关于环境教育教案9篇.pdf

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1、Tears are salty and sweat is salty,but I prefer sweat.悉心整理助您一臂（页眉可删）关于环境教育教案关于环境教育教案 9 9 篇篇环境教育教案环境教育教案 篇篇 1 1教学目标：教学目标：1.使学生了解世界资源环境问题。2.使学生知道不良饮食给环境带来的影响3.使学生养成勤俭节约的好习惯教学重点：教学重点：不良饮食给环境带来的影响教学难点：教学难点：养成勤俭节约环保的好习惯教学设计：教学设计：一、引入一、引入当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯

2、就养成了。也许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用吃来传达对地球的关爱。(板书课题：饮食与环保)二、学习新课二、学习新课中国有句俗话民以食为天，食以粮为先，可见粮食对于人类是何等的重要。同学们想一想：1.你平时是否注意节约粮食?2.你身边有没有浪费粮食的现象?师生共同谈论交流。3.畅所欲言1998年我国首次颁布了符合我国国情的中国居民平衡膳食营养宝塔，提供了合理选择食物的指南。想一想：想一想：中国居民平衡膳食营养宝塔告诉了我们什么?你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗?还有什么地方需要改进?三、小结三、小结为了环保，我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。环境教育教案环境教育教案 篇篇

3、 2 2活动目的：活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。活动准备：活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。课前准备：课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。3、学生研究用的方案和宣传稿。活动过程：活动过程：一、计算导入：算一算一、计算导入：算一算“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1

4、、出示题目：某市约有 180000 户家庭，如果每户家庭每天产生 1 千克的垃圾，那么 1 天之内，这个市会有多少垃圾呢？如果以 30 天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以 365 天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。日 180000 千克 180 吨月 5400000 千克 5400 吨年 65700000 千克 65700 吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、说一说“我们就从自己熟悉的

5、某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”三、研究方案：三、研究方案：（写一写）（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案

6、相同或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。三、有害垃圾：三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。四、联系实际：四、联系实际：（说一说）（说一说）“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果

7、国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”1、学生说说自己的想法。2、教师评价。五、活动延伸：五、活动延伸：（试一试）（试一试）机机 动动“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”六、活动小结六、活动小结（略）环境教育教案环境教育教案 篇篇 3 3教学目的教学目的1、了解温室效

8、应的成因；2、知道温室效应对人类的作用弊大于利；3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径。教学重点温室效应的危害教学难点减缓温室效应的途径教学过程教学过程一、什么是温室效应一、什么是温室效应-介绍：二氧化碳等温室气体产生温室效应的原因：二氧化碳等气体对地面起到了类似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的温度，通常称为“温室效应”。（可用图示）-回忆：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解温室气体增多的主要原因：1、矿物燃料燃烧排放出较多的二氧化碳；2、毁林，导致大自然消耗二氧化碳的量减少。二、温室效应的利与弊二、温室效应的利与弊-指导学生阅读教材上有关资料，并尝试进行归纳、整理。对学生的结论加

9、以肯定，再展示自己的结论：温室效应在一定程度上对人们的生活有好处，但更有弊端，体现在：1、海平面上升，导致沿海城市和部分岛国的淹没；2、部分陆地气温过高，将带来全球经济结构的调整；3、生态系统将失衡，部分物种会灭绝；4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生受到严重威胁。阅读资料，归纳、整理教材，并交流、讨论，形成自己的观点。三、面对温室效应我们能做什么三、面对温室效应我们能做什么-介绍京都议定书引导学生讨论：怎样可有效缓解温室效应？提供两条思路：1、减少二氧化碳的排放；2、增加大自然对二氧化碳的消耗。-讨论美国拒签京都议定书的目的的危害，形成一定的环境保护意

