2023届高考专题复习：送别诗专题+教案.pdf

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1、人教版高三年级上学期 语文总复习古代诗歌鉴赏：送别诗高 三 语 文 教 研 组 备课 人：简荣【教学目标】1.总结归纳送别诗中常见的意象特点、表达技巧、情感类型；2.培养自主鉴赏送别怀人诗的能力，掌握规范答题方法；3.感受古典诗歌尤其是送别诗的意旨之美，珍惜与亲朋好友的相聚时光。【教学重点】通过典例分析总结归纳送别诗中常见的意象特点、表达技巧、情感类型。【教学难点】培养学生自主鉴赏送别怀人诗的能力。【教学方法】点播法、讲练法、合作探究法。【教学时间】2022年11月2 1日【教学过程】一、导入 送别音乐营造氛围。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人的一生注定充满了聚合离散，这也让离别成为古代诗词

2、的既定主题之一.今天，让我们走进送别诗，去感受诗歌中流淌出的悠长韵味。二、知识梳理1.形式标志：标题中有“送”、“别”或“送别”等字眼。如 李 白 送友人、高 适 别董大、骆宾王的 易水送别。2.常见意象：时间：黄 昏（夕阳、日暮）、月夜、清晨、秋、暮春。空间：长亭、谢亭、劳劳亭、满桥、濡陵亭、柳岸、西楼、渡口、南浦；环境：杨柳、柳絮、杨花，春草、杜鹃、寒蝉、大雁、寒鸦、船（舟）、孤帆、流水、阳关、古道、美酒3.送别习俗：折柳赠别把酒饯别唱歌送别4.意境风格特点莽苍、朦胧、凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷慨、空寂寥落、萧瑟荒凉。（伤感型）深远、辽阔、幽远、幽静、宁谧、繁丽、热烈、高昂、雄浑壮阔。

3、（豪迈型）5.常见主旨依依惜别的不舍与伤感以及朋友间的真挚情意，直接抒写离别之情。以叮咛、称颂、体贴入微的宽慰、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。借送别言志，借诗吐胸中积愤或明心志的。以送别为名，实为写景、思乡或抒发其他情感。综合型，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。即寄无限人生感慨于依依惜别之中。6.艺术手法直抒胸臆、借景抒情、虚实、修 辞（比喻、拟人、对比）三、考点探究链接高考：1.（2 0 2 2 新高考全国H卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送 别 唐 李 白寻阳五溪水，沿涧直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江

4、空自流。本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。2.（2 0 2 2 全国乙卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。本 诗 与 送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。四、课堂小结高考考察角度一一内容、情感、手法鉴赏方法：品 意 象（积累）一 一 抓 诗 眼（关键字）-一析 技 巧（景情关系、描写、修辞等）【板书设计】r标志 意象 高考：内容、情感、手法送别诗习俗 品意象主旨 抓诗眼手法 析技巧【作业设计】完 成 送丘为落第归江东及课时作业本相应练习。【教学反思】