计算机汉字录入教案.pdf

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1、教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年 月 日 星期课 题上期总结与本期计划课 型新授本 期 总 第 1节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课时教学目标归纳总结上学期期末考试情况，指出学生们V上学期的总体学习情况，并制定出本学期的学V习重点和要求，让学生明确学习目标。学生根据自己的情况制定出本期的学习计划。重点让学生明确本期的学习目标难点让学生为 汉字录入与编辑技术学科制定出自己的学习计划与学习目标教具与学具课本与作业本教法讲授法学法制定自己的学习计划板书设计要点安排本课不需要板书教学过程及措施教师活动学 生

2、 活 动一、组织教学。1.学生课前一支歌，调整情绪，做好上课的准备。2.师生问好开始上课。二、新课。1.教师总结上学期的期末成绩。高一计算机一班：笔试部分。最高分94.5、最低分46.5、平均分7 8.7,参考人数4 0人，其中3 5及格5人不及格。上机部分。5 0个字以上/分1人,40-50个字/分4人，30-40个字/分20人，20 30个字/分12人，10 2 0个字/分5人，平均速度30.3个/分钟。已达到了上学期期初制定的目标。高一计算机二班：笔试部分。最高分98、最低分28、平均分7 3.4,参考人数4 4人，其中3 5及格8人不及格。上机部分。5 0个字以上/分0人，40-50个

3、字/分5人，30-40个字/分14人，20 30个字/分22人，10 20个字/分6人，。10个字/分5人，平均速度25.9个/分钟。已达到了上学期期初制定的目标。高一春招计算机班：笔试部分。最高分91.5最低分0.5、平均分5 1.7,参考人数2 1人，其中14及格7人不及格。上机部分。50个字以上/分1人，40 50个字/分1人，30-40个字/分12人，20 30个字/分2人,平均速度35.4学生唱歌做上课的准备明确自己的成绩在全班及年级的位置，以便为自己在本学期找到自己的努力方向。教 师 活 动学生 活 动个/分钟。已达到了上学期期初制定的目标。2.教师讲述本学期的学习目标、重点及学习

4、要求。本学期的前两个周将以汉字录入为主，考虑到同学们假期时间可能把汉字录入的理论或者是上机的指法以及手指的熟练程度都有退步，将进行理论的复习和上机的练习。第三周以Word基本操作为主，第四、五、六周讲解Word文档的编辑，第七、八、九周讲解Word的表格操作，第十周是半期考试以及半期试卷评讲，第十一、十二、十三周讲解图文混排和打印，第十四周到期末考试的前两周都是进行计算机等级考试的练习。期末考试的前一周进行期末复习与上机考试。3.学生自己制定学习目标。学生自己为本科制定出自己的学习目标，将目标写在作业本上。三、本课总结。送同学们一句话：今天一步一个脚印、脚踏实地地才能走出明天的辉煌，不管昨天是

5、否努力，只要今天你努力，你的明天一定是辉煌的。教学反明确本学期要学什么、重点是什么、需要怎么学制定出本学期的学习目标，交记录在自己的作业本上，时时提醒自己要努力。思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年 月 日 星期课 题五笔字型输入法复习（一）课 型复习课本 期 总 第 2节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课时教学目标复习汉字录入的指法、五笔字型输入法的字根助记词、字根、汉字的拆分原则、识别码。提高学生的汉字拆分速度，以提高学生对汉字的反应速度重点五笔字型输入法汉字的拆分难点目标教具与学具课本、练

6、习本教法讲授法学法先学后练板书设计要点安排教 学 过 程 及 措施教 师 活 动学生活动一、组织教学。1.学生课前一支歌，调整情绪，做好上课的准备。2.师 生问好开始上课。二、复习课。1.复习五笔字型输入法键位图及其指法要求。教师在黑板上画出键盘框架，抽学生上台填写出框架内的字母及其符号，并标出每个手指所管哪些键，其余学生纠正。（要求学生不允许打开书本）2.复习五笔字型输入法字根助记词。a.首先，学生集体齐背字根助记词，再抽部分学生背诵，最后给学生两分钟时间记忆字根助记词。b.听写（教师说字母，学生写出字母对应的字根）C.听写（教师在黑板上写出字根，学生写出字根对应的字母）3.复习汉字的拆分原