10、识。热烈讨论缓解温室效应的可行性途径和实际操作。对应措施：四、教学反思：四、教学反思：1、开发新能源：太阳能、水能、风能、垃圾能等；2、植树造林，从我做起。环境教育教案环境教育教案 篇篇 4 4第一课 认识生物多样性教学目标：1生物多样性的价值。2我国生物多样性的概况。3如何对生物多样性进行保护。教学重点：1、生物多样性的价值。2、生物多样性的保护。教学难点：1、生物多样性的概念及其三个层次。2、生物多样性的间接使用价值。课时安排：一课时导入新课一、生物多样性及其保护生物多样性包括地球上所有植物、动物、微生物和它们拥有的基因以及由这些生物和环境构成的生态系统。保护生物多样性就是在生态系统、物种

11、和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。生物多样性是地球上 40 亿年生物进化留下来的宝贵财富,是人类社会赖以生存和发展的基础。经济的可持续发展必须以良好的生态环境和可持续利用的生物多样性为基础。生物多样性给我们提供了食品、医药、衣服和住房等,它不仅是农、林、牧、副、渔业经营的主要对象,还是重要的工业原料。除此之外,生物多样性在保护土壤、涵养水源、调节气候、维持生态系统的稳定性等方面也具有重要的作用。1、我国丰富和独特的生物多样性（1）物种丰富。中国有高等植物近 3 万种，其中在全世界裸子植物 15 科 850 种中，中国就有10 科，约250 种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有脊椎动物

12、6.347 种，占世界种数近14%。（2）特有属、种繁多。高等植物中的特有种最多，约 17 300种，占中国高等植物总种数的 57%以上。6 347 种脊椎动物中，特有种 667 种，占 10.5%。（3）区系起源古老。由于中生代末中国大部分地区已上升为陆地，第四纪冰期又未遭受大陆冰川的影响，许多地区都不同程度保留了白垩纪、第三纪的古老残遗部分。如松杉类世界现存7 个科中，中国有 6 个科。动物中大熊猫、白鳍豚、扬子鳄等都是古老孑遗物种。（4）栽培植物、家养动物及其野生亲缘的种质资源非常丰富。中国是水稻和大豆的原产地，品种分别达 5 万个和 2 万个。中国有药用植物11 000 多种，牧草 4

13、 215 种，原产中国的重要观赏花卉超过 30 属 2 238 种。中国是世界上家养动物品种和类群最丰富的国家，共有1 938 个品种和类群。（5）生态系统丰富多彩。中国具有陆地生态系统的各种类型，由于不同的气候和土壤条件，分为森林212 类、竹林36 类、灌丛 113 类、草原 55 类、草甸 77 类、荒漠 52 类、沼泽 37 类、高山冻土、流石滩植被 17 类，总共 599 类。海洋和淡水生态系统类型也很齐全。承接：我国生物多样性的严重损失早已引起政府的高度重视。自 20 世纪 50 年代起,我国就制定了有关的方针政策和一系列保护措施,使生物多样性的保护初见成效。1987年公布的中国自

14、然保护纲要是我国第一部自然保护方面的纲领性文件,它提出了我国保护生物多样性的.总体战略和基本原则,并且提出了一般性对策。我国十分重视保护生物多样性的科学研究,中国科学院有 33 个研究所从事这方面的工作,环境保护部门也建立了草原、荒漠、湿地等多种类型的生态监测站。我国高度重视生物多样性的宣传和教育,利用广播、电视、报刊等宣传媒介进行普法和科普教育,以立法形式开展了全民义务活动,如每年 4 月 22 日的世界地球日、6 月 5 日的世界环境日,以及植树节、爱鸟周、野生动物保护月等。这些活动的开展,有力地提高了公众对生物多样性的关注和保护意识。2、我国生物多样性的保护生物多样性保护主要包括就地保护

