集中研修心得体会及感悟集体研修收获与反思(九篇).docx

《集中研修心得体会及感悟集体研修收获与反思(九篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《集中研修心得体会及感悟集体研修收获与反思(九篇).docx（49页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 集中研修心得体会及感悟集体研修收获与反思(九篇)有关集中研修心得体会及感悟一 一、引领教师阅读，转变教育观念 1、本学期，我校读书班的教师阅读了新教育的一至七章，在阅读过程中，教师们都能围绕阅读思索题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书沟通会，沟通读书感悟，共享读书心得。 2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非以及新教育论坛。我们要求教师利用工作之余，常常扫瞄名师博客，为了便利教师们扫瞄，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓舞教师们在后面跟帖。 二、搭建研修平台，提升业务技能 1、鼓舞教师建立个人博客。本学期，我校已有十多位教师建立了自己的个人博客，利用这一博客

2、平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位教师荣获优胜奖。 2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采纳同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的教师细心预备，上一节能表达自己最高水平的课。在上课教师确实定上，我们采纳新老搭配的形式，让年轻教师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻教师的快速成长。 3、专题沙龙。围绕教师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期进行专题沙龙。要求全部教师围绕问题，谈谈自己的看法。教师们通过沟通和碰撞，或许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。 4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋

3、而寡闻。我校尽力利用一切时机，让教师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织局部骨干教师，参与了新教育的年会;去南京参与亲近母语种子教师的培训;去常州、南京参与省数学教学观摩活动;去连云港参与美术教学观摩活动;另外，我市组织的全部教研活动，我们都根据要求指派教师参与。我们要求全部外出学习的教师，每人都要写一篇学习心得，并在肯定范围内沟通，最大限度的让全部教师共享他的学习成果。 三、抓好课题讨论，明确研修方向 1、做好市课题讨论工作，确保顺当结题。我校申报了2个大市级课题，4个小市级课题，均已开题，正进入讨论阶段，通过课题讨论，来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的讨论更具

4、有实效性和针对性。 2、鼓舞教师参与论文撰写评比工作。在平常的工作中，我们要求教师们勤思索，常动笔，准时记录自己教育教学中的收获，这一方式为教师们撰写论文供应了丰富的素材。当这些素材积存到肯定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位教师的论文在中国教育报、当代教育家、语文世界、中小学校长、根底教育论坛、河南教育、七彩语文、泰州教育、语文主题学习、教学参考等正规刊物发表。还有好多教师的论文在市级以上评比中获一二等奖。 3、鼓舞教师参与微型课程建立与讨论。今年我校将社团活动与微课程的开发与讨论结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导教师自定内容，自编

5、教材。在我市教育局基教科组织的社团活动评比中，我校有好多社团已形成了比拟完善的课程体系。 4、“主题学习”的实践与推广。我校是首批参与主题学习试验的学校，共有六个班级参与试验。今年由于暑期教师的沟通，好几个班的试验工作无法得以连续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。 四、建立鼓励机制，提高研修效益 为了提高教师参加研修的积极性，我校定期开展教师的业务技能竞赛。今年我校开展了“读书先进个人评比”“练字先进个人评比”“教研先进个人评比”“优秀个人博客评比”等活动，这些活动的开展，既是对教师业务技能的一次集中展阅，也是对局部优秀教师的鼓舞和确定。 总之，今年的校本研修，我校依据规划，根本完成了研修任务

6、，也取得了肯定的成绩。来年，我校将进一步改良我们工作的缺点和缺乏，在如何提高教师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数教师都能从中收益。 有关集中研修心得体会及感悟二 签定地点：_ 签定时间：_ 招标人：_ 投标人：_ 为标准药品集中招标选购行为，保障合同当事人合法权益，维护药品流通秩序，依据中华人民共和国民法典中华人民共和国药品治理法和国务院纠风办等六部委局制定的医疗机构药品集中招标选购监视治理暂行方法的有关规定制定本合同。 药品名称：_ 产地：_ 规格：_ 单位：_ 供货价格：_ 出厂价格：_ 零售价格：_ 数量：_ 金额：_ 交货时间：_ 人民币：_(大写)_ 第一条投标人供应的药

