科学五年级上册期末重点复习.pdf

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1、第一单元一、基础知识：1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。5、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。8、食物是动物生存最重要的需求之一。9、食物链通常从绿色

2、植物开始，到凶猛的肉食动物终止。二、解释概念：1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生

3、物群落。三、举 例：1、植物适应环境的例子。答：香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。2、动物适应环境的例子。答：候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。3、食

4、物链的举例：答：草一 兔子一鹰落叶一 蚯蚓一 小鸟4、自然保护区：答：世界第一个自然保护区一一美国黄石国家公园。中国第一个自然保护区广东鼎湖山自然保护区。四、简 答：1、哪些条件影响绿豆芽的生长？答：绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。2、在食物链“草T 兔子一鹰”中，如 果：如果鹰少了，会发生什么现象？答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会快死,草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。如果兔子少了，会发生什么现象？答：大量的鹰会饿死，草会疯长

5、，植被不合理，可能引发草原火灾如果草少了，会发生什么现象？答：兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等。4、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？答：爱护动植物，不伤害它们。保护森林，不乱砍滥伐。多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。保护草原，合理放牧。第二单元一、基 础 知 识：1、影子产生的条件：（光源、挡光物体、屏）2、阳光下物体的（影子的方向）随 着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太

6、阳的方向（相反卜3、阳光下物体的影子（长 短）的变化是随着太阳在天空中的（位 置）变化而 变 化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长卜4、人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。5、古代的人们曾经利用（日影观测仪）计 时，如（日暑卜6、光是 以（直 线）的形式传播的。光的传播速度是（每秒30万）千米。7、反射光也是沿（直 线）传播的。8、许多光源在发（光）的时候也在发（热卜太阳在给我们带来（光 明）的同时也给我们带来（温暖卜9、（温 度）就（高），（光 弱）温度就（低卜10、人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高汨znn,11、

7、（太 阳）是地球最大的光源和热源。12、地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一卜13、太阳的外部温度约摄氏（6千 度）,内部温度约摄氏（2千万度卜14、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热（快卜15、物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热（快卜二、解释概念：1、光 源：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。2、投 影：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。3、光的反射：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来，这种现象叫做光的反射，也叫发光。三、举 例：1、你所知道的光源。答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒2、投影在生活中的应用

8、。答：皮影戏、手影表演3、生活中光的反射原理的运用。答：汽车反光镜、医生带的额镜、潜望镜4、凹面镜和凸透镜原理的应用。答：放大镜、望远镜、古代人用凹面的铜镜取火、利用凹面镜原理做成的太阳灶5、太阳能在生产、生活中的应用。答：太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳能花、太阳灶、太阳能温室四、简 答：1、影子有什么特点？答：影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即距离大影子小，距离小影子大。影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。2、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？答：影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。即早晨太阳在

9、东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏北,影子就在东偏南。清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。3、影子是怎样产生的？为什么影子总是在背光的一面？答：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。4、光有哪些特性？答：光是沿直线传播的。光能反射。5、照明灯上为什么要装灯罩？答：这是因为需要增强反光的原因。因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。6、教师的墙壁为什么要涂成白色？答：墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使

10、教室更加明亮。7、光的强弱与温度有什么关系？答：光强温度就高，光弱温度就低。8、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？答：夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。9、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？答：宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射，可以保护宇航员。10、太阳能热水器的工作原理是什么？答：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。第三单元学科知识点：人地形及地形的特点:地形特点山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成

11、高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界平原地貌宽广平坦，起伏很小盆地四周地势较高，中间低平1、地球的地表形态可以分为高原、丘陵、平原和盆地，西藏地处高原，那里有许多有着尖峰的冰山；内蒙古的大草原很宽广，一望无边。2、地球上海洋多，陆地少。海洋在地形图上用蓝色表示，用绿颜色表示平原。中国的西部多高山，东部多平原。3、2007提4月2 日所罗门群岛发生里氏8级地震,在引发海啸造在人员伤亡的同时，将一座名为拉农加的岛屿突然拔高了 3米。4、地震和火山是地球内部运动引起的，可以使地球的局部表面在瞬间发生较大改变的是火山和地震。5、地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。绝大部分地震发生在地壳内

12、。火山活动与地幔和地壳有关。6、在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石风化。岩石的风化改变了地形地貌。8、地球内部运动使地表形态发生不断变化，地球刚形成时是汪洋一片，后来才出现陆地的。9、科学家认为喜马拉雅山是两个大陆板块碰撞形成的；东非大裂谷是两个大板块受拉张而形成的。10、岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观，如海南第一山；云南的石林；黄山奇石等。11、整块的岩石风化形成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，这些细小的颗粒经过长时间后又会变成土壤。12、根据颗粒的大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是沙砾（小

13、石 子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。这些统称为岩石的微粒。13、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤为生物提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。14、土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质构成的。15、土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必需的营养元素。16、雨水降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。17、在自然界，地表的地形常常不是很平的，各处植被覆盖的程度也不一样，天空中的降雨量也有大有小。土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程