7、则。a.“书写顺序”原则。例如：汉 今+又，宁=，+丁，回=口+口b.“取大优先”原则。例如：草：（什、早）（正确）（升、日、十）（错误）学生唱歌做上课的准备学生在自己的草稿本上画出五笔字型键位图，并标出手指所管哪些键。学生通过背诵、听写字根助记词以达到 记 忆 字 根 的 目的。教 师 活 动学生活动C.“兼顾直观”原则。羊：（7、三）（正确）（7、二、|）（错误）d.“能散不连”原则。午：（J、干）（正确）U、十）（错误）已“能连不交”原则。天：（一、大）（正确）（二、人）（错误）4.练习汉字的拆分，写出下列汉字的五笔编码。抹、持、嵬、咎、鼻、禹、掉、拐、损、个、侦、偶、钻、银、锅、产、玉

8、、还、壕、太、碰、楼、术、榜、孳、瞠、景、螃、螳、盅、跺、物、舶、牧、艇、徐、哦、哌、鹃、轶、峨、慑、冰、濂、俄、掀、铁、祥、裤、骤、矩、吴、竽、秣、怩、畸、垂、膘、槐、塌三、本课总结。1 .教师汇总本课知识点。2 .学生记忆知识要点，并归纳本课所得。学生边听边理解汉字拆分的五种原则学生练习写出汉字的五笔编码。知识归纳与巩固教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年 月 日 星期课 题五笔字型输入法复习（二）课 型复习课本 期 总 第 3节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课时教学目标复习汉字录入

9、的指法、五笔字型输入法的字根助记词、识别码、一级简码、成字字根。提高学生的汉字拆分速度，以提高学生对汉字的反应速度重点目标难点目标教具与学具课本、作业本教法讲授法学法先学后练板书设计要点安排教 学 过 程 及 措施教 师 活 动学生活动组织教学。1.学生课前一支歌，调整情绪，做好上课的准备。2.师 生 问 好 开 始 上 课。旧知复习。1.听 写（老师说字母，学生写出字母对应的字根）2.抽学生说说汉字拆分的五大原则。（举例说明）学生唱歌做上课的准备听 写 字 根，检查学生的掌握情况。三、本课内容。1.末笔字型交叉识别码。2.举例练习为汉字加识别码。、型笔、左右型1上下型2杂合型3横111G12

10、F13D竖221H22J23K撇331T32R33E捺441Y42U431折551N52B53V理解右边表格中的意 义，利用数手指的办法为汉字加末笔交叉识别码。看、击、申、闵、里、乜、勿、枉、壬、丘、她、牛、鱼、万、厄、旦、井、杜、彩、玷、盐、名、卓、旧、把、求、冒、气、每、斗、驷、回、未、见、风、加1、祖、套、兆、应、云、丫、相、告、住、忘、谁、哭学 生 练 习 写 出 右 边汉 字 的 五 笔 编 码，并在编码最后加 上末笔交叉识别码。教 师 活 动学生活动3.复习2 5 个一级简码。一地在要工 上是中国同 和的有人我G F D S A H J K L M TREWQ主产不为这 民了发以经

11、Y U I 0 P N B V C X4 .复习成字字根的录入方法方法：报启口+第一笔画+第二笔画+末笔画学生集体背诵2 5个一级简码听答训练，老师说字母，学生说出对应的一级简码，一分钟后交换学生利用刚才复习的成字字根的录入方法练习写出左边的成字字根的编码。归纳总结，巩固本课知识点横1竖2撇3捺（点）4折5-G1 HJ T、Y乙N5.成字字根练习。五、一、土、二、十、十、雨、寸、犬、三、古、石、厂、丁、西、戈、七、上、止、卜、早、虫、川、甲、四、车、力、由、贝、几、竹、手、斤、用、八、儿、夕、文、方、广、辛、六、门、小、米、己、巳、尸、心、羽、耳、了、也、九、刀、臼、巴、马、弓、匕四、本课总结

12、。1.教师归纳本课中的知识点，引起学生的注意。2 .学生查漏补缺，向老师提问解决还存在的问题。教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年 月 日 星期课 题五笔字型输入法复习（三）课 型复习课本 期 总 第 4节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课时教学目标复习汉字录入的指法、五笔字型输入法的字V根助记词、单笔画的录入、键名字的录入、词组的录入。认识重码、容错码、万能键。提高学生的汉字拆分速度，以提高学生对汉字的反应速度。重点目标难点目标教具与学具课本、作业本教法讲授法学法先学后练板书设计要点安排

