冀教版五年级英语下册全册导学案全册表格式资料.pdf

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1、课题(topic)Lesson 8Again,Please课 型新授课补充导学案主备人审核人年级五年级目标点击知识目标：1、掌握本单元的四会单词和句型“W ho i s _?It s .2、能流利地用英语表达你在火车上所看到的、听到的和所能做的事情。3、能利用所学进行情景交际练习.能力目标：通过本课的复习，能对本单元所学知识进行简单的总结，能正确的表达自己在旅途中的思想感情。情感目标：培养学生对大自然的热爱及其小组合作意识.重难点教学重点1、本单元的单词、句 型“W ho is?It s2、能正确表达自己在车上的所见、所闻，并能进行情景交际练习.教学难点：能利用所学知识进行情景交际练习。时间预

2、设自 主 学 习12分 钟 合 作 交 流20分钟当 堂 检 测8分钟导学参考学 习 流 程（Learningprocedure)第 一 关：我能自读课文,baby也 能 试 着 做 英 译 汉。womandraw自lookpointsee主学习sleep _juick _ loud _（自学、对学、群 学）quiet _第二关：合作交流Who is hungry?我会自己编对话。U_ ,_.j.J like to eat?Would you like some_?Yes,please./No,thanks.May I have some.?第三关：果堂提升将下列对话补充完整。A:_ you

3、playing the computer game?B:No,r m not.A:_ are you doing?B:I am_ the piano.A:_ your brother drawing a picture?B:No,he isn t.A:What is he _ now?B:He is _ his homework.A:_your parents watching TV?B:No,they aren t.A:_ are they doing?B:They are _ the newspaper.Word ListarePlayingwhatdoingisreading组单词，填空

4、。第四关：达标小检测1、Your mother is a _(nomaw).Your father isa_(anm).2、Your sister is one year old.She is a(yabb).3、Do you like to _(ward)picture?4、Look!They are _ing(intop)to you!5、Would you like _(mose)tea?6、Fast and _(kuciq)are the same.7、She is _ ing(sped),and she is(tiequ).8、You are _(doul).You are sing

5、ing.课后反思Lesson 9:Arriving in Beijing-学习目标：1.我能听说读写单词：men,women,children,people,many。2.我能在实际中准确运用单词：men,women,children,people,many.3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二学习重、难点：我能听说读写单词：men,women,chiIdren,people,many,并能在实际中准确运用。三知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：This is a .Theseare ._arrive in.trainstat i on_buy ticket

6、s play cards四自主学习Stepl：我能自读课文，理解课文大意。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：men,women,chiIdren,people,many0Step3:我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑板上展示并讲解）*men women c h i I d r e n peoplemany_*This is a man.These aremen._*这是女人.*这些是女人.*This is a boy and a girl.*Boys and girls are children.*Men,women and children ar

7、e people.Step4：我能仔细课文二部分，还能回答下列问题呢！（小组内结对子，两人一组展示。）*What are the women doing?*What are the chiIdren doing?*What are the men doing?五合作探究：我们小组能够模仿下面的句子造句，看哪个小组说的句子多。This is a man.He is sitting on the chair.These are men.They are playing basketball.参 考 词 汇：woman/boy girl/women/chiIdren/manypeople.参考短语：

8、play checkers/read a book/fly kites/watchT V.六达标测评：A:我能独立完成下面的测评。我最棒。（根据首字母补充完整单词。）1.This is a M,He is reading a book.2.This is a W,she is watching TV.3.These are M,they are playing baskerbal1.4.These are W,they are laughing.5.Boys and girls are C.6.There are many P,they are watching a movie.B:我能把它们

9、连成一句准确的话。1.women these are.2.is a man this.3.tired is hungry and everyone.4 playing are children these cards.5.Many Beijing Train Station there people in are the.七 小 结：这节课我学到了 u不理解的地方是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _八 作 业 能 力 提 升

10、，写一写：星期天去公园一定有很多人吧，你注意观察了吗，都有那些人呢，他们都分别在做什么呢，写一写吧。你可以这样开头啊Today is Sunday,there are many people in the park.Lesson 10 A Walk in Beijing-学 习 目 标：1.我 能 听 说读写单词：slow,slowly,quick,quickly.2.我 能 在 实 际 中 准 确 运 用 单 词：slow,slowly,quick,quickly造句。3.我 能 跟 小 组 成 员 互 相 帮 助，在 生 活 中 我 要 注 意 交 通 安 全。二 学 习 重、难 点：1.