15、、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策,以及开展生物多样性保护方面的宣传和教育等。下面简介其中的就地保护和迁地保护。（1）就地保护是生物多样性保护中最为有效的一项措施。就地保护是指以各种类型的自然保护区（包括风景名胜区、森林公园）的形式,将有价值的自然生态系统和野生生物生境保护起来,以便保护其中各种生物的繁衍与进化。自然保护区可以分为自然生态系统类的保护区和野生生物类的保护区等。自然生态系统类的保护区,能够有效地保护森林、草地、湿地和水域等多种生态系统。任何一个有效地保护了自然生态系统的保护区,必然会很好地保护其内部的所有物种。因此说,所有自然生态系统类的保护

16、区,都会对保护区内的野生物种提供保护。此外,我国还设有专门保护某种或某些种野生生物的野生生物类自然保护区。总之,自然保护区在保护我国生物多样性方面起到了十分重要的作用。（2）迁地保护只能对单一的物种进行保护,它主要适用于对受到高度威胁的物种进行紧急抢救,以避免该物种的灭绝。对于植物来说,迁地保护主要是将濒危物种迁移到植物园、珍稀濒危植物迁地保护基地或繁育中心。对于动物来说,迁地保护主要是将濒危物种迁移到动物园、珍稀濒危动物迁地保护基地或繁育中心。二、我国生物多样性面临的严重威胁尽管我国在生物多样性保护方面采取了一些有力的措施，但我国的生物多样性仍面临着严重的威胁，主要是：1）森林滥砍乱伐仍相当

17、严重，造成森林破裂化，成岛屿状分布；2）草场超载过牧，退化严重；3）过量开发利用动植物资源及偷猎偷采珍稀濒危动植物的现象仍然存在；4）环境污染对生物多样性构成巨大威胁；5）干旱、半干旱地区水资源的不合理利用带来的环境变化；6）外来物种的入侵；7）渔业资源的过度捕捞导致资源的衰退；8）旅游、采矿、围垦湿地等活动也对生物多样性产生不利影响。三、实例分析例 1 看下图，请问哪一种生物类群具有最大的物种数？占的百分比是多少？图 类群比例分析 对于这样的扇形图你会看了吗？在研究一组不同项目的数据时，当各个项目的数据总和等于某一整体时，我们可用扇形图来表示。圆圈代表了整体，各个小块则代表不同的项目，每一块

18、的大小能显示出这个项目在整体中所占的百分比。从上面的扇形图中我们可以看出，在整个圆圈中占据最大块的部分是昆虫类，因此在具有最大物种数的生物类群是昆虫类。百分比的计算是将此块的圆心角度数除以整个圆的圆心角度数（360），再乘以 100%，就得出此块的百分数。答案 昆虫。占的百分比是 55.8%。例 2 大多数农作物常会遭到疾病或寄生虫的袭击，例如一种霉菌就会很轻易地使大面积的玉米减产，这是为什么？分析 我们学了书本上的理论知识后，要试着看能否对生产实践中一些常见的事例进行分析。在大面积农田里种植的大多是单一的玉米品种，它们的基因几乎没有什么不同，这种缺少多样化基因库的物种是很难适应疾病、寄生虫或

19、者干旱天气的，因此一旦受到病菌的袭击，整片作物都会受到影响。答案 这是因为大面积种植的田里，玉米缺少多样化的基因，因此很难抵御病菌的袭击。一旦遭到袭击，整片作物都会受到影响。第二课 海洋环境污染及生态破环教学目标：1、了解海洋的环境问题。2、正确认识海洋环境保护的重要意义，树立可持续利用海洋的观念。教学重点：海洋环境保护。教学难点：海洋环境保护的具体实施与思想教育的渗透。课时安排：一课时教学过程：导入新课海洋问题是伴随着人类开发利用海洋而产生的，海洋形成已有几十亿年了，人类利用海洋已有几千年的历史，但并未发生严重环境问题，就是因为海洋对有害物质具有自净能力。海洋环境问题包括两个方面：一是海洋污

