骨干教师培训心得体会：更新知识160;拓宽视野.docx

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1、 骨干教师培训心得体会：更新知识 拓宽视野_骨干教师培训心得体会公务员更新学问作为公务员队伍中的一员，我参与了公务员更新学问培训。通过为期四天紧急而又充实的培训，自己无论在思想熟悉上还是业务素养上均有了很大的提高，受益匪浅。通过廉政准则、保密学问等内容的集中学习，我进一步明确了国家公务员的责任、使命和廉政建立的重大意义，增加了公务员行政程序和保密标准行为的意识；通过职业精神教育、应急治理学问的讲授学习，使我树立了坚决的敬业奉献精神，把握了必需的行政工作技能；通过对区情的自学，使我更加清楚了我们城市中心区的定位，增加了为工作奉献的信念；通过共同学习、使我学到了许多其他学员的优秀

2、品质，彼此建立了深厚的情意，让我难忘。子曰，学而不思则罔，思而不学则殆。通过对此次培训过程的回忆和思索，让我感受到不能将公务员职业仅当谋生之路，而应切实树立“为人民效劳“的荣耀目标，心系百姓、多做实事，把荣耀的公务员职业作为终身为之奋斗的战场。对于如何做一名合格公务员，结合此次培训班所学，谈谈自己的几点思索。第一，要坚决强化“为人民效劳“的效劳意识。坚决强化以人为本，为人民效劳的意识，努力改良工作方式、方法，杜绝“门难进、脸难看、事难办“的现象，以营造温磬和谐的社会气氛。心系百姓、多做实事，这是一名公务员职业所必需的职业信念，应当随时用以鞭策自己。其次，要坚决树立“终身学习“的学习意识。对于刚

3、参与工作的公务员来讲，肯定要明确学习的重要性以及坚持学习的必要性。参与工作之后，全新的工作岗位和职责对我们的学问和力量提出了新要求，记得以前有教师讲过“在学校学到的学问只有百分之三十以后能用到工作中“，现在才有了切身的体会，况且当今高速进展的信息社会也要求我们要想不落伍，只能主动学习、不断探究，只有不断学习并充实自己才能更好地为人民效劳，更好地实现自我的人生价值。第三，要坚决贯彻“知行合一“的执行意识。强化执行意识，将对做合格公务员的思索落实到平常工作当中，不仅“说得好，更要做得棒“。在工作当中，发扬艰难奋斗的作风，转变思想、转变作风，把“万事民为先“作为做好一名合格公务员的动身点，将效劳意识

4、、学习意识切实贯彻到日常工作当中，坚决杜绝“浮夸风“和“假、大、空“，知行合一，多做实事。这次培训是一次难得的学习沟通时机，我从中学到了许多，也思索了许多。回到工作岗位后，我要以此次培训为契机，增加学习的主动性和针对性，将学习常态化，并将学习成果转化为工作力，力争做一名具有“效劳意识、学习意识、执行意识“的优秀公务员。发改系统公务员更新学问培训心得体会 发改系统公务员更新学问培训心得体会 20xx年6月1日至6日，省进展和改革委员会组织全省发改系统公务员进展更新学问培训（其次期），我全程参加了所进展的11个专题培训。现将培训心得体会简要总结如下： 一、开拓了视野 长期以来，我所涉猎的学问大多限

5、于面对当前工作，涉及面窄，内容深度浅，对全局性的学问所学甚少。通过本次培训，特殊是听了“省宏观经济讨论院”院长段刚同志的讲座后，对当前世界面临的全球性金融危机加深了熟悉。本次全球金融危机，究其根源是20xx年到20xx年，美国的房地产市场由于政府通过按揭贷款的支持，很快火爆起来。进展到了20xx年，美国人购房的按揭贷款已经和美国的gdp一样大。这些通过“两房”给低收入人的住房贷款很快就有人还不上钱了，这种还不上钱的比率越来越高，就引发了次贷危机。之后随着大量金融衍生品资金链断裂，进而形成全球性的金融危机。 这次风暴会对将来造成什么样的影响呢？现在能看到的简洁来说会有以下几点： 第一，银行的业务

