备课(一人主备)，要求写出教学简案，制作课件ppt或视频，备课组内沟通共享。 形成个案-在充分沟通的根底上，形成适合自己学生的共性化教案和ppt。 搜集整理-备课组长将这两周教师的共性化教案和ppt搜集整理。 (2)上课要求: 教师上课务必提前预备好共性化教案和ppt或视频，给自己的课起个标题，便于学生课后复习用。 坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂准时练或课堂互动不低于10分钟。 提前进入上课群，上传课件等待上课;看清课表，上下节课可能会需要进出不同群，请准时转换学习空间。 上课开头时记得点击录制，完毕时点击完毕

4、录制，整节课才能保存在网上，便于学生观看回放及后续向全省学校共享。 留意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区分，建议讲练结合，以练为主，精选精炼并严格掌握作业量，多提问，讲课时间不要太长，留意适时调整，特殊是按时下课。 特别时期，不宜要求家长打印课本或其他资料。 (3)辅导、作业布置及批改要求: 每天晚上学生在家自主完成作业。 网络授课亦应布置当天的作业练习，作业布置要少而精，要有针对性和有效性并有利于在线批改，建议以思维导图整理或制造性作业为主。 自习按课表安排进展作业在线辅导，不允许统一授课。 2.学的要求 (1)学生应按课表准时上课，不迟到; (2)在学习时段应

5、集中精力听讲，遵守网络公德; (3)按要求积极参加课堂提问，仔细完成课后作业书写及上传; (4)看清课表安排，依据上下节课要求准时进出不同群、准时转换学习空间。 关于线上家长心得体会精选二 为确保xxxx年春季学期返校开学工作安全、平稳、有序进展，确保师生身体安康和生命安全，依据xx省中小学xxxx年春季学期疫情防控工作指导手册xx省中小学校xxxx年春季开学条件核验细则，根据市教育局xxxx年春季延期开学工作方案的部署，为了让学生返校后的学习能够与线上教学有机连接，结合我校实际状况，制定本规划。 组长：xx 副组长：xx 成员：xx 落实开发区教育分局要求，结合学校实际状况，制定详细可行的线

6、上教学和返校开学教学连接规划，对原来制定的学校教学教研工作规划进展修改、完善。并要求各备课组长协调本组教师依据线上教学进度与学生实际把握状况，制定备课组教学工作规划、主题教研活动安排和个人教学连接规划，学校组织相关部门对全部规划进展检查反应。 1.课程教学部和教师进展部做好返校教学的组织工作，落实各项教学预备工作。 （1）开学会召开备课组长、教研组长、级部主任网络会议，传达学校教学工作规划及要求，保证每一名教职工明确要求，积极行动。 （2）组织开学检测的相关工作，诊断评估学生线上学习质量，摸清学情，有针对性的做好线上教学与学生返校后的课堂教学连接和学习困难学生的帮扶工作。 （3）指导催促备课组

7、对原来制定的备课组教学工作规划和教研活动安排进展修改、完善，对各类教学工作规划进展检查反应。 （4）对开学检测成绩整理汇总，做好质量分析报告，指导各年级召开教师质量分析会、学生主题班会和线上家长会。 （5）积极推动任课教师承包制度的落实，本着对每一个学生负责的原则，复学期间因病隔离缺勤上课的学生，各年级和班级要积极实行线上授课与辅导，保障每一个学生都能够准时得到教师的关怀和帮忙。 2.强化集体教研，共同探究有效连接策略。 （1）各备课组依据开学检测学情，仔细梳理假期完成的教学任务，对比开发区教育分局的教学规划，依据线上教学完成的状况进展重点学问的补充教学和补充练习；制定统一的练习题进展检测，在

8、稳固线上教学成果的同时进展学问的有效查缺补漏。特殊是非毕业年级的相关学科，肯定要夯实根底。 （2）各备课组通过延学期间线上教学的内容进展针对性根底性的测验反应，对学生把握不好的地方进展统一的回炉再教，对第一次测验不抱负的学生要进展二次考试过关，力争绝大多数的学生根底学问都能过关。 （3）针对毕业年级和非毕业年级的毕业学科，年级部、备课组要统一思想，结合假期线上教学的内容有针对性的进展集中测验，讨论学生的把握状况，进展分层教学，让学生尽快入到学习状态，对学生假期线上学习作业批改中消失的主要问题，要进展重点的反应稳固和练习，既要保证根底学问的过关率，更要提升优秀率，力争落实抓两头促进中间的策略。

9、（4）分学科、分班级精准分析每一名学生的线上学习状况，有针对性地制定教学规划。 （5）制定对学习困难学生实行一对一帮扶的详实规划，确保每一名学生不落伍。 （6）备课组要对比本学期本学科教学内容的任务进展精准的安排，要把开学后的教学任务落实到每一天、每一周；通过统一的备课组活动明确学习内容，确保年级教学能够步调全都，特殊是要跟开发区教育分局教研室下发的教学进度统一。 3.任课教师要爱岗敬业，精准施教，做好各项教学备课工作。 （1）加强教学纪律，组织争论、答疑、辅导等教学活动。 （2）细心备课，仔细讨论课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知根底和情感根底，精确把握教学重点难点，猜测学生的认知障碍

10、，重视教学活动的预设与生成等，提升课堂质量。 （3）依据学生线上学习状况，以检测形式诊断评估学习质量，并在此根底上对线上教学效果进展总结反应，有重点地对已学内容进展讲解和复习，以便与前期线上教学内容充分对接，确保课堂教学与线下教学不连续，实现特别时期线上教学与开学后线下课堂教学有效连接。 （4）各班班主任要仔细落实假期因疫情隔离没能正常开展线上学习的学生名单，制定共性化教学辅导规划；各备课组要依据此类学生实际，制定相应的学生个人辅导的规划和措施。任课教师要充分利用下午两节课后的大课间时间有规划的开展辅导教学，并且由辅导教师填写好辅导的记录。做到一生一案，年级进展统一调度。 (5)任课教师要根据