20、染、二是海洋生态破坏。一、我国海洋环境污染与生态破坏的现状与原因分析1、海洋环境污染与生态破坏的现状2、海洋环境污染与破坏的原因分析（1）排污量不断增长，海洋纳污能力有限沿海地区 8 省、1 自治区、2 直辖市，随着经济的发展，工业废水产生量不断增长，工业废水直排入海量仍呈增长趋势，与此同时，海上石油开采和海洋运输业都发展较快，海上污染的排污量也相应增加，但近岸海域的环境容量（纳污能力）是有限的，这是造成海洋环境污染的重要原因。（2）仅以工业污染物为控制对象，收效不大引起海域富营养化的无机氮和总磷主要不是由于工业污染源，而现行措施都以工业污染物为主要控制对象，因而收效不大。（3）没有以生态理论

21、为指导制定综合防治对策近岸海域是沿海陆域生态系统与海域生态系统组成的复合生态系统。现行的“先陆地、后海洋”和“以陆制海”的观念，促使人们为了沿海地区经济的快速发展和人民生活质量的尽快提高，而向陆域和海域无限制地索取，对海洋资源的开发强度（规模和速度）超出了海域的承载能力，沿海地区陆域经济增长加快，经济增长的模式仍是粗放经营；人口持续增长，消费水平提高，消费方式不变，经济、人口增长的后果是资源消耗量大（利用率不高），废物排放量大，入海污染物的总量增多，在一些海域超过了海洋环境的自净能力，破坏了“陆海”复合生态系统的良性循环，造成了海洋环境的污染与破坏。二、海洋环境污染与生态破坏的危害1、海洋环境

22、污染的危害（1）近海环境污染对水产资源的不良影响内湾水产资源遭到破坏外海渔场也遭受不同程度的损害（2）海域环境污染对人体健康的影响海洋环境污染对人体健康的影响，主要是污染物通过食物链迁移、转化、富集进入人体，直接危害人体健康。（3）海洋环境污染对旅游资源的影响石油污染严重损害了滨海旅游资源。滨海城市的一些海水浴场也发现了油污染，而大肠菌群数超标和富营养化使海水浴场的水质降低，已达不到国家规定的海水浴场的水质标准，对在海水浴场游泳的人群必将造成不良影响。（4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害2、海域生态破坏的损害海域生态破坏的损害主要有：捕捞过度、导致渔业资源衰退；滩涂不合理开发及乱砍滥伐红树林造

23、成的不良后果。（1）过度捕捞对渔业资源的损害近海捕捞强度超过水产资源再生能力，这对渔业生产是一个很严重的问题。由于长期的酷渔滥捕，主要经济鱼类资源衰退，有的已遭到严重破坏。（2）滩涂不合理开发造成的不良影响滩涂是沿海地区的重要资源，应合理开发利用。但有些地区从局部利益出发，违反客观规律，盲目围垦开发，造成不良甚至严重的后果。有些地方在围海造田中，盲目围垦了历来用于养殖的浅海滩涂，导致水产资源衰退。三、海洋环境污染及生态破坏的防治对策1、海洋环境污染防治对策总的指导思想是：预防为主、源头控制（全过程控制）为主；积极推行清洁生产，促进经济增长方式的转变；严格控制新污染源，减少陆源及海上污染源的排放

24、量，促进经济与海洋环境协调发展。（1）合理调整产业结构及工业结构（2）改善工业布局，优化排污口分布（3）按海洋环境功能进行总量控制（4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染2、海洋生态环境保护对策海洋生态环境保护的主要内容是：保护海洋生物多样性，强化海洋生物资源管理，防止海洋生态环境退化，改善生态环境，维护海洋生态平衡，保证海洋资源永续利用，实现海洋资源可持续发展。（1）海洋生态环境保护现状为了保护生物多样性，保护海洋生态环境，20 世纪 70 年代以来，我国将 98 种水生动植物列为重点保护对象，其中海洋植物 53 种，并规定了禁渔区和禁渔期，划定了以保护海洋珍稀动物和珍稀水产品为对象的自