7、品必需符合国家的质量标准及有关质量的规定和要求。 其次条投标人必需供应经营的有效证件及所供药品的生产经营许可证、质量标准、价格单等招标人所需的真实允许销售的相关文件和手续，首批供货时上述文件必需供应。 第三条投标人首批所供药品须供应真实的省或市药检所检测的检测报告书，每批产品须附该产品合格证;进口药品应附上供货单位质量检验报告书及进口药品注册证。如因药品质量缘由造成的一切损失由投标人负全部责任。 第四条投标人为生产企业，所供药品不得超过生产日期3个月，投标人为经营企业所供药品不得超过生产日期6个月;有有效期的药品距失效期的时间不得少于其规定有效期的三分之一。投标人供应药品10件以下为1个批号，

8、50件以下应不超过2个批号，50件以上应不超过4个批号，各批号的出厂日期相隔不得超过1个月。 第五条包装物的供给与回收，包装标准 1.除非对包装另有规定，投标人供应的全部药品应按标准爱护措施进展包装，以防止药品在转运中损坏或变质，确保药品安全无损运抵指定地点。 2.每一个包装箱内应附一份具体装箱单和质量检验报告书。包装，标记和包装箱内外的单据应符合合同的要求，包括招标人后来提出的特别要求。 第六条检验标准，方法、时间、地点和期限 1.假如招标人确认需要进展药品质量检验，应准时以书面形式把质量检验的详细要求通知投标人。假如投标人同意进展药品质量检验，或者通过检验证明药品存在质量问题，则进展药品质

9、量检验的费用由投标人担当，检验在投标人交货的最终目的地进展。 2.招标人在接收药品时，应对药品进展验货确认，对不符合合同要求的，招标人有权拒绝承受。投标人应准时更换被拒绝的药品，不得影响招标人的临床用药。 3.招标人假如发觉药品存在质量问题(有当地药检部门的检验报告)，有权在其它入围药品中选择替代药品。上述打算必需在7日内报卫生行政部门备案。 第七条结算方式、时间及地点 1.自招标人收到合同项下最终一批配送药品后，按规定结算时间招标人应付清全部价款。招标人和投标人可依据不同的结算条件协商确定中标药品价格优待比率。该优待比率在合同执行过程中不得变更。 2.招标人按月与投标入结算到期价款。 3.招

10、标人根据药品购销合同规定的方式，同投标人结算价款。 4.投标人应向招标人提交对已交易药品的发票和有关单证以及合同规定的其他义务已经履行的证明。 5.结算时间为招标人在收到投标人配送的药品售出3个月结算相应价款， 第八条本合同解除条件 1.违约终止合同：_ 发生以下状况招标人在实行补救措施不受影响的状况下.招标入可向投标人发出书面通知书，提出局部或全部终止合同：_ a.投标人来能在合同规定的限期或招标人同意延长的限期内供应局部或全部药品; b.投标人未能履行合同规定的其它义务; c.招标人认定投标人在本合同的实施过程中有严峻违法行为。 招标人依据上述规定，终止了全部或局部合同后，可以购置评标时其

11、他中标品种或入围品种，并在7日内通知招标代理机构并报卫生行政部门。投标人应对购置替代药品所超出的那局部费用负责。招标人有权要求投标人连续执行合同中未终止的局部。 如招标人未按中标合同的规定按时结算价款，投标人有权要求招标人支付法定滞纳金并担当相应的违约责任直至终止合同。 2.因企业破产终止合同：_ 假如投标人破产或无清偿力量，招标人可在任何时候以书面形式通知投标人，提出终止合同而不给投标人补偿。该终止合同将不损害或影响招标人已经实行或将要实行的任何行动或补救措施的权利。 第九条违约责任 1.投标人履约延误 在履行合同的过程中，假如投标人遇到阻碍按时配送药品和供应伴随效劳的状况时，应准时以书面形

12、式将拖延的事实、可能拖延的时间和缘由通知招标人和招标代理机构。招标人或招标代理机构在收到投标人通知后，应尽快对状况进展核实.并由招标人确定是否酌情延长交货时间以及是否收取违约金或终止合同。延期应通过修改合同的方式由双方认可并重新签署。 如投标人无正值理由拖延交货，将受到以下制裁，加收误期赔偿费和/或终止合同。 2.误期赔偿 除本合同第十-条第一项规定的状况外。假如投标人没有根据合同规定的时间配送药品并供应伴随效劳，招标人应从价款中扣除违约金而不影响本合同项下的其它补救方法。每延误一周的违约金为迟交药品价款的_%，直到交货或供应效劳为止，一周按7日计算，缺乏7日的按一周计算。违约金的最高限额是合