6、本地化。不再信任别人和别的国家。对我们中国的影响就是，以后进展靠自己，别人指不上了； 其次，政府加强对金融机构的监管。这次金融危机是从购房的次贷引发的。在中国房地产界也有人不断地创新，如：“保租销售”、“无理由退房”、“零首付”都有可能演化成为没有监管的金融产品。万幸的是在中国远远没有美国人搞的这样大； 第三，金融产品趋于简洁化，简单的衍生产品没有市场； 第四，数学模型没有人信任了，更信任自己的大脑； 第五，新的创造不再时髦，人的阅历变得重要了； 第六，市场中的透亮度更重要。 通过对这些的学习，拓展了我的视野，对于以后理性地分析、握形势起到了指引的作用。 二、对当前国家扩大内需政策加深了了解

7、20xx年下半年，受百年一遇的“金融危机”冲击,为防止经济增速过快下滑，国家出台了扩大内需求十项措施，在20xx年第四季度安排了第一批新增1000亿中心投资，重点安排在十个方面（即：一是加快建立保障性安居工程。二是加快农村根底设施建立。三是加快铁路、大路和机场等重大根底设施建立。四是加快医疗卫生、文化教育事业进展。五是加强生态环境建立。加快城镇污水、垃圾处理设施建立和重点流域水污染防治，加强重点防护林和自然林资源爱护工程建立，支持重点节能减排工程建立。六是加快自主创新和构造调整。七是加快地震灾区灾后重建各项工作。八是提高城乡居民收入。九是在全国全部地区、全部行业全面实施增值税转型改革，鼓舞企业

8、技术改造，减轻企业负担1200亿元。十是加大金融对经济增长的支持力度）。以及“四个优先”(即：在建工程优先、已办理完工程审批手续的优先、已列入国家规划内的优先、灾后恢复重建的优先)；随后又安排了其次批1300亿，第三批700亿，第四批投资规划正在编制中。通过学习明确了国家投资导向，把握了投资重点，今后，能紧紧围绕国家政策，有针对性地工作，能依据国家资金投向，结合本地实际，及早地做好规划、完善好相关前期工作，保障国家投资准时产生拉动经济增长效应。 三、增长了工作技能 培训中，给我们授课的既有省发改委社会处、交运处、投资处的专家，也有云南大学、云南财经学院的教授。他们从各自不同的角度、不同的层面给

9、我们讲了发改工作的方方面面。发改工作涉及国家经济社会进展的方方面面，每一项工作都事关全国经济社会进展的全局。而县级发改部门处在“宏观经济之尾、微观经济之首”的这样一个位置，我们工作是否到位，关系着县域经济社会进展的前途和命运。通过培训，我认为在今后工作中要做好以下几个方面：一是要在把握全局的根底上谋划好县域经济，心中要明确全县怎样定位，产业怎样布局，工业怎样摆，旅游等第三产业到达怎样一个档次，为县委、政府当好参谋和助手。二是紧抓国家投资导向，准时、及早地谋划一批事关全县经济社会进展的大工程、好工程。三是要根据国家固定资产投资的相关法律、法规，按质按量地做好当前的工程实施治理工作。 四、树立了不

10、断学习、不断创新的意识 通过学习我深刻地感受到：当今世界日新月异，观念迭变，竞争日趋剧烈。如何才能让自己立于不败之地？答案只有一个：紧握时代脉搏，不断加强学习，以丰富的学识完善自己，才能使自己在学习工作中游刃有余。“吾生也有涯，而知也无涯。”我想，作为发改系统的一名工作人员首先学习上要主动。要以宽容之心承受新思想，转变旧观念。我们绝不能做“守旧老人”。其次要把学习当成一种享受。我们生活和工作的每一天，都应当有学习。“知之者不如好之者”，有了喜好之心，学习就不会是一种打发时间的手段，而 发改系统公务员更新学问培训心得体会第2页 是一种需求，一种享受，一道美味可口的佳肴。再次要眼界开阔，学以致用。