25、然保护区。截止 1997 年底，已建立的各种类型的海洋自然保护区 39 个，总面积 1.29104km2。其中包括海湾保护区、海岛保护区、河口海岸保护区、珊瑚礁保护区、红树林保护区、海洋自然遗迹保护区、海草床保护区和湿地保护区等。（2）海洋生物多样性保护国家环境保护“九五”计划和 20_年远景目标已列入的重点保护领域有：保护沿海红树林 新建广西北仓河口至珍珠城、福建漳江口、广西钦州湾 3 个红树林保护区，使红树林保护区和管理区占红树林总面积 90以上；使红树林面积由 1.6104hm2 扩大到 3104hm2；发展红树林水产养殖技术，使养殖面积达到 0.5104hm2。保护珊瑚礁 建立西沙群岛

26、、东山岛、南沙水署礁 3 个具有国际影响的珊瑚礁核心保护区；强化珊瑚礁保护区的管理，研究珊瑚礁恢复技术，促进已遭破坏的珊瑚礁加速生长和恢复。加强海洋自然保护区建设 建立 6080 处海洋自然保护区，总面积由 1997 年的1.29104km2 扩大到 3104km2。（3）强化海洋生物资源管理在海洋渔业资源开发与保护的过程中，大力开发海洋养殖资源，巩固和提高现有优质品种的养殖水平，并积极开发新的养殖品种和高产低耗养殖技术；国家加强宏观调控，运用经济和法律手段促进合理开发海洋捕捞资源，支持开发潜在资源；进一步完善各类渔业法规，促进渔民参与渔业资源的可持续利用和保护行动，使渔业资源的利用与保护法制

27、化，并大力开发远洋渔业，养护与开发公海生物资源。（4）建立海洋生态示范区及可持续开发实验区研究制定海洋生态环境建设规划，开展生态设计及生态建设研究，建立渤海生态示范区和其他重要海湾的可持续综合开发实验区；在南鹿列岛自然保护区内开展保护与开发协调发展实验，建设人与生物圈保护区。四、实例分析石油是各种污染物中入海量较大的一种。沿海工业生产和海运航线上的船舶，使海洋石油污染的主要_。请同学们通过报刊新闻介绍的知识讨论一下石油污染对海洋环境的影响。教师总结：石油污染对海洋环境的现实影响和长期影响表现为：1、破坏海洋生态2、危害渔业生产3、破坏海滨娱乐场所4、使整个海岸环境退化第三课 噪声的危害和控制教

28、学目标：1、通过观看录像和教师讲解，使学生了解噪声的危害和控制；2、提高环境保护的意识。教学重点：噪声的危害和怎样减弱噪声。课时安排：一课时教学过程：导入新课环境教育教案环境教育教案 篇篇 5 5第一单元第一单元1 1、枫叶红了、枫叶红了教学目标：教学目标：了解气候变化对人类活动和植物的影响能力目标：能力目标：会背诵二十四节气歌课前准备：课前准备：枫叶，小麦，温度计教学重难点：教学重难点：气候的变化对农业生产具有重要意义。教学过程：教学过程：（一）问题导入：枫叶为什么变红呢？（二）展示枫叶：漫山遍野的枫叶染红了整个秋天，枫叶用生命和热情点亮了秋色！（三）搜集农谚：清明前后，种瓜种豆。白露早，寒

29、露迟，秋分种麦正当时。等等（四）背诵二十四节气歌（五）我们不仅借助自然气候进行农业生产，还要有应对干旱、霜冻等恶劣天气的措施。总结：总结：气候的变化对农业生产具有重要意义。课后调查：课后调查：名称、播种时间（节气）、收获时间（节气）小麦棉花玉米大豆白菜2 2、大雁南飞、大雁南飞教学目标：教学目标：了解气候变化对动物的影响课前准备：课前准备：画一幅大雁南飞的画面教学重难点：教学重难点：大雁南飞的原因教学过程：教学过程：（一）展示学生的图片（对生进行表扬）（二）动物为什么要离开自己的家园？学生讨论（与温度有关，与食物有关等）（三）为动物营造一个温馨的家园（四）了解当地 20 年的动物种类，现在有哪

