2022年四川省宜宾市中考语文真题（含答案）.pdf

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1、愿你如愿，祝你成功宜宾市2 02 2年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试语文（考试时间：1 2 0分钟；全卷满分：1 5 0分）注意事项：1.答题前、务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡指定的位置并将答题卡背面座位号对应标号涂黑。2.答选择题时，务必使用2 B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。3.答非选择题时，务必使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。一、语文知识及运用（2 0分）1 .下列词语的书写，不完全正确的一项是A.错落蹉跣挫折措手不及B.环

2、绕涣散魔幻容光换发C.飘零聆听绫罗壮志凌云D.休憩修葺栖息休戚相关2 .填入下列空格处的词语，正确的一项是（）一株济世草，一颗报国心。多年以来，屠呦呦带领团队攻坚克难，让青蒿素。面对荣誉，屠呦呦 地淡定，耄耋之年依然 于对青蒿素的进一步研究。她认为在传承中创新，在创新中传承，古老的中医药才能够 oA.闻名于世一如既往矢志历久弥新B.家喻户晓一如既往立志长盛不衰C.闻名于世长此以往立志长盛不衰D.家喻户晓长此以往矢志历久弥新3.下列句子，属于祈使语气的一项是()A.谢谢你下午陪我去看了电影。B下午你陪我去看电影好不好？C.你下午可以陪我去看电影吗？D.下午你陪我去电影院看电影。愿你如愿，祝你成功

3、4 .请以初中毕业生的身份，用说明性语言向学弟学妹简要介绍九年级下册语文课本的任意一个亮点，限8 0字内。5 .中国画是一种偏重写意的艺术，惯于以形似创设意境取胜。右图是徐悲鸿先生的画作，请从这个角度简要描述画作内容，限8 0字内。二、现代 文 阅 读（3 6分）（一）（9 分）读下面的说明性文本，完成下面小题。宇宙到底有没有边？按道理说，虽然不一定看得到，但是再大的东西也得有边！这个问题是我在各种场合被问到的最多的问题，提问者从6岁的孩子到已经退休的老人家，各行各业的人基本上都有。在回答这个问题之前，首先我们需要明白什么是宇宙。一般来说，我们认为宇宙就是物质世界的总和。那么在这种情况下，我如

4、果回答宇宙有边界，那么你一定会接着问：边界外面是什么？答案是：边界外面依然是宇宙。你如果接着问：再往外呢？答案仍然是：再往外仍然是宇宙。所以我只能回答：宇宙没有边界。没有边界不就意味着宇宙是无穷大了吗？没错，这就是当前学术界的标准回答。然而,爱因斯坦当年就是不相信宇宙是无限的，但是他也不认为宇宙有边界，那怎么办？爱因斯坦当然不会被这个问题难住，他认为我们的宇宙是有限无界的。什么是有限无界？比如，一只蚂蚁在一个很大的球面上，它无论如何也找不到这个球面的边界，但是很显然，这个球面是有限的，因为它是闭合的。同样的道理，如果我们的宇宙是一个闭合的宇宙，我们就不可能找到宇宙的边界，但是这个宇宙仍然是有限

5、的。比如，有一个很漂亮的宇宙模型“认为”，我们的宇宙就是一个巨大的四维黑洞的三维视界面，当然就是有限无界的，当然就没有边，也没有宇宙的外面这个概念了。那么，我们的宇宙是闭合的吗？这个问题就是科学研究可以回答的了：根据爱因斯坦的2愿你如愿，祝你成功广义相对论，宇宙是否闭合取决于宇宙的平均密度，密度高于一定的值，空间的弯曲就类似于一个球面，所以可以闭合起来；密度低于一定的值，空间的弯曲就类似于一个马鞍形，不能合拢。而这个值恰好就是前面所说的临界密度，当宇宙平均密度等于这个值的时候，空间就恰好是平坦的，对应于欧几里得几何描述的空间，也叫作闵可夫斯基空间。所以，如果能够精确测量宇宙的平均密度，也包括宇

