高三上年级组工作总结班主任工作总结.docx

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1、 高三上年级组工作总结-班主任工作总结高三上年级组工作总结-班主任工作总结1 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。优异成绩的取得，倾注了我们20xx届全体高三人辛勤的汗水。回想过去的三年，特殊是高三这一年，凭借剧烈的忧患意识，严格的治理，踏实苦干的工作作风，团结协作的工作精神，负重拼搏，辛勤耕耘，最终向全校教职工员工，交上了一份满足的答卷。 说到本届高考胜利的阅历，感觉一下子无从说起，只是做了许多工作，很难说是哪方面的缘由起到了关键的作用，高三年级全体教职工对待每件事上都尽心尽力，努力工作。我简洁梳理一下我们这一届好的想法与行动。 一、剧烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志是本届高三的制胜法宝 张

2、广立校长、张胜聚副校长屡次在班主任会、年级教师大会上强调忧患意识和责任意识，我们年级的全部教师也了解我们这一级生源差，根底薄弱，全体高三教师在思想上达成全都共识：在竞争日趋剧烈的今日，20xx届高考不能有任何闪失；若再有闪失，且不谈进展，连生存唯恐都有困难。近几年社会对于三中的熟悉有失偏颇，在我们无法左右舆论的时候，我们能做的就是转变我们自己。正是基于这种熟悉，本届高三自始至终，我们始终有很强的忧患意识。年级工作始终抓得很紧，从不敢有半点懈怠。学校领导班子带头承包班级，把工作做得细致入微，和班组的教师一道讨论本班学生，讨论教学策略， 本届班主任也是任劳任怨，很多班主任从一进高三到高考完毕，全身

3、心地投入到教育教学中去。特殊是在一模以后的时间，从学校到年级、从年级到教师，从教师到学生，处于学习心情低落的阶段，这大大减弱了斗志。我们熟悉到这一严峻问题，一旦不能准时订正，失去斗志，那么高考必定失败。因此我们从班主任教师、任课教师、学生方面加强心理指导。我们能转变的只有态度，只有我们行动起来，才能转变现状。为了既做到指导学生又不耽搁学生学习时间，大局部班主任晚饭期间不回家，利用吃饭间期和学生沟通，鼓劲，指导。班主任这种破釜沉舟的敬业精神，感染了学生。全体任课教师更加仔细，更加急躁全力以赴工作，教育学生从心理上增加斗志，从行动上增加科学性。所以学习心情失落这一消极现象在很短的时间内得到掌握，总

4、体说来全体学生在思想上、行动上没有丝毫松懈，正常而紧急的学习生活规律没有被打乱，高考的成绩也就有了保证。 本届高三进展了九次大型考试，上学期四次，下学期五次，实在说，每一次考试的结果都不容乐观。横向比拟差距很大，与其他兄弟学校相比差距很大；再以本校的补习生和应届生相比，尽管越往后来，应届和补习差距始终在缩小，但每次考试的差距还是很明显的。我们始终处于忧患之中。每每我们感到很懊丧甚至无望的时候，张校长总是适时地召开班主任会议，冷静地分析成绩和缺乏，既鞭策又鼓舞，使我们在困难的时候看到盼望。也正是张校长的这些鼓舞，使我们在经受一次次挫折之后，不气馁，不动摇，坚持既定的复习方针，从而笑到最终。 总之

5、，当一个人、一个团队有了忧患意识，而又不失旺盛斗志，不断思进取、想方法、出办法，为下一步的进展出谋划策，不为失败找理由，只为胜利想方法就会有盼望。 二、统筹规划、科学备考、狠抓落实，是夺取高考成功的必由之路 1、及早制订复习备考规划 早在高二时，年级就召开各教研组、备课组长会议，明确了各备课组各阶段的进度，着手制订高三的三轮备考规划。在张校长的亲自催促和过问之下，大局部备课组根本上是按事先的规划如期完成复习任务。考虑到高三时间短，任务重，本届高三从高二下学期的4、5月份就开头了一轮的复习，整体复习规划分三轮实施。第一轮复习，高二两个月到高三上学期的元旦期间。这一轮复习的方针是“立足课本，吃透教

