2022年全国统一高考甲卷物理试题（解析版）.pdf

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1、Evaluation Warning:The document was created with Spire.Doc for.NET.2022年全国高考甲卷物理试题二、选择题1.北 京 2022年冬奥会首钢滑雪大跳台局部示意图如图所示。运动员从4 处由静止自由滑下,到 6 处起跳，C点为人之间的最低点,C两处的高度差为。要求运动员经过一点时对滑雪板的压力不大于自身所受重力的k倍,运动过程中将运动员视为质点并忽略所有阻力，则 C点处这一段圆弧雪道的半径不应小于（）777777777777777777777777C.也D.2h【答案】D【解析】【详解】运动员从。到 c 根据动能定理有m gh=.在

2、 C点有2匕-m e=m 0FNC kmg联立有故选D。2/7尺22.长为/的高速列车在平直轨道上正常行驶，速率为v o,要通过前方一长为L 的隧道，当列车的任一部分处于隧道内时，列车速率都不允许超过v（v%）。已知列车加速和减速时加速度的大小分别为。和 2 a,则列车从减速开始至回到正常行驶速率即所用时间至少为（）A,见二+以 B.7+5 1 C,3（%-）+归 D.2a v a v 2a v3（v0-v）1 L+21a v【答案】C【解析】【详解】由题知当列车的任一部分处于隧道内时，列车速率都不允许超过V V 0）,则列车进隧道前必须减速到V,则有解得v =v o -2at在隧道内匀速有。

3、=L+iv列车尾部出隧道后立即加速到血，有解得v o =v +at3a则列车从减速开始至回到正常行驶速率V 0所用时间至少为/=3（%-）1 L+12a v故选C。3.三个用同样的细导线做成的刚性闭合线框，正方形线框的边长与圆线框的直径相等，圆线框的半径与正六边形线框的边长相等，如图所示。把它们放入磁感应强度随时间线性变化的同一匀强磁场中，线框所在平面均与磁场方向垂直，正方形、圆形和正六边形线框中感应电流的大小分别为人、为和7 3 0则（）A /(Z3/3/2C./=，2 4D.I=I2=I3【答案】C【解析】【详解】设圆线框的半径为 则由题意可知正方形线框的边长为2 r,正六边形线框的边长为

4、r；所以圆线框的周长为C2=2乃r面积为S2=冗户同理可知正方形线框的周长和面积分别为C1=8r,=4r2正六边形线框的周长和面积分别为C3=6r,S 3 =222三线框材料粗细相同，根据电阻定律LR可知三个线框电阻之比为4 :6 :&=G：G ：G=8：2万：6根据法拉第电磁感应定律有,E XB S-=-R 僚R可得电流之比为:Z,:/3=2:2:/3即4=，2 13故选C o4.两种放射性元素的半衰期分别为务和2 j,在，=0 时刻这两种元素的原子核总数为N,在N/二 2/。时刻，尚未衰变的原子核总数为w，则在r=4,o时刻，尚未衰变的原子核总数为（）N.N 八 N NA.B.C.D.12

5、 9 8 6【答案】C【解析】【详解】根据题意设半衰期为fo的元素原子核数为X,另一种元素原子核数为必 依题意有x+y=N经历2M后有1 1 Nx+y=一4 2-3联立可得x=-N f y=-N3 3在，=4 时，原子核数为x 的元素经历了 4 个半衰期，原子核数为y 的元素经历了 2 个半衰期，则此时未衰变的原子核总数为1 1 Nn=x+y-24 22-8故选Co5.空间存在着匀强磁场和匀强电场，磁场的方向垂直于纸面（尤 Q y平面）向里，电场的方向沿），轴正方向。一带正电的粒子在电场和磁场的作用下，从坐标原点。由静止开始运动。下列四幅图中，可能正确描述该粒子运动轨迹的是（）【答案】B【解析