6、宙的所有能量，那么就可以根据广义相对论确定我们的宇宙是否是闭合的。现在的观测结果告诉我们，宇宙的平均密度极为接近临界密度、但是在目前的测量精准范围内，既不能完全排除宇宙是闭合的，也不能确定宇宙就是开放的，只能等待未来更高精度的测量结果。利用宇宙微波背景辐射对宇宙大尺度空间的测量结果也表明，在目前的测量精度范围之内，宇宙是平坦的，尽管也不能完全排除宇宙是开放的还是闭合的。因此，尽管爱因斯坦不相信宇宙会是无限的，但是目前的科学研究并不能给出明确答案,这就是科学和哲学的区别。科学需要证据，而哲学只需要理性思考。（选 自 极简天文课）6.下面关于选文内容的理解，正确的一项是（）A.本文一直认定，宇宙是

7、没有边界的。B.爱因斯坦设想，宇宙是有限无界的。C.宇宙是一个四维黑洞的模型视界面。D.大量数据证明，宇宙肯定是平坦的。7 .下面对选文语言特点的概括，正确的一项是（）A.准确而得体。B.含蓄而生动。C.准确而含蓄。D,生动而得体。8 .下面对选文所运用的主要说明顺序的判别，正确的一项是（）A.时间顺序。B.空间顺序。C.逻辑顺序。D.方位顺序。（二）（9 分）读下面的演说辞，完成下面小题。我要笑遍世界奥 格 曼狄诺我要笑遍世界。只有人类才会笑。树木受伤时会流“血”，禽兽会因痛苦和饥饿而哭嚎哀鸣。然而，只3愿你如愿，祝你成功有我才具备笑的天赋，可以随时开怀大笑。从今往后，我要培养笑的习惯。笑有

8、助于消化，笑能减轻压力，笑是长寿的秘方。现在我终于掌握了它。我要笑遍世界。我笑自己，因为自视甚高的人往往显得滑稽。千万不能跌进这个精神陷阱。虽说我是造物主最伟大的奇迹，我不也是沧海一粟吗？我真的知道自己从哪里来，到哪里去吗？我现在所关心的事情，十年后来看，不会显得愚蠢吗？为什么我要让现在发生的微不足道的琐事烦扰我?在这漫漫的历史长河中，能留下多少日落的记忆呢？我要笑遍世界。当我受到别人的冒犯时，当我遇到不如意的事情时，我只会流泪诅咒，却怎么笑得出来？有一句至理名言，我要反复练习，直到它们深入我的骨髓，让我永远保持良好的心境；这句话，传自远古时代，它们将陪我渡过难关，使我的生活保持平衡。这句至理

9、名言就是：这一切都会过去。我要笑遍世界。世上种种到头来都会成为过去。心力衰竭时，我安慰自己，这一切都会过去；当我因成功洋洋得意时，我提醒自己，这一切都会过去：穷困潦倒时，我告诉自己，这一切都会过去；腰缠万贯时，我也告诉自己，这一切都会过去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石头下面，而金字塔有朝一日，也会埋在沙土下面。如果世上种种终必成空，我又为何对今天的得失斤斤计较？我要笑遍世界。我要用笑声点缀今天，我要用歌声照亮黑夜；我不再苦苦寻觅快乐，我要在繁忙的工作中忘记悲伤；我要享受今天的快乐，它不像粮食可以贮藏，更不似美酒越陈越香。我不是为将来而活，今天播种今天收获。我要笑遍世界。笑声中

10、，一切都显露本色。我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩；我笑自己的成功，它们恢复本来面目；我笑邪恶，它们远我而去；我笑善良，它们发扬光大。我要用我的笑容感染别人，虽然我的目的自私，但这确实是成功之道，因为皱起的眉头会让顾客弃我而去。我要笑遍世界。从今往后，我只因幸福而落泪，因为悲伤、悔恨、失意的泪水毫无价值，只有微笑可以换来财富，可以建起一座城堡。我不再允许自己因为变得重要、聪明、体面、强大而忘记如何嘲笑自己和周围的一切。4愿你如愿，祝你成功在这一点上，我要永远像小孩子一样，因为只有做回小孩子，我才能尊敬别人；尊敬别人，我才不会自以为是。我要笑遍世界。只要我能笑，就永远不会贫穷。这也是天赋，我不

