合欢树详细教案.pdf
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1、文档从互联网中收集,已重新修正排版,word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。合欢树合欢树教学目标教学目标:知识和能力目标:了解有关作家、作品的文学常识;理清文章思路,分析具体事件,体会各种描写对表现人物的作用。过程和方法目标:合作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。情感态度和价值观目标:体验并感悟渗透在字里行间的母子深情,引导学生学会爱,学会感恩,学会珍惜。教学重点教学重点:理清文章思路,分析具体事件,体会各种描写对表现人物的作用。教学难点教学难点:理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。教学方法:教学方法:师生互动法教学工具:教学工具:录音机、投影仪课时安排:课时安排:一课时教材分
2、析教材分析:本文是一篇意蕴深厚的叙事散文,它以深沉的笔触,记录了一个母亲对儿子所付出的艰辛,塑造了一个感人至深的伟大的母亲形象,表现了作者对母亲深深的眷恋和思念。教学过程教学过程:教师活动学生活动教学意图导入导入导语:有这样一位母亲:每天,她总是伫立在门前,看着儿子摇着轮椅远去的背影,一动不动地站着,无论风霜,无论雪学生自由回答有关作者的雨,这份爱恋绵长而悠远,对知识,教师适当补充于儿子,这更是一份沉甸甸的记忆。今天我们就来共同走进这对母子,故事中的儿子就是当代著名作家史铁生。了解作者及背景,帮助理解主题感知课文感知课文请同学自由读课文1、勾画生字词生讨论交流后回答:我作文比赛得奖,引来母亲对
3、儿时作文的表1word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。理清文章思路文档从互联网中收集,已重新修正排版,word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。2、引导提问(1)课文都写了哪些事?样的主题?白。我腿残废,母亲帮我我想写作,母亲给我借书。母亲照料合欢树。我不敢看又想去看合欢树。母亲对我的爱及我对母亲深切的怀念。(2)通过这些事表达了什么寻医问药。品味语句,品味感情师生互相交流勾画最令你感动的语句,1 句:“全副心思”“到处”体会作者是如何在叙事中传“总能”体会母亲为了治达感情的。示例疗而奔波不厌其烦的态度。1、常去侍弄它,不敢太2 句:“惊惶”“昼夜守着”大意。医院已明确表示,我的及语
4、言描写的语句都很好病目前没法治。母亲的全副心地表现“我”病情不好时思却还放在给我治病上,到处母亲的心情及她奋力同病找大夫,打听偏方,花了很多魔抗争的形象。钱。3 句:“到处”“顶着风或冒2、惶了几个月,昼夜守着雪”表现母亲看到“我”着我,一换药就说:“怎么会对生活有了新的企盼,又烫了呢?我还总是在留神是希望又是无奈。鼓励我呀!”幸亏伤口好起来,不然写作,也是对人生的激励她非疯了不可。和劝勉,只不过能让我摆3、我们俩都尽力把我的脱精神上的痛,一切的努腿忘掉。她到处给我借书,顶力都值得。着雨或冒着雪推我去看电影,4 句:“她心里太苦了”表像过去给我找大夫、打听偏方现了母亲的艰难,母爱的那样,抱了希
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