音乐专业课程实习总结（5篇）.docx

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1、 音乐专业课程实习总结（5篇）音乐专业课程实习总结1 作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积存了不少深刻的体会，尽管是一位实习教师教师，但是的气氛已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都布满了新奇，布满了收获。 刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的喜爱，我经常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真实地爱他们。我信任孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，教师就是她唯一的信任对象。尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，消失了各种状况，在我的带教教师赵教师的言传身教中，我怀着一颗真实而松软的心，包涵每个孩子，慢慢地，孩子们和我熟识起来，也愿意来上课了。现在，孩

2、子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情照应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了教师，正如一句话：“或许你只给孩子一分，但孩子会汇报你非常，百分，甚至更多。”我很快乐自己走好了第一步。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名教师真不简单啊! 试教工作开头以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容

3、练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。究竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比方有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最终，学生还是唱不好。后来只好向指

4、导教师请教此处该如何表达。原来，对于小学生来说，有些学问点是不需要解得太透。让学生仿照就可以了。比方说可以仿照夏天的知了声。通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问趣味性地向学生表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较好玩。这让我感到很欣慰。 在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多关于班级治理方

5、面的阅历，的确让我受益不少。比方如何与学生谈心，如何帮忙后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份究竟与他们原班主任不同。其次是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比方说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告知我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在状况就完全不同了，不仅整体

6、成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的缘由时，她告知我，由于一次考试的失误，她就失去了信念，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信念，想一以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。 虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己将来的路布满了向往，也布满了信念，是的良好地师生气氛感染了我，我为自己身为一名教师而傲慢。 音乐专业课程实习总结2 整个实习期间，我觉得班主任的工作是最令我难以忘记的。五2班原班主任胡教师是个特别优秀的班主任，被称为全校最优秀的班主任

7、。在她身上，我学到了许多关于班级治理方面的方法，受益匪浅。比方如何与学生谈心，如何帮忙后进生转化为先进生等等，虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬。第一，我觉得我的身份究竟与胡教师不同；其次，我觉得我与学生年龄相仿，所以不会存在太大的代沟，这是我的优势所在，要加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了不错的效果。学生们都很喜爱我，把我当大姐姐对待，有什么事都会跟我说，找我商议！我还利用课余时间，叫学生唱感恩的心，还结合了手语。五2班的孩子们学得很快，也很仔细。圣诞节那天，我带着全体学生给班主任胡教师唱了这首歌，并

8、做手语！唱完后说：教师，我爱您！教师，圣诞节欢乐！之后还让班长送上了我们一起合作做的礼物给教师。看着胡教师感动的笑脸，我们都笑了！由于我常会给他们开些小活动，他们现在越来越团结。我还很注意抓后进生的工作，我坚信没有教不好的学生。 初到实习学校，我很紧急，很担忧。可是踏进学校之后，听着每个学生见到我们就甜蜜地叫：“教师好！”心里舒适极了。终生第一次在学校里被人叫教师，真的感到好快乐，好骄傲。 这所学校的音乐教师只有一个，所以我的实习工作是为一年级到五年级的同学上音乐课。与此同时，我还是五年级二班的实习班主任。当我第一次走进五2班时，迎接我的是全体学生的掌声和微笑。看着他们，我的心突然感到好暖和。

9、 实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。靠着心底对孩子的宠爱，我经常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样，真实地爱他们。所以，不管是低年级还是高年级的孩子们，都很喜爱我。正如一句话，“或许你只给孩子一分，但孩子会回报给你非常，百分，甚至更多。”我很快乐自己胜利地迈出了第一步。 音乐专业课程实习总结3 时间过得很快，很快。一转瞬，两个月的实习工作就要完毕了。特别感谢我的学校，特别感谢我所在的实习单位。这样一次很珍贵的时机。让我在实践中得到了熬炼，懂得怎样做人、学会成长 还记得，刚来实习学校的那一天，在校大门外就有两排整整齐齐的学生热忱地欢送我们实习教师的到来。一进入校园，我就被优雅的学习