11、我 能 听 说 读 写 单 词slow,slowly,quick,quickly还能用它们造句。2.形容词变副词的方法及用法。三 知 识 链 接：我能回忆出这 些 短 语 意 思 和 用 法：take a cab（bus,plane.feel（s）scard _四 自 主 学 习S t e p l:我 能 自 读 课 文，理 解 课 文 大 意，不会的地方小组讨论解决.S t e p 2：我 能 跟 读 录 音 机，准 确 读 出 单 词 和 句 子。尤 其 是 这 些 单 词：slow,slowly,quick,quickly我能找出它们的规律，并且很快的记住。（每组派代表说出规律。）S t

12、 e p 3:我 能 再 读 课 文，并 能 做 英汉互译呀.（小组派代表到小黑板 上 展 示 并 讲 解）*go for a walk _*The bue i s slow,i t goesslowly _*The men and women are quick.They walk quickly.*孩 子 们 很 慢，他 们 走 的 很 慢。,*Dont go!*Here I come._*每个人都很害怕._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _S t e p 4：我 能 听 懂 录 音 机 读 的 内 容，还 能 回

13、答 下 列 问 题 呢！（小组内结对子，两 人一组展示。）*What does Danny see?*How does Dannyand Jenny feel?*What does Danny buy?五 合 作 探 究：我 们 小 组 能 互 相 合 作，互 相 帮 助，看 我 们 编 写 的 对 话 吧！Make up a dialogue:（you can choose one）要求：use“slowly”and“quickly”in i t（一）人物：fami ly members and salesclerk（售货员）地点：at the zoo内容：watch animals:pan

14、da,tiger,rabbit,lion,fish,bird,monkey and so on.（二）人物：an old woman and young children地点：near our school内容：go to school and cross a street六 达 标 测 评：A:填空我能行。（根据首字母补充完整单词。）1.The street many cars,buses,bicycle and big trucks.2.The bus is S.It goes S.3.The men and women are Q.They walk Q.4.Danny S a rest

15、aurant.5.Everyone F scareds.B:连词成句我最棒。1.dow they walk streen the.2.slowly trucks go the.3walk they quickly.4 every scareds e I here.七小结:这节课我学到了不理解的地方是A作业:Write down what do you know,when you cross the street.Lesson 11:Tian anmen Square一 学 习 目 标：1.我能听懂、会读、会说：loudly,quietly,easy,hard,hurt.2.我能听懂、会读、会说

16、句型：1.They are laughing loudly.2.He is standing quietly.3.This is easy/hard.3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二 学 习 重、难点：我能听懂、会读、会说：loudly,quietly,easy,hard,hurt,fly akite.并能在实际中准确运用They are laughing loudly.He is standing quietly.This is easy/hard.三知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法:I see.fly a kite（fly kites）_have

17、fun Don，t worry.四自主学习：Stepl：我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到小黑板上。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：loudly,quietly,easy,hard,hurt.Step3:我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑板上展示并讲解）*They are laughing loudly!*_The children are loud.They laughloudly._*I see some people walking happily on the square.*Lets fly a kite.*Je

18、nny 会放风筝吗？._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*这 太 难了.这 太 简 单了._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*我弄伤我的胳膊了.,*He is standing quietly.Step4:我能跟读录音机，还能模仿语音语调呢。（跟读完之后小组分角色展示读课文）五合作探究：我能够模仿下面的句子造句，看谁说的又多又准确。I am singing/laughing 1oud1y.He iS walking quietly.They are flying kites happily.参考词汇：l o u d l y,quietly,s l o