13、同总价的_%，一旦到达违约金的最高限额，招标人可以终止合同， 投标人在支付违约金后，还应当履行应尽的交货义务。 3.招标人履约义务 招标人必需无条件选购本合同项下的中标品种。投标人无违约行为，招标人不得以任何理由选购其它品牌的药品替代中标品种。 招标人应完成中标药品合同选购量的选购。如在本合同规定的选购周期内合同选购量未能完成，则应顺延到下一个选购周期连续选购，直到合同选购量全部完成。 招标人须根据合同规定指定结算银行准时结算价款。不得以任何理由干预结算银行的正常结算行为。 招标人必需要求投标人按实际成交价格照实开据发票，并照实记帐。 如招标人不履行上述合同义务，将受到以下制裁：_支付法定滞纳

14、金和/或终止合同。 4.不行抗力 因不行抗力而导致合同实施延误或不能履行合同义务，不应当担当误期赔偿或终止合同的责任。 本条所述的“不行抗力”是指那些受影响方无法掌握、不行预见的大事，但不包括有意违约或疏忽，这些大事包括但不限于：_战斗、严峻火灾、洪水、台风、地震及其他双方商定的大事。 在不行抗力大事发生后，受影响方应尽快以书面形式将不行抗力的状况和缘由通知签约方。受影响方应尽实际可能连续履行合同义务，以及寻求实行合理的方案履行不受不行抗力影响的其他事项。不行抗力大事影响消退后，双方可通过协商在合理的时间内达成进一步履行合同的协议。 第十条合同争议解决方式 本合同在履行过程中发生的争议，由双方

15、当事人协商解决;也可由当地工商行政治理部门调解;协商调解不成的按以下方式解决：_ (一)提交-仲裁委员会仲裁; (二)依法向-人民法院起诉。 第十一条其它商定事项 1.选购周期：_自签定合同之日起12个月。 2.批次选购合同：_网上签发的批次选购合同是最终药品购销合同的组成局部之一。 3.其他义务：_ 招投标双方同意，凡在成交名目中的药品，按公布的中标价通过_省_医药电子商务平台进展交易，不以其他方式进展交易。 招投标双方都严格为_通医药电子商务平台的相关信息进展保密。 招投标双方均认可网上交易这一选购形式，并认可_通医药电子商务平台的交易数据对双方具有法律效力。 配送，配送由投标人或投标人托

16、付的药品批发企业及安排送商负责。每次配送的时间和数量以招标人的选购规划或合同为准，急救药品的配送不应超过4小时，一般药品的配送不应超过24小时。配送时应供应同批号的药检报告书。招标人通过_电子商务平台、依据用药规划向投标人的配送商发送批次选购规划，投标人据此配送。投标人每次配送的时间和数量必需严格根据招标人发送的批次选购规划执行。 伴随效劳：_ a.投标人可能被要求供应以下效劳中的一项或全部效劳：_ b.药品的现场搬运或入库; c.供应药品开箱或分装的用具; d.对开箱时发觉的破损、近效期药品或其他不合格包装药品准时更换; e.在招标人指定地点为所供药品的临床应用进展现场讲解或培训; f.其他

17、投标人应供应的相关效劳工程。 假如投标人对可能发生的伴随效劳需要收取费用，应在报价时予以注明。 合同修改：_除了双方签署书面修改协议，并成为本合同不行分割的一局部的状况之外，本合同的条款不得有任何变化或修改。 第十二条招标人、投标人在药品集中招标选购中，必需严格遵守国家的法律、法规和药品集中选购监视治理暂行方法的规定，自觉听从行政治理部门的监视治理。 第十三条招标人(医疗机构)按选购合同的规定选购药品，按商定时间付款，不得另设附加条件。 第十四条本合同可由招标人代理人持招标人的托付代理协议，以招标人的名义与投标人签订。 第十五条本合同在使用中必需附有中标通知书，否则无效。 第十六条本合同经双方

18、签字盖章后生效。 招标人：_(章)_ 住宅：_ 法定代表人：_ 托付代理人：_ 电话：_ 传真：_ 开户银行：_ 帐号：_ 邮编：_ _年_月_日 招标代理机构：_(章)_ 住宅：_ 法定代表人：_ 托付代理人：_ 电话：_ 传真：_ 开户银行：_ 帐号：_ 邮编：_ _年_月_日 投标人：_(章)_ 住宅：_ 法定代表人：_ 托付代理人：_ 电话：_ 传真：_ 开户银行：_ 有关集中研修心得体会及感悟三 以中小学教师连续教育规定和广州市专业技术人员连续教育规定为依据，从我校自身实际动身，以全面提高教师整体素养为核心，以骨干教师培训为重点，加强教师连续教育培训，努力建立一支素养优良、能够胜任素