11、我们要坚持科学学问与一般学问相结合，坚持专业学问和一般学问相结合，广泛涉猎，做一个全面协调进展，与社会同步的人。另外，我们还应当针对自己职业的特点，将工作与人民利益结合起来。要学以致用，要把自己所学应用于社会，着力解决人民群众最关怀，最直接，最现实的利益问题，进一步实现好，维护好，进展好最广阔人民的根本利益。唯有如此，我们才不会产生“书到用时方恨少”的感慨，才能在工作中游刃有余。 新学问学习心得体会 通过仔细学习新学问，使我更加理解了把以学生进展为本作为新课程的根本理念，提出转变过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于讨论、勤于动手，大力推动信息技术在教学过程中普遍应

12、用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革。新课程突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度讨论变革教的方式转为从学生学的角度讨论变革学的方式。也就是说，根底教育课程改革，既要加强学生的根底性学力，又要提高学生的进展性学力和制造性学力，从而培育学生终身学习的愿望和力量。 一、变要我学为我要学 新一轮课程改革很重要的一个方面是转变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、力量等方面的进展。就学习数学而言，学生一旦学会，享受到教学活动的胜利喜悦，便会强化学习动机，从而更喜爱数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最正确

13、状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。现代教学理论认为，教师的真正本事，主要不在于讲授学问，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参加到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得学问。在平常的教学中，要留意依据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学气氛和各种教学情境，细心设计教学过程和练习。在课堂上赐予学生自主探究、合作沟通、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到胜利的喜悦，激发了对数学的奇怪心、求知欲以及学习数学的兴趣，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变要我

14、学为我要学了。 二变权威教学为共同探讨 新课程提倡建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了剧烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将渐渐消逝，取而代之的是教师站在学生中间，与学生公平对话与沟通;过去由教师掌握的教学活动的那种沉闷和严厉要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同进展的真诚和激情。因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去鼓励、帮忙、参谋;师生之间的关系不再是以学问传递为纽带，而是以情感沟通为纽带;教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在积极发言中，相互辩论中突然出现。学生的主体作用

15、被压抑，本有的学习灵感有时就会消遁。在教学中，要大胆放手，给学生充分的时间，让学生成为学习的主角，成为学问的主动探究者。告知学生：课堂是你们的，数学课本是你们的，三角板、量角器、圆规等这些学具也是你们的，这节课的学习任务也是你们的。教师和同学都是你们的助手，想学到更好的学问就要靠你们自己。这样，在课堂上，学生始终处于不断发觉问题、解决问题的过程中，一节课下来不但学到了自己感兴趣的学问， 还使自己的自主性得到充分发挥。一个开放的、表达学生主体作用的课，应当有他们自由表达意见的空间。适度的乱，在教师掌握之中的乱，在肯定程度上可以激发学生学习的主动性，让他们真正参与到教学中，让他们去制造性的学。 三

16、变单一媒体为多种媒体 21世纪人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代教育技术的不断进展，使我们的教育由一支粉笔、一本教材、一块黑板的课堂教学走向屏幕教学，由讲授型教学向创新型教学进展。在数学教学中，适时恰当地选用现代教育技术来帮助教学，以逼真、生动的画面，悦耳动听的音响来制造教学的文体化情景，使抽象的教学内容详细化、清楚化，使学生的思维活泼，兴趣盎然地参加教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆学问，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思索，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。 总之，面对新课程改革的挑战，我们必需转变教育观念，多动脑筋，多想方法

17、，亲密数学与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中做数学、理解数学和进展数学。 参与“科级干部更新学问培训班”学习心得 参与“科级干部更新学问培训班”学习心得 此次赴xx税务学院参与了市地税局组织的“科级干部更新学问培训班”，心中的感受只有三点：“特别难得、特别荣幸、特别震撼”。 首先，如此大规模的组织科级干部、业务骨干们集中离开铜陵脱产学习，在市地税局的历史上是从未有过的。税干们在排解一切干扰的环境下，认仔细真的倾听教授讲解每一堂课，这样的学习时机-特别难得！ 其次，本人受市局党组的抬爱，赴一线全程报导培训班的学习、生活状况，并亲身参加培训之中-特别荣幸！ 第

