骨干教师教学总结骨干教师总结报告(八篇).docx

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1、 骨干教师教学总结骨干教师总结报告(八篇)精选骨干教师教学总结(推举)一 这学期我校引进一个新的讨论课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干教师和一位语文教师，我首先从思想上高度重视这一讨论课题，并付诸于行动。我每次都积极参与学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。 在级部内也常常和语文教师们沟通“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比方，作文的批改方式，评定方式等。在我的带着下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓舞。 作为骨干教师我深知自己肩上的担子

2、很重，教研要带头、班级治理要优秀、教育教学成绩要突出要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的缺乏。闲暇之余我常常上网听名师讲课，查找班主任班级治理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。滨州教育、山东教育等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进阅历和新的教育理念不断的充实自己，更好的进展教育教学实践。 作为骨干教师我积极参与优质课评比，我执教的“爱护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参与评比。我们学校作为窗口学校常常有教师来我校讲课，我抓住每次学习的时机，在不耽搁课的状况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。 我作为骨干教师还

3、有许多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文教师沟通争论，争取把我级部的教研工作做得更好! “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格根据一个好教师的标准要求自己，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的喜爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。 我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓舞青年教师积极上进，以实际行动影响和鼓励着四周的教师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。

4、靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在制造。 精选骨干教师教学总结(推举)二 一、 以国务院关于根底教育改革和进展的打算为指导，围绕打造z区域“实力教育”、“幸福教育”和“数字教育”的目标，内部培训与重点引进相结合，尽快形成一支数量足、质量优、影响广的骨干教师队伍，全面提升我区教师队伍整体实力，适应区域教育事业进展的需要。 到20xx年，我区已培训评比（含重点引进）了5名省特级教师、4名市名教师、13名市学科骨干教师、10名区名教师、100名区教坛新秀。 20xx-20xx年将再培训评比1名正教授级中学高级教师、5名左右省特级教师、10名左右市名教师、30名左右市学科骨干教师、3

5、0名区教学名师、100名区学科骨干教师、200名区教坛新秀。其中区级骨干教师的培训规划是：20xx年培训评比区学科骨干教师50名；20xx年培训评比区教学名师10名、区教坛新秀100名；20xx年培训评比区学科骨干教师50名；20xx年培训评比区教学名师10名、区教坛新秀100名。同时，积极选送我区教师参与省市级骨干教师培训，选送对象依据省市教育行政部门要求确定。 通过培训，使各级培训对象在教育理念、教学理论、课堂教学力量、教育科研力量、教育教学业绩等方面分别到达更高层次的目标要求。各层次骨干教师培训目标要求分别根据浙江省特级教师治理暂行方法、市中小学骨干教师治理暂行方法、z区中小学骨干教师治

6、理暂行方法中规定的骨干教师相应职责确定。 1、业务培训。实行集中培训与分散培训相结合的方法，根据骨干教师的不同层次分批进展。集中培训由区教师培训中心负责组织实施，每学期一次，由区教师培训中心制订详细的培训规划，并列入当年度区教师连续教育工作；分散培训由培训者自行组织进展。业务培训突出指导性和实效性，注意方法指导和阅历传授。 2、结对带徒，拜师学艺。由区教育局教研室负责区教坛新秀、区学科骨干教师、区名教师的拜师带徒工作，建立骨干教师拜师带徒工作档案。依据学科专业对口或相近的原则，由教师自行与更高层次的骨干教师结对，结对可以跨校、跨地区选择。教研室、所在学校及各级骨干教师应予以积极支持、协作。 3

7、、学术阅历沟通。由区教育局教科所负责，每学期召开一次同层次培训对象的阅历沟通会，组织参与一次区教学名师教育论坛活动，开展一次外出考察活动。通过谈体会、摆问题、获阅历、找差距、寻路子等形式或方法，不断提高骨干教师培训对象的学术水平。 1、培训对象确实定。区教育局将已有的市名教师、区教学名师分别列为省特级教师、市名教师培训人选，区学科骨干教师、市学科骨干教师全部列为区教学名师培训对象，区教坛新秀全部列为区学科骨干教师培训对象，区教坛新秀的培训对象由各校自行确定。 2、实行动态治理。由区教育局人事科负责，建立定期考核、科学评估和动态竞争的治理机制，每学年对区骨干教师培训对象的培训状况进展考核和评估，