11、再浪费它。只有在笑声和快乐中，我才能真正体会到成功的滋味。只有在笑声和欢乐中，我才能享受到劳动的果实。如果不是这样的话，我会失败，因为快乐是提味的美酒佳酿。要想享受成功，必须先有快乐，而笑声便是那伴娘。我要快乐。我要成功。9.下面对文章内容的理解和分析，不符合全文观点的一项是（）A.养成微笑习惯有助于身心健康。B.笑自己可以让自己多一分清醒C.要在微笑中告别过去点缀今天。D.我们应禁止悲伤、悔恨、失意。1 0.下面围绕“我要笑遍世界”所进行的理解和赏析，不正确的一项是（）A.文章用“我要笑遍世界”为题，鲜明表达出作者 观点与主张。B.“我要笑遍世界”意在揭示：世界上有很多可笑之人及可笑之处。C

12、.“我要笑遍世界”在文中反复出现，在表情达意上极富感染力。D.文章没有深刻说理，生活化语言很契合“我要笑遍世界”理念。1 1.从全文主旨表达看，下面说法正确的一项是（）A.懂得快乐，更容易收获成功。B.享有成功，才能够产生快乐。C.学会微笑，就不会遭遇失败。D.渴望成功，自然会远离悲伤。（三）（1 8分）读下面的文学类文本，完成下面小题。种稻得道周华诚插秧结束好几天了，指甲缝里盾然还残留着一点泥巴。这天晚上朋友给我发微信，说他把“父亲的水稻田”的泥巴，带到了南京路上。朋友到上海出差，住四星级酒店，泡在浴缸里，5愿你如愿，祝你成功看见隐藏在脚趾甲下的一点泥巴，顿时觉得意味深长。最觉有趣的，还是小

13、孩子。水水的女儿好好，今年六岁，已是第三次下田。她初次莅临稻田是两岁，爸爸妈妈带她到田间，她紧紧地搂着爸爸的脖子，挂在爸爸身上不肯下水。现在，她已是水稻田的老朋友了，毫不犹豫地把小脚伸进泥水中。大概，这也算是一种亲切的相见吧，一年两次，跟泥巴的相见。在城市中，这样亲近土地的机会可不多。晚上，住在乡下，她又把插秧经历写进拼音日记，笨拙的一笔一画，记下自己的心情，说手伸进泥里很好玩，明天还想再插秧。好好有了小弟弟，这小子，上一次来到水稻田才刚会爬。这次算是第一次下田，并没有像姐姐当年那样挂在爸爸身上不肯下来,而是很有点小男子汉的样子，干脆地糊了一身的泥水。吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是

14、自己当天种出来的呢。现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获？本来，我 发 起“父亲的水稻田”活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会人文资料。因我从小在村庄长大，如今却一点儿都不会种田了。一转眼，我都已经是做父亲的人了，冒了故,又如何把这些记忆传承下去。这几年，我一年一年回到乡下，跟着父亲种田，又带着城里大小朋友一起种田，也算是与家乡、与泥土一次亲近的机会吧。从种稻的劳作里，我们知道了，很多事情不必着急。水稻生长，一年一季，至多两季,着急也没有用。何不放慢生活的脚步，让一切自然生长。从种稻的劳作里，孩子们也知道了，原来大米是从土地里长出来的，原来有一片自

15、己的土地是这样愉快的事情。今年，“父亲的水稻田”招募了 2 0位“加丰”共同参与劳作。说好了，每个人都可以回到这一片小小的土地上，劳动，或者仅仅只是在田填上小坐，听听蝉鸣，看看萤火虫，一起喝乡下的茶，夜深时对饮一碗粮食烧（酒），都是好的。上 海 的“地主”钱先生，那几天公司里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了一幅字，又找人装了框送来一 一“种稻得道”。我觉得，这算是一种鼓励吧，吸苕是目标。工作也好,生活也好，我们每一个人，都从这些日常当中获得领悟一一道在日常，道在一日一日的劳作当中。（选 自 经典美文）1 2.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.第段中“居然”一词既写出泥巴残留