18、三，教授们精彩的讲课，令人仿佛置身于百家讲坛。尤其是丁建农、李淑春教授，他（她）们“心情饱满、声音宏亮、吐字清楚、大方激扬”的授课风格令全部的学员精神为之一振。学员们时而侧目倾听，时而锁眉深思、时而会意一笑、时而点头赞许。相对枯燥的思想政治、宏观经济等课程，一经他（她）们传神生动的讲解、入木三分的剖析，立即让人恍然大悟、拍案叫绝！我是一个生性好动的人，对于思想政治学习总是缺乏耐性。而他（她）们的讲课，不但让我“坐了下来”，更是“听了进去”，并有畅快淋漓，意犹未尽之意我信任，许多学员肯定与我心生同感：-特别震憾！ 回味这一周的学习，我的收获是相当之大。可以说，起码让我在政治上成熟了五年。 过去我

19、认为：不想当将军的士兵不是好士兵。而现在的想法是：只有先当好士兵，才有可能做将军。 过去我认为：领导就像是一个人的头，协调、指挥着身体各个部位的运转。现在的想法是：领导其实应当是人的五脏六腑，在协调身体正常运转的同时，我们几乎发觉不到他的存在。也就是：“有所为，而有所不为”。 过去我认为：税务机关的职能就是组织收入。在完成任务的前提下，才有精力来谈组织文化。现在觉得：只有将组织文化渗透人心，才能更好的提高队伍的战斗力和执行力，从而为组织收入效劳。 总之，这次学习使我转变了很多观点，思想政治水平有了质的飞跃。从今日起，我要更加踏实一点，不去想怎样才能当将军，而要多考虑考虑如何才能做一名好士 教师

20、新学问学习心得 作为一名年轻的教师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些熟悉模糊的问题，现在弄清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，现将自己的学习新方法心得体会总结如下： 一、充分发挥教师的主导作用 在课堂教学中，教师的主导作用是不容无视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应当表达在细心的预备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将简单问题简洁化、形象化的演

21、示上，表达在能够准时发觉问题的精锐的目光上，表达在急躁的巡察指导上，表达在准时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。 二、信任每一个学生 学生在共性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培育渐渐提高学生的各方面的力量。 三、使学生能真正地成为课堂的仆人 积极地动脑思索，动手操作，充分表达了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与

22、提高。 四、因人施教，不让任何一个学生落伍 任何一个学生都有学习的力量，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的根本条件，同时针对学生的共性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的力量提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 总之要在新的教育教学理念指导下，努力改良教学方式方法，如采纳自主、合作、探究式，参加式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培育学生的思索力、学问建构力及学习实践力，为学生供应共性化、

23、多样化的学习时机，增加课堂教学的执行力、制造力、吸引力和感染力。 新学问学习心得 通过新学问的学习，懂得了新学问就是要我们在教中学，学中教，树立终身学习理念。 新方法，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探究、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采纳启发式、探究式、参加式、争论式、案例式等教学方法，改良课堂教学组织方式，加强团队合作讨论，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和制造性。实现以学生成长为中心教学目标。 不管是年青的还是年老的教师，都必需仔细学习和借鉴国内外教育教学实践成果、拓宽学问视野、增加学问储藏、深化学科专业学问、更新学问构造。提高学问素养和学科学问水平，促进我们教育教