19、 w l y,happi l y.六达标测评:A:选词填空我最棒。1.They a r e.They w a l k.(q u i c k,quickly)2.This is.Jenny can fly a kit e,(easy hard)3.I hurt a r m.(I my)4.The men and women are w a l k i n g.(s1 ow slowly)5.The baby b e c o m e s.I t i s c r y i n g.(loud loudly)B:我能把它们连成一句准确的话。1.some playing I chiIdren see.2.

20、Hard this i s .3.kite Lets a fly.4 my I arm hurt.5 .quietly He standing i s .七小结：这 节 课 我 学 到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不 理 解 的 地 方s7Z_八 作业：能 力 提 升，写一写：拿 一 张 你 游 玩 的 照 片，向 同 学 们 介 绍 一 下 吧。(可 以 参 考 本 节 课 的 内 容呀！)Lessonl

21、2：The Palace Museum一 学 习 目 标：1.我 能 听、说、读、写：camera,p ictu re,help,hurt.2.我 能 听 懂、会 读、会 说film,take a picture,May I take your picture?I hurt my.Dont worry.I can help you.等用语3.我 能 自 主 学 习 课 文，还 能 跟 小 组 成 员 互 相 合 作、互 相 帮 助 呢！二 学 习 重、难 点：(1)听说读写 camare,p ictu re,help,hurt.(2)会 用 受 伤 后 求 助 及 如 何 安 慰 别 人 等

22、用 语。三 知 识 链 接：我 能 回 忆 出 这 些 短 语、句 子 的 意 思 和 用 法：I want to .How oldMay I.?四 自 主 学 习：S te p l我 能 自 读 课 文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到 小 黑 板 上。S t e p2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词:camera,picture,help,hurt.S t e p3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑板上展示并讲解）*I want to take m ycamera._*Film goes in the camera.*r m putting

23、 film in m y camera.*我 想 要 拍 张 照片*照 相 机 太 简 单了 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*你还好吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*我 弄 伤 我 的 胳 膊了.J*别担心，我们来帮你.S t e p4 ：我 能 跟 读 录 音 机，把自己读的不准确的地方纠正过来。然后和我的伙伴到前面展示。五合作探究：我能选择合适的句子把对话补充完整，还能准确的读出来呢。Jenny:How old is t

24、he Palace Museum,Liming?Liming:-Jenny:That s old.Danny:I want to take a picture!,Jenny?Jenny:Sure.May I help you?Danny:No,thanks!.Je n n y:P o o r D an n y!A r e y o u o k ay?D an n y:N o!.A、M ay I h ave y o u r c am e r a B、I h u r t m y n o s eC、I f s ab o u t fi ve h u n d r e d y e ar s o l d D、

25、C am e r as ar e e as yE、t ak e a pi c t u r e六达标测评：A：把下列单词补充完整，并写出汉语意思，我能行。1.c _m _ r a 2.p_ _ t u r e3.f_ l m 4.h _ I p5.h _ _ tB:阅读理解我最棒。B e i j i n g i s t h e c api t al (首都)o f C h i n a.I f s a b e au t i fu l c i t y.T h e r ear e m an yi n t e r e s t i n g pl ac e s i n B e i j i n g.I n T

26、 i an an m e n S q u ar e.Y o u c an s e e t h efl agr i s i n g c e r e m o n y (升旗仪式).Y o u c an g o t o t h e P al ac e M u s e u m an d t h eS u m m e rP al ac e .Y o u w i 1 1 h ave a l o t o f fu n t h e r e.A t l as t,d o n,t fo r g e t t og o t o t h eG r e at W al l.T h e O l y m pi c G am

