幼儿欣赏教案400字范文.docx

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1、 幼儿欣赏教案400字范文（10篇）幼儿观赏教案400字范文1 1.感受并把握音乐中的节奏，能够欢乐的唱歌。2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。 3. 在活动情境中体验音乐嬉戏的乐趣。 幼儿观赏教案400字范文2 1、熟识歌曲的旋律，感受音乐中的节奏xxxxx和xxxxx。 2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。 3、在活动情境中体验音乐嬉戏的乐趣。 幼儿观赏教案400字范文3 感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的好玩声音和节奏，能够欢乐地演唱。 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 通过学

2、唱歌曲，体验歌曲的气氛。 幼儿观赏教案400字范文4 ?毛毛虫啃苹果是中班的一节音乐嬉戏活动，音乐本身就表达着肯定情感基调，一只淘气的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增加孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的把握力量。 本次活动我借助图谱让幼儿能够把握音乐中的节奏xxxxx和xxxxx，并能够用肢体动作表现歌曲，通过嬉戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐嬉戏的欢乐。 幼儿观赏教案400字范文5 本次活动中，幼儿在用身体动作仿照苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱局部与节奏局部孩子们把握不好，经常把说唱省略或是跟不上节奏

3、。我想，消失上述问题的缘由主要是在教学过程中，忽视了让孩子学习节奏局部，时间不够，孩子们还未完全把握就开头学唱歌曲，导致这一局部的混乱。 活动给了我许多的启发，就是一个好玩生动的素材，我们可以根据幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能共享和嬉戏，乐在其中。 幼儿观赏教案400字范文6 一、情境导入，大胆想象猜想 1、今日教师带来了一个好朋友，会是谁呢？出示毛毛虫。这就是我的好朋友毛毛虫，来跟它打声招呼吧！ 2、今日毛毛虫想让小朋友来猜一猜，他在干什么？播放毛毛虫啃苹果的音效。 3、让我们一起来看看他究竟在吃什么呢？ 二、图谱练习，感知音乐节奏 1、毛毛虫最喜爱吃苹果了，那让我们

4、来听一听，它是怎么吃苹果的？ 学习节奏1：xxxxx 学习节奏2：xxxxx 2、那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢？我们一起来听一听。 3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢？依次出示图谱。 4、分段练习。 5、完整练习。 三、创编动作，体验嬉戏乐趣。 1、毛毛虫特殊喜爱吃苹果，那让我们也来做一个苹果送给它。 2、真棒，毛毛虫特别喜爱你们的苹果！于是他也要来啃一啃你们的苹果了，谁来试一试。 3、个别幼儿尝试扮演苹果后，全体幼儿一起来尝试。 4、出示盘子，完整嬉戏。 5、完毕活动。 幼儿观赏教案400字范文7 活动目标： 1、学跳火车舞能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作。 2、理解舞蹈跳法，能在规

5、定时间内做“邀请”和“感谢”动作。 3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的欢乐。 活动预备： 火车图片 活动过程： 一、熟识火车舞乐曲旋律 1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 2、合着音乐一拍一下的拍手。 3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。 二、出示火车图，熟悉火车头和车厢，用动作表示火车行进 小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿仿照。 三、学习舞蹈中的根本动作。 1、学习火车行进的动作 小朋友，教师也想到了一个火车行进的动作，你们看教师是怎么做的？ 2、幼儿随音乐做行进动作 3、今日火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿争论

6、） 4、练习幼儿想出的邀请动作，教师哼邀请的音乐旋律。 5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。教师哼感谢处的乐曲旋律。 6、完整的随乐练习舞蹈中的根本动作，提示幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。 四、学跳集体舞 1、全体幼儿坐成圆圈，教师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的欢乐，活动中表扬能听音乐精确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。 五、复习表情歌 火车到站了，大家欢乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。 幼儿观赏教案400字范文8 活动目标

