观舞记教案.pdf

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1、观舞记【教学目标】【教学目标】知识与水平：积累字词，了解印度舞蹈的特点；体会文章精妙的语言魅力，学习使用比喻、排比等修辞手法；感受舞蹈艺术“飞动的美”，提升艺术欣赏水平。过程与方法：诵读法协助学生积累、体验、培养语感；联想想象法协助学生通过美丽形象生动优美的语言想象文字所描述的视觉形象。情感态度价值观：引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。【重点难点】【重点难点】学习作家冰心大量使用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句；感受美，形成自己的审美观。”【教法学法】【教法学法】诵读法、联想想象法、合作探究【教学过程】【教学过程】一、导入（播放一首印度音乐的片段）。不同

2、国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面，让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文：观舞记。二、资料助读冰心(19001019992)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。很多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有寄小读者 再寄小读者，诗歌春水 繁星等。三、初读，整体感知1在第一遍阅读时，可采用默读的方法来通读全文，注意整体感知文章的大意，想想文章主要写了什么内容。请你试着用最简洁的

3、语言说说本文主要内容。（本文主要是使用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。）2本文是怎样使用高超的语言技巧，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢？再次阅读文章。在这次阅读时，稍稍放慢速度，拿起笔来，边读边动笔做些圈点勾画：这篇文章的文字非常优美，也有一些生字词，请同学们参考注释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，能够查找字典、词典；用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。3.指名读、齐读下列词语：清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通四、研读课文：品读课文，集体探究1 卡拉玛姐妹

4、的舞蹈之美，那她们的美是一种怎样的美呢?能否从文中找出两个字概括？(飞动。)2这种美在文中哪些具体语段得到生动的描绘?(16、17、18 三个自然段。)3你最喜欢哪一自然段?为什么?试从文中找出精彩的句子和段落，大声朗读，并从词语、修辞、句式或表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好在哪？生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情。正面描写结合侧面描写，多角度地展示舞姿的美，引发读者的想象和联想。用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辞手法，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。如“轻云般慢移，旋风般疾转”“莲花

5、的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等，都尽可能地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想象，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。五、延伸思考1引用原文说说，为什么卡拉玛姐妹的舞蹈能那么样地打动人心？第 19、20 小节原文：“印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。还会持续地给她们以滋润培养的。”所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料，卡拉玛姐妹也是一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。插入介绍印度宗教及文化概况

6、。虽然现在印度属于资本主义国家，但宗教势力极大，所以也有人说印度是一个宗教国家。印度几乎所有的文化艺术形式、内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。卡拉玛姐妹的舞蹈也同样如此，例如第 18 小节中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在印度的宗教中都有其象征意义。2这篇文章的文字很优美，值得我们一读再读。能否结合自己的感受或学习生活体验，说说为什么冰心奶奶能写出这样一篇优美的文章，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心？首先可能是她从小就对文学怀有极大的兴趣，观察或写作时能全身心地投入。其次是她在文学以及其他方面坚持不懈的学习，从民族文化的土壤中吸取了很多宝贵的养料。三是因为她的勤奋。从她十几岁开始发表文章到她

7、逝世，一直笔耕不辍，坚持写作近八十年。这些都是非常值得我们学习的。六、拓展演练如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈。请问我们中国有这样的舞蹈吗？如杨丽萍的孔雀舞、黄豆豆的丰收等、邰丽华等的千手观音欣赏其中的一个舞蹈，请学生谈观看体会，并试着摹仿本文的语言及写作手法描写这个舞蹈。七、课堂小结同学们，生活和艺术是分不开的，无论我们将来要从事什么职业，即使是与写作或舞蹈离得很远，也理应时时刻刻注意观察和学习。我们的中华文化和印度文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成部分，二十一世纪的青年，应当珍惜、热爱、学习、弘扬这些优秀文化，才可能真正成为一个高素质的现代人，才可能创造出更优美的现代文明。八、作业1反复诵读课文。2摘抄本文中优美语段，做一点语言积累。