13、教 学 过 程 及 措施教 师 活 动学生活动一、组织教学。学生唱歌做上课的准备1.学生课前一支歌，调整情绪，做好上课的准备。2.师 生问好开始上课。二、旧知复习。1.听写听写字根，检查学a.老师说字母，学生写出字母对应的字根。b.老师说字母，学生写出字母对应的一级简码。生的掌握情况。2.抽学生说说汉字拆分的五大原则。（举例说明）通过练习检查学生3.抽学生说出下列汉字的识别码。三、本课内容。1.复习25个键名汉字。对知识的掌握情况王土大木工 目日口田山 禾白月人金学生记忆25个键名GFDS A HJ KLM TRE WQ言立水火之 已子女又名Y UIO P N B VCX汉字2.五种基本笔画的

14、录入。理解五种基本笔画横：（GGLL）竖：I （HHLL）撇：）（TTLL）点：、（YYLL）折：乙（NNLL）3.复习词组的录入方法。二字词：第一个字的第一个字根+第一个字的第二个字的录入方法教 师 活 动学生活动根+第二个字的第一个字根+第二个字的第二个字根。三字词：第一个字的第一个字根+第二个字的第一个字根+第三个字的第一个字根+第三个字的第二个字根。四字词：第一个字的第一个字根+第二个字的第一个字根+第三个字的第一个字根+第四个字的第一个字根。多字词：第一个字的第一个字根+第二个字的第一个字根+第三个字的第一个字根+最后一个字的第一个字根。4.练习词组的录入。虽然、仍然、职工、获得、仔

15、细、机构、资料、道路、集中、按照、号召、目标、节约、宣传、毕业、要求、没办法、普通话、纪律性、根本上、宣传品、年轻人、高精尖、军衔制、秘书科、高利率、总动员、助记词、洗耳恭听、举足轻重、逆水行舟、首当其冲、挖空心思、怒发冲冠、班门弄斧、格格不入、栩栩如生、深入浅出、全国各族人民、全国人民代表大会、发展中国家四、本课总结。1.教师归纳本课中的知识点，引起学生的注意。2.学生查漏补缺，向老师提问解决还存在的问题。学生理解词组的输入方法。学生利用刚才复习的词组的录入方法练习写出左边的词组的编码。归纳总结，巩固本课知识点教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年 月 日 星

16、期课 题Word基本操作复习课 型复习课本 期 总 第5节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课时教学目标复习Word的功能、Word的工作界面、启动退出的方法、新建、保存、打开Word文档的方法。拓展学生的思维，培养学生多方法解决问题的能力。重点目标难点目标教具与学具课本、作业本教法讲授法学法先学后练板书设计要点安排教 学 过 程 及 措施教 师 活 动学生活动一、组织教学。1.学生课前一支歌，调整情绪，做好上课的准备。学生唱歌2.师 生问好开始上课。做上课的准备3.教师准备好多媒体演示设备。二、旧知复习。1.听写a.老师说

17、字母，学生写出字母对应的字根。听写字根，检查学b.老师说字母，学生写出字母对应的一级简码。生的掌握情况。2.抽学生说说汉字拆分的五大原则。（举例说明）3.抽学生说出下列汉字的识别码。通过练习检查学生4.练习词组的录入，要求学生写出下列词组的五笔编对知识的掌握情况码，以便检查学生对词组录入的掌握情况。三、本课内容。1.Word的功能。友好的用启界面、标准化的模板与样式、强大的自动学生齐读W ord的功能、强大的制表功能、良好的兼容性、方便实用的打印功能预览功能。2.复习Word的启动、退出方法。学生到教师机上演a.让学生自己主动到教师机上演示出自己已经会的方示出自己已经掌握法，并且边演示边说出自

18、己的操作过程。其余学生在台下的操作方法教 师 活 动学生活动观察别人的方法，学习借鉴。b.再抽学生纠正前面学生出现过的错误或者是叙述不当的，展示书本上没有提到的方法。C.教师小结。3.Word工作界面的认识。教师在教师机上展示出W ord的工作界面，教师指出某一部分让学生说出它的名称。4.复习Word的新建、打开、保存、关闭的方法。a.教师在教师机上演示出方法、并讲授出操作步骤，学生观察演示。b.让学生关上书，抽学生演示教师指定的内容的操作。四、本课总结。1.教师归纳本课中的知识点，引起学生的注意。2.学生查漏补缺，向老师提问解决还存在的问题。五、作业布置。将Word的基本操作归纳在作业本上，

