美丽的丹顶鹤小学语文教案.pdf

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1、美丽的丹顶鹤小学语文教案美丽的丹顶鹤小学语文教案1、学会本课生字，认识新偏旁：单耳旁，虎字头，理解生字组成的词语2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3、知道丹顶鹤是一种珍稀禽类，初步认识保护野生动物的意义一、看图导入1、板书课题，领读，为什么叫丹顶鹤呢，看插图。讲解红色的顶称为“丹顶”2、问：从这一题目我们可以看出这篇文章是写“丹顶鹤”的什么？美丽3、过渡：你们想了解丹顶鹤的“美丽”在什么地方吗？我们学习课文以后就会知道1、默读课文，画出课文中写丹顶鹤美丽的语句2、讨论并朗读有关语句（1）第一自然段：一群群美丽的丹顶鹤从北方飞来（2）第二自然段：丹顶鹤有一身洁白的羽毛鲜红鲜红的（3）第

2、三自然段：它的腿长显得那么高雅3、师：第一自然段是点题，引出美丽的丹顶鹤，详细写丹顶鹤怎么美丽是哪几个自然段呢？4、我们可以把这篇课文分成几个局部？5、学习生字词（1）默读课文，提出生字词：遥远 嘹亮，领读（2）各自轻声读第二自然段，生提出生字词：脖子 却 嵌，领读，理解生字词的意思：脖子：头和躯干相连接的局部却：教新偏旁单耳旁，领读嵌：把较小的的东西卡进较大的东西上面的凹处。（3）指名根据读第三自然段，学生提出生字词不管 引吭高歌显得传说 所以逗人 高雅 旅伴仙鹤指名根据拼音拼读生字词说说自己已经理解的词语的意思传说：人民口头上流传焉的关于某人某事的表达仙鹤：传说中成了仙的鹤子师：引吭高歌，

3、引：拉伸逗人：招引，引人高雅：高尚雅致不俗气不管和所以、显得的意思放在精读训练时理解再次读第三自然段，结合正音（4）默读第四自然段提出生字词：黄海之滨 无忧无虑 度过讲：黄海之滨，滨，水边近水的地方无忧无虑：无，没有意思6、朗读课文，做到正确流利1、读读写写课后习题 3 中的字词2、比拟下面各组字形，分别组成词语摇（）度（）虎（）传（）遥（）席（）虑（）转（）3、正确流利地朗读课文，着重体会丹顶鹤的美丽1、比拟下面各组字形，分别组成词语摇（）度（）虎（）传（）遥（）席（）虑（）转（）2、什么叫“引吭高歌”？“黄海之滨”指什么地方？3、指名四人各朗读一个自然段，评读1、学习第一自然段（1）第一自

4、然说的什么？默读第一自然段，想一想：这一自然段讲了关于丹顶鹤飞来的哪些情况时间：冬天快要到了数量：一群群外形：美丽怎么来？唱着嘹亮的歌儿从哪儿来？从遥远的北方要求按照上述提纲口述第一自然段内容（2）练习背诵第一自然段2、学习第二自然段（1）这一自然段写了丹顶鹤身上的颜色，看着插图，指出它各局部的颜色（2）指名朗读课文第二自然段，思考这一自然段写丹顶鹤美在哪儿？文章是按照什么顺序写的？板书：羽 毛皮 洁白脖 翅膀边 黑 色彩美头 顶 鲜红（3）出示句子丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿是黑的，指名填空想想看：却是什么意思填空：今天风很大，不冷。我有许多话要说，一时说不出来口头填空：它的头顶

5、就像嵌着，鲜红鲜红的。什么时候像嵌着一颗红宝石？填空：飞机掠过云朵，我看见了地面上的小村庄，房屋鸽子笼，绿树小草，汽车甲虫，公路一条带子。这一自然段一共两句话，请按照顺序熟记3、学习第三自然段（1）指名读，说说丹顶鹤惹人喜爱的原因板书：腿 脖 嘴巴西 长（形体美）地上下班 天上高雅（姿态美）口头练习填空丹顶鹤有三长：长，长，长。丹顶鹤 是在地上，在天上，显得那么高雅。研究“不管还是都”的意思。教者讲“传说丹顶鹤是神仙的旅伴”。默读第三自然段，烁烁四句话的关系。（2）指名三人，一人读第一句，一人读第二、三句，4、学习第四自然段（1）过渡（2）默读第四自然段，想一想：有第二故土就一定有第一故土，这

6、第一故土在哪里？（3）从哪儿可以看出丹顶鹤把黄海之滨当成了第二故土。（4）这里为什么能成为它们的第二故土（5）齐读第四自然段1、默读课文，质疑2、熟读课文，准备背诵1、听写词语遥远洁白 不管 第二故土显得传说 所以 三五成群2、根据第二段的描写画一只仙鹤，并涂上颜色1、须按笔顺描红的生字却，教学单耳旁的笔顺遥，书空2、其他要描红的字之，共三笔，独体字，不易写好，须重要指导引，竖不能和左边靠得太近论，下面匕不能出头3、描红练习1、指名背诵第一自然段2、第二自然段有几句话？各写的什么？指名试背3、默读第三自然段，思考自然段内共有几句话的层次齐读第一句问：丹顶鹤有哪三长为什么说它处处显得高雅？人们为什么又叫丹顶鹤是仙鹤试背第三自然段4、指名填空我国是丹顶鹤的。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们，地生活着，要在这儿度过。5、分段试背，然后背诵全文1、填空（1）丹顶鹤有一身 的羽毛，而脖子和翅膀边儿是的。它的头顶，就像嵌着一颗，所以人们叫它丹顶鹤。（2）丹顶鹤的样子很逗人，它的、和都又细又长，不管在地上 还是在天上，都显得那么高雅。2、背诵课文板书：羽 毛皮 洁白脖 翅膀边 黑 色彩美头 顶 鲜红腿 脖嘴巴 长（形体美）地上 天上 高雅（姿态美）