6、】【详解】A C.在xOy平面内电场的方向沿y轴正方向，故在坐标原点0 静止的带正电粒子在电场力作用下会向），轴正方向运动。磁场方向垂直于纸面向里，根据左手定则，可判断出向），轴正方向运动的粒子同时受到沿x 轴负方向的洛伦兹力，故带电粒子向x轴负方向偏转。AC错误；B D.运动的过程中在电场力对带电粒子做功，粒子速度大小发生变化，粒子所受的洛伦兹力方向始终与速度方向垂直。由于匀强电场方向是沿y 轴正方向，故x 轴为匀强电场的等势面，从开始到带电粒子偏转再次运动到x 轴时，电场力做功为0,洛伦兹力不做功，故带电粒子再次回到x 轴时的速度为0,随后受电场力作用再次进入第二象限重复向左偏转，故B 正

7、确，D错误。故选B,6.如图，质量相等的两滑块P、Q 置于水平桌面上，二者用一轻弹簧水平连接，两滑块与桌面间的动摩擦因数均为重力加速度大小为g。用水平向右的拉力F 拉动P,使两滑块均做匀速运动：某时刻突然撤去该拉力，则从此刻开始到弹簧第一次恢复原长之前（）7/7/7/Z/P 的加速度大小的最大值为2gQ加速度大小的最大值为2gP 的位移大小一定大于Q 的位移大小P 的速度大小均不大于同一时刻Q 的速度大小【答案】AD【解析】【详解】设两物块的质量均为机，撤去拉力前，两滑块均做匀速直线运动，则拉力大小为F=2/jmg撤去拉力前对Q 受力分析可知，弹簧的弹力为To=W gA B.以向右为正方向，撤

8、去拉力瞬间弹簧弹力不变为,咫，两滑块与地面间仍然保持相对滑动，此时滑块P 的加速度为-T(-mg=maP解得%=-2 g此刻滑块Q 所受的外力不变，加速度仍为零，滑块P做减速运动，故P Q 间距离减小，弹簧的伸长量变小，弹簧弹力变小。根据牛顿第二定律可知P减速的加速度减小，滑块Q 的合外力增大，合力向左，做加速度增大的减速运动。故 P 加速度大小的最大值是刚撤去拉力瞬间的加速度为。Q 加速度大小最大值为弹簧恢复原长时 mg=maQm解得%m=-Wg故滑块Q 加速度大小最大值为以 堂，A 正确，B 错误；C.滑块PQ水平向右运动，PQ间的距离在减小，故 P 的位移一定小于Q 的位移，C 错误；D

9、.滑块P 在弹簧恢复到原长时的加速度为-/Jmg-mavl解得0 2 =一 g撤去拉力时，P Q 的初速度相等，滑块P由开始的加速度大小为2 g 做加速度减小的减速运动，最后弹簧原长时加速度大小为 g；滑块Q由开始的加速度为0 做加速度增大的减速运动，最后弹簧原长时加速度大小也为。分析可知P的速度大小均不大于同一时刻Q的速度大小，D正确。故选A D o7 .如图，两根相互平行的光滑长直金属导轨固定在水平绝缘桌面上，在导轨的左端接入电容为 C的电容器和阻值为R的电阻。质量为机、阻值也为R的 导 体 棒 静 止 于 导 轨 上，与导轨垂直，且接触良好，导轨电阻忽略不计，整个系统处于方向竖直向下的匀

10、强磁场中。开始时，电容器所带的电荷量为。，合上开关S 后，（）A.通过导体棒M N电流的最大值为-%B.导体棒N向右先加速、后匀速运动C.导体棒M N速度最大时所受的安培力也最大D.电阻R上产生的焦耳热大于导体棒上产生的焦耳热【答案】A D【解析】【详解】M N在运动过程中为非纯电阻，上的电流瞬时值为u-Blvi=-RA.当闭合的瞬间，B/v =0,此时M N可视为纯电阻凡 此时反电动势最小，故电流最大I max=u_Q_R CR故 A正确；B.当 时，导体棒加速运动，当速度达到最大值之后，电容器与M N及 R构成回路,由于一直处于通路 形式，由能量守恒可知，最后MN终极速度为零，故B错误；C