19、养教育要求的教师队伍。本学期在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了本年度的连续教育工作，现总结如下： 我校现有教师总数58人，新教师3人。选报市远程教育和区进修学校面授课程共有90人次，全员参加了校本培训。 一、指导思想明确 以校为本，立足学用结合，以全面实施素养教育，全面提高教育质量为目的，以国家、省市根底教育工作会议精神和有关中小学连续教育的文件为依据，以建立我校具有现代教育素养和创新精神的一流教师队伍为目标，以提高教师实施素养教育的力量和水平为重点，树立质量意识，坚持以教师主动进展为本，遵循在职教师培训的规律和特点，按需施教，讲求实效，结合实践，构建我校优质、高效、

20、开放的培训体系。 二、组织治理到位、保障机制合理 组织治理：学校成立了以校长为组长，学校行政为成员的校本培训领导小组，主要负责教师的连续教育工作和校本培训的组织、实施、总结、治理等工作，建立起校长抓决策，行政抓组织，科、级组长抓落实，教师主动参加的校本培训机制。 每学期经费投入主要是教育行政主管部门拨款和报销。大约一年5万3千多元，教师的学习积极性高，94.8%的教师完成了公共必修课的学习，未完成的主要都是新进的教师。完成年度连续教育任务的教师大98%，只有1位20_年6月退休的教师未完成远程教育等总课时任务。校本培训和教研活动培训都100%完成。 向教师们发调查问卷征询广阔教师的培训意见，然

21、后行政开会争论制定下学期的培训目标及内容。课程的选报都特别重视教师的理论学习，校本培训注意教师的理论联系实际，每学期的培训教师参加培训展现的到达80%以上，教师在各次的培训过程中既展现了自己的心得体会，也从中取长补短，获得了更多鲜活的实例及阅历。 三、培训分类合理，详细目标完成良好 (一)新任教师的培训 我们自定义的新教师培训是指“教龄缺乏三年的教师”。 通过进修学校和校内的培训，新任教师进一步稳固了教育专业思想，熟识有关教育理论、政策和法规，初步把握所教学科的教学常规，熟识教学内容和班主任工作，能很快适应新形势下小学教育教学工作的需要。同时，通过合理安排新任教师与骨干教师的“老带新”结对子帮

22、扶活动和“五个一工程”，充分发挥骨干教师的作用，通过骨干教师在课堂教学和班级治理等方面的指导与帮忙，使新任教师很快就熟识了学校教育教学活动。本学年度新教师成长快速，在全校的公开课和“绿韵杯”教学竞赛活动中都表现出很大的进步。 (二)教师岗位培训(面对全部教师) 通过培训，使教师确立正确的教育教学理念，具有良好的职业道德和合理的学问构造，具备较高的教育教学水平和教育科研力量，适应实施素养教育的要求。 学校的骨干教师、名教师和学科带头人除到达上述目标外，还要有更高的要求：要具备担当观摩课的力量，具备指导青年教师业务和科研的力量。 本学年每学期初都是师德培训，进展了师德沙龙;在教学技能方面，除了各年

23、级组、学科组、备课组每周的研讨外，还在全校的业务学习时间聘请专家进展了听、评课，学科教学理论，科研等方面的培训工作。另外，还特殊注意教师教学技能等方面的培训，每位教师的教学根本功训练及竞赛，教学故事、教学反思的沟通，质量抽测的分析，学科课题组的沟通，科组上课诊断等一系列形式多样的校本培训专题。 骨干教师培育方面也加大力度，职业规划、专家指导、校际观摩等活动促进骨干教师的培育和在学校各方面工作的领头工作。师徒结对既训练了自己，也培育的新人。收获良多! (三)广州市英特尔将来教育核心课程的培训 27人参与了英特尔将来教育核心课程的培训，6人参与了学科教师英特尔课程培训，2人参与了英特尔校长高级研修