19、并利用上机机会在计算机上实践操作中找出书本以外的方法，井旦也添加到自己的作业本上。让学生思考书本以外的方法，并展示给学生们。学生说出W ord的各部分的名称。学生观察教师的演示步骤，并做好笔记。抽学生上台操作检查学生对方法的掌握情况。学生做作业。教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年 月 日 星期课 题指法与英文文章训练课 型实训课本 期 总 第6节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课时教学目标通过本次实训，进行指法训练、英语文章训VV练，使得学生对键盘的手感能逐渐找回。提高学生对键盘的熟练程

20、度。V重点目标难点目标教具与学具计算机、金山打字2006教法指导、启发学法实践操作板书设计要点安排实训项目名称：五笔字型输入法（一）一、实训目的。二、实训要求与内容。1、1、2、2、教 学 过 程 及 措施教 师 活 动学生活动一、组织教学。1.组织学生进入计算机机房，并且开启自己的计算机，学生有序进入机房检查计算机的完好情况。做上课的准备2.准备上课前的准备工作。二、知识准备。1.键位回顾。a.老师领着学生回答出每个手指所管辖的是哪些字母学生回顾键位知键,。识。b.老师说字母，学生说出对应的是哪只手的哪个手指。C.抽学生回答，检查个别学生的掌握情况。通过练习检查学生三、本课内容。对知识的掌握

21、情况1.向学生说明本课训实的内容及目标。（课前板书）实训目的：通过本次学习，提高手指对键盘的熟悉度学生明确自己在本进行盲打训练。课中的实训目的和实训内容：实训内容。打开“金山打字2 0 0 6”，进行英文打字练习。强制自己不许看键盘练习英文打字。统计自己的打字速度。2.学生进行实训，完成实训的全部内容。教 师 活 动学生活动（教师在学生进行实训过程中走动查看学生的完成情况，并随时纠正学生不正确的指法和坐姿）C.教师小结学生在进行实训过程中出现过的一些共同点，并讲解正确的做法。3.学生开始再次进行练习，要求不能看键盘练习英文文章练习。四、本课总结。1.教师归纳本课中的知识点，引起学生的注意。2.

22、学生查漏补缺，向老师提问解决还存在的问题。3.学生统计自己的打字速度，向自己所在的小组长汇报，并统计到老师处。五、作业布置。利用自己手中的五笔字型键盘图，在课余时间自己练习。学生开始自己独立完成实训内容学生纠正自己的不正确的指法或坐姿。学生开始自己练习实训内容。学生向教师提问解决自己的问题。统计打字成绩。学生做作业。教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年 月 日 星期课 题键名字、成字字根、一级简码训练课 型实训课本期总第 _ 节教 学 目 标层次要求（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）了解认识理解应用经历体验反应领悟通过本次实训，进行指法训练、中文文章

23、训VV课练，使得学生对键盘的手感能逐渐找回。时掌握键名字、成字字根、一级简码的录入方VV法。教训练学生的指法。学目标重点目标难点目标教具与学具计算机、金山打字2006教法指导、启发学法实践操作板书设计要点安排实训项目名称：五笔字型输入法（二）一、实训目的。二、实训要求与内容。1、1、2、2、教 学 过 程 及 措施教 师 活 动学生活动一、组织教学。1.组织学生进入计算机机房，并且开启自己的计算机，学生有序进入机房检查计算机的完好情况。做上课的准备2.准备上课前的准备工作。二、知识准备。1.键位回顾。a.老师领着学生回答出每个手指所管辖的是哪些字母学生回顾键位知键 识。b.老师说字母，学生说出

24、对应的是哪只手的哪个手指。C.抽学生回答，检查个别学生的掌握情况。2.知识点回顾。抽学生回答25个键a.键名汉字的录入方法。名字和25个一级简b.成字字根的录入方法。码。C.一级简码的录入方法。通过练习，检查学三、本课内容。生对成字字根的录1.向学生说明本课训实的内容及目标。（课前板书）入方法。实训目的：通过本次学习，提高手指对键盘的熟悉度学生明确自己在本练习成字字根、键名字、一级简码的录入。课中的实训目的和实训内容：实训内容。教 师 活 动学生活动打开“金山打字2006”，进行成字字根、键名汉字、一级简码练习。强制自己不许看键盘练习中文文章练习。统计自己的打字速度。2.学生进行实训，完成实训