24、学综合力量的提高。 新学问表达在第一类新学问是不依靠于其他学问的新学问。如数字母表示数这样的初始性的学问。其次类新学问是在某旧学问的根底上进展联系拓展等方式产生的学问，尤其是我们刚刚参与工作的新教师，更应当虚心学习，仔细分析现有的课本学问及相关学问有关的学问。固然学习新学问也包括虚心向其他有阅历的教师学习教学方法教学阅历，充实自身的教学教育力量。 依据新学问的含义，作为英语教师，我认为新学问的学习，就是在数学教学工作中不断地从以下几个方面学习： 1、预习了解所要上的课本内容，仔细专研分析，做到把握原有学问的同时，挖掘新的学问讲点，丰富课堂学问传授。 2、通过教学日志反思并不断改良自己的教学方法

25、，在学生的听说读写各方面不算创新教学方法，把数学教学生生活化，易懂话。 3、通过微小的观看和了解接触，发觉学生新的学习特点，制定相应的详细的针对性的新学问传授法，在学问的实践和训练上有所创新。 我深知，实施新课程标准任重道远。我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结阅历，开拓进取，为促进学生全面进展、更快的承受新学问，熟悉新世界。 优秀范文：参与“科级干部更新学问培训班”学习心得 本页是小编最新公布的优秀范文：参与“科级干部更新学问培训班”学习心得的具体文章，感觉写的不错，盼望对您有帮忙，盼望对网友有用。 参与“科级干部更新学问培训班”心得此次赴xx税务学院参与了市地税局的“科级干部更新学问培

26、训班”，心中的感受只有三点：“难得、特别荣幸、特别震撼”。首先，如此大规模的组织科级干部、业务骨干们集中离开铜陵脱产学习，在市地税局的历史上是从未有过的。税干们在排解一切干扰的环境下，认仔细真的倾听教授讲解每一堂课，这样的学习时机-特别难得！其次，本人受市局党组的抬爱，赴一线全程报导培训班的学习、生活状况，并亲身参加培训之中-特别荣幸！第三，教授们精彩的讲课，令人仿佛置身于百家讲坛。尤其是丁建农、李淑春教授，他（她）们“心情饱满、声音宏亮、吐字清楚、大方激扬”的授课风格令全部的学员精神为之一振。学员们时而侧目倾听，时而锁眉深思、时而会意一笑、时而点头赞许。相对枯燥的思想政治、宏观经济等课程，一

27、经他（她）们传神生动的讲解、入木三分的剖析，立即让人恍然大悟、拍案叫绝！我是一个生性好动的人，对于思想政治学习总是缺乏耐性。而他（她）们的讲课，不但让我“坐了下来”，更是“听了进去”，并有畅快淋漓，意犹未尽之意我信任，许多学员肯定与我心生同感：-特别震憾！回味这一周的学习，我的收获是相当之大。可以说，起码让我在政治上成熟了五年。过去我认为：不想当将军的士兵不是好士兵。而的想法是：只有先当好士兵，才有可能做将军。过去我认为：领导就像是一个人的头，协调、指挥着身体各个部位的运转。现在的想法是：领导其实应当是人的五脏六腑，在协调身体正常运转的同时，我们几乎发觉不到他的存在。也就是：“有所为，而有所不

28、为”。过去我认为：税务机关的职能就是组织收入。在完成任务的前提下，才有精力来谈组织文化。现在觉得：只有将组织文化渗透人心，更好的提高队伍的战斗力和执行力，从而为组织收入效劳。总之，这次学习使我转变了很多观点，思想政治水平有了质的飞跃。从今日起，我要更加踏实一点，不去想怎样才能当将军，而要多考虑考虑如何才能做一名好士英语骨干教师培训心得体会 骨干教师培训 本页是小编最新公布的英语骨干教师培训心得体会 骨干教师培训的具体文章，好的范文应当跟大家共享，这里给大家转摘到小编。 下面给大家带来一篇文章骨干培训心得体会 骨干教师培训。 本人有幸参与了我校组织的2023-2023学年首届骨干教师培训班的一系

29、列活动。本次培训，学校有组织、有规划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进展了全方位的要求与培训。最终，邀请县教科所参加考核认定。我特别珍惜这次的学习，通过学习我有很多的感受： 一、对自我的重新熟悉： 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教