11、.在运动过程中为非纯电阻电路，MN上的电流瞬时值为u-B lvi=-R当 =时，A/N上电流瞬时为零，安培力为零此时，MN速度最大，故C错误；D.在 加 速 度 阶 段，由于MN反电动势存在，故MV上电流小于电阻R上的电流，电阻R消耗电能大于MN上消耗的电能（即ER E“N）,故加速过程中，QR%；当MN减速为零的过程中，电容器的电流和导体棒的电流都流经电阻R形成各自的回路，因此可知此时也是电阻R的电流大，综上分析可知全过程中电阻/?上的热量大于导体棒上的热量，故D正确。故选AD8.地面上方某区域存在方向水平向右匀强电场，将一带正电荷的小球自电场中P点水平向左射出。小球所受的重力和电场力的大小

12、相等，重力势能和电势能的零点均取在P点。则射出后，（）A.小球的动能最小时，其电势能最大B.小球的动能等于初始动能时，其电势能最大C.小球速度的水平分量和竖直分量大小相等时，其动能最大D.从射出时刻到小球速度的水平分量为零时，重力做的功等于小球电势能的增加量【答案】BD【解析】【详解】A.如图所示Eq=mg故等效重力G 的方向与水平成4 5。当匕,=0时速度最小为%111=匕，由于此时匕存在水平分量，电场力还可以向左做负功，故此时电势能不是最大，故A错误；B D.水平方向上m在竖直方向上v=gf由于Eq=mg,得 v=%如图所示，小球的动能等于末动能。由于此时速度没有水平分量，故电势能最大。由

13、动能定理可知%+%=。则重力做功等于小球电势能的增加量，故BD正确；C.当如图中0所示时，此时速度水平分量与竖直分量相等，动能最小，故C错误；故选BD。三、非选择题：9.某同学要测量微安表内阻，可利用的实验器材有：电源E（电动势1.5 V,内阻很小），电流表（量程10m A,内阻约10。），微安表（量程IOORA,内阻叫 待测，约1k。），滑动变阻器R(最大阻值1 0 0),定值电阻尺(阻值100),开关S,导线若干。(1)在答题卡上将图中所示的器材符号连线，画出实验电路原理图_ _ _ _;(2)某次测量中，微安表的示数为90.0pA,电流表的示数为9.00m A,由此计算出微安表内阻R.=

14、Q。【答案】.见解析.990。【解析】【详解】(1)口 为了准确测出微安表两端的电压，可以让微安表与定值电阻Ro并联，再与电流表串联，通过电流表的电流与微安表的电流之差，可求出流过定值电阻R。的电流，从而求出微安表两端的电压，进而求出微安表的内电阻，由于电源电压过大，并且为了测量多组数据，滑动电阻器采用分压式解法，实验电路原理图如图所示(2)2流过定值电阻岛的电流I=IA-1G=9.00mA-0.091-nA=8.91mA加在微安表两端的电压。=/&=8.91x10-2 V微安表的内电阻 U 8.9 1 x 1 0-2 L.9 0.0 x 1 0 4(JC =9 9 0 c1 0.利用图示的实

15、验装置对碰撞过程进行研究。让质量为叫的滑块A 与质量为铀的静止滑块B 在水平气垫导轨上发生碰撞，碰撞时间极短，比较碰撞后A 和 B 的速度大小匕和匕，进而分析碰撞过程是否为弹性碰撞。完成下列填空:(1)调节导轨水平；(2)测得两滑块的质量分别为0.5 1 0 k g 和0.3 0 4 k g。要使碰撞后两滑块运动方向相反，应选取质量为 k g 的滑块作为A：(3)调节B 的位置，使得A 与 B 接触时，A 的左端到左边挡板的距离S 与 B 的右端到右边挡板的距离与 相等；(4)使 A 以一定的初速度沿气垫导轨运动，并与B 碰撞，分别用传感器记录A 和 B 从碰撞时刻开始到各自撞到挡板所用的时间

16、乙和与 ；(5)将 B 放回到碰撞前的位置，改变A 的初速度大小，重复步骤(4)。多次测量的结果如下表所示；123450.4 90.6 71.0 11.2 21.3 9t2/s0.1 50.2 10.3 30.4 00.4 6k=LV20.3 1k20.3 3().3 30.3 3（6）表中的2=（保留2 位有效数字）；V,（7），的 平 均 值 为；（保留2 位有效数字）匕（8）理论研究表明，对本实验的碰撞过程，是否为弹性碰撞可由力判断。若两滑块的碰撞为匕弹性碰撞，则 已 的 理 论 表 达 式 为 （用 町 和，表示），本 实 验 中 其 值 为 （保留2位有效数字），若该值与（7）中结果

