小学数学骨干教师研修计划小学数学教师继续教育研修计划(14篇).docx

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1、 小学数学骨干教师研修计划小学数学教师继续教育研修计划(14篇)小学数学骨干教师研修规划 小学数学教师连续教育研修规划篇一 以学校的教学教研工作和数学新课程标志为指导，革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，以求实、创新、进展为研修理念。扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学规划，专心备课、仔细上课、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次

2、的教研组活动。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于16节。 7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 在以后的工作中，我将切实根据小学数学新课标的要求和学校的总体规划部署，依据自己所教学生和学科的实际状况，努力学习，奋勉进取， 小学数学骨干教师研修规划 小学数学教师连续教育研修规划篇二 一、指导思想： 本学期以学生

3、全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以打造高效课堂、提升教学质量、用效率保证教学质量。减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学研修工作。现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、工作目标： 1、为教师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛，供应一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。 2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组教师的教科研力量，组

4、建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、扎实开展课题试验工作，连续做好学校数学课题组的课题试验工作。 三、详细措施 (一)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。 1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对局部教师进展跟踪听课、教师相互听课等多种形式，对课堂教学的标准和教师的教学力量进展深层次地促进和指导。 2、加强以“反思为动力”的教学讨论，鼓舞教师对自己的课堂教学进展深层次的思索，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容。 （二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

5、 1、采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师准时了解最前沿的教改信息,扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 2、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动。通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的讨论力量。 4、加强对青年教师的培育，为青年教师的进展制造环境，为青年教师供应学习、培训的时机和展现的平台。 四、开展校本培训。 五、工作安排： 小学数学骨干教师研修规划 小学数学教师连续教育研修规划篇三 为了提高自己工作力量业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校工作实际，自身进展要求，特制定校本研

6、修个人工作规划。 1.通过学习，提高自身师德修养。 2.通过学习，提高自身业务水平。 3.通过学习，提高自身科研水平。 4.通过学习，促进自己对新课标理解。 5.树立终身学习理念，为自身.可持续进展奠定根底。 一多读对自己有用书，进展读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实更新自己专业学问，领悟生活化情境化课堂教学真谛，提高自己教学水平。同时，留意多钻研勤思索，将自己教育教学实践理论结合起来，在总结反思中来形成自己教学风格。在近期内，我规划精读一些教育教学方面书刊，时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 二在实践中进展教学研讨。目前进展新课改对我来说是一

7、种挑战，同时也是一次难得熬炼时机。我将连续积积极参与校内校外教研活动，平常就当天发生教学突发大事，教学感悟反思，学生思想问题解决方法等同组教师沟通学习。 三加强教育教学讨论，做创新型教师。在今后教学中我将尝试运用多种敏捷教学方法，来激发学生学习兴趣。时对每节课进展反思，争取每学期都能有1篇质量较高反思教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，时归纳时总结，写出教育教学研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 1.勤于学习，树立终身学习观念。 1坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习观念。 2多渠道地学。做学习有心人，在书本中学习，学习政治思想理论教育教学理论各

8、种专业学问，增加自己理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富教学阅历，以到达取长补短目。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 3广泛地学。广泛地阅读各类有益书籍，学习各种领域学问技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建丰富自己学问构造。 2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己教学水平。 3.勤于动笔，提高教育科研水平。 1时积存主题讨论第一手资料。 2尝试进展教学分析，把自己主题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学数学骨干教师研修规划 小学数学教师连续教育研修规划篇四

9、通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素养，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学教师。 1、提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2、加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4、注意阅历积

10、存积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。 (一)积极参与教师集体学习活动。 1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动沟通。 2、积极参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。 (二)多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读小学语文新课程标准和有关高效课堂范式的视频，深入理解、把握新课

11、程的根本理念，准时更新教育理念。 (三)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。 目前进展的工作对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。 (四)加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇

12、较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 (五)乐于动笔，提高教育科研水平。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学数学骨干教师研修规划 小学数学教师连续教育研修规划篇五 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 1.通过学习，提高自身的师德修养。 2.通过学习，提高自身的业务水平。 3.通过学习