30、师和同学们一起查找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使教师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，教师从学问的权威转变到公平地参加学生的讨论，从学问的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。 教师的这种角色的特征是： (1)学生在自主观看、试验或争论时，教师要积极地看，仔细地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生学习。 (2)给学生心理上的支持，制造良好的学

31、习气氛，采纳适当的方式，给学生精神上的劝慰与鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究的热忱更加高涨。 (3)留意学生的自律力量，留意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。 (4)教师应全程参加学生的任务活动，鼓舞学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，教师应陪伴学生共同成长，做培育学生英语素养的启蒙者。 二、对英语课堂教学也有了一个新的熟悉： 1、课堂教学强调从问题入手 英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语力量，这个就是学问点。我通过仔细学习走出误区，走进真正的合作学习、再谈决胜课堂、对构建教学模式的思索等文章之后，明确了英语课最终的落脚点是在学问上，还要能

32、解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来到达沟通的目的，以此为最终目标。我作为华十中的一位骨干教师，对于教师课堂教学常规艺术，感受最深的是：每位教师在积极、热闹的气氛中争论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领波澜起伏的流程美，水到渠成的连接美。教师必需从以下几个方面来培育学生好习惯： (1)养成依据发音规律记单词的习惯。 初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。 (2)上课积极参加，大胆发言，大胆提问的习惯。 (3)课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。 英语教师应

33、有意识地培育学生课前预习，找出问题;课内仔细听课和做笔记，积极思索，争论问题;课后整理笔记，准时复习，稳固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的力量，过度依靠教师。培育他们预习、记笔记、整理的力量可以促使他们学得更积极、更有效。 (4)每天自觉听、读、背、说英语的习惯。 要形成良好的英语语感，必需强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简洁的英语进展沟通，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。 通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因

34、此，教师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓舞学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。 2、观摩、争论教师在课堂上的课，在教学总体目标上留意兴趣，体验胜利和培育自信; 在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展;在语言教学的目标上，注意培育语感和交际力量;在教学评价上，注意运用鼓励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方

35、向，明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素养，使我受益非浅。 本次骨干教师培训在学校和县教科所领导及其参训教师的共同努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果较好。给我印象最深的就是组织学员进展上课，然后大家再一起来评课、争论。培训期间我们分别听取了很多位教师的课。他们在详细的操作过程中，都是用现代教育的思想，站在培育学生素养的高度来仔细分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了讨论、学会了争论，特殊是研讨气氛特别活泼，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的教师还是听课的教师都

36、在不同的程度上有了提高! 这次骨干教师培训可以说是我们学校乃至华宁县教育教学上的一次盛会，一次创新。大家相互探讨、相互学习、畅所欲言。因此这次培训活动对我们今后的英语教学大有好处，影响特别深远! 这是篇好内容，主要描述学生、教师、英语、学习、培育、习惯、培训、骨干，盼望对大家有用。 骨干教师培训心得体会：相聚首师共同提高 骨干教师培训心得体会：相聚首师 共同提高 金秋十月，秋高气爽。我有幸参与xx市中等职业学校骨干教师培训班赴首都师范大学学习。通过近一个月的培训学习，使我进一步开阔了视野，拓宽了思路，丰富了学问，升华了境地，也收获了友情。随着离开的脚步悄然降临，很想在此与大家共享学习过程中的局

37、部感受。 一、感动和暖和。我们此次赴京学习一行共22人，临行前，xx市教育局职成教科负责本次培训的领导通过邮箱、电话具体告知我们此行的各项安排并嘱咐大家备好秋冬衣物，留意路途安全等，让我很感动。到达北京西站时，首师大的班主任早已等候在那，深秋的北京已有丝丝凉意，但班主任亲切的问候、热忱的迎接，让我很暖和。二、增长了见识，提高了熟悉。在首师大学习期间，我们听取了多位教授的讲座，也听了北京市教委职成教处领导对政策的解读。我对中职学校的进展方向和培育目标有更深入的了解和理解；对中职教育被给予的新的职能有了进一步的熟悉；对微课的应用，我国双元制教学与外国双元制教学的异同点有了初浅的熟悉；对教育技术的推