16、时间长，又表现朋友见它时的惊讶。B.第段中用“离”“回”这一组反义词，表 达“我”对故土的不舍和依恋。C.第段中“地主”特指哪怕没有自己的土地也可以在土地上劳作、闲坐之人。6愿你如愿，祝你成功D.第 段 用“或者”将“鼓励”与“目标”两词并列，表示两者意思没有差别。1 3.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.第段用对比手法写小女孩下田的不同表现，展现了其由恐惧到享受的巨大变化。B.第段对小男孩的一系列描写，生动表现了孩子对自己当日劳动体验的自豪之感。C.第段第一句运用设问的手法，表 达“我”的担忧，交 代“我”发起活动的初衷。D.全文以质朴的叙述为主，适当的议论为辅，让人读来感觉亲

17、切而又不觉陷入深思。1 4.请 围 绕“种稻”简要概括本文的写作思路。1 5.从全文看，“种稻得道”的“道”具有丰富的内涵，请简要作答。三、古诗文阅读（2 8 分）（一）（1 6 分）读下面的文言文，完成下面小题。冰雪文序张岱鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能事物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不精此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉！若吾所谓冰雪则异是。用人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。故知世间山川、云物、水火、草木、

18、色声、香味，莫不有冰雪之气；其所以恣人挹取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。干将之铸剑于冶，与张华之辨剑于斗，雷焕之出剑于狱，识者之精神，实高出于作者之上。由是推之，则剑之有光错，与山之有空翠，气之有沆濯，月之有烟霜，竹之有苍蓿，食味之有生鲜，古铜之有青绿，玉石之有胞浆，诗之有冰雪，皆是物也。苏长公曰：“子 由 近 作 栖贤僧堂记，读之惨凉，觉崩崖飞瀑，逼人寒栗。”噫！此岂可与俗人道战

19、！笔墨之中，崖瀑何从来战!1 6 .下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳。7愿你如愿，祝你成功B.冰雪之在/人如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳。C.冰雪之在/人如鱼之于水龙/之于石日/夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳。D.冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴/其中特鱼与龙不之觉耳。1 7 .下列关于加点文言词语的理解，不正确的一项是（）A.则冰雪之能事物也 寿：使保持新鲜B.盖人生无不耦此冰雪之气以生 藉：借助C.9“遇旦昼则风日 凡人：平凡的人D.特偎遇之者不能解 恨：遗憾1 8 .把文中两

20、个画横线的文言句子翻译成白话文。（1）故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。（2）噫！此岂可与俗人道哉！笔墨之中，崖瀑何从来哉！（二）（6 分）读下面的两首宋诗，完成下面小题。【甲】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1 9 .下列对两首宋诗内容的理解，不正确的一项是（）A.甲诗紧扣“登”字，详细讲述登山经过：乙诗紧扣“题”字，简略描写登山所见。B.两诗内容均与“山”有关，甲诗重在突出山高耸之势，乙诗重在表现山变化之形。C.两诗所写角度一高一低，但都巧妙蕴含着“境界

21、高低则见识不一样”的生活哲理。D.两诗感情基调略有差异，甲诗于清醒中含自得之喜，乙诗于清醒中寄寓孤独之忧。2 0.下列对两首宋诗艺术手法的分析，正确的一项是（）A.甲诗侧重写景抒情，乙诗侧重咏物寓理。8愿你如愿，祝你成功B.甲诗侧重咏物寓理，乙诗侧重写景抒情。C.甲乙两诗都侧重写景抒情。D.甲乙两诗都侧重咏物寓理。（三）名句名篇默写（6分）2 1.在空白处按要求填写。（1）非淡泊无以明志，（诸 葛 亮 诫子书）（2）,长河落日圆。（王 维 使至塞上）（3）苏 轼 水调歌头,以“月”寄托思念之情并表达美好祝愿。（4）岳阳楼记中“古仁人”,的悲喜态度与迁客骚人迥然不同。四、名 著 阅 读（6分）2