8、并建立区骨干教师培训对象的业绩档案。在本培训周期内，对经考核达不到培训要求的实行淘汰制；对虽未列入培训对象，但又能脱颖而出的予以准时补充。 3、建立骨干教师培训对象联系制度。准时了解和把握他们思想、工作和生活状况，切实解决实际困难，使他们能集中精力搞好工作。 4、建立“z区中小学骨干教师专项资金”，对骨干教师培训进展专项资助。 区教育局成立z区名教师培训工作领导小组，分别由局领导及有关科室、区教师培训中心和教育专家组成，负责规划的组织实施、协调和评审工作。领导小组下设办公室，办公室设在局人事科，详细负责规划实施的监视、检查和总结工作。 教研室也要制订相应的规划，教研员要积极参与各级各类骨干教师

9、的评比，领先垂范，引领全区各学科的骨干教师队伍跃上新台阶。 学校的骨干教师培训工作须由校长亲自负责，要依据自身进展目标制订学校骨干教师培训规划，做好乡镇街道的参谋，积极争取当地政府的关怀和支持，仔细组织实施，将培训工作落到实处，有更多的教师进入各级各类骨干教师行列。 精选骨干教师教学总结(推举)三 很庆幸成为一员，在小学部工作的一年多的时间里，充分体会到我校以人为本的治理理念。熟悉到教师是学校进展的源源动力，从而制定了骨干教师培育规划。我很快乐能作为其中的一分子而得到重视，这是学校教师、领导对我工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不

10、辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。为了更好的鞭策自己，提高自己，从以下方面对自己的工作予以总结 一、加强政治学习、承受师德教育，提高政治素养和教师职业道德素养 作为一名骨干教师，我始终仔细地学习工作，遵守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，喜爱、关怀全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和治理班级中始终做到“心中有学生”不仅关怀学生的学习，更留意学生的心理变化，关怀孩子的生活，时时到处把孩子放在第一位。借助放学的时间和孩子家长沟通沟通，对于坐班车的孩子准时通过电话沟通，努力把孩子的各种问题，毁灭在萌芽之

11、中。 二、加强业务学习，提升自身的业务力量和水平。 教师素养的凹凸打算了教育的质量，而提高教师素养的最简洁的途径就是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：做最好的教师、做最好的班主任、做最好的家长，在关注李镇西系列丛书的同时，我仔细认真的品读了王金战的学习哪有那么难。通过学习“大”家的观点和理念，我感觉在工作中有了“指南”，面对孩子不喜爱学习，我曾经无所适从，是王金战教师教授的方法，让学生从不喜爱到喜爱，这就是一大收获。并且结合读书活动随时写出，充实自己的博客。 作为骨干教师，学校不惜资金派出学习，我特别珍惜这来之不易的时机，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽误，抓住一切时机

12、和有阅历的教师请教，向外校教师学习，回来后准时写出学习体会，在教学中积极利用，是自己的所学有所用，准时的指导自己的工作。 积极参与学校组织的各项教学教研活动，参与区级综合实践课优质课评比，参与教育的争论，并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和沟通，建立自己的博客，亲密了与他校教师的沟通。开拓了新的学习渠道。 三、爱岗敬业，热忱饱满，全身心投入教育教学工作。 我作为综合实践教师，深知这一学科是国家特殊重视的小学科，到目前为止还没有专职的教师，亟待需要这一学科的专业教师，我半路改行，但是我却深深明白自己的重担，正由于它是新的学科，是一片还未开垦的处女地，这既是挑战又是机遇。挑战，由于没有现成的阅历

13、借鉴只能靠自己去摸索，又是机遇，由于它是全新的，我和他们都在同一起跑线上，只要自己努力就有可能走在前边。 综合实践课没有现成的教材，我边教学边开发课程，结合本校的实际和学生的实际，把能够孩子们参加的不受条件限制的内容引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实际，带着孩子们养蚕，孩子们的积极性特高，采摘桑叶和喂蚕，把活生生的蚕拿到了课堂里，这是孩子们第一次看到的“活”教材。固然对于我也是第一次看到的“活”教本，为了孩子们的安全，我自己采摘桑叶，一般不让孩子去，有事没空采摘，就让家里人去摘桑叶。，真可谓，“一人教学，全家发动”。虽然累但看到孩子们熟悉了蚕，并学会了一些讨论的方法，我觉得值。 四、存

14、在问题 作为一名学校的骨干教师，在教学方面阅历缺乏，治理学生方面存在急功近利。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当进展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、进展每个学生的共性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的。治理学生缺乏急躁，往往通过“权”压的方式，很少走近学生，了解学生，从而忽视了民主、公平的治理理念。因此，我必需不断学习，不断反思总结，积存教学阅历，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，教育教学上的排头兵。 五、改良措施 2.在教学中，仔细讨论课本教材，上课前备好课，不仅备教材，更重要的备学生，依据学生的特点因材施教。在教