14、度。18、由于流水对土地的侵蚀作用，地表会形成许多溪流和沟壑。19、侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地 方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。20、除了流水，还有其他自然力如风、冰川、海浪等对土地有侵蚀和沉积作用。21、流水、风、冰川、波浪、和重力等都会侵蚀土地，侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。22、地球的各种力量包括人类自身都会改变地表的地形地貌。二、名词解释：1、风 化：由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。2,腐殖质：土壤里含有一些可以

15、燃烧的东西，主要是土壤里动植物肢体腐烂以后变成的，叫做腐殖质。3、侵 蚀：雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便带走了，这就是侵蚀。4、冰 川：地质学家把在地表缓慢移动的大冰体称为冰川。三、问答题：1、地震是怎样形成的？有什么危害？答：地震是由地球内部运动形成的，它能引起地裂、水灾、火灾等。2、引起岩石变化的原因主要有哪些？答：主要有冷和热的作用水流的作用植物的作用动物活动的作用。3、土壤是由哪些成分构成的？答：土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质构成的。4、说说黄河水变黄的原因，我国为什么要治理黄河？答：黄河在流经黄土高原时，因为黄

16、土高原大部分地区覆盖着黄土，没有树，没有草，下大雨时，雨水秀容易把黄土冲下山坡，流入黄河，黄河里的泥沙多起来，水就变黄了。因为黄河流到下游，流速变慢，水中泥沙沉积到河底，使河床越来越高。在雨季水大时，非常容易泛滥成灾，给人民的生命财产造成了很大的损失。5、说说河流各段的岩石会有什么不同？答：河流上游往往布满了大石头，中游堆积了很多的鹅卵石，下游河床堆满细沙。6、在大江大河的下游和入海口往往形成了什么，为什么？答：在大江大河的下游和入海口往往容易形成平坦辽阔的冲积平原。因为大江大河的下游，水流流速减慢，起到了沉积作用。7、哪些力量会改变地球表面的地形地貌？答：一是地球内部力 量，如火山和地震等会

17、改变地表的地形地貌；二是来自地球的外部力量，如流水、风、冰川、波浪和重力也会改变地形地貌。8、人类的哪些行为造成了地表的破坏？怎样才能更好地保护地表不受破坏？答：人类自身的活动如破坏植被、过度放牧等，都加剧了土地被侵蚀的程度。应该适度开采矿产，妥善保护植被。9、侵蚀有什么危害？答：侵蚀会让土地支离破碎，形成的山洪冲毁房屋，冲毁道路，引发泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。10、生物会对岩石造成什么影响？答：植物的种子落进岩石缝隙中，生根发芽后，植物根系的膨胀作用会使岩石破碎产生风化作用。探究性问题：1 .研究温度对岩石的影响实验材料：岩石酒精灯一杯水 镜子实验步骤：1.用镜子夹取一块岩

18、石放在酒精灯外焰加热。2.将加热后的岩石放入烧杯冷水中，冷却。3.再将岩石取出放酒精灯加热。4.再将加热的岩石放入冷水中冷却。5.反复做几次。实验现象：坚硬的岩石慢慢破裂剥落。实验结论：由于岩石内层和外层受热不均，而产生表层不均匀的膨胀与收 缩，这样岩石就慢慢的破碎和剥落了。说明冷热会使岩石发生变化。2 .请用简单的文字和图画表示岩石的风化过程：书本51页。3 .制定一份土地的坡度对侵蚀的影响的实验方案。研究的问题：土地的坡度大小对侵蚀有影响吗？我的推测：坡度大，土地受侵蚀的程度大，坡度小，土地受侵蚀的程度小。实验方法：对比实验。要改变的条件：土地的坡度大小不改变的条件：同样多的降雨量，同样的

19、土地（都没有植物覆盖b4.制定一份土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响的实验方案。研究的问题：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响。我的推测：有植物覆盖，土地受侵蚀的程度小，无植物覆盖，土地受侵蚀的影响大。实验方法：对比实验。要改变的条件：有无植物的覆盖不改变的条件：同样多的降雨量，同样倾斜角度的土地。5、为什么说“土壤是地球上最有价值的赞源”？（参考书本P54右下方框）第四单元学科知识点:常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。力有大小和方向，力的大小可以用测力计来测量。1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是重力。2、像皮筋这样的物体

20、在受到外力作用时，形状很容易改变，在形态改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做弹力。3、人们利用弹力可以做很多的事情，如衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。4、被压短或拉长的弹簧；拉开的弓；捏扁的海绵等都会产生弹力。5、橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快，距 离 远；橡皮筋绕的圈数少，小车行驶速度慢，距离近。6、橡皮筋的长度短，小车行驶速度快，距 离 远；橡皮筋的长度长，小车行驶速度慢，距离近。7、弹簧受到的力越大，长度改变越大，产生的弹力越大。8、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产

21、生的反冲力运动的。9、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。10、依靠反冲原理运动的有喷气式飞机、火箭、直升飞机、炮弹等。11、弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。12、人们生活中习惯用“克 千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。13、在地上运动的物体都会与地面发生摩擦。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗 糙，摩擦力大。14、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。滚动的摩擦