22、 2 .鲁 迅 朝花夕拾书 名 中“朝花”和“夕拾”即提示了本书编选文章的文体、内容及整体上的写作价值，请任举其中一篇予以简析。五、写 作（6 0分）2 3 .读下列材料，按要求作文。初中毕业前的最后一堂音乐课，我们很有艺术气质的音乐老师建议同学们用思辨的句式给自己的成长写一句歌词。同学甲写道：欢乐与忧伤都是青春季节动听的音符。同学乙写道：向往与困惑都是成长乐章里有价值的诗行。而我写下了这样的答案请结合材料启示写一篇文章。要求自拟题目，自定立意，选定文体，不少于6 0 0字。注意不出现真实地名、人名。9愿你如愿，祝你成功宜宾市2 0 2 2 年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试语文（考试时

23、间：1 2 0 分钟；全卷满分：1 5 0 分）注意事项：1 .答题前、务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡指定的位置并将答题卡背面座位号对应标号涂黑。2 .答选择题时，务必使用2 B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。3 .答非选择题时，务必使用0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4 .所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。一、语文知识及运用（2 0 分）【1题答案】【答案】B【2 题答案】【答案】A【3 题答案】【答案】D【4 题答案】【答案】示例：九年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然

24、三大板块，设计了六个人文专题。注重激发学生爱祖国、爱家乡、爱人类的思想感情，引导他们关注人类，关注自然。【5 题答案】【答案】示例：画图中马腿的直线细劲有力，有如钢刀，力透纸背，而腹部、臀部及鬃尾的弧线很有弹性，富于动感。独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。二、现代文阅读（3 6 分）（一）（9 分）【6 8 题答案】【答案】6.B 7,A 8.C（二）（9 分）【9 11题答案】10愿你如愿，祝你成功【答案】9 D 10.B 11.A（三）（18分）【12 15题答案】【答案】12.D 13.B14 .先从种稻残留的泥巴引发感慨，引出下文；然后回忆了小孩子种稻的趣事；继而交代了发起“父亲的水稻

25、田”活动体验种稻及其结果；最后抒发“种稻得道”的感悟。15 .亲 近 自 然（土地）；了解自然规律，传承农耕文化；感悟生活真谛；享受生活乐趣。三、古诗文阅读（2 8分）（-）（16 分）【16 18题答案】【答案】16.A 17.C18.（1）所以说：诗 文（体现冰雪之气）的这一本质规律，做诗文的人原本就难，识别的人更不容易啊。（2）哎！这怎么能和平常人说呢！诗文之中，悬崖飞瀑的感觉从何而来呀！（二）（6 分）【1 9 2 0题答案】【答案】1 9.D 2 0.D（三）名句名篇默写（6分）【2 1题答案】【答案】.非宁静无以致远.大漠孤烟直.但愿人长久.千 里共婵娟.不以物喜.不以己悲四、名

26、著 阅 读（6分）【2 2题答案】【答案】示例：藤野先生是 鲁 迅 朝花夕拾中的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆,有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。11愿你如愿，祝你成功五、写 作（6 0分）2 3题答案】【答案】范文欢乐与

27、忧伤泪与笑，经常是我们传达情绪最直接的方式。痛苦悲伤时流泪、欢喜愉悦时微笑，我们的一生，几乎就是由泪和笑交织而成的。那是属于人类最真实的情感，丰富了每个人的生命与心灵。从小，我便不是个多愁善感的人。遭逢挫折困顿，我仍在众人面表现出坚强无所谓的样子。即使眼眶中有泪，也使劲地不让它轻易流出。我是那样地害怕一滴眼泪就泄露了自己的脆弱和恐惧、一个笑容便绽出了内心的喜悦和欢欣，种种的压抑只能在更深人静时诉诸于静谧的夜晚,似泉涌的泪水也只能在孤独中得到释放。后来，我渐渐明白，好哭的人不代表软弱、爱笑的人也不一定快乐。一个舞台上大方自信的笑容，也许是由舞台背后无数的泪水换得的；一个在台上逼大家欢笑的人，可能