30、些不见了？原因是什么？（学生讨论）环境教育教案环境教育教案 篇篇 6 6教学目标：教学目标：1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。2.使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。3.使学生养成勤俭节约的好习惯。教学重点：教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响教学难点：教学难点：养成勤俭节约的好习惯教学设计：教学设计：一、教学引入一、教学引入21 世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异，教案四年级上学期环境教育教案。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.(板书课题：穿衣与环保)二、学习新课二、学习新课1、请同学们

31、带着以下的问题观察：你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?你知道它是怎样生产出来的吗?2、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。师生共同谈论交流。3、畅所欲言化纤产品本身具有不可降解性，特别是合成纤维，其废弃物回收成本高，燃烧后污染空气，废弃后不易降解，会造成土质恶化。想一想：化纤服装的制作过程个资源，环境带来了哪些影响?我们怎样穿衣才是环保的?三、小结三、小结养成勤俭节约的好习惯，尽量少丢弃未穿旧的衣服。妥善处理好旧衣服，捐赠或二次利用。四、作业四、作业随着科学技术的发展，我们未来的衣服将是什么样的?请你把想法写一写。环境教育教案环境教育教案 篇篇 7 7教学目标：教学目标：通过活动，教育学生懂得

32、环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。教学重难点：教学重难点：充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。教学策略：教学策略：寓思想性于整个活动过程之中。教学过程：教学过程：一、背景音乐春天在哪里一、背景音乐春天在哪里轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们，春天来了，让我们去领略一下大自然的美丽风光。看，青山绿水相伴，鸟语花香相随。这么美丽的自然风光，令我们振奋，但，是谁在随地吐痰，乱扔脏物，

33、践踏草坪随意摘花摘叶呢？破坏了这怡人的环境。二、活动深入：二、活动深入：1、参观校园。2、寻找到被同学破坏的环境资料 1：每年地球有 16000 万公顷的森林要消失，同时将约有 600 万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过500 年将流失得干干净净。资料 2：据科学家统计，全球每年有 50 亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。资料 3：由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。主持人：由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。同学们，我们该怎么办？齐答：面对环境污染，我们未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。主持人：对，

34、保护绿色生命，要从我做起。朗诵：一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；保护绿色生命，装点出祖国的春天。广阔的田野更绿更美；小河的流水更清更甜。这是环保的功绩，这是环保的恩赐。主持人：你们看水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。你们听田野里，笑声欢，动植物们喜开颜主持人：同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧，保护绿色生命，要从我做起。三、活动结束。三、活动结束。环境教育教案环境教育教案 篇篇 8 8教学目的：教学目的：1、了解水污染、水体污染、水体污染元的含义，理解三者之间的关系2、理解水体富营养化的原因、过程及其防御措施3、了

35、解水污染的防治原则及其含义重点难点：水污染的类型、水体富营养化教学方法：读书指导法教具：多媒体、实物投影仪教学过程教学过程一、水污染概述1、概念水污染是指水体因某种物质的介入，超过了水体的自净能力，导致其化学、物理、生物等方面特征的改变，从而影响水的利用价值，危害人体健康和破坏生态环境，造成水质恶化的现象。2、水体的自净能力物理净化：混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等化学净化：氧化还原、酸碱反应、分解、凝聚等生物净化：水生动植物和微生物的同化、氧化、分解等3、水体污染物水体污染源4、水污染的类型（1）化学性污染无机污染物质：酸、碱和一些无机盐类；主要是污染使水体的 PH 之发生变化，阻碍水体自净作

