过新年优秀教案－小学二年级音乐教学设计.pdf

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1、过新年优秀教案小学二年级音过新年优秀教案小学二年级音乐教学设计乐教学设计教学内容过 新 年2 课 时第 1 课时教学目标一、通过欣赏乐曲小拜年感受我国东北音乐的风格。二、模唱法学习歌曲龙咚锵，通过录音与教师范唱，引导同窗体会我国小朋友这新年时演唱的音乐情绪。三、通过红绸舞、十字步的学习，表示过年时的愉快心情。四、通过民族冲击乐器的学习，把握其演奏姿势，并引导同窗探讨其演奏方式，学习为歌曲作简单的伴奏。重点、难点一、欣赏歌曲小拜年二、学唱歌曲龙咚锵3、扮演歌曲龙咚锵4、民族冲击乐器锣、鼓、镲熟悉与演奏教具预备录音机、磁带教学进程一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无标准动作要求，但要

2、引导同窗跟从音乐节拍或节拍）。2：温习前课内容：扮演和唱。3：熟悉民族冲击乐器：锣、鼓、镲，通过教师的示范，让同窗把握其演奏方式；引导同窗探讨其：敲击的方式有几种，如何演奏使其音有长短。（可分组探讨练习。二：新课学习：1：欣赏东北民歌小拜年，用图示后问：什么地址，做什么，教师边听边用秧歌扮演对音乐的明白得；2：从欣赏中导入：秧歌舞中十字步练习。3：再欣赏小拜年，同窗作十字步练习；手上动作为耍腕，练习耍红绸；4：从欣赏中过年入歌曲学习龙咚锵5：教师范唱龙咚锵。边唱边加动作，并引导同窗轻声干脆利落地用富有弹性的声音演唱歌曲；6：师生同步轻唱，并边唱边走十字步进行扮演，（也可自动创编动作增添乐趣，调

3、动课堂参与踊跃性）。7：分组用民族冲击乐器为扮演的同窗作伴奏，（三四组；伴奏、演唱、扮演、观众等）二、小结：鼓舞与表扬，指出缺乏的地方。在扮演中终止教学随笔教学内容过 新 年课 时第 2 课时教学目标一、通过欣赏歌曲平安夜，感受体验国外过圣诞节时的音乐情绪与祥和吉祥的气氛。二、模唱法学唱歌曲 新年好，和温习歌曲 龙咚锵，体验中外小朋友过新年的不同音乐乐趣，三、通过创设情境与自编动作参与扮演，增强同窗的学习自信心与爱好。三、通过游戏送贺卡，引导同窗创编简单的节拍，自主参与课堂重点、难点一、欣赏歌曲平安夜二、学唱歌曲新年好3、扮演歌曲新年好4、游戏：送贺卡教具预备录音机、磁带教学进程一、常规练习1

4、：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无标准动作要求，但要引导同窗跟从音乐节拍或节拍）。2：温习前课内容：扮演和唱。二：新课学习1：教师范唱歌曲新年好，边唱边加动作，让同窗学习了解歌词内容。2：同窗通过录音与教师范唱，模唱学习歌曲。提示同窗，在唱的进程中创编动作。3：通过探讨过新年时的情境，自编游戏扮演歌曲新年好，鼓舞同窗自创动作，并从同窗的自创动作当选编进行扮演。4：欣赏歌曲平安夜。）初听，启发同窗边听边进行音乐想象；并引导同窗体会祥和的气氛。）复听，鼓舞同窗进入角色地进行扮演，（教师作引导性的手恃蜡烛的动作进行扮演）5游戏：送贺卡；教师讲清游戏所需后分组进行游戏，教师可作分组性指导，要求可画出

5、节拍图谱。（分组游戏后，可集中一组成功的例子进行扮演。二、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏的地方。教学随笔隆冬的步伐走进人们的生活中，新年的钟声即将，本课中不论是民族乐曲仍是外国歌曲，始终围绕新年那个主题，让同窗在音乐中了解中外的新年风俗。教学内容过 新 年2 课 时第 1 课时教学目标一、通过欣赏乐曲小拜年感受我国东北音乐的风格。二、模唱法学习歌曲龙咚锵，通过录音与教师范唱，引导同窗体会我国小朋友这新年时演唱的音乐情绪。三、通过红绸舞、十字步的学习，表示过年时的愉快心情。四、通过民族冲击乐器的学习，把握其演奏姿势，并引导同窗探讨其演奏方式，学习为歌曲作简单的伴奏。重点、难点一、欣赏歌曲小拜年

6、二、学唱歌曲龙咚锵3、扮演歌曲龙咚锵4、民族冲击乐器锣、鼓、镲熟悉与演奏教具预备录音机、磁带教学进程一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无标准动作要求，但要引导同窗跟从音乐节拍或节拍）。2：温习前课内容：扮演和唱。3：熟悉民族冲击乐器：锣、鼓、镲，通过教师的示范，让同窗把握其演奏方式；引导同窗探讨其：敲击的方式有几种，如何演奏使其音有长短。（可分组探讨练习。二：新课学习：1：欣赏东北民歌小拜年，用图示后问：什么地址，做什么，教师边听边用秧歌扮演对音乐的明白得；2：从欣赏中导入：秧歌舞中十字步练习。3：再欣赏小拜年，同窗作十字步练习；手上动作为耍腕，练习耍红绸；4：从欣赏中过年入歌曲