28、私底下是十分木讷严肃的。人们往往看到的，都只是表面当下的情绪。你说他拥有一个迷倒众生的阳光笑容。却可曾了解那咧嘴、露齿这样看似容易的动作，是他经过多少次笑到脸颊僵硬、眼泪直流才练就的呢？“你笑，全世界都跟着你笑；你哭，就只有你自己哭了。”这句话中的“笑”和“哭”，代表的其实是看世界角度和心情。一个若常带微笑，并带着感恩，乐观的心情过日子，生命中即使不尽如意，他仍能一笑置之，继续往自己的目标迈进。但若是他成天自怨自艾、怨天尤人，把生活中遇到的失意和挫折无限放大，不求改进而只是悲观地流泪，那他的生命必然是充满泪水与颓丧的。而且，身边的人非但不会沾染悲伤，更不会寄予同情。在成长过程中，无论泪或笑，我

29、想只要抱着健康的心态，黑夜总会过去，黎明终将到来。因此，我期许以后的人生能多一些惜福、感恩、坚毅、欣赏与赞美的笑容，少一点抱怨、责怪与不幸的泪水，定能让生命更美好，世界更开扩。初一速调，初二稳住，初三猛冲！各年级12条“潜规则”，家长必看“初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。”没错，这“天壤之别”其实就是在3年12愿你如愿，祝你成功1000个日夜中细微差异的累积导致的。初中三年会遇到各种问题，不同的解决方式会导致不同的结果，你准备好了吗？初一“潜规则”1.把初一当初三过的都笑到了最后。但可惜的是，至 少80%的孩子都等到初三才知道着急。2.六年级到初一的差距超大，大到从听课、到内容、到作

30、业、到态度、到思维方式都要进行转变。小学阶段的一些无关痛痒的表现，可能导致初中全盘皆输，就比如做计算不喜欢用演草纸这么一件小事儿，多少孩子因为这个在中考丢了小10分，人生轨迹就这么改变了。3.不得不承认，现在中考考察更多的是细心，而不是难题的能力。要调整学习方向，平时练习的思路也要转变。4.真正优秀的享有优质高中资源的前20%的学生中的绝大多数，根本就没盯着中考，人家盯着的是“签约”，是不是你连签约是啥都不知道？做家长的还不赶紧去了解了解！提前规划！5.初一的所有课程都不难，初一的各种统考也都不难，数学随随便便就可以拿个90多分，但你要知道，坏习惯改不了，学习方式不转变，初二一定出问题。6.如

31、果你孩子并不是特别牛，并且你现在的想法是“万一我孩子不行初三补课”。那我建议，你还是把钱花到初一吧。有这种想法的多半初三钱也花了，但成绩还那样！常见问题1.孩子不适应进入初中后，课程一下增加到7门；而且老师的教学方式也从小学的要求孩子学，变成需要孩子主动学。不少家长担心孩子能否适应这些变化。止 匕 外，进入初中，学习竞争更加激烈，考试也会增多，孩子压力会越来越大。公办初中还好，现在不能择校了，生源相对比较均衡。如果在民办，因为都是择优录取的学生，大家的底子都很不错。所要承受的竞争压力将会更大，如果孩子在小学一直较优秀，到了初中可能会出现一些落差。J建议：首先不要给孩子太大压力，孩子压力很的大一

32、部分是来自父母。初中刚开始，先让孩子去适应，不要制定太大目标或对孩子要求过高。初一先把基础打牢，为以后做准备。另外，父母也要对孩子进行挫折教育。谁的生活都不可能一帆风顺，都会遇到生活中的种种困难，经受大大小小的挫折。如果孩子见了困难就害怕，遭受挫折就退缩，那么孩子时刻都会受到心理压力的煎熬，遇到挫折承受不了打击，困难没有来临时害怕它到来，因此身心疲惫，对成长十分不利！13愿你如愿，祝你成功平时就要鼓励孩子勇于尝试，不要害怕失败，家长也要多疏导，及时关心孩子身心健康!2.初中要不要补课进入初中后，课程难度也随之加大，那初中到底要不要给孩子补课？初中本来科目多，作业量就大，孩子休息时间越来越少，有