36、用，还会腐蚀船舶和水下建筑物无机有毒物质：重金属中具有潜在长期危险的物质-汞、镉、铅、砷等元素有机有毒物质：化肥、农药、多环芳烃、芳香烃-人工合成，很难被分解需氧污染物质：生活污水和某些工业废水所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。植物营养物质：主要指生活污水和工业污水中的含氮、磷等营养物质，以及农田排水中残余的氮磷物质。油类污染物质：主要指石油对水体的污染，尤其是海洋采油和邮轮事故（2）物理性污染悬浮物质污染：水中含有的不溶性物质，包括固体物质和泡沫塑料。悬浮物质影响水体外观，妨碍水中植物的光合作用，减少氧气的融入，对水生生物不利。热污染：来自工业的

37、冷却水，没经过处理，直接排入水体，可能引起水温升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物质毒性增加等现象。放射性污染：放射性矿藏的开采、核试验和核电站的建立，使放射性废水、废物增加（3）生物性污染生活污水，特别是医院污水和某些工业废水污染水体后，往往带入一些病原体生物，影响人们的身体健康5、世界水日：1993 年起，每年的 3 月 22 日 6、水污染的危害（1）危害人体健康（2）对工农业生产的危害 7、水体富营养化水体富营养化主要是指水中含有较多的有利于植物生长的营养元素氮和磷。植物主要是藻类等浮游水生植物，一旦氮磷达到一定的浓度，藻类就会疯长，他们聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水

38、中叫水华赤潮不仅发生在热带、亚热带地区，也发生在温带甚至寒带地区，尤其是封闭的港湾更有利。水生植物疯长消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加强，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游动物就因缺氧而死亡。8、水体富营养化的治理措施（1）防止营养成分进入水体；（2）控制水体中的藻类繁殖实施“禁磷”控制农田污染污水处理采用蒸馏、电渗析、离子交换等化学方法对污水进行深度处理，进一步控制污水中的氮、磷的排放量人工水体净化植物净水二、水污染的防治1、水污染防治的原则：预防、治理和管理预防主要是指通过有效控制，使污染源排放的污染物减少到最小量。治理是通过建设城市污水处理厂，

39、确保污水在进入自然水体前，达到国家或地方规定的排放标准。管理就是对污染源、水体及处理设施的管理。2、清洁生产：是指将综合预防的环境策略持续应用于生产过程、产品和服务中，以便减少对人类和环境的风险性。3、清洁生产的特点（1）清洁生产提倡的是以预防为主（2）清洁生产体现的是集约型的增长方式（3）清洁生产体现了环境效益和经济效益的统一4、常用的污水处理方法基本方法环境教育教案环境教育教案 篇篇 9 9教学目标：教学目标：1、让学生了解动物之间互相制约和互相依存的关系，引起学生观察周围动物之间关系的兴趣。2、培养学生爱护各种动物的好习惯，进行初步的生态意识教育。教学重点：教学重点：了解动物之间互相制约

40、和互相依存的关系教学难点：教学难点：培养爱护各种动物的好习惯教学设计：教学设计：一、导入新课一、导入新课1、今天，我们要到森林动物园去，你最想见到谁?为什么?2、今天，我们除了看动物还要给动物找出它的朋友和敌人，什么是朋友?什么是敌人呢?二、学习新课二、学习新课1、观看多媒体画面一：这是一头怎么样的狮子?动物们都排好队出来了?说说有什么动物?为什么狮子要站在中间?2、观看多媒体画面二：下面，我们帮动物把它的敌人找出来，看看是谁把谁给吃了?3、讨论：(1)你还知道哪些动物互相是敌人?(2)动物里它吃谁?又被谁给吃?(3)动物之间这样吃来吃去好不好?为什么?如果没有，会怎么样?4、介绍电脑画面三：食物链图。5、引导学生观察电脑多媒体画面四：讨论动物之间的朋友关系。(犀牛与犀牛鸟，鲨鱼与向导鱼)三、小结通过本节课的学习，你学到了什么?