10、环境和良好的学习风气深深的吸引住了。每一个学生虽然都那么大了，但是依旧那么纯真、得意。到了自己的实习班级，听到的还是来自学生热忱欢送的”掌声，还有在自己的面前边敬礼边说教师好的张张笑脸，我真的有一种说不出的幸福感。在指导教师的课上，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，都一一牢记于心。我的指导教师特别关怀我，细心指导，告知我，每次课讲课之前都要仔细备课，上课前都要把上课的重点、难点等值得留意的地方牢记。对学生说话应当用怎样的语言，怎样与学生沟通等等，面面俱到，真的让我受益非浅！ 两周的听课实习完成了，指导教师让我跟全班的学生上课。我虽然在学校已经熬炼过，但我始终都很

11、紧急。直到走上讲台，我才发觉一切并不是我想像之中的那么可怕。从结结巴巴，到很自信、自如的跟学生讲课。这可是从一个学生到一个教师的质的飞跃啊！我面对着张张笑脸，看着他们仔细听讲，仔细唱歌，积极的回答下列问题。作为一个实习教师来说，我觉得真的有很大的成就感啊！就像一朵花，从含苞欲放到正直花期一样，是一个美妙的过程。更是一个难忘的过程啊！ 但是，在教学的过程之中，难免会遇到一些或淘气的孩子。但身为教职人员，是不行以用暴力或什么尖端的语言来到达教育的目的。或许会起到反作用，后果可能会不堪设想。是的，在一个国家，人人有权利，人人有利益，学生也不例外。假如不敬重学生的利益，别看他们小小年纪，他们会用自己的

12、权利爱护自己的利益，这样就会反作用与教师。更不用说我们现在是实习教师。所以，不敬重学生，不善待学生是不对的。 我认为，这是教育上的一种失败。所以，不同的学生就应当利用不同的教育方式，对症下药。更不能轻易的放弃他们。我上的是初一、初二年级的课，还是觉得他们那么小，那么的得意，简直还是对着父母撒娇的珍宝。上课时都是满怀兴奋的心情，喜爱说话，喜爱打闹。但在课上，我喜爱用一些自己觉得比拟人性化的教育方式来压制他们的兴奋心情，掌握他们的不良行为，这样下来，取得了很好的教学效果。从那时起，我就特别注意对学生的教育方式和课堂的教学效果。我认为，这不单是我们教师，就连每一位同学的家长也值得留意啊！ 我们上课的

13、内容，有教唱课和观赏课两种。在讲课方面，假如是观赏课类型，就要引导学生在很短的时间内通过聆的方式来汲取他们应当把握、了解的学问。但也可以抓住孩子的年龄特点，从他们喜爱的方面入手。比方以动画片为话题导入新课等，由于动画片始终以来都深受孩子的宠爱。都始终是孩子的热播节目。但是假如是教唱课类型，就用另一种导入的方式，激起学生的学习兴趣，使学生有一种剧烈的想学想唱的欲望，再进入下一步的教学内容。这样层层深入，教学效果会更好些。假如是相关乐器的演奏、观赏等，要让他们有一种想听、想看、想学的冲动，这样就更好开展下一步的教学。总之，不管是什么类型的音乐，都要让学生觉得通俗易懂，简单承受。这样才算是上了一堂胜

14、利的音乐课。 另外，我还觉得作为一个班主任，除了参加班级的日常治理外，在教育上只熟悉到严和爱是远远不够的。通过向教育指导教师和班主任指导教师的学习，我才明白。做班主任最主要的是：找到严和爱的切合点，并且在工作中要留意制定切实有效的班规，并通过班干部轮番制实行。并对没有当过班干部的同学赐予指导。 经常组织班干召开班干部会以。要充分了解班级状况和学生的心理状态，有的放矢的进展教育和解决问题。还要关心后进生、行为偏差生、随班就读生等。要拿出极大的急躁。通过家访、谈话等形式设法使他们转变。我的班级就是一个既有着严格的制度，又布满团结向上风气的集体。 实习生活很快就过去了，带着一丝伤感和不舍我离开了实习