17、间的差别在允许范围内，则可认为滑块A 与滑块B 在导轨上的碰撞为弹性碰撞。【答案】.0.3 0 4 .0.3 1 .0.3 2 .L.0.3 32网【解析】【详解】（2）口 应该用质量较小的滑块碰撞质量较大的滑块，碰后运动方向相反，故选0.3 0 4 k g 的滑块作为A。（6）由于两段位移大小相等，根据表中的数据可得（7）3 平均值为v2r（）.3 1 +0.3 1 +0.3 3 +0.3 3 +0.3 3 k=-=0.3 25（8）4 5 弹性碰撞时满足动量守恒和机械能守恒，可得叫=一叫匕+机2师1 2 1 2 1 25町 1H +耳，巧岭联立解得/_ nh.mv2 2 犯代入数据可得工=

18、0.3 3岭1 1.将一小球水平抛出，使用频闪仪和照相机对运动的小球进行拍摄，频闪仪每隔0.0 5 s 发出一次闪光。某次拍摄时，小球在抛出瞬间频闪仪恰好闪光，拍摄的照片编辑后如图所示。图中的第一个小球为抛出瞬间的影像，每相邻两个球之间被删去了3 个影像，所标出的两个线段的长度与和 2 之比为3：7。重力加速度大小取g=1 0 m/s 2,忽略空气阻力。求在抛出瞬间小【答案】2叵 m/s5【解析】【详解】频闪仪每隔0.0 5 s 发出一次闪光，每相邻两个球之间被删去3 个影像，故相邻两球的时间间隔为r =4 T =0.0 5 X 4 s =0.2 s设抛出瞬间小球的速度为,每相邻两球间的水平方

19、向上位移为x,竖直方向上的位移分别为%、为，根据平抛运动位移公式有x-vot1,1 7y.=g 厂=x 1()x 0.2-m=0.2 m-1 2 2y2=；g(2 r)2-；g/=-x 1 0 x(0.42-0.22)m=0.6 m令x =y,则有%=3yl=3y已标注的线段与、“分别为S2=收+（3丫）2=旧+9丫2yjx2+y2:Jx2+9;/=3:7整理得故在抛出瞬间小球的速度大小为1 2.光点式检流计是一种可以测量微小电流的仪器，其简化的工作原理示意图如图所示。图中A为轻质绝缘弹簧，C为位于纸面上的线圈，虚线框内有与纸面垂直的匀强磁场；随为置于平台上的轻质小平面反射镜，轻质刚性细杆。的

20、一端与M固连且与镜面垂直，另一端与弹簧下端相连，为圆弧形的、带有均匀刻度的透明读数条，P。的圆心位于M的中心使用前需调零，使线圈内没有电流通过时，M竖直且与纸面垂直；入射细光束沿水平方向经产。上的。点射到仞上后沿原路反射。线圈通入电流后弹簧长度改变，使 M发生倾斜，入射光束在”上的入射点仍近似处于尸。的圆心，通过读取反射光射到P Q 上的位置，可以测得电流的大小。己知弹簧的劲度系数为,磁场磁感应强度大小为8,线圈C的匝数为N。沿水平方向的长度为I,细杆。的长度为人 圆弧P Q的半径为r，“远大于弹簧长度改变量的绝对值。（1）若在线圈中通入的微小电流为/,求平衡后弹簧长度改变量的绝对值 及P。上

21、反射光点与。点间的弧长s；（2）某同学用此装置测一微小电流，测量前未调零，将电流通入线圈后，P Q 上反射光点出现在。点上方，与。点间的弧长为“保持其它条件不变，只将该电流反向接入，则反射光点出现在。点下方，与。点间的弧长为S2。求待测电流的大小。【解析】【详解】（1）由题意当线圈中通入微小电流/时，线圈中的安培力为F=NBII根据胡克定律有F=NBII=k|,A I NBII设此时细杆转过的弧度为仇则可知反射光线转过的弧度为2仇 又因为d Ax,/d则sinOx。，sin20-20所以有M =d。s=八 2。联立可得3小dINBllrdk（2）因为测量前未调零，设没有通电流时偏移的弧长为s，

