课程销售培训心得体会和感想销售培训课后心得(三篇).docx

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1、 课程销售培训心得体会和感想销售培训课后心得(三篇)对于课程销售培训心得体会和感想一 在今年的“教育治理年”活动中，学校组织全体教师仔细学习市、区两级教育局的有关文件精神，引导广阔教师进一步明确学校治理的目的和意义，把开展“教育治理年”活动与进一步加强教师素养、提高业务力量结合起来，坚固树立“要给学生一滴水，自己要有长流水”的新型教师观、“敬业爱生”的新型学生观以及“以人为本，依法执教，文明执教，廉洁从教”的新型育人观。在教师的专业化成长上，我们关注每一位教师的进展，努力探究标准治理和人文关心的最正确结合点，创立“东边出太阳，西边圆月亮，千秋万物安康，人人有方向”的和谐有为的工作气氛。今年先后

2、派出十余名教师外出参与各学科的教育年会，外出学习教师返校后将所学教育理念和教学艺术以及自己的心得，在学校教研活动时间向全体教师共享，力求把学习成果最大化。学校在全体教师中树立终身学习观，鼓舞教师不断学习，不断充电。今年我们还安排两位市级骨干教师参与市教育局在洛阳师院举办的市级骨干教师培训，此外学校还组织绝大局部教师参与了第三轮连续教育培训;并组织局部教师参与了区教委组织的各学科教学培训。 我校青年教师占教师总数的百分之八十，提高他们的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期教育处以青年教师的培育为工作重点，一方面鼓舞青年教师积极参与学历进修提高专业素养，另一方面组织青年教师参与新上岗教师

3、培训，提高青年教师的根本教学素养。针对我校教师严峻缺编，青年月课教师多，变动频繁的校情，学校不等不靠、不怨天忧人，而是积极想方法，为了更好的调动一切力气投入对青年教师的培育，学校认定了一批责任心强、业务水平较好的有肯定教学阅历的中老年教师为校级骨干教师，同时聘请了学校的一些德高望重的老教师担当学校的教学参谋，发动这些骨干教师和教学参谋共同参加到青年教师的培育工作中来，形成对青年教师的培育合力。同时开展“师徒结对，传帮带”活动，让这些骨干教师和教学参谋担当指导教师，青年教师采纳自己拜师与学校安排相结合的方式，都找到了自己满足的“师傅”。 为了加大对青年教师培育力度，我们连续开展“拜师结队传帮带”

4、活动，并积极发挥学校指导教师团队的作用，由教育处组织、教研组则负责从学科教学所涉及的专业领域、教学中的常见的难点问题、学生及班级治理中的问题等方面对青年教师加以指导，指导教师则从备课、上课、作业、学生辅导、教学实践中所遇到的实际问题等细节方面对青年教师赐予指导。在教学力量的培育上，教育处坚持对青年教师采纳听推门课与自己申报课结合的培育制度，要求每位青年教师每月至少要申报上两次汇报课，听指导教师及同学科教师8节课，并写出听课点评，每月上交一份学习心得。在工作中我们、加强分析和反思、仔细参加督导，适时调整，使年轻教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。他们都深

5、深地体会到平常“练兵”的好处，都不同程度地有了较大的提高。我们每月还抽出时间组织青年教师座谈会，了解青年教师的状况同时给青年教师明确思路和方向，帮忙青年教师更好、更快的成长。 在校本教研方面，学校推动以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以“建立学习型学校”工作为重点，以教师为讨论主体，以课堂为主阵地，以讨论和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学阅历为重点，以行动讨论为主要方式，以促进每个学生的进展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制。 教研组是学校教学讨论最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进展教学和讨论的主阵地。我校分设语文、数学和科任三大教研组，各组有

6、教研组长、骨干教师和其他教师共同组成，由教育处引领组长主抓各组教研活动。每期各组围绕学校的中心工作制定切实可行的教学教研及教育科研工作规划，不断提高教研活动的质量，期初把好规划关，期末把好总结关。我校建立校本教研的三定制度，即定时间、定地点、定议题，本学期仍以教研组为单位开展校本教研，周二下午第三节为固定研讨时间;本期我们组织教师连续深入钻研教材，要求教师把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。同时我们要求各教研组针对教学中热点问题确立讨论专题，进展了教学阅历转项沟通传递活动。同时我们重视教育教学理论学习，深入开展读书沟通“三共享”活动，即内容、感想和实