6、材，夯实根底”，根据“低坡度、小步伐、快节奏”的原则绽开实施。其次轮复习从元旦期间到四月下旬，这一轮复习的详细方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以力量为目标”，帮忙学生进一步构建主干学问构造，结合考纲进一步落实课本重点学问，以期到达“稳固、完善、综合、提高”的效果。第三轮复习，五月一个月，这一轮复习的重点放在培育综合力量和应试力量上，这一阶段以题型训练为载体，综合训练为主，抓好查漏补缺，注意答题标准训练。 2、抓好两个群体班主任和备课组长 在年级教学治理中，抓好两个群体班主任和备课组长。班主任是班级的统帅和领头羊，是学生奋勉向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教学治理的关键点

7、。在高三这个关键时刻，学生学习任务重，心理压力大，我们要求班主任勤进班，勤坐班，每天尽可能多地与学生在一起，常常与学生沟通，帮忙学生缓解紧急与烦躁心情，准时化解学生的心理压力。班主任通过班会、黑板报等各种途径，加强抱负、信念教育，使绝大局部学生在高三这一年树立了坚决的信念、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力，为高考取得成功奠定了良好的思想根底。 特殊值得一提的是本届文科班，尽管生源差，但是学风特别浓，班级特别稳定，纪律特别好，这在历届并不多见，文科班主任做了大量艰难的工作。抓住了班主任，搞好了班风，根本上解决了学生“学”的问题，但这只是问题的一个方面。对高三而言，如何制订合理可行的备考规划，如

8、何进展有针对的训练，如何高效地提高学生应试力量，这涉及到“教”的问题，是需要备课组苦下内功的。高考备考是一项浩大的工程，个人力气究竟有限，需要各备课组群策群力。在本届高考备考中，年级进一步抓好教研组、备课组建立，做到了开掘集体才智和个体特色的统一。各备课组想心思、出点子，做了大量实实在在的工作。有的备课组除了年级供题外，通过各种渠道搜集试题、信息；有的备课组集体备课抓得特别扎实，真正做到了资源共享，大大提高了复习效率；有的备课组勤于总结，将零散的学问整理在一起，印发给学生，大大节省了学生的时间。各备课组长、教研组长身先士卒，细心选题，科学组卷，担当了组内许多工作，有的组长几乎担当了组内的全部命

9、题工作。可以这么说，每一套训练题的出笼，都凝聚了命题小组教师甚至是整个备课组教师的集体才智，正是教师们这种精诚合作的工作精神，精益求精的工作态度，为20xx届高考成绩的取得奠定了坚实的根底。 3、科学备考，精选试题。 在高三之初，年级就通过各种途径，与名校结盟，了解他们的教育教学策略与进度，积极参与山东省举办的高考备考沟通会，参加山东省中学联盟，试题共享，每次中学联盟的学校考试完，就能在第一时间把试题传到我校，供我校教师选择有用；同时，还通过山东省高考备考中心，与全省九大名校建立了联系，每次月考试题，模拟题，备考资源，学问总结，题型大全等等都毫不保存的发给我们，因此，我们每次的模拟考试，每次的

10、题型训练，既有兄弟学校的才智，又有我们教师再次精选试题的汗水，为我们这一级的科学备考，供应了有力的保障！ 4、未雨绸缪，防患于未然 我们年级引以为豪的是，本届一千二百多名学生在高考前撤离教学楼以及高考后离开寝室过程中，秩序井然，展现出良好的精神风貌，这与班主任教师特殊是李乐方、黄心刚、师雁，任杰等几名教务员卓有成效的工作是分不开的，更与各班主任严谨细致的工作作风分不开。他们中午吃饭时间也在楼下值班，防止学生离校时有破坏现象，高考期间班主任每晚去宿舍值班，六月九号住校生离校时也特别宁静，没有发生任何不文明的现象。可能是学生素养高，也可能是年级教师的行为感动了学生，自始至终破坏公物的现象没有发生，