22、当初始时反射光点在。点上方,通电流/后根据前面的结论可知有2NBllr,S|=-1-51 dk当电流反向后有INBIlr,联立可得4dk(S+$2)NBlr同理可得初始时反射光点在0 点下方结果也相同，故待测电流的大小为一 _NBlr（二）选考题：共 45分.请 考 生 从 2 道物理题、2 道化学题、2 道生物题中每科任选一题作答.如果多做，则每科按所做的第一题计分。13.一定量的理想气体从状态a 变化到状态b,其过程如P 一7 图上从。到 b 的线段所示。在此过程中（）A.气体一直对外做功B.气体的内能一直增加C.气体一直从外界吸热D,气体吸收的热量等于其对外做的功E.气体吸收的热量等于其

23、内能的增加量【答案】B C E【解析】【详解】A.因从。到 p T 图像过原点，由 半=C可知从。到。气体的体积不变，则从a 到 6 气体不对外做功，选项A错误；B.因从。到 b 气体温度升高，可知气体内能增加，选项B正确；C D E.因 W=0,AU。,根据热力学第一定律 U=W+Q可知，气体一直从外界吸热，且气体吸收的热量等于内能增加量，选项C E 正确，D错误。故选B C E。14.如图，容积均为明、缸壁可导热的A、8两汽缸放置在压强为P。、温度为 的环境中；两汽缸的底部通过细管连通，A汽缸的顶部通过开口C与外界相通：汽缸内的两活塞将缸内气体分成I、n、i n、N四部分，其中第1 1、川

24、部分的体积分别为1 和:%、环境压强保持不变，不计活塞的质量和体积，忽略摩擦。（1）将环境温度缓慢升高，求 B汽缸中的活塞刚到达汽缸底部时的温度；（2）将环境温度缓慢改变至2 7；,然后用气泵从开口 C向汽缸内缓慢注入气体，求 A汽缸中的活塞到达汽缸底部后，B汽缸内第I V部分气体的压强。4 9【答案】（1）T =；（2）P=P0【解析】【详解】（1）因两活塞的质量不计，则当环境温度升高时，W 内的气体压强总等于大气压强,则该气体进行等压变化，则当8中的活塞刚到达汽缸底部时，由盖吕萨克定律可得(2)设当A中的活塞到达汽缸底部时m中气体的压强为P，则此时【V 内的气体压强也等于P，设此时i v

25、内的气体的体积为匕 则n、山两部分气体被压缩的体积为-匕 则对气体i vA),4 pVT。F对 n、i n 两部分气体2 联立解得9y。1 5.平面简谐横波以速度u =2 m/s 沿 x 轴正方向传播，f =0 时刻的波形图如图所示，介质中平衡位置在坐标原点的质点A在 r =0 时刻的位移y=0cm,该波的波长为 m,频率为 H z,/=2 s 时刻，质点A(填“向上运动”“速度为零”或“向下运动”)【答案】.4 .0.5 .向下运动【解析】【详解】1 设波的表达式为2 万y=A s i n（x+（p）A.由题知A=2 c m,波图像过点(0,、伤)和(1.5,0),代入表达式有y=2 s i

26、 n x +(X c m)即A =4 m由于该波的波速u =2 m/s,则/=-=-H z =0.5 H z2 4由于该波的波速u =2 m/s,则T =2 sv由于题图为f=0 时刻的波形图，则 f =2 s 时刻振动形式和零时刻相同，根 据“上坡、下坡”法可知质点A向下运动。1 6.如图，边长为a的 正 方 形 为 一 棱 镜 的 横 截 面，M为 A B 边的中点。在截面所在平的，一光线自M点射入棱镜，入射角为6 0。，经折射后在B C 边的N点恰好发生全反射，反射光线从8 边的尸点射出棱镜，求棱镜的折射率以及P、C两点之间的距离。【答案】邛,PC*a【解析】【详解】光线在M点发生折射有