13、，提高自身的科研水平。 4.通过学习，促进自己对新课标的理解。 5.树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 (一)多读对自己有用的书，进展读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 (二)在实践中进展教学研讨。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积积极参

14、与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 (三)加强教育教学讨论，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出教育教学研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 (四)在备课治理上，朝着a级治理奋斗，在原来的根底上向前一步。 1.勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学

15、。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3.勤于动笔，提高教育科研水平。 (1)准时积存专题讨论的第一手资料。 (2)尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制

16、造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学数学骨干教师研修规划 小学数学教师连续教育研修规划篇六 一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师进展观和评价观;改良原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的.进展。 二、教学和讨论相结合，把握教育科研的理论和方法，把握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的力量，擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长讨论，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。 三、研修任务：

17、1、理论与技能; 2、观摩实践; 3、课题讨论; 4、论文撰写。 四、研修措施： 1.参与培训时作好笔记，对学习内容准时反思。 2.向阅历丰富的教师虚心请教，积极参与课题讨论。 3.积极与名师互动，提升个人的教学力量。 4.积极尝试运用多种敏捷的教学方法，以激发学生的学习兴趣。准时对这节课进展反思，写好教学札记，在反思中提升科研力量。 为了使自己不断提高教育理论和学术水平提高自身综合素养，我制定了个人研修规划。 一、指导思想 遵照教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面

18、提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给教师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问

19、视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 小学数学骨干教师研修规划 小学数学教师连续教育研修规划篇七 遵照市教研工作规划，以学校教学教研工作为指导，立足课堂革新教学方式，提高课堂教学有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 1积极实践课改新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2积极探究，参课题讨论，协作学校做好每一周一次教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 一多读对自己有用书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实

20、更新自己专业学问，领悟生活化情境化课堂教学真谛，提高自己教学水平。同时，留意多钻研勤思索，将自己教育教学实践理论结合起来，在总结反思中来形成自己教学风格。在近期内，我规划精读课程改革问题解决教学新课程背景下有效课堂教学策略等教育教学方面书刊，时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 二虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨提升。 目前进展新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得熬炼时机。我将积极向同伴学习，多走进同组教师教师课堂，虚心向大家学习。积极参与校内校外教研活动，平常就当天发生教学突发大事，教学感悟反思，学生思想问题解决方法等同组教

21、师沟通学习。在实践中提高自己教学力量。 三加强教育教学讨论，做创新型教师。 在今后教学中我将尝试运用多种敏捷教学方法，来激发学生学习兴趣。时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高反思教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写1篇较高质量教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 四详细实施方案 1勤于学习，树立终身学习观念。 1坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习观念。 2多渠道地学。要做学习有心人，在书本中学习，学习政治思想理论教育教学理论各种专业学问，增加自己理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚师德修养，丰富教学阅历，以到达取

22、长补短目；虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问缺乏，本学期听课绝不少于20节。 3广泛地学。广泛地阅读各类有益书籍，学习各种领域学问技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建丰富自己学问构造。通过教师个人自学，网络学习方法时了解最前沿教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平教学教研水平。 2擅长思索，在实践中探求感悟。 1仔细制定学科教学规划，平常要做到专心备课上课要有激情时撰写课后反思细心设计作业急躁辅导学生。 2积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 3仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 4要坚

23、持用脑子工作，力争做到 反思昨天在反思中扬长； 端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3乐于动笔，提高教育科研水平。积极参与各级部门组织各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次教研组活动，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 面对自己将来工作，我布满了信念，也有很多美妙设想。我将带着自己激情规划步入这富有挑战性工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学数学骨干教师研修规划 小学数学教师连续教育研修规划篇八 为了使自己不断提高教育理论和学

24、术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修规划。 一、研修主题 提高教育教学力量。 二、研修要求: （一）提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不 求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 （二）加强专业理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，学习数学学科新学问，准时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。 （三）立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断 总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。 （四）注意理论总结。积极撰写教学

25、反思、案例和论文，将教学过程中的点 滴感悟记录下来。 三、研修内容： 根据个人工作特点，制订一学期的进展研修规划。在自己日常的教育教学工 作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思索，在思索中实践，在反思中改良，在改良中提升，把研修、工作、进展同步推动。 （一）研读课标。研读数学课程标准，沟通课标研读体会，以便精确把 握各学段目标要求。 （二）钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特 点，找出难点并进展沟通探讨，以便全面把握小学数学教材。 （三）数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教 法，提高自身专业文化素养和教育教学理论，拓宽自己学