15、学校。在实习的日子里，我和指导教师还有学生结下了深厚的友情。信任今后无论什么时候回想起这段实习的经受，都会觉得特别的欢乐，对自己的将来会很有信念，而且会永久牢记于心！我诚心盼望我的指导教师们工作顺当，我人生中第一批学生学业有成。固然，在工作中，我还有许多做得不尽人意的地方，信任我会尽快端正我的态度，改正我的错误，为以后的工作打下坚实的根底。再次感谢我的学校，实习单位，以及我的指导教师！ 音乐专业课程实习总结4 时间过得很快很快。一转瞬，三个月的实习工作就要完毕了，特别感谢我所在的实习单位，给我这样一次珍贵的时机。让我在实践中得到熬炼，懂得怎样做人，学会成长。 忘不了初到实习学校报到时校长和指导

16、教师的热忱和鼓舞;忘不了第一次坐在孩子们身边一起听指导教师讲课时，教师的自信、处乱不惊和教学技能的娴熟;忘不了第一次帮助教师指导鼓号队，孩子们能第一次齐心协力完整的吹出旋律时脸上洋溢的快乐的笑容;忘不了第一次给孩子们上课时的小小紧急和孩子们对学问的渴求的眼神;忘不了每次上完课后，指导教师给我急躁的指导和无私的帮忙;更忘不了在实习过程中超越自我时的感动和兴奋。 还记得那时我们初来乍到，眼前的一切都是那么生疏，给孩子们上课的体验和我们脑海里勾画的情形截然不同。以前总觉得小学的音乐教师最悠闲，上课只不过就是教孩子们唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、闹一闹就可以了，实际呢?小学的音乐教师肯定不像我们想的那么悠闲

17、。除了每天的授课外，兴趣班(合唱队、舞蹈队、器乐队)、鼓号队、宣传栏、课间非常钟的信息窗、为电视台节目的录制训练百余名学生等等，全是小学音乐教师不行推卸的责任。而仅给孩子们上课这一环节都把我们忙的不亦乐乎。于是在心里感慨：我们的指导教师真的很辛苦，很了不起!虽说小学的音乐课内容相比初高中而言浅显易懂，但我们的指导教师却从不懈怠一丝一毫，总是用最艺术化的语言、动作和神情，深入浅出的、潜移默化的感染和熏陶孩子们纯真无邪的心灵，让他们在真善美的小世界中欢乐的成长着。身为她们的实习生，我是荣幸的，更是傲慢的! 听课实习完成之后，指导教师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我始终都很紧急。直到走上讲台，

18、我才发觉一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美妙的过程。同学们很协作我的工作，上课仔细听我讲，仔细唱歌，积极答复我的问题。作为一个新人，真的让我感动。 在讲课方面，我选择了观赏课类型，这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段汲取他们应当把握了解的学问。同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手。由于动画片始终以来都深受孩子的宠爱。国外的一些动画在我小的时候就很受欢送至今还在热播。说明他们真的很经典，不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的

19、搞笑剧，真的让人心寒，也应当反思一下。子曰“三人行，必有我师”我想不只是这样的，就算一是一部动画片也应当有值得学习的地方。 经过反复的思索和斟酌，我找到了一个切入点，就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过绽开让同学了解一些西方古典时期宏大的音乐家及其相关学问。其实，只一支曲子，让人获得的学问也有多方面。比方曲式学问，让学生了解曲子的框架构造;比方作曲学问，告知学生简洁的作曲手法，让同学也试着写写属于自己的旋律;比方配器学问，让学生熟悉管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部安排等等，这样再观赏管弦乐曲的时候，就不会盲目，稍加提示对曲子会有更多更新更深的熟悉和理解。但最直接的还是西方音乐历史

20、类的学问，通俗易懂，学生简单承受把握。 在实习过程中，我有许多收获和反思，概括为以下几个方面，以便在以后的学习和实践中更好的改良和完善： 第一、加强对专业学问、专业技能的稳固和提高。 作为教师，假如每节课只能通过放磁带录音的方式来教孩子们学习音乐那该是多么可悲和枯燥!我认为，音乐课的内容应当是丰富多彩的，音乐教师就应当擅长利用自己娴熟把握的各种各样的技能引导孩子们爱上音乐、愉悦身心，让孩子们在轻松享受音乐学习的欢乐时，有兴趣承受音乐的本身和音乐相关的学问和背景。孩子们的留意力就只有短短的20分钟左右的时间，假如在这期间把握不好，孩子们的收效是不高的。所以，需要教师能唱、能跳、能弹，用美的形式淋