27、e s w as h e l d i n B e i j i n g i n 2 0 0 8.N o w B e i j i n gb e c o m em o r e an d m o r e b e au t i fu l.I h o pe o n e d ay I c o u l d vi s i t i t ag ai n.根据短文内容，判断正(T)误(F)()1.B e i j i n g i s a b e au t i fu l c i t y.()2.Y o u c an s e e fl ag r i s i n g c e r e m o n y i n B e i j i

28、 n g.()3.T h e P al ac e M u s e u m i s i n S h an g h ai.()4.T h e O l y m pi c G am e s w as h e l d i n S h an g h ai i n 2 0 0 8.)5.Y o u c an g o t o t h e G r e at W al l i n B e i j i n g.七小结:这 节 课 我 学 到 了不理解的地方是八作业:自己创设一种情景表演求助、安慰。能力提升，写一写:课题(topic)Lessonl3Taking Pictures课型新授补充导学案主备人审核人年级五年

29、级下册目标点击1 我能记住这些单词：eye nose fingertail foot elbows leg head 等。能听懂，会说词组：take picture becarefuL2、我能通过自学和讨论进行问答。3、我能积极主动，以最快速度解决达标测评题并乐意和大家分享结果。重难点1、用 What are they doing?和 What do they see?进行问答。2、听、说、读、写 eye nose finger tail foot等单词和词组 take picture be carefuL时间预设自主学习12分钟 合作交流20分钟 当堂检测8分钟导学参考学习流程(Le a r

30、 n i n g p r o c e d u r e)第一关：自主学习（自学、对学、群学）小组自学，我会读单词，eye nose finger tailfoot elbows leg head,我会说词组：take picturebe carefuL对学：同桌间互学单词和词组。群学：小组长领读单词和词组，组员跟读，纠正发音第一关，我为自已打（），满分10分第二关：合作交流任务一：根据预习的单词和词组生生间进行提问任务二：练习器官部位。组长说出英语，学生指器官部位；一名学生说出英语，其他学生指器官部位。第二关，组长为我打（），满分10分第三关：课堂提升我能细读课文，并能回答问题。（展示时，两人一

31、组，一个人问，一个人答）。1.May I take your picture?2.What arethey doing?3.What do they see?4.Where arethey?第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关：我会做下面的英汉互译（每组展示到小黑板上并讲解）。A：小心_ _ _ _ _ _ _ _ _ 照相_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _达标小检测看 _ _ _ _ _ _ 向里面看_ _ _ _ _ _ _ _ _ _指出_ _ _ _ _ _ _ _ 过来_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _B：He breaks his tai

32、 1I don，t have ears课后反思课题(topic)Lessonl4Shopping in Beijing课型新授补充导学案主备人审核人年级五年级下册目标点击1、我能记住这些单词：shopping panda hateveryone2、我能灵活运用 who wants to go shopping?和 what time is it now?3、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果。重难点我能灵活运用Who wants to go shopping?和What time is it now?时间预设自主学习12分钟合作交流20分钟,当堂检测8分钟导学参考学 习流程(Learn

33、ing procedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）小组自学，我会灵活运用W ho wants to goshopping?和 What time is it now?进行问答群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（），满分10分第二关：合作交流任务一：根据预设的单词生生间进行问答练习任务二：运用 who wants to go shopping?和 whattime is it now?进行问答第一关，组长为我打 ）,满分1。分_ _ _ _ _ _ _ _第三关：课堂提升Look at these pictures,What does Dann

34、y do?出示图片，让学生说出shopping have ta il.领读两遍。第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分 10分一、我会连：第四关：达标小检测what timego shoppingpoor Dannymy familya big panda这节课，老师为我打(一只大熊猫我的家人几点买东西可怜的丹尼满分100分课后反思课题(topic)Lessonl5 Are YouReady for a Song课型新授主备人审核人年级五年级下册目标点击1、能够听懂，说唱Le t s s i n g a s o n g 部分的歌谣。2、能够根据图画提示，完成Le t s h a v e a