25、的全部内容。（教师在学生进行实训过程中走动查看学生的完成情况，并随时纠正学生不正确的指法和坐姿）3.教师小结学生在进行实训过程中出现过的一些共同点，并讲解正确的做法。4.学生开始再次进行练习，要求不能看键盘练习中文文章练习。四、本课总结。1.教师归纳本课中的知识点，引起学生的注意。2.学生统计自己的打字速度，向自己所在的小组长汇报，并统计到老师处。五、作业布置。利用自己手中的五笔字型键盘图，在课余时间自己练习。学生开始自己独立完成实训内容学生纠正自己的不正确的指法或坐姿。学生开始自己练习实训内容。统计打字成绩。学生做作业。教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年

26、月 日 星期课 题五笔字型输入法单字训练课 型实训课本 期 总 第 8 节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课时教学目标通过本次实训，进行指法训练、中文文章训VV练，使得学生对键盘的手感能逐渐找回。掌握五笔输入法单字的录入方法.VV训练学生的指法。V重点目标难点目标教具与学具计算机、金山打字2 0 0 6、W o r d 应用软件教法指导、启发学法实践操作板书设计要点安排实训项目名称：五笔字型输入法（三）单字训练一、实训目的。二、实训要求与内容。1、1、2、2、教 学 过 程 及 措施教 师 活 动学生活动一、组织教学。1.

27、组织学生进入计算机机房，并且开启自己的计算机，学生有序进入机房检查计算机的完好情况。做上课的准备2.准备上课前的准备工作。二、知识准备。1.键位回顾。a.老师领着学生回答出每个手指所管辖的是哪些字母学生进行键位练键 习。b.老师说字母，学生说出对应的是哪只手的哪个手指。C.抽学生回答，检查个别学生的掌握情况。2.单字的录入方法回顾。抽学生单字的录入a.刚好两码的单字的录入方法。方法。b.刚好三码的单字的录入方法。通过练习，检查学C .刚好四码的单字的录入方法。生对单字与的录入d.超过四码的单字的录入方法。方法和末笔交叉识3.末笔交叉识别码的添加。别码的掌握情况。三、本课内容。1.向学生说明本课

28、训实的内容及目标。（课前板书）学生明确自己在本实训目的：课中的实训目的和通过本次学习，提高手指对键盘的熟悉度实训内容。教 师 活 动学生活动练习单字的录入和末笔交叉识别码的添加。实训内容：打开“金山打字2 0 0 6”，进行单字练习。强制自己不许看键盘练习中文文章练习。统计自上的打字速度。2.学生进行实训，完成实训的全部内容。学生开始自己独立（教师在学生进行实训过程中走动查看学生的完成情完成实训内容况，并随时纠正学生不正确的指法和坐姿）3.教师小结学生在进行实训过程中出现过的一些共同点，并讲解正确的做法。4.学生开始再次进行练习，要求不能看键盘练习中文学生开始自己练习文章练习。实训内容。四、本

29、课总结。1.教师归纳本课中的知识点，引起学生的注意。2.学生统计自己的打字速度，向自己所在的小组长汇统计打字成绩。报，并统计到老师处。五、作业布置。利用五笔字型键盘图，在课余时间自己练习指法。学生做作业。教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年 月 日 星期课 题五笔字型输入法词组录入训练课 型实训课本 期 总 第9节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课时教学目标通过本次实训，进行指法训练、五笔词组录VVV入训练，使学生掌握词组的录入方法。训练学生的指法。VV提升学生利用五笔输入法录入汉字的速度

30、。V重点目标难点目标教具与学具计算机、金山打字2006教法指导、启发学法实践操作板书设计要点安排实训项目名称：五笔字型输入法（四）单字训练一、实训目的。二、实训要求与内容。1、1、2、2、教 学 过 程 及 措施教 师 活 动学生活动一、组织教学。1.组织学生进入计算机机房，并且开启自己的计算机，学生有序进入机房检查计算机的完好情况。做上课的准备2.做上课前的准备工作。二、知识准备。1.词组的录入方法。a.二字词组的录入方法。师生一问一答的形b.三字词组的录入方法。式进行复习。C.四字词组的录入方法。d.多字词组的录入方法。三、本课内容。1.向学生说明本课训实的内容及目标。（课前板书）实训目的

31、：通过练习，检查学通过本次学习，进行词组的录入练习，掌握词组的生对单字与的录入录入方法。方法和末笔交叉识提升自己利用五笔输入法录入汉字的速度。别码的掌握情况。要求学生在进行录入过程中使用正确的指法和五笔输入法。学生明确自己在本2.实训内容：课中的实训目的和打开“金山打字2 0 0 6”，进行词组练习。实训内容。教 师 活 动学生活动强制自己不许看键盘练习中文文章练习。统计自己的打字速度。3.学生进行实训，完成实训的全部内容。（教师在学生进行实训过程中走动查看学生的完成情况，并随时纠正学生不正确的指法和坐姿）4.教师小结学生在进行实训过程中出现过的一些错误操作，并讲解正确的做法。5.学生开始再次