27、sin60=nsind由题知，光线经折射后在8 c 边的N 点恰好发生全反射，则八1sin C=nC=90-6 联立有tan=-2不n=2根据几何关系有八 MB atan 0=-=-BN 2BN解得NC=a-BN=a-名再由八 PCtan 0=-解得NCp c =?/3-l2进入高三后，你将面对的是从心态到日程，从科目到复习进度的全面变化。1 .在心态方面无论是被逼无奈还是主动改变，进入高三后再也不能得过且过，糊弄自己也糊弄别人。当然，前赴后继追赶的同学和此起彼伏波动的成绩会给你莫大的压力，而学会应对压力也是高三的必修课。2 .在日程方面你需要从时间和效率两个方面去挖掘自己的可能性。对你来说不

28、再是哪科肯学哪科多花时间，所有的科目但凡还有提分的空间，都需要你全力以赴地投入。生活或许是单调的三点一线，但目标清晰、计划合理的你仍然可以从中找到激励。3 .在科目方面进入新高考之前，理综/文综的出现使得原本分科考试被掩盖的问题被非常显眼地暴露出来。大分值的选择题和综合性高的大题对学生的知识体系提出了更高的要求。而很多学校因为种种原因太晚才开始的合卷并没有给学生充分的适应和调整时间。4 .在整体进度方面一轮复习之中语文和文综应试体系的构建、化学生物重新梳理知识点都是从过去两年知识积累导向向应试导向转变的体现，对后续复习的重要性不言而喻。一些学校也会安排或者鼓励学生进行“零轮复习”也是在为一轮做

29、好准备。有句话叫“潮水退去才知道谁在裸泳“。新高三的“大洗牌”只不过是更高的要求给学生带来的挑战。之前给自己挖了多少坑，自己也该心里有数吧。应对高三新变化，你需要这样做!在正式开学之前，在完成暑假作业并调整好状态之余，你还可以安排好这些事情：熟悉综合科合卷模式对于除了新高考的省市而言，综合科仍然是高考中重要的拉分项。然而，很多高中合卷的时间过晚，直到上高三甚至高三下才开始进行合卷的训练，学生对于综合科的答题技巧和知识体系的熟悉不够，不得不在高三紧张的学习和考试当中频频调整和适应。在分卷的考试中，一道选择题的分值不高，一个小失误或一个知识的小缺漏的影响并不大。而在综合科当中，任何的小失误都会导致

30、大额的丢分。另一方面，刚上高三时，历史的选择题、生物化学的选择题的难度和综合性上升，也会造成错误率增加。可以从暑假开始，学生有计划的自行安排每周至少一次的综合科合卷限时训练，并按照标准答案进行批改和订正。务必转变态度，重视每一个错误。因为比犯错更愚蠢的，就是重复犯同样的错误。提前开始“零轮复习”很多高三学生都体验过：数学、英语、物理成绩好的学生，其实波动都不会太大，即便有些心态浮躁的学生在数学物理上存在短期波动，都比较容易较快地调整过来。这是因为在之前的学习过程中就已经渗透了许多面向高考的应试思维和解题技巧。相反，语文、化生、政史地，给学生的观感是：即便到一轮复习，似乎还是在不断接受新的东西。

31、原因是这几个学科由原来的知识导向到考试导向的变化更大。一轮复习的过程中，学校老师还会重新梳理已有知识、建立知识体系、强调综合运用的应试能力。如果学生在数学、英语、物理上没有太大缺漏(甚至比较突出)，就能在一轮复习过程中腾出相当多的时间和精力在其他科目上。相反，如果学生在这三个科目上有濡腿，则会在紧张的一轮复习中疲于奔命。因此，在这个暑假，准高三的学生应当优先在数学、英语、物理上补上缺漏，提升应试水平。同时学有余力的情况下，可以自行开始梳理其他科目的知识体系。清华学霸送给新高三生的八个建议虽说成功没有捷径，但是学霸的经验，我们是可以借鉴的，再一起来看看这位清华学霸假期送给学弟学妹们的8个走心建议