35、q u i z03、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果重难点完成 Le t，s h a v e a q u i zo时间预设自主学习1 2 分钟 合作交流2 0 分钟 当堂检测8 分钟导学参考学习流程(Le a r n i n g p r o c e d u r e)第一关：自主学习（自学、对学、小组自学，我能完成Let/s have a quiz.群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（k 4-,1、Z rt 4T 2 I），满分10分率 千 于 J第二关：合作交流R，皿 X y /Li/人 LU L o lia V v a qu I zi 0任务二

36、：学唱歌曲，找出散步、走得快、走得慢、放风筝的短语 O 第二关，组长为我打（），满分10分4V合 匕 分 n；寺 彳 甲 号 弄赧13AF 万 U 4 五；石（小）口 小 万7左、第三关：课堂提升go for a walk fly a kitego shopping draw a picturehave a quiz第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分一、我会连：第四关：达标小检测what timego shoppingpoor Dannym y familya big panda这节课，老师为我打（一只大熊猫我的家人几点买东西可怜的丹尼）满分100分课题(topic)Lessonl

37、6Again,Please!课型新授补充导学案主备人审核人年级五年级下册1、能够听、说、读、写本单元的主要单词：camerachi Idren men people picture women.目标点击2、能够正确地在句中使用形容词和副词。3、通过本单元的学习，了解我国的首都北京，培养学生的爱国之情。1、能够听、说、读、写本单元的主要单词。重难点2、能够正确地在句中使用形容词和副词。时间预设自主学习12分 钟 当堂检测8分钟合作交流20分 钟 导学参考学习流程（Learningprocedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）小组自学，我会读单词c a m e r a c h i l d

38、 r e n m e np e o p l e p i c t u r e w o m e n.对学：同桌间互学单词群学：小组长领读单词，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（），满分1 0分第二关：合作交流仕务一：根据块习的单词生生同进仃提问任务二：我能根据汉语提示补充完全下列单词（小组内互批）。M y g r a n d f a t h e r i s t a k i n g a t r i p t o s e e m yf a m i l y.H e c o m e s f r o r n t h e U S A .H i s C h i n e s e i sp o o r.H e s

39、 a y s t h a t C h i n e s e i s _ _ _ _ _ _ _ （困难的）.I s p e a k C h i n e s e _ _ _ _ _ _ _ _（快的）.H e s p e a k sC h i n e s e _ _ _ _ _ _ _ _（慢的）.第三关：课堂提升第二关，组长为我打（）,满分1 0分L o o k a t I k n o w,掌握 m a n w o m a n c h i l d 等不规则名词的复数形式第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分1 0分第四关：达标小检测我能根据提示，完成情景交际。（）1、当你想知道别人的年龄时，你

40、应说：_ _ _ _A：H o w a r e y o u?B：H o w d o y o u d o?C:H o w o l d a r e y o u?（）2、当你问别人时间时，你应说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _A：S o r r yB：C a n y o n h e l p m e t o d o i t?C：E x c u r s e m e（）3、当你因声音太小而听不见时，应说：_ _ _ _ _A、B e q u i e t!B、D o n，t w o r r y!C、T a l k l o u d l y!（）4、当你想给别人照相时，应说：_ _ _ _ _ _ _

41、_ _ _ _A、T a k e y o u r p i c t u r e课后反思导学参考课题(topic)Lessonl7Let s Buy Postcards!课型新授补充导学案主备人审核人年级五年级目标点击（一）、知识：1.掌握下列四会词汇：postcard,le tte r,e-mai1.2.运用学到的日常用语简单地会话。（二）能力：1.在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。2.通过对话，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。（三）、情感：激发积极的情感因素，培养与人交流的能力。重难点重点：四会词汇：postcard,letter,e-mail难点：所学词汇和句型