11、尤其是高考期间的值班，班主任全程值班，学生在高考考试期间特别平稳。 高三上年级组工作总结-班主任工作总结2 金风送爽，丹桂飘香。20xx届高三，在校长的亲自领导下，经过全部高三教师的努力拼搏，高考取得了辉煌的成绩。应届生一本达线5人，其中1名超过600分；应届二本达线31人；应届三本达线20。二本以上达标率为148%，达标率与超标人数皆居全县同类学校第一名。这是我校在示范高中这个新的平台上实现的新的跨越。兹就20xx届高三年级组工作总结如下。 一、20xx届高三的详细做法 1、成立组织机构，加强治理与指导 进入高三，学校便成立了毕业班领导组，由校长为组长，学校各部门负责人及班主任为成员。形成了

12、由“校长毕业班工作领导组班主任”、“校长教育处年级组教师”两条线的治理模式，详细落实高三工作，对XX届高三师生工作、学习、生活供应效劳和协调。一年来，领导组定期或不定期屡次组织召开了各类会议。了解教学状况，分析学生现状，商讨教育教学的新思路新方法，落实治理方法。几乎每次会议都有校长或有阅历的教师作专题的发言，对高三的师生作针对性的指导。从而使XX届高三毕业班始终是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。强有力的组织保证是本届高三取得成功的前提。 2、增加讨论沟通，提高教学的效率 在县教育局的领导下，学校成立了七个高考科研组，分别是语文组、数学组、英语组、文科综合组、理科综合组、体艺组

13、和高考心理辅导组。每个组以一名行政人员为负责人，考虑到高考连续性和稳定性的特点，高考科研组成员主要由上届高三优秀教师和本届高三教师为主，帮助高三，备战高考。 科研组平常主要做了以下工作：（1）反复研读高中新课程标准与考试大纲，精确把握高考的方向；（2）收集和整理高考的信息，沟通资源，对高考作有价值的推断；（3）对高三的月考命题、选题，并对月考结果进展分析，提出考后教学的安排；（4）为学生应试力量的培育供应科学的方略。 为了提高全体高三教师的水平，我们采纳请进来，走出去的方法。在县教育局教研室的帮忙下，请全县知名教师、专家领导对我校高三教师进展教学视导。组织教师到合肥、巢湖、庐江、和县等地参与了

14、XX届高考教学研讨会。学校还组织班主任收看了名为高考的视频光盘。 3、教学辅导考试并重，实现治理的精细化 提高校本教研，加强集体备课，强化年级组工作。高三备课组活动突破常规，形式多样，如语文、数学、英语、文科综合、理科综合教师常常在一起，集体评议的课程安排和教学设计，这样既充分发挥骨干教师潜力，又有利于青年集体成长，有利于高三整体课堂教学效率的提高。 适应课改新形势，转变传统的教学观念，转变单调落后的教学方法。教师在教学中，强化自已专业根底学问的学习和新教育理念完成，选择适合学生的教学方法，由于最适合的就是最好的。特殊在复习教学中，运用多媒体，丰富课堂容量，加强师生双边活动，注意教学中的反应与

15、调控，避开了中看不中用的美形式。加强了试题讨论，关注中等生，多做中档题。 加强教学检查与反应。对高三教师规划、教案和作业进展动态治理，实行周检查和集中检查相结合的”方法。安排周听课，抽调有阅历教师与行政人员听课、评课。不时召开学生座谈会、教师座谈会，准时把握教师教学中存在的问题，并讨论解决问题的措施。 加强共性化辅导。在平常教学中，学校对高三学生分类指导，分层辅导和个别辅导相结合。采纳了紧逼盯人的措施，每个授课教师辅导几个学生，全程指导帮忙他解决学习生活心理等方面的问题。开设了每天的第八节课，给学生以更多的自主学习时间与请教教师的时机。增设了加强班，保证了对学习先进生与后进生教学的针对性。 实

16、行月考制度，每次考试重新编号，单人单行，严厉考纪。每次考试后进展细致的数据分析、反应，实时监控学生成长状况。召开教师有时是学生的月考分析会，分析前一阶段的得与失，提出下一步应当实行的措施。每周日下午进展综合课的周周考，精选试卷，准时批改，准时评讲。 4、生活学习心理兼顾，彰显治理的人性化 对高三学生学习生活、住宿实行人性化治理。自律性强的，家庭确有困难，学校要求住入学校公寓，承受封闭式治理；学生独立生话力量差的，住校园内教师家，由教师担当代理家长责任；自律性差的治理难度大的家长陪读。学校全天候值班巡察处理偶发大事，学校定期或不定期由行政人员和班主任对学生的住宿进展检查，准时排解干扰学生学习、生