32、吧！1.经验总结(1)苦累都不算事，有效的计划时间和学习态度；(2)把 握“弯道时间”(假期收心，脚踏实地)；(3)鼓励和自信以及高效的学习方法是垫脚石；(4)时间分配+错题本;(5)低谷怎么办？心态最重要；2.熟悉综合科合卷模式有 人 说“青春就是用来奋斗的”，有 人 说“青春就是用来挥霍的”，现在回想青葱岁月，更觉青春是为了找寻自我的，追寻无悔。9 年前的我，初入高中，只知道一个字“学”，在炼狱般地衡中，没有一顿饭不是跑步前去食堂，没有一天不是跑操背书，没有一天的生活不是被规划和自我规划。有 人 说“衡中”生活太苦，衡中就是个监狱。没错，是监狱，没有一丝闲暇和自我时间，但就是在这里，几千学

33、子奋笔疾书，起早贪黑地学习，要说智力水平，在我看来差别并没有太大，因为一切都被规定了，更重要的是学习方法和学习态度。在这里，你 知 道“比你聪明的学生比你还刻苦，”“笨鸟先飞”“勤能补拙 ，“付出就有回报”，体现的淋漓尽致。天天有测，周周小测，月月大考，这样的节奏，让你连哀伤的时间都没有，考试成绩下滑了，没关系，马上还有证明自己的机会，就是这样一环一环，一步一步，没有喘息的生活，督促着我们一点点进步，一点点向前。就拿我自己说，高一分到的是普通班，学号是十几，不算差，自己也满足，但当数理化文史政，同时让你应付的时候，我第一次考试就滑到四十多名，心情很是压抑，对自己产生了怀疑，我也同样这么刻苦，时

34、间没比别人少花，可成效并不大。其实最初没有意识到是学习效率和理解力的问题。我确实不是个聪明的孩子，但在老师眼里也算的上刻苦和努力。当把自己作为学习的机器，被考试分数奴役时，你做再多的努力也收效甚微。但如果端正自己的位置和态度，做学习的主人，由自己支配自己的学习时间和学习方法时,你会有横扫千军的感觉。3.改变不了环境，那就适应它成绩的不理想，过苦的生活，还有各项纪律检查等等给不适应这里环境的我们以极大的挑战，怎么办？没办法，逼着自己去适应，去调节，如果不逼一下自己，你永远不知道自己的潜力有多大。4.建立自信心记得文理分班的时候我的学号仍然是三十几，但此后的学号却一直在变化，二十几到十几再到几号，

35、这一路除去自己不放弃自己外，踏踏实实听课，认认真真做题，每一个自己都安排的很满，每周自我反省，错题整理，题型回顾，周周必做的学习方式帮了很大的忙。其实更重要的一点是自信心的建立，从小数学就不好，属于勉强及格的一类，但对于文科生而言，得数学者的天下，所以数学是左右总成绩的重要科目。高一一年的数学并没有太大起色，但是感恩的是遇到一个很好的数学老师，他近花甲，要退休，他操着一口衡水地方方言。虽然总是嘲笑他的口音，但不得不敬佩老人家的敬业，是他每次考试鼓励说又进步了，哪怕进步一点点；是他提问我的次数增多了，是他旁敲侧击地夸我聪明，没错。就这样，我学数学的自信心上来了，就更愿意花时间和精力在上面，数学课

36、对我来说就是享受，攻克数学题对我来说就是战胜的快感。就这样，一次次的数学从及格线，到百分以上,进而一百一，一百二，最后一路到高三的模拟考，数学得满分。5.认真对待每一科万事难逃认真二字，你如何对待它，它就反过来怎么对你，我是待数学如初恋的，它也没让我失望。高中毕业，我的数学改错本整整齐齐的共八大本，每一本都是用两种以上的颜色标记，红色是常错，易错，和重点，黑色是题目题型，蓝色是次重点，到现在我也舍不得丢掉曾经的记忆。记得每次考试前，我已经没有了看课本的习惯，所有的资料来源于改错本，在重点中再总结重点和记不牢的公式，考试前多看几遍，考试时所有的知识就像摆在眼前一样，用到哪块就选哪块就好了。其他科