32、进行练习，要求不能看键盘练习中文文章练习。四、本课总结。1.教师归纳本课中的知识点，引起学生的注意。教师带领学生回忆词组的录入的方法。2.学生统计自己的打字速度，向自己所在的小组长汇报，并统计到老师处。五、作业布置。利用五笔字型键盘图，在课余时间自己练习指法，以提高打字速度。学生开始自己独立完成实训内容学生开始自己练习实训内容。学生巩固知识点。统计打字成绩。学生做作业。教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年 月 日 星期课 题五笔字型输入法综合训练课 型实训课本 期 总 第1 0节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理

33、解应用经历体验反应领悟课时教学目标通过本次实训，进行中文文章的打字训练，VVV使学生能利用五笔输入法快速录入规定的录入材料。训练学生的指法。VV提升学生利用五笔输入法录入汉字的速度。重点目标难点目标教具与学具计算机、金山打字2006教法指导、启发学法实践操作板书设计要点安排实训项目名称：五笔字型输入法（五）单字训练一、实训目的。二、实训要求与内容。1、1、2、2、教 学 过 程 及 措施教 师 活 动学生活动一、组织教学。1.组织学生进入计算机机房，并且开启自己的计算机，检查计算机的完好情况。2.做好上课前的准备工作。二、知识准备。1.键名汉字的录入。2.成字字根的录入。3.单字的录入。4.词

34、组的录入。5.末笔交叉识别码的添加。三、本课内容。1.向学生说明本课训实的内容及目标。（课前板书）实训目的：通过本次对中文章的录入练习，使学生能灵活运用五笔字型输入法录入规定的文章。（尽量用词组录入中文文章）提升自己利用五笔输入法录入汉字的速度。要求学生在进行录入过程中使用正确的指法和五笔输入法。实训内容：学生有序进入机房做上课的准备师问生答出对应汉字的录入方法。学生明确自己在本课中的实训目的和实训内容。教 师 活 动学生活动打开“金山打字2006”，进行词组练习。强制白己不许看键盘练习中文文章练习，以训练自己的盲打的能力。统计自己的打字速度。2.学生进行实训，完成实训的全部内容。学生开始自己

35、独立（教师在学生进行实训过程中走动查看学生的完成情完成实训内容况，并随时纠正学生不正确的指法和坐姿）3.教师小结学生在进行实训过程中出现过的一些错误操作，并讲解正确的做法。4.学生开始再次进行练习，要求不能看键盘练习中文学生开始自己练习文章练习，训练学生的盲打能力。实训内容。四、本课总结。1.教师归纳本课中学生拆分汉字出现问题的字，讲解师生共同解决。如何拆分。2.学生统计自己的打字速度，向自己所在的小组长汇统计打字成绩。五、报，并统计到老师处。作业布置。预习第七章WORD基本操作。学生课后预习。教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年 月 日 星期课 题WORD基

36、本操作（一）课 型新课本 期 总 第1 1节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课时教学目标了解WORD文字处理软件的功能V熟悉WORD2003的工作界面。V掌握用多种方法启动和退出WORD等软件。VV利用金山打字2006软件练习汉字的录入。VV培养学生相互合作完成学习任务的能力和自主探索问题解决问题的能力重点目标难点目标中的多种方法启动和退出WORD等计算机软件。教具与学具计算机、W0RD2003应用软件教法讲 授+指导、启发学法实践操作、小组合作。一、组织教学。1.组织学生进入计算机机房，并且开启自己的计算机，检查计算机的

37、完好情况，若设备不能正常工作，则通知管理员维修。2.带好书本做好上课前的准备工作。二、新课。1.WORD2003的功能介绍。友好的用户界面标准化的模板与样式强大的自动功能强大的制表功能良好的兼容性方便、实用的打印预览功能。（教师利用演示一些W O R D的操作边讲解说明WORD的强大功能，以及它在计算机等级考试中的地位，引起学生的重视）2.WORD2003的启动方法。（教师演示以下方法）方法一：双击桌面上的回图标启动WORD2003。方法二：执 行“开始/程序/Microsoft Word”命令启动。方法三：双击任何新建或保存的WORD文档启动。方法四：直接运行W ORD的可执行文件（C:Pr