42、的灵活运用，进行交际。时间预设自主学习12分 钟 合作交流20分 钟 当堂检测8分钟学习流程(Learning procedure)第一关：自主学习（自学、对学、群 学）1、我能选出听到的单词（课文第一部分）（）1、A、bike B、right C、buy（）2、A、mail B、e-mai1 C、tai 1（）3、A、let B、letter C、melon2、我会与同伴一起重组并听读下列单词putremoc_ terlet_soptdarc-mai le-3、我会与小组成员一起翻译下列句子I want to buy some postcardsYou write an e-mai1 on

43、a computerA postcard has a picture on it第一关，我为自己打（），满分10分任务一：我能默读课文并做下列选择题第二关：合作交流1、当你想买一张明信片时，该怎么说？（）A、I want to buy a postcardB、I write a letter on postcard2、当你想知道这本书多少钱时该怎么说？（）A、How many books are there?B、How much for this book?3、如 何 翻 译“这张明信片上天安门广场”？（）A、This postcard has Tian anmen Square!B、I t

44、h a s a p i c t u r e o f p a n d a.任务二：我能细读课文回答下列问题a.W h a t d o e s J a n n y l i k e?b.W h a t d o e s D a n n y l i k e?c.D o e s J a n n y w a n t t o s e n d t h e p o s t c a r d t o h e r m u ma n d d a d?d.D o e s L i n g M i n g w a n t t o s e n d t h e p o s t c a r d t o h e rm u m a n

45、d d a d t o o?第二关，组长为我打（），满分1 0 分第三关：课堂提升将下列句子排序并回答问题。()J e n n y ：I t h a s a p i c t u r e o f t h e P a l a c e M u s e u m!()D a n n y ：H i,J e n n y!()J e n n y :H i,D a n n y!L o o k a t t h i s p o s t c a r d.()C l e r k:O n e y u a n.()J e n n y ：I w a n t t o s e n d t h i s p o s t c a r

46、d t o m y m u ma n d d a d.W h a t a b o u t y o u?()D a n n y :H o w m u c h f o r t h i s p o s t c a r d?()D a n n y :T 1 1 t a k e n i n e,p l e a s e.()D a n n y ：I w a n t t o s e n d t h i s p o s t c a r d t o m ycousin,Jing.a、Does Janny like the Palace Museum?b、How many postcards does Danny

47、 buy?第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关：达标小检测读一读，猜一猜。a.This is a place,and you can eat there and sleepthere.What is it?I f s_b.I f s a place,and you can buy some things youwant there.What is it?I f s_c.I f s not a head,but i t can think”,11 lookslike a TV.What is it?I f s _d.Your mother s or your father9 s

48、sister isyour-e.Your aunt s son or daughter is your_f.She is a girl.She works in a shop.What is she?She is a-g.A clerk always says-”.这节课，老师为我打()满分100分课后反思课题(topic)Lesson 18:Jenny Writes a Postcard课型新授补充导学案主备人 审 核 人.年级五年级目标点击（一）、知识：1.掌握下列四会词汇：top,bottom,left,right,corner2.运用学到的日常用语简单地会话。（二）能力：1.在创设的情

49、境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。2.通过对话，初步学会用英语交流，为学会生活打下基础。（三）、情感：激发积极的情感因素，培养与人交流的能力。重难点重点：四会词汇：top,bottom,left,right,corner难点：学生会用英语写名信片。时间预设导学参考第一关：自主学习12分钟 合作交流20分钟 当堂检测8分钟学习流程（Learning procedure）1、我会填写下列单词自主学习（自学、对学、群学）1-顶部 e-mai 1Dick fatherI her randmoHxi letterSue your、auntPeter grandfather postcarda

50、.Lily sends your grandfather a postcard.b.Dick-c.I -d S u e _e.Peter _f.You send_这节课，老师为我打（）满分100分课后反思：教学反思:(2)从文中找出问句的答案，并尝试以自己的方式回答，然后据此编写对话。Where do you put the stamp?12343.Showing(Group tasks)Step3:Text learning1.Read the text by self2.Discuss and solve difficult sentences by group.3.Listen to t