15、学中留意对学生力量的培育，情感态度价值观的引领。发挥自己在教学过程中的教学才智，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进展常常性的深层次的反思与评价。 3.连续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。 回忆这一学期的工作，有工作的辛苦，更有收获的喜悦。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我将连续努力学习，仔细钻研，认仔细真的在完成学校布置的各项任务的根底上，制造性的开展各项工作。并把“生命不息，奋斗不止”作为自己的博客名，时刻鼓励自己。 精选骨干教师教学总结(推举)四 新一轮国家根底教育课程

16、改革给广阔教师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇。新课程能否顺当实施关键在于教师的素养能否适应要求。因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的力量和水平。此次我参与了市青年骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了根底。通过培训，使自己有了不少的收获： 1、提高了自己的师德水准. 从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。 2、提高了专

17、业学问水平. 深化了数学学科根底学问，加强了对小学数学学科根本学问和根本理论理解，把握了数学学科的一些进展动态，了解到数学学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。在导师的带着下我们高段数学组的教师形成了良好的教学展现和科研的气氛。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜教师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀教师的珍贵阅历也使我受益非浅。 3、教育观念得到更新. 通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动沟通，自己创立博客和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先

18、进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养教育的力量和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进展理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到案例教学，开头感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参加度，更很少

19、体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。 4、提高了现代教育技术的运用水平. 在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还把握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进展帮助教学、开展教育教学活动的力量、会制作适用学科的简洁教学课件。自己还在学校给其他的教师上网络学问的课，并且在学校里创立了教师沟通平台，使大多数教师都会运用网络，提高了课堂教学效率。 5、教育教学理论把握得更为系统. 这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化

20、。使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。 6、真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任. 通过培训，我从姜教师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念

21、”成为我重新跋涉的新起点。 7、合作学习、共同成长. 在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训完毕，就是我们新的合作开头，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。 在这短短的几天培训中深深的体会到： 1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进展有效的收集、组织、运用;通过网络潜移默化的教育环境中培育学生的

22、信息意识。这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 2、教师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。 中国教育的不断进展，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会召唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力量、有效利用信息快速发觉新时机的力量，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的凹凸来打算。 3、教师具备良好的

23、信息素养.是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 几天的培训虽然短暂，但使我们受益菲浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问

24、更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的教师。在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我们以后的最终目标。 特别感谢莫旗教研培训中心给我一个如此好的学习时机，更感谢教师对我的这次培训，忠心的说一声教师你们辛苦了。 精选骨干教师教学总结(推举)五 今年我有幸成为我校小学数学骨干教师，所以我立刻投入严密地学习，在学习相关理论中让我有了新的转变及教育教学理论的更新更让我布满信念面对教育事业。现将本阶段的学习状况小结如下： 一、转变思想 教育教学理论

25、缺乏的困惑使我对初为人师的激情感淡了许多。这几年也就是靠着所积存的一些教学阅历，原地踏步地工作着而已，教育教学理论的缺乏使我裹足不前，失去了动力与方向。但我内心仍盼望能把学生带进一个乐趣的课堂，全新教育好学生。有一段话说的很好：“你的过去不必辉煌，你的将来必需辉煌。有的人活一万天，只是活一天重复一万次，复制昨天的代价是铺张今日和断送明天，没有目标的人生只是活命。” 现在，我已经深刻意识到了，人生要有目标，有目标的人不会迷失方向。 二、正确树立人生价值取向。 教师是教育过程的组织者，是素养教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必需树立正确的教育观、质量观和人才观。

26、不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合力量的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面进展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己制造力、施展自己才能的时机;看成是进展自己的一个时机，把上好一堂课看成是自己生命价值的表达。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探究;教学是艺术，艺术需要创新。” 三、教育理论的提升 一个合格的数学教师必需要有肯定的专业理论素养。本次的学习让我的理论熟悉得到了很大的提升。这次培训让我理解了数学的本质：数学是一种独特的人类文化，只有真正的站在一

27、种文化的高度去理解数学，熟悉数学，我们的数学教育才可能真正的提升品尝。让我知道了：教育信息化不是教育技术信息化，我们要关注信息，重视培育信息素养，而不仅仅只是关注信息技能;信息技术和数学学科进展整合的动身点和归宿是提高教育教学绩效，肯定要保证教学过程中“教师主导”“学生主体”的地位。让我熟悉了数学在人类文化中的地位与作用：数学是思维的工具;数学是科学的工具;数学是理性的艺术;数学促进了人类思想的解放。等等。 四、努力方向 作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1.在专业学习、