38、ogramFilesMicrosoft OfficeOFFICEl 1WINWORD.EXE）3.学生练习操作上述WORD的启动方法。学生有序进入机房做好上课的准备学生边听边做好笔记学生观察教师的演示操作，并记好操作步骤。教 师 活 动学生活动（教师走动指导学生一一完成WORD的启动，让一些操作快的学生充当小先生在小组内辅导其他同学操作）4.认识WORD2003的工作界面。（教师通过网络教室系统演示、讲解WORD的工作界面中各部分的名称）标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、水平/垂直滚动条5.WORD2003的退出方法。方法一：单击WORD2003窗口右上角的关闭按钮。方法二：双

39、击WORD2003窗口左上角的控制图标，并在弹出的快捷菜单中选择“关闭”命令。方法三：执 行”文件/退出”菜单命令。方法四：直接按“AUT+F4”键，也可以退出WORD。6.学生练习上述的退出方法，并在小组内展开讨论，用更多的方法解决启动和退出WORDo三、本课总结。师生共同回顾本课内容。四、作业布置。预习7 3节WORD的基本操作。学生在教师指导下完成WORD的启动方法操作练习学生听教师讲解并观察演示操作，做好相应的笔记。学生开始自己练习实训内容。师生一问一答的形式回顾、巩固。教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年 月 日 星期课 题W ORD基本操作（二）课

40、 型新课本 期 总 第1 2节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课时教学目标掌握在W ORD2003中新建文档、保存文档、V打开文档、关闭文档以及给文档设置密码的方法。利用实践操作，将上述理论赋予操作，训练V学生的动手能力。重点目标中的多种方法完成W ORD的基本操作难点目标中保存W ORD文档时对于新的文档和己有文档的保存区别教具与学具计算机、W 0RD2003应用软件教法讲 授+指导、启发学法实践操作、小组合作。一、组织教学。1.组织学生进入计算机机房，并且开启自己的计算机，学生有序进入机房检查计算机的完好情况，若设备不

41、能正常工作，则 做好上课的准备通知管理员维修。2.带好书本做好上课前的准备工作。二、新课。1.提出本课的学习目标，要求学生通过阅读找出目标。明确本课的学习目a.新建文档的方法（要求多种方法），你能在2分钟内标。完成一份简单的个人简历吗？。b.保存文档的方法有哪些？其中保存新的、未命名的文档和保存已有文档有什么区别？c.如何为WORD文档设置密码？d.打开和关闭WORD文档。2.学生带着上述问题看书，从书中找到部分答案，并 学生带着问题看书利用自己面前的计算机操作尝试。解决，并利用计算（教师走动巡视，为学生解决问题作启发、引导）机进行尝试操作。3.请部分完成情况较好的学生上台演示操作给同学们看（

42、教师从旁指导，和讲解）。观看学生的演示操4.教师演示操作。作。（对于学生没有演示好的操作进行再次演示，并且讲教 师 活 动学生 活 动解更多的方法。）a.新建文档。用户每次正常启动W O R D,系统会自动新建一个文档。选择文件菜单中的新建命令Ctrl+N模板文档的建立，在第二种方法的基础上，在右边的任务窗格中选择“本机上的模板”，然后选择相应的模板来建立。b.保存文档。让学生观察两种不同的文档的保存有什么变化，让学生自己总结出两者的区别之处。C.给文档设置密码。d.打开和关闭WORD文档。5.学生再次对本课的操作部分进行实践练习。（采 用“兵教兵”的方法，让完成了本课任务的同学帮助其他同学完

43、成本课的全部操作内容）三、本课总结。师生共同回顾本课内容。四、作业布置。完成P.121习题。学生听教师的讲解和观察演示操作。通过观察操作，自己总结出保存两种不同的文档的区别师生一问一答的形式回顾、巩固。学生完成作业。教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年 月 日 星期课 题利用W ORD的模板文档快速建立个人简历课型实训课本 期 总 第1 3节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课时教学0标掌握W ORD中模板的使用方法。V培养学生熟练操作W ORD的能力。VV培养学生团结合作完成任务的能力。重

44、点目标难点目标教具与学具计算机、W 0RD2003应用软件教法讲 授+指导、启发学法实践操作、小组合作。板书利用WORD的模板快速建立个人简历设计要点安排一、实训目的1.通过本次实训掌握WORD的所有基本操作（新建、打开、保存、关闭等）2.能利用WORD的模板快速建立自己所要创建的WORD文档。二、实训内容及要求。1.利用WORD的模板建立自己的个人简历。2.分别建立“表格型”、“专业型”教 学 过 程及 措施教 师 活动学生活动一、组织教学。1.组织学生进入计算机机房，并且开启自己的计学生有序进入机房算机，检查计算机的完好情况，若设备不能正常工作，则通知管理员维修。2.带好书本，做好上课前的