26、问视野，丰富自己各方面学问。 小学数学骨干教师研修规划 小学数学教师连续教育研修规划篇九 遵照区教研工作规划，以学校教学教研工作为指导，立足课堂革新教学方式，提高课堂教学有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 1加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2发挥网络平台优势，开展网络研修活动。积极参本校上级部门组织新课程网络研讨活动。 3仔细解读小学一至六年级数学教材小学数学新课程标准，精确把握教材内容编写意图以相应教学目标。 4积极参与各级部门组织各种教学教研活动，亲密协

27、作教育室搞好“送教下乡”工作。 5深入课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师教坛新秀引领作用。虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问缺乏，本期力争听课不少于20节.通过课堂展现，课后沟通，相互促进，共同提高。 6通过个人自修网络学习等方法时了解最前沿教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平教学教研水平。 7仔细撰写教研论文，不断总结阅历，不断积存选段，做到有质有量. 在以后工作中，我将切实根据上级主管部门学校总体规划部署，依据自己实际状况，努力学习，奋勉进取。 小学数学骨干教师研修规划 小学数学教师连续教育研修规划篇十 一、

28、指导思想： 以学校的教学教研工作和数学新课程标志为指导，足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，以求实、创新、进展为研修理念。扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、研修内容及措施： 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学规划，专心备课、仔细上课、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展

29、自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 4、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 小学数学骨干教师研修规划 小学数学教师连续教育研修规划篇十一 一、研修主题 为了实施素养教育、面对全体学生，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任教师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了农村中学数学学困生的转化为研修主题。 二、研修目标 为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回

30、归于课堂。通过转化，本班学困生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握根本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。 三、学习内容 1、新课程标准中学数学, 2、教师转化学困生的有效策略 四、研修过程 （1）、摸清本班学困生的根本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶规划，建立学困生个人转化成长记录资料。 （2）、详细实施帮扶转化措施 1、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。 2、课外组织学困生加以辅导训练。 3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍

31、方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 5、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批判、多敬重不卑视、多鼓舞不称赞，树立起学习的信念。在生活上、思想上关怀他们。 6、进展家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。 （3）、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计” 五、预期研修成果 通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的中学数学的一节教学

32、设计。 小学数学骨干教师研修规划 小学数学教师连续教育研修规划篇十二 数学课程标准(20xx年版)指出，“在数学课程中，应当注意进展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算力量、推理力量和模型思想”，“运算力量主要是指能够依据法则和运算律正确地进展运算的力量。培育运算力量有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题”。 运算力量是十大核心词之一，它的重要指征是计算力量，计算力量不仅是学生后续学习的根本力量，它的培育对于开发学生的思维力量也有着不行替代的作用。近些年来，在科技快速进展的背景下，计算器的普遍运用解放了人们对计算力量的依靠，尤其是新课标对计算的要求降低

33、后，整个根底教育对计算的教学处于一种为难的局面，抓得紧又怕违反新课程理念，抓得松又使学生的运算力量严峻滑坡。目前，我省的小学数学教学质量比拟低下，其中一个重要的缘由是学生的根本计算不过关。计算，是小学数学教育教学的根底，也是小学数学教学中重要的学问。作为数学学习的重要根底，根本计算不过关也直接导致了数学学习的效果欠佳。基于这些缘由，小学数学教学应当以让学生过好根本的计算关为突破口，通过加强教师自身对新课标、新教材的学习、讨论、沟通，提高教师的备课力量，进而促进数学教学质量的提高。 提高小学生计算力量的实践与讨论。 1、通过协同研修，使学生树立正确的学习目的，端正学习态度，培育良好的计算习惯，提