7、： 1.借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美。 活动预备： 1.幼儿人手一套油画棒。 2.若干单个图案的图片以及外形图片(偶数量)，音乐磁带及录音机。 3.幼儿用书：美丽的蝴蝶。 4.蝴蝶的图片若干张。 活动过程： (一)教师引导幼儿观赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发觉蝴蝶翅膀的隐秘对称。 1.教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观看各种蝴蝶的图案和线条。 教师：这里有这么多美丽的蝴蝶，找找你最喜爱的蝴蝶，并说说你为什么喜爱? 你看到了哪些外形的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线

8、条? 2.教师引导幼儿细致地观看一只蝴蝶，发觉对称的隐秘。 教师：你们有没有发觉蝴蝶的隐秘?他们什么地方是一样的? (二)教师和幼儿共同探究用各种外形以及对称图案来表现蝴蝶。 出示外形图片，引导幼儿操作外形图片探究各种对称方法。 教师：假如让你画一只美丽的蝴蝶，你想用什么外形来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆? 让幼儿操作单个图案图片，进一步探究运用对称的方法和比照色(或渐进色)来装饰蝴蝶。 教师：翅膀对称了，还要留意哪里对称更美丽?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢? 教师：你预备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要留意什么? (三)幼儿在幼儿用书上自由作

9、画，教师播放“化蝶”音乐。 教师指导以对称为重点，在此根底上对不同水平的幼儿各有所侧重，比方在造型和颜色上。 (四)展现和共享幼儿作品。 教师：找一找，哪只蝴蝶最美丽?为什么?哪一幅是你最喜爱的? 幼儿观赏教案400字范文9 活动名称：这是小兵 活动目标： 1. 感知歌曲雄壮有力的特点，能心情饱满、动作有力、合拍的进展表演。 2. 在感受歌曲特点的根底上尝试依据歌词创编动作。 3. 激发向解放军叔叔学习的愿望。 活动预备：初步观赏和感知歌曲、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等 活动过程： 一、活动导入激发幼儿参加活动的兴趣 1、 教师：“小朋友你们喜爱解放军叔叔吗?解放军叔叔都有什么

10、本事?(他们是怎样做的?教师引导幼儿仿照) 2、 嬉戏“这是小兵”：教师与幼儿头戴“军帽”，教师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏的仿照解放军的各种动作进入活动场地，激发幼儿参加活动的兴趣。 二、根本局部： 1、 教师出示课件，依据幼儿已有阅历进展表演 1) 教师引导幼儿依据歌曲内容进展仿照表演。教师提问：刚刚小朋友都仿照解放军叔叔做什么动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演) 2) 启发引导幼儿表现出歌曲特点： 教师：解放军叔叔面对敌人他们可怕吗?他们很英勇，我们应当向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个英勇的孩子!那我们怎样表现他们很英勇呢?(教师引导幼儿动作有力来

11、表现解放军的英勇与威猛) 2、 制造性表现： 1) 启发幼儿进展创编，并在此根底上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。 教师：解放军叔叔还用什么武器进展作战?他们怎样做的?(让幼儿仿照，并带着幼儿依据创编的动作进展完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞的表现舞蹈。 2)用不同形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。 三、完毕局部： 教师：小兵们表现得真棒!走，咱们一起到操场上练练吧!(教师带着幼儿随音乐出活动室) 幼儿观赏教案400字范文10 目标： 1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。 2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感。 3、学习根本动作“踵

12、趾步”。 预备： 1、布置环境：小树林 2、老虎头饰两个，音乐两只老虎。 活动指导： 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈：两只老虎 活动过程： 1、观赏音乐，学唱歌曲。 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲） 第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？ 其次遍：幼儿整首跟唱歌曲。 2、以情景“两只老虎在树林里跳舞“引出主题，激发幼儿兴趣。 师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林） 听说，这个树林里住着两只得意的小老虎，我们来看看它们正在做什

13、么？ （1）播放音乐，“两只老虎“在跳舞、（由两名教师表演） （2）幼儿观赏后，提问：你们刚刚看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由仿照动作） 3、教师有表情地示范舞蹈、 师：教师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍教师学得像不像，好吗？ 4、引导幼儿学习舞蹈、 师：小朋友，教师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那 你们要先学会一脚的本事，先看教师做一遍。 （1）教师示范根本动作-踵趾步。 （2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。 （3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 （4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。 （5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 （6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！