24、班。通过培训，教师们能够在课堂教学中有效地运用信息技术和资源，转变了教学观念，提高了学生解决问题、批判性思维及合作技能等力量。 (四)大力推行“双名”工程 名教师、名班主任的培育是我校骨干教师培育的重要举措。通过培训，使“双名”教师发挥其在实施素养教育中的骨干带头作用，力争培育一批在教育教学讨论方面有较高素养和影响的中青年学科带头人。 班主任工作也是我们培训的重要内容之一，每月的班主任、级长例会都收到很好的效果，大家对工作中的怀疑或阅历大胆沟通，班主任工作也呈现以老带新，共同进步的景象。另外特色班级的申报、展现也极大程度的鼓舞了各个班级自身的创立工作，班级特色、班级文化等在班级的教育工作中也起

25、到了很好的促进作用。 四、连续教育培训方法多样，教师参加积极性高涨，效果良好 我校的连续教育培训主要实行以下几种形式开展： 1听：采纳讲座、报告会集中进展全体教师的培训。请专家来校作专题讲座23次。 2看：通过观摩示范课、优质课(包括录像)对教师进展培训。 3赛：每学年学校定期举办“绿韵杯”教学竞赛、论文评比、成果展现等活动，让教师参加活动，在活动中表达价值，不断鼓励教师积极参加培训。 4研：要求每位教师必需依据自己的教学实际，围绕学校的主导课题参与或担当一个课题讨论任务，让教师在课题讨论中不断学习，不断“充电”，不断更新学问储藏，较好地表达了讨论的过程也是自身提高的过程的二者的有机统一，到达

26、以教促研，以研兴师的目的。本年度有7位教师的区级小课题已经开题，有效地带动了校内的科研气氛。 5选报课程：主要通过区市连续教育平台和区进修学校。教师们通过面授或远程连续教育，学习现代教育教学理论，丰富自己的教育教学手段，是校本培训取得效果的重要手段之一。 6阅历沟通：通过开展教师间的教育教学阅历沟通，相互取长补短，对不断改良自己的教育教学手段，提高教育效果有着积极的促进作用。学校每学期举办一次教学开放周活动，要求人人参与，逐级评比，有效地提高了教师的课堂教学艺术，使一批青年教师脱颖而出;年级组每周一次集体备课活动，做到时间、地点、人员、讨论主题、中心发言人五落实，在讨论中取长补短，互通信息，促

27、进共同提高;实行“请进来”与“走出去”相结合的方式。学校除把国家、省、市、区的教育专家请到学校传经送宝外，还选派教学骨干参与上级教研部门举办的学术研讨会、沟通会，或到兄弟学校参观学习。本年度有6位骨干教师出省参与业务培训。 7本年度，32位教师参与心理安康教育c证培训，5位教师参与心理安康教育a证的培训，大大地提高和壮大了学校对学生和教师的心理安康辅导的力量，为减轻大家工作压力供应了保障。另外还组织两位科组长参与组团式进展中小学学科教研组长高级研修班的培训。 总之，在连续教育培训中，构建了个人(自我教育)、组(教研组、年级组)、学校三级教师培训体系。通过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自

28、学等多种形式，提高了教师的政治思想素养和教育教学力量。 学校的校本培训应当是完全按教师的需要、兴趣去开展，而不是一言堂或满堂灌。教师们通过连续教育感觉既快乐又很有收获!固然教师们的快乐和收获是对我们工作的确定，同时也给我校的连续教育及校本培训工作提出了更高的要求。 反思一年来的工作，可能在以下几个方面还可以做得更好： 1、充分调动教师学习积极性方面需要开展深入讨论。 2、如何把握课题的讨论和教学工作不相冲突。 愿我们教师的连续教育工作和校本培训工作能更上一个台阶! 有关集中研修心得体会及感悟四 一、指导思想 2022年，我校将以“特色进展年”为契机，不断深入新课程改革，大力实践高效课堂，深化名

29、师打造工程，强化师德师能提升，连续稳固信息年建立成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵进展的道路。 二、目标措施 1.师德师能建立 为切实发挥绩效考核功能，落实教育局关于师德建立的要求，培育教师的优良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做学生爱戴、家长信任的好教师。通过中小学教师职业道德标准南京市教师礼仪标准等培训和学习，要进一步增加教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪标准、提高自身素养的良好气氛。并将师德建立与标准教育教学工作行为相结合，培育敬业精神。努力激发教师喜爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。 2.高效课