33、的学校还搞周末拓展班进行内培，那孩子的休息时间就更少了！是否要给孩子在外培训就很纠结了！/建议：根据孩子情况具体问题具体分析，不盲目跟风！首先大家要明白补课的目的，每个孩子的学习能力、接受能力均不相同。一段时间的学习后，学生之间的成绩自然会出现一些分层。因此在这一范围内另外占用一点课外时间进行补习是很有必要的！就算校内补课，学校也是根据孩子情况来补得，分为培优补差，所以家长也要先考虑孩子情况，那种用于因材施教,查漏补缺的补课才是值得考虑的！3.初中的孩子进入青春期，不与家长沟通不少家长觉得，孩子进入初中后长大了，有了自己的想法，跟家长沟通也少了，平时在家多说几句可能就觉得烦了！很多父母都担心，

34、如果开学后，孩子遇到问题又该如何及时沟通呢？特别是一些寄宿的孩子，周一到周五还见不到面。J建议：首先要信任孩子，向孩子敞开自己，平时不妨和孩子聊聊自己青春期时遇到的困惑、压力，做过哪些傻事。展现一个不完美，但真实，可亲近的家长形象给孩子。当孩子遇到问题时，父母尽量做到客观评价，不能简单地将错误都归咎于孩子，或者对孩子进行否定。这样会让孩子极度反感，站在孩子的立场上，理解孩子的困难，多鼓励孩子，与孩子一起寻找解决的方法！14愿你如愿，祝你成功02初二”潜 规 则”1.大部分人都把新初二的难关当成了物理，其实并不是。一个从0开始学的学科能难到哪儿去？初二最大的问题在于数学，语文和英语一般不会看出什

35、么明显的难度提升，但数学截然不同，初二是代数思想开始建立的初期，更是初中几何难度提升的关键节点。可以这么讲，初二数学学蒙了，估计到高三你都不一定醒的过来。2.初二最大的BOSS并不是学习，而是青春期，这简直是鬼故事级别的。不光家长受罪,孩子自身也会受罪，莫名的躁动、莫名的烦躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都会袭来。青春期最需要细致的关怀，这时候的孩子的内心其实是最脆弱了，所以才像刺猬一样长满了刺。只要你能走进孩子的内心，你就看得到ta柔软的一面。那些青春期跟孩子“干”起来的家庭，100%是家长全责，等同于追尾。3.如果初一过的紧张，初二又能hold住孩子的青春期，那么恭喜你，做好后勤工作，多跟

36、孩子聊天，多给孩子鼓励，多学学做饭就可以了。而这些问题里面要是有一样没有解决，那初二最大的任务，就是解决它。常见问题1.早恋“不许跟某某聊天，打招呼也不行，每天晚上必须说一遍喜欢我。”宋女士帮儿子整理书桌，发现一张语言暧昧的纸条，一看便知是女生写的，而有如此语言，说明儿子与这个女孩的关系已经非同寻常。宋女士本想好好教训一顿儿子，晚上便亲自接儿子放学，谁知在学校门口，却看到好几对男生女生手拉手亲密地往前走。15愿你如愿，祝你成功某中学教育处主任介绍，早恋现象主要集中于初二年级，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生表现过分亲密。2.上网初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎一有空闲时间就

37、泡在网吧里打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。这些学生往往很难管教，有时即使老师在网吧里把他们带回学校，对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微，没过几天，又重回网吧。有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也知道沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己，抵御不住网吧的诱惑。3.学习成绩下降在学习上，初二是一个分水岭。有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。4.逆反心理严重初二学生的另一特点是不服管教。一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，而是反驳、顶撞

38、，甚至嘲笑师长。越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。J建议：当孩子进入青春期后，家长应该成为孩子成长的陪伴者，给孩子一定的空间，让他们去想、去做自己的事情。在孩子的青春期阶段给予有的放矢的关心。切不可通过偷看日记等方式了解孩子。想了解孩子，一个不错的办法是了解孩子喜欢的音乐、书籍、电影等。人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二是孩子最容易“惹事”、“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。我们应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。希望家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康