38、广和应用有了新的看法，更加坚决了我终身学习的教育理念。三、思路更清楚、方向更明确。培训期间，我们到北京延庆第一职业中学进展了为期三天的沟通学习，受益匪浅。第一，对教学创新理念和做法有了更清晰的熟悉。教学创新是教学改革的重点也是难点之一。一提到创新，教师就头疼，不知道究竟做到什么程度，才算创新了。10月28日，我在延庆第一职业学校听了一节数学示范课，任课教师采纳的方法仍旧是授导式，但教师幽默幽默的教学风格给我留下了深刻的印象，正是这种教学风格的转变让枯燥的数学课变得轻松欢乐、学生喜爱，这就是一种创新。实际上中职教学创新不肯定非“高”“大”“上”，有突破，有变化、有效果就是创新，同样的教学方法用不

39、同的教学风格实施就是一种创新。其次、搭建教师共同成长平台，大力培育骨干教师、发挥骨干教师示范作用尤为重要。随着中等职业教育不断被给予新的职能，即要求学生具备就业岗位的技术力量和职业素养的同时还应具备职业进展与迁移所必需的某一专业领域的学问力量和素养构造，并尽可能让学生在人文素养、思维方式和终身学习力量方面打好肯定的根底。这对我们的教师队伍提出了更高的要求。在延庆第一职业学校，我们观赏了一节说课示范课（咖啡效劳与应用）。主讲教师介绍了这一示范课从教学设计到反复打磨直到最终形成定稿过程团队发挥的作用，这一点特别值得我学习也让我深思，让我对骨干教师的培育、教师共同成长的重要性有了更高一层的熟悉。第三

40、、现代化教育教学手段和信息化技术在中职课堂中的应用与推广非常必要。中职教学始终强调理实一体化，校企一体化并正向技艺一体化方向进展。但在详细实施过程中，受课程特点、专业因素、企业态度等限制，某些局部实施起来比拟困难。培训期间，我进一步熟悉和了解了交互式电子白板等教学技术的特点和优点，如信息容量大、使用便利、功能更齐全等，有利于理实一体化全方位实施，值得推广和应用。 总之，近一个月的培训学习，我收获了学问，收获了友情；有相聚的欢乐和感动，也有分别时的不舍。感谢大家！回到自己的工作岗位后我将尽快把所学转化为所用，努力工作，为学校进展尽自己的微薄之力。 骨干教师培训心得体会 我们教师要具备一桶清亮新奇

41、源源不断的水，这是我们教师应当具备的。下面，小编为大家共享骨干教师培训心得体会，盼望对大家有所帮忙! x年x月，工作在教学第一线的我，有幸成为xx市骨干教师培育人选，x年开头参与市教育局举办的为期三年的培训。每次培训的时间虽然不长，但是每次每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

42、所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追求。 在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。安振平教师的有效提问，也从多方面给我们讲解了提问的艺术。主要是通过争论的形式来解决我们教学中的难题。并结合课例组织设计提问，引导争论其有效性，了解设计课堂提问应留意的问题，把握有效提问的策略。 再就是省教科所李兴贵教师给我们讲的“对当前课堂教学消失问题的思索”，李兴贵教师主要从“新课程改革的背景”、“当前课堂教学消失的问题”、“解决问题的建议”三个方面谈了他的思索，最终设半个小时互动时间，各位教师提出自己的问题或

43、者困惑，和大家共同探讨，共同解决，在共同探讨中，每位在做的骨干教师，都积极发言，参与争论，这也是我求之不得的课堂气氛，李教师的思索也起到了抛砖引玉的作用。 从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。 一、教师如何进展学问更新 “学问也有保质期。”作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴

44、。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。应变把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以

45、驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参加的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。 三、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 这十几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我

46、们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。 四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这是不精确的，我们教师要具备一桶清亮新奇源源不断的水，这才是我们教师应当具备的。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

47、五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。经过这几天的培训，熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 这阶段培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过这阶段培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适