45、准备工作。二、实训课。做好上课的准备1.知识储备，全体回顾上节课知识点。学生回答教师提出a.新建文档的方法（要求多种方法），你能在2分钟内完成一份简单的个人简历吗？。b.保存文档的方法有哪些？其中保存新的、未命名的文档和保存已有文档有什么区别？c.如何为WORD文档设置密码？d.打开和关闭WORD文档。2.下达本课任务。的问题a.要求学生利用上节课的模板知识，快速建立自己 学生们明确本课的的个人简历。b.对计算机自动建立的个人简历进行调整，修改颜色等，使其更加美观。C.分小组，小组长先检查成员的完成情况，后集中交给老师检查。任务目标。教 师 活 动学 生 活 动3.学生自己独立完成任务目标。（

46、教师走动巡视，并给予学生及时的帮助）4.学生交流心得，互相帮助完成任务。（采 用“兵教兵”的方法，让完成了本课任务的同学帮助其他同学完成本课的全部操作内容）5.学生自由练习用模板的方法完成其他的WORD文档。三、本课总结。师生共同回顾本课内容。四、作业布置。完成P.121习题。学生独立完成。学生以小组为单位在组内展开讨论，并帮助未完成任务的同学。回顾知识点。学生课后预习。教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年 月 日 星期课 题WORD基本操作课型实训课本 期 总 第1 4节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用

47、经历体验反应领悟课时教学0标掌握WORD基本操作的启动、退出、新建、V保存、打开、关闭以及如何给文档设置密码等知识点。培养学生熟练操作WORD的能力。V培养学生团结合作完成任务的能力。V重点目标难点目标教具与学具计算机、W0RD2003应用软件教法指导、启发学法实践操作、小组合作。板书W O R D 基本操作设一、实训目的二、实训内容及要求。计1.通过本次实训掌握WORD的所有基本操作1.利用WORD的模板建立一张名片。要（新建、打开、保存、关闭等）2.分别用不同的样式建立名片、最后选择一点2.能利用WORD的模板快速建立自己所要创种自己认为最好的一种样式。安建的WORD文档。3.对自己所建立

48、的名片进行修改，使其在外排观上美观、大方。教 学 过 程 及 措施教 师 活 动学 生 活 动一、组织教学。1.组织学生进入计算机机房，并且开启自己的计学生有序进入机房算机，检查计算机的完好情况，若设备不能正常工作，则通知管理员维修。2.带好书本，做好上课前的准备工作。二、实训课。做好上课的准备1.下达本课任务。学生们明确本课的a.要求学生利用上节课的模板知识，快速建立自己的个人名片。b.对计算机自动建立的个人简历进行调整，修改颜色等，使其更加美观。C.分小组，小组长先检查成员的完成情况，后集中交给老师检查。任务目标。2.学生按照要求，首先独立完成上述任务。（教师走动于学生之间，解决学生随时提

49、出的问题，给予适当的指导，启发他们，使其能完成任务。）学生独立完成任务3.学生之间讨论，比较作品的质量学生们在小组内进比较：a.是否利用了模板完成了任务。行比较自己所做的b.是否对文档进行了调整使其美观。C.是否美观大方得体。作品教 师 活 动学 生 活 动4.学生通过把自己的作品和别人的作品进行了比较后，对本次实训肯定有一些心得，对作品也有了另外的想法。因此，教师再让学生们对自己的作品进行修改，使其更好。（教师走动巡视，并给予学生及时的帮助）5.学生交流心得，互相帮助完成任务。（采 用“兵教兵”的方法，让完成了本课任务的同学帮助其他同学完成本课的全部操作内容）三、本课总结。1.学生自我总结，

50、对本课中的知识点的掌握情况以及对本课中作品创作的经验的总结。2.教师点评学生在本课中表现出来的好的一面给予表扬，对不足的一面给予指正。四、作业布置。完成P.121习题。学生们以对本次实训内容的不同理解，以及对同学们的作品的比较，再次 修 改 白己的作品O回顾知识点。学生课后预习。教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸授课时间 年 月 日 星期课 题第七章WORD基本操作课 型复习课本 期 总 第1 5节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课时教学目标对第七章WORD2003的新建文档、保存文档、打开文档、关