30、堂效劳 高效课堂实施，新课程深入改革已是大势所趋，以科研为引领，以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，打破校本教研和培训的隔膜，做到研训一体，将以训导研，以研促训落实到研修规划中。 做实日常教研，要求各教研组依据教研规划，正常有序地开展好教研活动。每位教师依据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，到达规定节数，做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。 与此同时，要

31、加强科研工作，提高讨论实效。各学科教研工作要树立“立足于教研，效劳于教学;以科研求突破，以特色求进展”的指导思想，每一位教师都要积极参加学校课题的讨论工作，记录点滴，将课题讨论与教学讨论有机结合起来，并撰写好论文，积极参与省、市、区论文、案例评比。 3.名师队伍培育 围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培育规划，学校教科室立足引导广阔青年教师仔细学习教育教学理论，大胆进展教育教学实践改革，让工作态度好、综合素养高、教学思路新、创新意识强的青年教师脱颖而出。 着力抓好区、校两级教学骨干教师的培育提高，努力发挥他们在课改中的示范、带头作用;着力培育教学新秀。加大对骨干教师队伍的治理和考核，并努力构

32、建平台、创设机遇，积极组织他们参加各层次的教学讨论活动，并担当肯定的开课、科研等任务，为他们崭露头角供应机遇。 加强班主任队伍建立。建立班主任定期学习、培训、沟通、研讨、绩效考核的机制，加强对班主任工作的治理与考核，提高班级治理水平，促进良好班风的形成。 4.教学技能展现 教育的进展也需要教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益。本年度我校将连续进展现代教育技术的培训，开展课件制作竞赛，电脑技能培训，加强学科教学和信息技术整合研修，练好教师的教育教学根本功，促进教师技能提升。 5.完善研修机制 为进一步加强校本研修的工作力度

33、，确保实效。必需加强制度建立，形成研修工作的保障机制。教科室和教务处是校本培训的业务指导机构。 增加组织治理。校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教科室详细抓、教务处协同抓的校本研修的治理网络。学校教科室负责校本培训规划的制定与实施。各项培训经费准时落实，统筹安排，统一协调，有序开展。 定期开展研修。学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学习视野，培育教师终身学习的习惯。将每周三作为固定的学习时间，将集中学习和自主学习相结合，鼓舞和指导教师多读书、读好书，提高教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实根基。 实践反思结合。在进展校本研修的同时，要求做好学习笔记和学习心得。鼓舞教师撰写教学反思

34、、教育日记、教学案例、教育论文等，逐步引领教师走向自觉的教育反思之路。 做实考核归档。学校为每位教师建立教师进展专业档案，将教师的个人进展规划、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收入档案中，并将教师个人的校本研修状况，和年底的连续教育学分核算认证联系起来。学校校本研修活动，教科室要准时总结，材料准时整理归档。 丰富研修形式。学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动。或专家讲座，或阅历沟通，或以研促训，或以老带新，或片内兄弟学校合作，或访问考考察等，力求多渠道开展校本研修活动。 三、详细安排： 序号 时间 主题 部门或负责人 参训人员 1、其次周、“让真爱徜徉心灵”主题活动、德育处、教科室、全校

35、师生、家长 2、第四周、案例撰写培训、教科室、全体教师 3、第六周、名师队伍成长、教科室、教务处、带头人、骨干教师 4、第八周、教学技能竞赛、教科室、技术室、全体教师 5、第十二周、菜单式讲座、教科室、全体教师 6、第十四周、班主任如何与学生有效沟通、进修学校、全体班主任 7、第十六周、菜单式讲座、待定、全体教师 8、第十八周、爱心铸师魂、待定、全体教师 各周次活动可依据学校中心工作而进展适时调整。 有关集中研修心得体会及感悟五 教师们、同学们： 今日我们在这里召开全院进一步加强学风建立发动大会，旨在分散共识，同心协力，进一步推动学风建立，营造良好的育人气氛，高质量地实现人才培育目标。下面，我

36、讲三点意见。 一、学风关乎人才培育质量，关系到学生的成长成才以及学生将来的进展，必需进一步加强学风建立。 学风是一所学校治学精神、治学态度和治学原则的综合表达，是校风的主要内容，也是形成良好校风的根底和前提，也是大学表达文化品尝及风格的重要标志。学风是读书之风，是治学之风，更是做人之风。学风有广义狭义之分。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习气氛都属学风的范畴;从狭义上讲，学风是学生在校学习、生活、纪律等各种综合风貌的集中表现，包括学生思想品质、学习目的、学习动力、学习态度、学习精神、学习纪律、学习方法、学习习惯，主要表达在学生日常的行为之中。这里面既有学习气氛、学习环境等集