37、目的学习亦大同小异。因为本身爱读书，而且参加过各类作文比赛，写随笔，所以语文学习更多的是一种语感和积累，如果你能将所有知识都分门别类的储存在大脑里，用到哪里，就能随时拿出来，怎么可能不考高分呢？6.好记性不如烂笔头虽然很土，但却说出了真理，当你多写，多写，写着写着就记在脑子里了，知识莫过于反复和重复，这样做了又怎能很快忘掉？那些生僻字，那些诗词，那些描写手法，那些励志故事，人生小段，哪个不能应用于作文中？只要稍加转换，学会整合，就可以了。英语学习，说实话是我高中记忆中最平庸的一门，高考分数也只有132分，但因为从初中，英语成绩就还算可以，所以并未很投入，我的方法还是记与写。当时并不知道有哪些英

38、文原版小说，最初的启蒙读物就是 书虫，里面的名著故事，反反复复读了 N遍也不厌烦，因为是双语就会对照比较学习，很有效的提高了自己的阅读水平和语感。而且会把题目中的阅读文段当精读对待，遇到生词，不熟的短语，常用用法等等都会积累下来，一回生两回熟，自然积累就上去了。错题本的应用派上用处，加上老师要求作文单词写的要跟楷书一样，所以只是抽出固定时间勤加练习，最后字母写的真跟楷书一样了，正正方方，起码印象分好，当然这属于纯应试的技巧，现在看来毫无用处。7.兴趣是最好的老师有一个方法值得提一下，就是串联学习法。很多知识都是融会贯通的，比如o f这个词，会出现多种用法，在不同的语境下语义不同，在不同的短语中

39、也是如此，又比如动词后面加fo r和w ith都不同，这些可以统一整理，频繁整理，见得多了，就自然会选择了。另外到了大学以后，你会发现生活英语和考试英语完全不是一回事，首先听，我们就很吃力，第一节课老师就听的是CNN,让边听边写，最后复述，对于高考没有听力的我来说，可谓是d is a s te r,那如何才能短期提高听力水平呢？听、抄是最见效的方式，大家可以选取简单的V0A等新闻类或短片开始练起，把一段新闻或文章，练得很熟了，或者看美剧，跟着台词模仿，这样记忆力提高，英语水平也会有所变化。我当时第一部美剧，磨耳朵就靠 越狱了，五季看完后，发现听力水平明显提高，他们讲的也几乎能听懂了。而说又是另

40、一回事，听多了，自然就能说出来了，而说并不注重语法,所以英语成绩高的孩子未必英语真的好。所说的这三门课归于一点就是兴趣是最好的老师，你有了兴趣，自然投入会多，就会端正学习态度，不将其作为一种负担，这是一个良性循环的过程，学好了，就会更愿意学，更自信。当一切都游刃有余的做下去了，该来的就来了。8.把学习当做一项事业去对待如果连这一件事都做不好，那就有负这一阶段的年华，而这个学习又不是说傻学，每个人培养有自己的学习方法和学习习惯，按部就班完成就够了。而在你学习基础上，会有一些比赛穿插，这是一种能力的挑战，也是一种思维的发散，但切记要懂舍得，不能因比赛而比赛，因名次而比赛，那些都是学习的副产品，不要

41、偏离主线。9.写在最后说的略杂，但主题只有一个，把学习当作一项事业去对待，自己十几岁就拥有了一份可以自己掌握的事业难道不是很骄傲？！人活着为什么要这么拼？明明不努力就可以轻松？高考考得好又怎样?S。What?是的，如果人的一生在18岁这年就定格了，那该多无趣。而经历了高考，一个人还会面对许多比高考难上千倍百倍的事情。但此时，你面对的是一场你有一年时间去面对的考验，你拥有一切为这个目标服务的有利条件，精力旺盛的身体、包办一切的爸妈、值得信赖的老师和同学，甚至还有一点点带着些许骄傲的才华。上了好大学或许不能说明什么，但至少说明一点：在应当努力的年纪里，你没有选择放纵;在曾经面对机会的时刻，你没有选择错过。