17、活方面的不良因素。 充分挖掘社会、家庭的教育资源，实现社会、家庭、学校的教育合力。学校于其次学期之初召开家长会，通报学生在校的学习生活状况，商讨学生以后学习生活的方法，指导家长假如正确地教育孩子。还特殊邀请了巢湖职业技术学院的单文娟主任对高三全体学生作了考前的心理指导。 稳定学生心情，鼓足学生干劲。进入高三之初，学校对高三年级组与各个班级进行了授旗仪式，校长作了热忱洋溢的发动讲话。学校开拓了“我强故我在”的学子风采榜，让优秀的高三学子展现自我，既增加了学生的信念，也引领着其他的学生奋力向上。在离高考仅有八十天时，学校召开了誓师大会，增加了师生的分散力，昂扬了师生的斗志。 二、20xx届高三工作

18、反思 三年走来，阳光与风雨兼程，我们有胜利的喜悦，也难免有些许的圆满。我们觉得本届高三胜利的关键在以下几个方面； 1、领导的危机意识与务实态度，我校一以贯之的细心化过程治理。 2、学校的“大高三”战略，三年一贯、分工到人、职责明确的制度。 3、全体高三教师高尚的师德，团结协作、科学仔细，不计个人得失的精神与一大批教师过硬的专业水平与扎实的教学力量。 4、学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施。 同时，20xx届高三工作也给我们几点启发： 1、高三是学校的生命线。学校之重在教学，教学之重在高三。高三不是声光绝技的演练地，而是没有销烟的真战场。要让业务力量强、责任心强的教师去效劳高三。为了

19、学校的命运，高三教师的微调可以有强硬的行政干预。但是每年一到高三，便兵来将挡，水来土淹也并非上策。所以一方面要加强对非毕业班教师业务力量的培育，启动对不负责任教师的惩戒；另方面成立务实高效的考研组，倾学校精英之力，整合每届高三教师的才智，共享每届高三教师特殊是上一届教师的阅历与教训。保证高考教育教学资源的连续性，不要让每个教师到再教高三时，自己上一届的收获成了明日黄花。 2、重视班主任的选评工作，班主任是班级的核心。班主任要责任心强，有时间投入，有牺牲精神。假如说选择教师就是选择付出，那么，选择班主任就是选择更大的付出。固然作为学校，要增加一线教师，包括班主任的待遇。当物质成为考量个人付出价值

20、的标准之一时，横向的比拟是以能调动一线教师、特殊是一线那些德艺双馨的教师积极性为上。 3、对高三教师实行“增减法”，减是减负，减负是为了增压，让高三教师在更宽松的教育环境中多些更切实的教育教学方面的投入，从而更充分发挥、利用骨干教师的聪慧才智。教师之间要有协作意识。在这个信息兴旺的社会，单打独斗费时而低效，是不明智；同学科教师要资源共享，力量共享，最大限度地克制因授课教师的不同而造成的班级间学科成绩的差异。 4、不要无视每一个学生。每一个学生都是盼望的种子，每一个学生都能开出明丽的花朵。只要我们能供应给他肥沃的土壤，只要我们能作辛勤的浇灌。过早地主观地将学生明晰分成某种等次，现实会给你开个善意

21、或恶意的玩笑。 5、在平行分班的状况下，各班学生学科成绩不均衡，详细到某个学生也有学科成绩悬殊的状况。如何保证高考复习的针对性、有效性与有序化是一个回避不了的难题。加强班的开设是一种解决问题的方法，但是其效果也还是有限的。 6、简化、优化高考复习的各个环节。重视对考试的讨论，包括考试时机的安排，试卷的选用，阅卷的治理与指导，考后的分析与对策等，也包括对学生应试的知能性、技术性的即时指导等。 20xx届高三一页已经翻过，20xx届高三的册页正在翻开，等待着我们着书写。我们有着务实创新、阅历丰富的领导集体，有着团结协作、德能兼备的高三教师，有着黾勉同进、倾力偕行的全校教职员工。我们有理由信任，20xx届的高三肯定能刷新xx中学的高考金榜，使我校的高考辉煌成为永久不变的漂亮神话。