37、体因素;也有学习态度、治学精神等个体因素。二者相互影响，相互渗透，最终形成一种相对稳定的状态。学风是教书育人的本质要求。实践证明，学风好的高校，学生就业率高，就业质量也好;学习成绩好，综合素养高的学生，就业竞争力就强，就业就顺当。所以，学风与每个同学的根本利益和自身成才息息相关，学风建立是每位同学自身成长成才的内在要求，更是学院实现整体搬迁后加快内涵建立，实现跨越式进展的必定要求。因此，进一步加强学风建立，显得尤为重要。 二、当前我院学风建立形势极为严峻，进一步加强学风建立势在必行。 始终以来，我院始终注意学风建立，坚持把学风建立摆在学院学生工作的突出位置，曾以优良学风著称。近年来，我院学风总

38、体上还是积极的、安康的，有抱负、有追求、有作为已成为大多数学生的追求，绝大多数学生学习目标明确，态度端正，勤奋刻苦，思想政治素养和科学文化素养不断提高。与此同时，我们也应当糊涂地看到，学院搬迁至新校区，学风并未随着办学环境的改善发生明显提升，反而有下滑的趋势。因此，必需引起我们高度重视。下面我谈谈近阶段通过调研发觉的我院目前学风建立中存在的主要问题，表现在以下八个方面： 一是少数学生抱负信念冷淡，学习目标不明确，学习态度不端正，学习热忱不高，缺乏刻苦钻研的兴趣和勤奋学习的动力; 二是个别学生缺乏对学校的认同感，对专业不满足，对课程不感兴趣，对大学生活产生厌倦和放弃的态度，成天无所事事，混大学的

39、思想比拟严峻; 三是少数学生不能严格自律，纪律松散，上课自习迟到、早退、旷课的现象时有发生; 四是少数学生作息时间混乱，晚上不按时熄灯就寝，沉迷于上网谈天、打嬉戏、看电影，有的至凌晨两三点; 五是少数学生上课不仔细听讲，在课堂上打瞌睡、吃早餐、讲小话、玩手机; 六是少数学生课前不预习，课后不复习，对课堂上没有消化的问题既不向教师求教，也不向同学请教，致使对课程内容一知半解甚至一窍不通; 七是极少数学生诚信观念淡薄，抄袭作业，剽窃论文，考试总是抱着幸运心理，企图投机取巧; 八是局部学生干部示范作用差，不能严格要求自己，学习自觉性和主动性欠缺，学业成绩平平，没有起到一个学生干部应有的带头作用。 上

40、述这些现象极大地干扰和破坏了教育教学秩序，形成恶性循环，产生了严峻的后果。 其一，学生挂科普遍。20xx-20xx学年，我院12-14级共有2368人挂科5900门，几乎是人平挂科2.5门。我院挂科5门及其以上的达336人，挂科10门以上的17人，最多一个挂科13门(在校生)。 其二，学生跟班试读和留级较多。20xx-20xx学年，我院12-14级共有99人跟班试读，36人留级。 其三，考取讨论生比例不高。20xx年考取比例为1.13%，20xx年考取比例为1.35%，20xx年考取比例为1.36%，远远低于同类院校。而我们在招生入学时录用的生源质量在同类院校中是比拟高的。 其四，考试违纪舞弊

41、屡禁不止。我院学生考试违纪舞弊现象曾比拟严峻，经诚信教育、严抓考风，呈现好转势头。但考试时有违纪舞弊现象发生。在上学期的期末考试中，我院有9名学生因舞弊受处处分。 面对如此严峻的学风建立形势，我们不进一步加强学风建立行吗?可以说，进一步加强学风建立，已到了势在必行、非抓不行的程度，而且肯定要抓出成效来。否则，我们的学风可能还会更差，受此影响的学生学业成绩也还会更差，最终将影响学院的人才培育质量和办学水平。 三、多措并举，齐心协力，掀起学风建立新高潮 为进一步提高人才培育质量、营造优良的学风，学院打算从20xx年4月至20xx年12月开展进一步加强学风建立的活动。为此，学院将多措并举，齐心协力，切实抓好学风建立。 (一)进一步明确加强学风建立的指导思想和工作目标