7、学习龙咚锵5：教师范唱龙咚锵。边唱边加动作，并引导同窗轻声干脆利落地用富有弹性的声音演唱歌曲；6：师生同步轻唱，并边唱边走十字步进行扮演，（也可自动创编动作增添乐趣，调动课堂参与踊跃性）。7：分组用民族冲击乐器为扮演的同窗作伴奏，（三四组；伴奏、演唱、扮演、观众等）二、小结：鼓舞与表扬，指出缺乏的地方。在扮演中终止教学随笔教学内容过 新 年课 时第 2 课时教学目标一、通过欣赏歌曲平安夜，感受体验国外过圣诞节时的音乐情绪与祥和吉祥的气氛。二、模唱法学唱歌曲 新年好，和温习歌曲 龙咚锵，体验中外小朋友过新年的不同音乐乐趣，三、通过创设情境与自编动作参与扮演，增强同窗的学习自信心与爱好。三、通过游

8、戏送贺卡，引导同窗创编简单的节拍，自主参与课堂重点、难点一、欣赏歌曲平安夜二、学唱歌曲新年好3、扮演歌曲新年好4、游戏：送贺卡教具预备录音机、磁带教学进程一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无标准动作要求，但要引导同窗跟从音乐节拍或节拍）。2：温习前课内容：扮演和唱。二：新课学习1：教师范唱歌曲新年好，边唱边加动作，让同窗学习了解歌词内容。2：同窗通过录音与教师范唱，模唱学习歌曲。提示同窗，在唱的进程中创编动作。3：通过探讨过新年时的情境，自编游戏扮演歌曲新年好，鼓舞同窗自创动作，并从同窗的自创动作当选编进行扮演。4：欣赏歌曲平安夜。）初听，启发同窗边听边进行音乐想象；并引导同窗体

9、会祥和的气氛。）复听，鼓舞同窗进入角色地进行扮演，（教师作引导性的手恃蜡烛的动作进行扮演）5游戏：送贺卡；教师讲清游戏所需后分组进行游戏，教师可作分组性指导，要求可画出节拍图谱。（分组游戏后，可集中一组成功的例子进行扮演。二、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏的地方。教学随笔隆冬的步伐走进人们的生活中，新年的钟声即将，本课中不论是民族乐曲仍是外国歌曲，始终围绕新年那个主题，让同窗在音乐中了解中外的新年风俗。教学内容过 新 年2 课 时第 1 课时教学目标一、通过欣赏乐曲小拜年感受我国东北音乐的风格。二、模唱法学习歌曲龙咚锵，通过录音与教师范唱，引导同窗体会我国小朋友这新年时演唱的音乐情绪。三、通

10、过红绸舞、十字步的学习，表示过年时的愉快心情。四、通过民族冲击乐器的学习，把握其演奏姿势，并引导同窗探讨其演奏方式，学习为歌曲作简单的伴奏。重点、难点一、欣赏歌曲小拜年二、学唱歌曲龙咚锵3、扮演歌曲龙咚锵4、民族冲击乐器锣、鼓、镲熟悉与演奏教具预备录音机、磁带教学进程一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无标准动作要求，但要引导同窗跟从音乐节拍或节拍）。2：温习前课内容：扮演和唱。3：熟悉民族冲击乐器：锣、鼓、镲，通过教师的示范，让同窗把握其演奏方式；引导同窗探讨其：敲击的方式有几种，如何演奏使其音有长短。（可分组探讨练习。二：新课学习：1：欣赏东北民歌小拜年，用图示后问：什么地址，

11、做什么，教师边听边用秧歌扮演对音乐的明白得；2：从欣赏中导入：秧歌舞中十字步练习。3：再欣赏小拜年，同窗作十字步练习；手上动作为耍腕，练习耍红绸；4：从欣赏中过年入歌曲学习龙咚锵5：教师范唱龙咚锵。边唱边加动作，并引导同窗轻声干脆利落地用富有弹性的声音演唱歌曲；6：师生同步轻唱，并边唱边走十字步进行扮演，（也可自动创编动作增添乐趣，调动课堂参与踊跃性）。7：分组用民族冲击乐器为扮演的同窗作伴奏，（三四组；伴奏、演唱、扮演、观众等）二、小结：鼓舞与表扬，指出缺乏的地方。在扮演中终止教学随笔教学内容过 新 年课 时第 2 课时教学目标一、通过欣赏歌曲平安夜，感受体验国外过圣诞节时的音乐情绪与祥和吉

12、祥的气氛。二、模唱法学唱歌曲 新年好，和温习歌曲 龙咚锵，体验中外小朋友过新年的不同音乐乐趣，三、通过创设情境与自编动作参与扮演，增强同窗的学习自信心与爱好。三、通过游戏送贺卡，引导同窗创编简单的节拍，自主参与课堂重点、难点一、欣赏歌曲平安夜二、学唱歌曲新年好3、扮演歌曲新年好4、游戏：送贺卡教具预备录音机、磁带教学进程一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无标准动作要求，但要引导同窗跟从音乐节拍或节拍）。2：温习前课内容：扮演和唱。二：新课学习1：教师范唱歌曲新年好，边唱边加动作，让同窗学习了解歌词内容。2：同窗通过录音与教师范唱，模唱学习歌曲。提示同窗，在唱的进程中创编动作。3：通过探讨过新年时的情境，自编游戏扮演歌曲新年好，鼓舞同窗自创动作，并从同窗的自创动作当选编进行扮演。4：欣赏歌曲平安夜。）初听，启发同窗边听边进行音乐想象；并引导同窗体会祥和的气氛。）复听，鼓舞同窗进入角色地进行扮演，（教师作引导性的手恃蜡烛的动作进行扮演）5游戏：送贺卡；教师讲清游戏所需后分组进行游戏，教师可作分组性指导，要求可画出节拍图谱。（分组游戏后，可集中一组成功的例子进行扮演。二、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏的地方。教学随笔隆冬的步伐走进人们的生活中，新年的钟声即将，本课中不论是民族乐曲仍是外国歌曲，始终围绕新年那个主题，让同窗在音乐中了解中外的新年风俗。