7、际应用的共享，并组织教师人人参加，“终身学习”的观念已深入每位教师心中，教师的学问得到进步，理论得到提升，不同程度地做到了学以致用，学有所长。在教研组工作方面，我们还非常重视沟通学习，先后三次派出组长学习、培训教研组工作理论和阅历，并结合我校实际准时调整工作。 在教育教育科研方面，我们坚固确立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴课”的思想，以“讨论促质量，讨论求效益，讨论创特色”为宗旨，兴科研强校之风，以教育科研为先导，提升教育科研水平。明确教育科研工作的定位，壮大教育科学讨论队伍，加强教育科研沟通，充分熟悉教育科学技术是第一生产力，教学科研在教育改革和进展中的先导作用，进一步确定教科研在当前

8、学校工作中的重要地位，强化了科研意识，目前我校已结项课题7项，其中一项获省教科研成果一等奖，立项正在讨论课题10项，根本形成了人人参加课题讨论的良好气氛。有十余名教师的论文获省级嘉奖;有五名数学教师获“中国教育学会先进工”称号。 教学常规是教学工作的根本。我校一贯重视对教学常规治理工作，学校的教学常规治理，如组织教研活动、听课、评课活动、教学竞赛、学生竞赛、作业检查、教案检查、资料归档等工作，一贯认仔细真、从不懈怠。在今年市教育局要求各学校开展“教育治理年”活动的新形势下，我校结合市教育局中小学教学常规手册文件精神进一步修订完善了学校的教学常规治理制度，并组织全体教师仔细学习领悟文件精神，加强

9、了学校内部各项教学工作的科学治理。在宏观上表达治理的目标是“德、智、体、美、劳”全面进展，从微观上，对学校的授课规划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格治理。本学期学校对备课、作业等进展严格要求和检查。两次检查各有重点，每次都准时小结反应，指导教学。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必需备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培育学生力量的因素，建立教学上的最正确工作点，充分调动学生的思维积极性，使大局部学生在克制肯定困难的前提下学到更多学问，增长力量。因此教育处对教师进展了不定期地随堂听课，并通过召开家长座谈会、学生座谈会，了解反应教师课堂

10、教学等各方面的状况。 本学期教育处还组织了偏重于单项技能的教学抽测调研，使校内调研逐步走向正规化科学化;同时进展了体卫艺术工作的自查和迎检工作，以及一年级的招生分班工作和毕业班的前期工作。本学期我们组织参与了市区的各项教育教学业务活动，师生都取得了不少的成绩。 在市教局十月份的“标准化学校验收”和十二月的“常规教学调研”中，我们的教学治理工作均受到了好评。 我校每学期一次的教学竞赛已初步形成特色，它为广阔教师，特殊是青年教师供应了一个展现教学技能技巧的舞台，他们相互学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，推动教学工作向前进展。本学期教育处组织进展了“示范课观摩”和“四十岁以下教师公开

11、课竞赛”活动，成立了竞赛评委小组，并制定竞赛方案，在“公开、公正、公正”的原则下，力求突出两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新;实：教学过程要真实，表达教师教学真功夫。评出了一、二、三等奖，鼓舞了教师们的教学热忱。教育处准时进展了总结并提出了以后的调整建议 本学年教育处积极组织学生参加各种竞赛活动，在活动中熬炼了学生的综合力量。尤其是在“弘扬中华美德构建和谐学校”读书活动中，我校有一百多学生获得国家、省、市级一、二、三等奖;十几名教师获得辅导奖;学校获得省集体二等奖。在市“中小学艺术展演活动”中，我校获得二等奖。在省市“小学生计算机竞赛”中，我校宋景芸、陈佳雯同学分别获得省