34、高计算的正确率，课内和课外有机地结合起来，提高计算力量及整体素养，人人过计算关。 2、通过协同研修，培育教师擅长发觉问题，勤于学习，勇于创新，不断提高备课力量和解决新困惑的士气和本事，逐步形成个人教学风格，实现教师过备课关的目的。 3、通过协同研修，努力寻求有效校本教研模式，提高教研活动筹划力量，增加教研组的专业讨论水平，形成教研组特色。 1. 如何读懂新教材？ 2. 如何提高学生的计算力量？ 可以从这些方面入手思索、讨论： （1）培育学生计算兴趣或者良好计算习惯的有效做法 （2）教学常规细节治理（备课、批改作业） （3）计算教学有效的教学模式讨论 （4）有关计算的有效备课策略 1、阅读相关书

35、籍和上网学习，弄懂如何读懂新教材。 2、实践和研修如何提高学生的计算力量。 （1）、前测，形成数据收集整理和分析报告。 （2）、按规划开展研修活动。 对本人的教学状况和学生的计算状况进展调查，在综合分析的根底上积极探究如何提高学生数学计算力量的详细有效的教学方法。 （3）、后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。 （4）、收齐相关课题讨论资料，上交学校工程组。 （5）、阅读相关书籍，撰写读后感并发至个人博客。 （6）、按20xx年上半年的流程实施下半年的相关工作。 20xx年4月上旬，试验教师制定一份个人协同研修的规划。 20xx年4月中旬-5月，前测，形成数据收集整理分析报告，按

36、规划开展讨论。在试验班中实行计算题“一日一练”，一周一小测，一月一大测。 20xx年6月上旬，教师整理上述课题活动相关资料，后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。 20xx年6月中旬，按要求收齐资料，给学校工程组上交各种课题相关材料。 20xx年7月8月，阅读相关书籍，撰写读后感篇数不限，总字数至少3000字，上传书目封面和名目照片，及读后感想至自己的学科博客。 20xx年9月-11月，按上半年的流程实施相关工作。 20xx年11月中旬，按要求收齐资料，给学校工程组上交各种课题相关材料。 20xx年11月下旬，总结工程研修工作。 小学数学骨干教师研修规划 小学数学教师连续教育研修

37、规划篇十三 为顺当完本钱学年的教学任务,提高本学期的质量,依据班级的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优规划,以高度的责任心投入到紧急的及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的状况,班上的学困生主要有:穆彦,穆荣,张庆涛,崔远南,王泽,修美平,苏晗等;优等生有:王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉雪等.针对这些状况我定出了一(二)班的培优补差: 1.做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习

38、态度、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进展相应的辅导。 2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进展辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下: 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。 3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”根底题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次的需要。 4.培优补差过程必需优化,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”

39、。备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 5.每周进展一次测试“周考”,每月进展一次“月考”,建立档案。 一、不卑视有困难的学生

40、,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对. 二、依据优差生的实际状况制定方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解,已到达循序渐进的目的。 三、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进的作业状况,培育学习兴趣,树立对的信念。 四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 五、对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况,教师应当分清晰是什么缘由,大多数

41、是懒散造成的,有的是其他缘由。比方自己不会做.不敢向同学或请教.不仔细,马虎等等。肯定要找到学生不做作业的真正缘由,才能“对症下药”的帮忙学生,才会感受到的关爱,才会努力去. 六、不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测,准时反应矫正,急躁辅导。 在本期中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,肯定要把此项工作做好,争取做出好的成绩. 小学数学骨干教师研修规划 小学数学教师连续教育研修规划篇十四 依据市教研工作规划，在学校的教学教研工作的指导下，以促进学生全面进展和教师专业成长为目标，以提高课堂教学的有效性为重点，扎实有序地开展数学教学研修工作，用新的思想、新的学问、新的技术来武装自己，努力将各方面提升到一个新水平。 进一步提高自身的文化修养，提升业务水平，同时积极探究课堂教学，不断反思,使自己在学习与进展的道路上不断收获胜利。 1、博览群书，提高文化底蕴，积极撰写博客，打好教学理论的根基，同时多看各类教育期刊，丰富自己的专业学识。 2、讨论16年级全册教材，对教材的编排有一个系统性的熟悉。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每周一次的教研活动。 4、观摩名师课题堂实录，博采众长，修炼精湛、共性的教学风格。 5、学习信息技术，能制作较简单的课件，使信息技术与新课程相整合。 6、积极撰写高质量的论文、教育随笔