22、力小，滑动的摩擦力大。15、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。16、当人们需要摩擦力的时候就想办法去增大它；当人们不需要摩擦力的时 候，就想办法去减小它。17、往自行车车轴处滴一些润滑油是为了减小摩擦力；人们在鞋底设计了各种花纹是为了增大摩擦力。18、汽车运动时，轮胎要与地面发生摩擦，我们从汽车轮胎受到的磨损就可以知道。19、赛车的设计：轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。设计流线型车身，使阻力减到最低。车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。二、名词解释：1、反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。2、弹 力：像皮筋这样的物

23、体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形态改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做弹力。3、摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。三、问答题：1、橡皮筋的圈数与小车运动有什么关系？答：橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快、距离远；绕的圈数少，小车行驶速度慢、距离近。2、橡皮筋的长度和在车轴上绕的方向分别与小车运动有什么关系？答：橡皮筋的长度短，小车行驶速度快、距离远；长度长，小车行驶速度慢,距离近。橡皮筋在车轴上绕的方向与小车运动的方向相同。3、你还知道哪些物体有弹力？人们能用它们做什么？答：被拉长或压缩的

24、弹簧、被弯曲的锯条或竹片、被压缩的空气等都能产生弹力。射箭、拉力器、皮球、衣服上的松紧带、自行车的坐垫等都用到了弹力。4、说说在使用弹簧秤时应注意些什么？答：拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量测量完毕后把测力计放回原处。5、小车的哪些地方会产生摩擦力？这些摩擦力属于滑动摩擦还是滚动摩擦？答：在我们小车上，车轴与车身、车轴与车轮、车轮与地面都存在摩擦力，这些摩擦力属于滚动摩擦。6、自行车上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？答：自行车需要摩擦力的地方主要有：前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮等处。增加摩擦力的方法：在前后

25、轮胎、脚蹬子表面上做花纹，使表面粗糙些，从而增大摩擦力。7、自行车上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法减小摩擦力的？答：自行车不需要摩擦力的地方主要有：前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条等处。减小摩擦力的方法：安装滚珠、加润滑油。8、在生活中，人们怎样根据需要来增加或减小摩擦力？答：要增大摩擦就应该使两个物体间的接触面粗糙些，并设法加大物体间的正压力，如：汽车轮胎上的花纹、鞋底上的花纹。要减小摩擦就应该使两个物体间的接触面变得光滑，还可以在物体下面垫上能滚动的物体，变滑动摩擦为滚动摩擦。如：往自行车车轴上加润滑油、车轴内安装滚珠。9、说说摩擦力对我们的生活的利和弊？答：我们走路、汽车行

26、驶、摩擦力太小了要打滑，这时的摩擦力是有利的。机器运转，部件间相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。10、我们都知道哪些物体是靠反冲力运动的？答：节日燃放的烟花、喷气式飞机、火箭等，都是靠反冲力运动的。11、汽车运动和停止都要靠轮子，车轮与地面之间没有了摩擦力，情况会怎样？答：如果车轮与地面之间没有了摩擦力，车轮会打滑，汽车无法启动，行驶的车子也很难停下来。探究性问题：1.举例生活中哪些摩擦是滑动摩擦，哪些是滚动摩擦？答：滑动摩擦：铅笔写字，抹布抹桌子，刷子刷油漆，小孩玩滑梯，黑板擦和黑板之间的摩擦，滚动摩擦：足球在地上滚动，行驶汽车的轮子和地面的摩擦，圆珠笔写字时笔头和纸的摩擦。2.举例增大

27、摩擦力和减少摩擦力的实例。增大摩擦力：鞋底的花纹，自行车的刹车片，老虎钳的表面突起，足球鞋底的鞋钉。减少摩擦力：给齿轮涂润滑油；自行车的轴承；给不灵活的拉链涂石蜡；锁不灵活了，往锁孔里加点油。33单簧秤的正确使用。见书本P781、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。2、读数时，视线与指针相平。3、测量的力不能超过测力计的测量范围。4.摩擦力的大小和接触面的光滑程度有关的实验设计。研究的问题：摩擦力的大小与接触面的光滑程度的关系。我的推测：摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关，接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大。实验器材：一辆小车，弹簧秤，光滑桌面的桌子一张，一条毛巾。要改变的条件：接触面的光滑程度保持不变的条件：小车的重量，拉动小车的速度，实验过程：把小车放光滑的桌面上，用弹簧秤拉着小车前进，测出摩擦力的大小。桌上平铺一条毛巾，将小车放毛巾上，用弹簧秤拉着小车前进，测出摩擦力的大小。把两次摩擦力的大小进行比较，得 出 结 论。5.摩擦力大小和物体重量有关的实验设计。（提 示：关键是改变物体重量，其他不变。）6.滑动摩擦力与滚动摩擦力大小的比较实验设计。（提 示：先测小车正常行驶的拉力，再测小车轮胎被固定，车子滑动时的拉力 大 小，然后比较。）