12、一、二等奖，另有五名学生分别获得市一、二、三等奖。在市第三届牡丹杯才艺大赛中，我校有十八名学生分别获得一、二、三等奖;在市“奥体花城”杯书画大赛中我校又有九名学生获奖。 回忆过去、展望将来，我们有信念和决心在市教育局、区教育局的领导下，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。 进一步加大对教师的培育力度，以现有的名师、骨干教师辐射带动，培育更多的名师及骨干教师;在现有特色教育的根底上理思路，深化特色教育，给予其新的意义和内涵;在新课程形势下，努力探究德育、教学、家庭教育三结合，形成教育合力的模式。 对于课程销售培训心得体会和感想二 我校位于侯村乡东边，学校始建于1965年，于1997

13、年重建。村文化历史悠久：有文明长远的迎春锣鼓和喧闹的正月二十六社火；我校以写字为特色，每人都能写一手美丽的字。为优化整合教育资源，20xx年撤并后的一个教学点。现有四个教学班，教职工7名，在校生39名。为了全面贯彻党的教育方针，积极推动素养教育，努力提高我校义务教育办学水平和办学效益。按教育督导规划，我校对义务教育课程开设状况进展了自查自纠。 组长： 成员： 1、开学时学校组织全体教师仔细学习了义务教育课程规划的内容。从而让教师明确义务教育课程规划内容，提高对义务教育课程规划的熟悉。 2、我校仔细贯彻义务教育课程设置方案的有关要求，开全课程，开足课时。目前我校一四年级共开设的课程有：品德与生活

14、、品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合实践、地方课程等。其中一、二年级每周课时数为每周26节，三四年级每周课时数为30节。 教师专业素养不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师协作不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以到达抱负的效果。 加强教师对所任学科的专业培训，提高教师自身素养，力争成为一名多面手教师。 对于课程销售培训心得体会和感想三 为了切实推行素养教育，培育学生的共性进展，培育学生实地观看，学会利用多种方式搜集、整理资料信息的力量。培育学生动手制作力量、动口表达力量、协作力量、归纳总结力量。培育学生喜爱家乡、喜爱祖国的高尚情感及自觉担当起建立祖国的

15、责任感。 1、培育学生学会利用多种方式搜集、整理资料信息的力量。 2、培育学生动手制作力量、动口表达力量、协作力量、归纳总结力量。 3、培育学生喜爱家乡、喜爱祖国的高尚情感及自觉担当起建立祖国的责任感。 （一）门类：历史。 （二）内容：改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国取得了举世瞩目的成就。很多曾不被人们重视的名胜古迹也得到了很好的爱护。作为一名武威人，了解武威的名胜古迹及其长远的历史是必定的，并且自觉担当起建立家乡，建立祖国的责任感。详细内容如下： 1、查资料了解武威名胜历史古迹及历史。 2、实地观看武威名胜古迹并拍成照片或dvd。 3、学生动手写下自己了解武威名胜古迹后的感受。 此项

16、课程运行起来具有可行性。 学生分组活动，每组同学各自分工。 1、依据调查内容不同分别采纳收集数据、图片、照片，访谈长辈等不同方式开展活动。 2、将收集到的资料制作成dv、flash短片、多媒体课件、手抄报、演讲稿、其他绘画作品等多种形式展现家乡名胜古迹。 3、针对展现资料谈感想。 （一）分类评价。 1、学习态度。 优秀：态度明确，积极参加，大胆质疑，主动探究。 良好：态度端正，主动参加，仔细完成各项任务。 合格：态度较端正，能参加活动，按时完成各项任务。 2、实践作品。 优秀：主题明确有创意，材料具体。 良好：材料具体，能完成作品。 及格：能完成作品。 （二）反思性评价。 在期末，每班以“我对家乡的名胜古迹了解多少”为主题的反思性评价，主要让学生描述自己的经受与体会，引导学生自觉反思过去的得与失。从而为今 3后不断完善、改良做预备。把握探究式学习方法。反思性评价后，全班采纳民主评议的方式，对表现突出的学生进展适当的嘉奖。 （三）综合性评价 这一课程涉及到多种调查分析材料的力量，要擅长发觉学生的闪光点，准时进展鼓舞、表扬，以赏识为核心。 进展这一课程前要对学生进展鼓舞、发动。在活动过程中教师也要尽量参加到争论、制作、评价中，准时赐予学生以指导、鼓舞，这是这一课程能否进展的保证。