28、教学讨论上更加努力。加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练。 2.对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3.发挥带动、辐射作用，使停顿不前的教师能熟悉自己，培育教学阅历尚浅的教师，弘扬教师教书育人的职业精神。 教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 精选骨干教师教学总结(推举)六 我作为一名体育教师市级骨干教师，勤勤恳

29、恳、兢兢业业、言传身教、一丝不苟，把全部精力都投入到了教学中，因此各方面工作都取得了可喜的成绩。现对这一年的工作，总结如下： 一、踏踏实实、认仔细真做好教学常规工作 在教学过程中，依据教培中心对于体育教育的要求，我努力钻研教材、积极参与各种教研活动，仔细做好记录，把新的教学理念运用到教学中去，在教学实践中我坚持做到边学习，边总结，努力提高自己的教育教学力量。在教学过程中，我依据教材的特点，运用新的教学理念，联系学生的实际状况，仔细备课、上课，精讲精练依据学生课堂表现，调整自己的教学，仔细反思、小结，不断得到提高教学力量，让每一名学在体育课中都得到应有的提高。 二、关注学情，以学定教 面对学生水

30、平参差不齐的状况，教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。 1、以趣激学。通过各种方法和手段激发学生对体育课的学习兴趣，消退学生的畏难心情，敢于在体育课上展现自己。 2、降低起点，因人施教。让每位同学都有提高，在我的课堂上每位学生都会找到自己的位置和亮点。 3、关注弱势学生，仔细辅导他们。让每一位同学都找到自信，让每一位同学都体会到胜利。 4、分组教学，发挥学生的特长。教学中把学生根据不同的水平分组，发挥学生自己的主动性促进体育课教学质量。 三、帮扶带教，起带头作用 我在做好自己分内的工作同时,还发挥自身骨干教师的带头作用,积极培育青年教师,提升青年教师的教学水平和工作力量,我在万兴小

31、学工作这么多年，和我在一个办公室的年轻教师我都会帮忙他们，无论的班主任工作还是教学方面的我都是直言不讳毫无保存传授给他们。 回忆总结一年的工作，我虽然取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，争取在教育教学中作出更大的成绩。 精选骨干教师教学总结(推举)七 光阴荏苒，一转瞬一个学期又马上完毕了。回想起这一学期来的工作，现作如下总结： 在教学实践中不断学习，加深了对新课程与新课改的熟悉，更新教育理念，强化师德育人，提高了专业技术水平，提高了科研与治理力量，在教学中，能够反

32、思自己的教学实践，把教育博客看作教学讨论的主阵地，把写教育博客看作自己的爱好，把教学反思准时通过教育博客进展教学讨论，发挥辐射作用。 为了充分发挥名教师的辐射带动作用，我校开展了骨干教师与青年教师结为帮带对象，并制订出了具体的带徒规划，目标明确，措施到位。我有幸与身边的青年教师李翠青成为师徒，一学期来，师徒双方相互学习仔细履行职责，通过常常深入课堂，就课堂教学遇到的问题进展深入的争论，开展“师徒平台互动研讨课”活动。其中指导徒弟李翠青教师开一节全校性的公开课风，并就这一节主持集中研讨。在日常的教育教学中，我们师徒通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决

33、的方法不断改良于完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，从而不断提高自身的业务素养。 我依据骨干教师的工作要求，积极参与学校组织的各种教研活动。参与xx镇名师送教下乡研讨活动；参与小片区凤竹小学国学经典诵读展现活动。我校语文组的课题“诗歌教学策略有效性探究”作为地市级一名语文骨干教师，我首先从思想上高度重视这一讨论课题，并付诸于行动。平常抓紧学习，写好学习笔记，并就此课题对低年段的学生及家进步行调查问卷，做好问卷分析，试课题讨论更加扎实有效。 随着教改的不断深入，我时刻感到自己的缺乏，今后我将虚心向各位名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。 精选骨干教师教学