11、新的教学规划开展教学。课后仔细批阅每一位学生的作业，并利用微信群或群准时解答学生提出的问题，以及学生线上学习遗留的问题，保证学生对课程的内容真正做到学懂弄通，确保每名学生较好地把握已学学问内容。 4以级部为单位，确定学困生名单，重新建立学困生档案。对学习困难的学生以及因故没有参与线上学习的学生，返校后实施个别辅导。学科教师定期记录日常检测成绩和课堂、作业表现，加强帮扶力度，力争逐步缩减学困生人数。 5.依据上级通知以及教学进度、教学效果等，实行周末补课、延长暑假等方式，保证教学质量不降低。 关于线上家长心得体会精选三 本学期，我园紧紧围绕市区幼教工作重点，连续以规程、纲要和3-6岁儿童学习与进

12、展指南为依据，仔细贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强教学常规治理，深化教学讨论，全面提高教育教学质量，促进幼儿安康全面进展。由于不便利线下教学，所以制定以下线上教学规划： 1、从一日生活常规入手，培育幼儿的良好习惯。 2、加强教学常规精细化，养成教师的工作习惯。 3、突出园本的特色教育，促进幼儿的全面进展。 （一）加强教育教学常规化治理 1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体，建立科学的一日生活常规，细化每一环节的治理，带着教师仔细执行幼儿园一日生活常规及教师职责，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的详细讨论。 2、标准教学常规

13、，强化教学行为。本学期从教学细节入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。 （二）有效地开展园所特色教育 全面贯彻“一课堂一讲坛一活动”的特色教育内容，打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实力。 在此根底上，本学期增加了幼儿礼仪教育培育，引导幼儿把握生活礼仪（用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪）公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等根本学问，引导幼儿学会做人，逐步培育幼儿良好的行为习惯，为幼儿终生进展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪气氛。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估，把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。 （三）加强师资培训 1、学习落实纲要、指

14、南精神，根据教师所教学段学习，做到有笔记、有考核。在课程实施过程中，以幼儿为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展，将教育过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。 2、仔细钻研教材，探究好的教学方法和教学阅历，开展教师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评比等，教师要做好主题反思笔记，从而优化教学活动，扎实提高教学质量。 3、加强集体备课。组织教师“备幼儿（幼儿的原有阅历与需求、备幼儿学习反响）、备目标、备教师（语言、应答）、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，科学合理、有条不紊，切实提高备课的力量，提升教师的教育教学水平。 关于线上

15、家长心得体会精选四 本该喧闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到教师们的大方激扬。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采纳了“线上教学”这种特别的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从生疏到熟识，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及局部详细的做法： 1.打破地点的限制，家长也省去接送，教师不用非去学校授课，节约了大量的教学治理时间，可潜心充分的备课。 2.课程可一次录制，屡次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。 3.不需要聚拢人员，削减感染的风险。避开

16、人员聚拢，是当前遏制病毒最有效的手段。 4.网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有许多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推举，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。 5.网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学根本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校教师进展网络教研以及资源共享，让我能向其他学校教师学习，帮忙我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的效劳于学生。 固然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！ 1.德育教育存在缺乏，教育的目的不仅是传授学问，而且还要教育学生做人，

17、网络教育中，教师只能言传不能身教。（针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业，以保证德育教育不缺席） 2.教师无法对学生的行为进展有效的监视，传统教育中教师可以面对面监视学生学习，使自律性比拟差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。（针对此问题，我采纳了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和详细谈话等方式，鼓励学生学习兴趣，以此来催促学习自觉性） 3.影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家长的监视，孩子没有意识，对视力会造成严峻影响。（尽量削减直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监视工作）

18、但不否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任在将来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。 关于线上家长心得体会精选五 受疫情影响，各类学校推迟学生返校，实行“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教育工作也做出了相应的转变。这学期对于社会，对于家长，对于教师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的教师来说，也是一次挑战。从3月2日至今，依据学校的安排，已经进展了一个多月的线上教学，现将自己的线上教学状况总结如下： 凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺当有序进展，在3月1日之前，依据本学期线上教学任务，预备好教案、个人教学规划、线

19、上授课规划。 线上有许多优秀的课程资源，比方“才智树平台”、“国家中小学网络云平台”、“镇江好教师”等等，经过筛选后择优推举，引导学生进展学习，有利于提高学习内容的质量。 1、线上答疑。鼓舞学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题准时提问，教师准时进展线上答疑。 2、线上视频内容补充。教师课前需提前仔细学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太连接的地方，按学问点汇总好发给学生，供学生参阅。 3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，教师依据学生上交的作品，了解学生学习状况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的缺乏。 4、对同一个问题，如涉及多人提

20、问，则在群里进展总结答复。 5、为了解学生的线上课程学习状况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交，教师依据学生的作业或实训完成状况准时进展点评。 1、利用学习软件鼓舞学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题准时提问，教师准时进展线上答疑。 2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习状况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。 由于网上授课初次接触，网上教学阅历缺乏。随着网上授课的不断推动，教学阅历的不断积存，课后勤于反思与总结，各类问题肯定能迎刃而解。作为教师的我们，肯定会为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索。 1、加强课堂监管力度，准时提问，准时反应。 2、多与学生沟通，准时了解学习状况 3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生积极完成任务。 停课不停学，隔空不隔爱。信任经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在连续，教师学生的学习在连续，盼望疫情赶快过去，期盼与学生见面。