39、发展的能力，让初二年级这个“事故多发阶段”平稳度过。16愿你如愿，祝你成功初 三“潜规则”1.学吧，孩子们，非要等到初三下学期，同学里签约好几个了，你才发现你必须学习了么？咋学？这时候还不应试为主，什么弱学啥，合理规划，少玩少睡觉多做题吧。2.你整不过中考，中考就肯定整你了，每年大约有4 0%的孩子没有普通高中上，必须去职高。3.“初三就像在打战，打的是一场人生之战，如果打赢了，未来的人生道路将平坦顺利;如果输了，未来的人生道路无疑将布满荆棘。”初三的孩子，较之于初一初二，情绪情感更容易波动，上一秒还在大笑，下一秒可能就变得很沮丧；许多在初一初二学习成绩不错的孩子，到了初三，起伏却很大。见问题

40、L亲子关系紧张与叛逆、多事的初一初二相比，升入初三的孩子更不让家长省心。他们突然变得让人百思不得其解，敢反抗权威，对父母不尊、不敬、不服，还对父母的反应与批评极端敏感，与父母的冲突越来越厉害；他们突然有了一些古怪的行为问题，如缄默、关门独处、答非所问、凝神静思鉴于这样的年龄特点，他们的思想也变得成熟起来，这主要表现在以下两点：对人生、对身边的问题有了自己的看法对父母的教育态度、教育方法有着自己独特的感悟。2.压力陡增对孩子来说，初三是学习生涯的转折点，因此在这场“中考大战”的准备阶段，孩子的压17愿你如愿，祝你成功力可谓无处不在，无时不有。回中考给孩子带来的压力关键主要体现在三个方面：自我压力

41、一方面，进入初三，学业压力明显增大，从家中的叮嘱、老师的教育声中，孩子们已经明白了中考的重要性。他们的脑海中也形成了这样一种意识：成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素，而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。家庭压力孩子压力的形成和家庭有着直接关系，现在的家庭大多 是独生子女，所以家长对孩子的要求特别高，期望很大。有的家长总 是向孩子灌输“你是我们家的未来和全部“我们家的未来就全靠你了”这样的思想；社会压力无法了解社会人才需要的方向，对人才的认识较为片面、单一，认为一旦达不到预期目标就会被社会所不容，于是心里就会产生恐慌感。3.青春期问题爆发初三是孩子青春问题集中的爆发的高危期，孩子身上出现的问题

42、，有时候会让家长有无能为力的挫败感，在无法教育的情形下，家长选择了退缩。初一初二仅是青春期问题的一个酝酿期，而初三则是集中爆发期。孩子在初一初二有厌学倾向，到了初三，则彻底厌学了；孩子在初一初二对异性有好感，到了初三，则真正早恋了；孩子在初一初二有逃课、打架的行为，到了初三，此种现象变得更为普遍；J建议：有句话说得好：“所以亲子关系的改善，必先由家长做出一些改变。”面对这些稀奇古怪、让人捉摸不透的九年级孩子，家长要想改变与孩子的关系，唯有从自身做起。在家长自我反省、积极寻变的处理模式下，你也会渐渐看到孩子做出积极的回应。做好家校沟通工作不要把初三的孩子当成大人，虽然他的年龄增长了、个子长高了，

43、但心智还不成熟，因此还需要家长的帮助。这就要求家长要时刻关注孩子，时刻掌握孩子的情况，一旦发现问题，及时采取措施解决。这个了解孩子情况的渠道在哪里呢？就 在老师哪里。18愿你如愿，祝你成功与孩子的朋友保持联系孩子长大了，进入青春期，由于生理和心里特点的变化，使得他们喜欢把心事告诉朋友，按他们的话就是“朋友年龄相近，想法也相同”，但这一时期的孩子终归是孩子，他们还不具备处理问题的能力，有了烦恼和问题，唯一能做的仅仅是向朋友倾诉，倾诉完了，他们依然手足无措。因此，如果家长从孩子的朋友着手，与其保持联系，那么就可以掌握孩子的第一手资料，从而发现孩子的问题，并帮助其解决。再有道理的话，都不要说3 遍以上用道理教育孩子，讲了一两遍就打住，这是对孩子的一种信任吗，有了信任这个前提，孩子会乖乖听话，以此同时他还会产生这样一种心理：父母对我这么放心，我一定不能辜负他们。这样，父母的目的不就达到了吗？19