21、漓尽致的表现美的内容，从而通过这些方式吸引和调动孩子们学习音乐的兴趣。只有教师演绎的美，孩子们才乐于、易于承受这种美。 其次、加强对孩子们的了解和沟通。 教师和学生应当是有交融点的。只有教师擅长关注和挖掘孩子们的内心世界，擅长从不同的角度了解他们，贴近他们的生活，知道他们喜好什么，乐于承受什么，并以此为突破点，从而实现更好的教学相长，避开消失狡猾讲教师的，孩子们各玩各的的为难情形。 第三、提高自己的语言表达力量。 表扬学生不能仅仅只会用“好”、“很好”、“特别好”等等简洁的词语。表达应详细化，比方“你的歌声太奇妙了!”、“你的动作很伸展!”、“你的指法很敏捷!”批判也应当言之有理，更应当留意不

22、要损害到孩子的自尊心。对孩子进展情感感化，以情动人、以理服人。课堂授课时，语言的连接过度也应当是自然而流畅的，语言应生动形象，语气讲究抑扬顿挫，使整个课堂气氛严厉活泼，不压抑、不凝重。 第四、增加随机应变的力量。 假如有学生违反了课堂纪律，教师不行以用过激的方式让他颜面扫地。子们的自尊心是很强的，千万不行伤到他们的自尊心!建议用幽默的、委婉的方式提示其做法不正确。 第五、注意自身多种综合素养的提高。 除了在自己的专业方面，还应当注意其他素养的提高：如品德修养。加强了品德的修养，才能谈吐间仪态大方、气质非凡;当消失问题时，应当主动反思自己的过失，而不是一味的指责他人或是把错误都归咎在他人身上。再

23、如加强人文素养。任何一种音乐都有其生长的沃土，而这方沃土就是丰厚的文化积淀和底蕴。知其然知其所以然，为师者讲求深刻，而不应只浮于外表。只有平常教师的学问造诣深了，讲课时才能把自己理解的道理和规律深入浅出的讲给孩子们听，让孩子们易于更乐于承受优秀文化的熏陶和感化，他们才会变得深刻、不急躁。 实习生活很快就过去了，带着一丝伤感和不舍我离开了实习单位。在实习的日子里，我和指导教师还有学生结下了深厚的友情。我盼望我的指导教师们工作顺当，我人生中第一批学生学业有成。固然，在这次实习工作中，我还有许多做的不尽人意的地方，信任我会尽快端正我的态度，改正我的错误，以便为以后的工作打下坚实的根底。 再次感谢我的

24、学校，实习单位，以及我的指导教师和系指导教师。 音乐专业课程实习总结5 在这马上开头的教育实习中，为了让整个实习工作更加顺当地、目标明确地进展，我对我的工作有如下规划： 大三我们音乐教育专业的教师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解教师这个教育平台的工作。 广雅中学的学生音乐素养比拟高，承受力量也强，所以教师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的状况。 高中生相对来说，有了初中音乐学问作为根底，更注意创作，教师只是引导作用,但初中生就要教师的带着，而且教师的领导也比拟重要。五羊小学也是另一阶

25、段的学生，小学生一般都比拟天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的奇怪心。 初中生和高中生之间是连接的关系，但究竟是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变。相对高中生来说，这些初中生要活泼一些，课堂气氛也活泼,没有高中生那么沉闷。对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了。学问承受程度而言：初中生简洁一些，一般学生(非专业的学生)没有什么音乐根底，只要点到为止，讲一些根本的音乐学问就够了，讲得太深，太简单，学生不懂，很简单让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。 每次见习下来每个同学都要写见习心得，提示我们今日学到了什么，

26、有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好预备。 奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就依据孩子状况拟定教法，让孩子在轻松的状况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生动身，让学生在学到课本学问之余，主要是感受音乐。 还有教师师范技能方面的努力。粉笔字和一般话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进展微格试讲，从研读教材到编写教案，最终是课堂试讲，由小组成员进展点评，教师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学力量有了肯定的提高，试讲训练完毕后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校完毕后，我们随即投入到实习队的预备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前预备工作的规划。