34、总结(推举)八 今年，我有幸参与了西青265工程校级骨干教师培训。这次培训既专家讲座，又有实践观摩。教育专家们的讲座以鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我教育教学学问上得到一次强劲的“充电”，教育观念进一步得到更新。优秀教师们公开课的精彩展现和理论联系实际的报告，在教育教学的思路和方法等方面也带给我很多启发和借鉴，可说是受益匪浅。现将个人的一些体会总结如下： 教师是一种特别的职业，担当着优秀文化继承与进展的使命。随时面对新学问新方法挑战，和新理念新思想的冲击。我们经常深感自己理念的滞后,学问的匮乏,方法的陈旧。这就迫使我们要树立终身学习的意识，建构长效性学习方法策略，拓宽自我更新学问的路径。这次培

35、训就给我们供应了一次绝好的学习时机，通过倾听专家讲座，观摩优秀教师的公开课，学员之间的争论和沟通以及自我反思，让我更加深刻地熟悉到，作为教师，仅靠那点旧有的教学阅历沿袭一成不变的教育教学模式，必定会导致各种力量的下降甚至是缺失，阻碍教师教学力量的进展和提高。只有用科学的教育阅历来引领，用先进教育思想作为指导，不断更新学问理念，打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系，用适应受教育者进展和需求的新型教育理念来武装头脑，我们的教育教学才能布满生气和活力。 很久以来，教师的课程观大都停留在“课程即教材”这一层面上，

36、课堂也是以教师主演，学生配角的模式存在着。这些使人耳目一新的示范课再一度向我们证明，课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课堂教学也绝不是“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的传统模式。教与学应当是师生共同协作、鲜活的生动、布满乐趣的”活动过程。在听课的过程中，几位教师不同程度的让我们让我们感受到了他们的教学魅力，恰当地创设情景，奇妙地提出问题，敏捷的给与评价，鼓舞学生的学习热忱，信任学生的学习力量，观赏学生的学习成果。这说明，在课堂教学中，教师要把更多的时机交给孩子，公平参加学生的讨论活动，多给学生实践和展现的时机，教师充当引导者，带着他们质疑、争论、沟通，讨论和发

37、觉，这样，教学的成效会必定大大提高。课堂是教师与学生共同建构的舞台，教学活动则是师生共同创作的艺术品，而教师则是激发灵感，挖掘源泉的“艺术家”。 在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的恪尽职守，兢兢业业，对教育事业的孜孜追求和不断完善上，而且更重要的表现为以敬重、信任的态度关爱学生，与学生建立一种和谐开心的新型师生关系。 在这次培训过程中我们屡次感受到了课堂上教师与学生开心沟通，融洽亲切的温馨气氛，这成为一堂优秀课的重要组成局部。良好的师生关系是教育教学过程顺当开展的根底。教师要从心灵深处走下神圣的讲坛，走进学生中间，强调公平沟通与共同探究，关注学生的进展，参加学生

38、的学习过程，敬重学生学习成果，变学生协作教师的“教”为教师帮忙学生的“学”。帮忙学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生供应各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦，并能够成认过失和错误。转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解、民主、公平、和谐的新型师生关系。 在培训过程中除了专家讲座、示范课展现等形式，还有幸让我们观摩了画家的现场作画，观赏了同行的优秀作品，可谓享受精彩不断，

39、同时也获益多多。此外，更让我熟悉到自己学问和力量的匮乏，熟悉到钻研业务提高技能的迫切需要。作为一名美术教师，假如仅仅喜爱艺术，或只想成为艺术家是不行取的；假如仅仅注意常规教学，而忽视了自身专业根本功的提高，更是远远不够的。在这个学问瞬息万变的时代，不能再满意于“一桶水”，而应当使自己变作源头活水。合格的美术教师首先要有扎实雄厚的专业学问，娴熟精深的专业技能，才能够保证有足够的资源给与学生。此外，教师还要走出课本，拓展文学、音乐、历史、生物、物理等相关学科的学问理论，以期和美术教学融会贯穿，相互借鉴，使美术课堂拥有更大的魅力。同时，对于教育学、心理学、哲学以及其他社会科学常识也应当了解和把握，这样，在教育教学中就可以敏捷奇妙的分析和把握学生的进展规律，从而更好地发挥美育教育的成效。总之，作为美术教师，教师做到精通专业，博学多才，具有合理的学问构造和足够的、宽广的学问储藏,并擅长运用到教育教学活动中，才能让课堂更加丰富多彩，更加充实欢乐。 我深知学无止境的道理，这次培训只是今后不断学习和提高的开头，人只有在学习和讨论中才会有所收获，有所进步。这次培训，是我提高了熟悉，理清了思路，也找到了自身的差距和缺乏。我要将这次学习的收获贯彻到自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问和理论修养的同时，更好地适应教育教学的需要。