2022年7月贵州省锦屏县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及标准答案【有解析】.pdf

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1、2022年 7 月贵州省锦屏县幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及标准答案【有解析】（考 试 时 间120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡得分阅卷入 单 项 选 择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.建立我国第一个幼1威育实验中心，创 立“活教育”理 论 的 是（）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张宗麟D、张雪门2.现代学生观坚持（）.A、以人为本B、以教材为本C、以课堂教学为本D、以教

2、师为本3.20世纪50年代，欧洲生态学家（）提出关键期学说。A、劳伦兹B、霍尔C、格罗斯D、巴甫洛夫4 .下列不属于蒙台梭利教育思想的是（）。A、吸收性心智B、环境的力量C、白板说D、感官教育5.下列关于幼儿园卫生保健要求描述，错误的一项是（）A、每年为幼儿体检一次B、每年为幼儿量身高一次C、每半年为幼儿测视力一次D、每季度为幼儿量体重一次6.幼儿园教育指导纲要（试行）是（）颁布的。A、1996 年 7 月B、1991 年 9 月C、2001 年 7 月D、2001 年 9 月7 .为认真贯彻相关法律条例，1997年7月，国家教委下发 全国学前教育事业 九五”发展目标实施意见。下列不属于“相关

3、法律条例”的 是（）.A、教育法B、教师法C、儿童保护法D、保护法8.以下关于幼儿园教育活动内容选择原则的表述，正 确 的 是（）。能反映时代发展特征，有利于幼儿后续学习和长远发展能符合幼儿的年龄特征、幼儿的生活经验和认知水平能对应和覆盖教育活动的目标要求，能引发和满足幼儿的兴趣和需要能考虑季节、节日及周边环境资源等因素能体现科学精神与人文精神的A、统 B、C、D、9.认识、“理解“、“知道“、“领会”等属于教育活动目标的（）。A、知识目标B、情感目标C、能力目标D、操作目标10.小怡的妈妈对小怡说：你是好孩子.小怡说：不，我是坏孩子.这说明小怡可能处于心理发展的（）。A、敏感期B、危机期C、

4、关键期D、最佳期11.（）可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究,从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系。A、观察法B、访谈法C、调查法D、实验法12.幼儿园的首要工作是（）。A、保护幼儿好奇心B、促进幼儿智力发展C、建立良好的班级常规D、保护幼儿的生命和促进幼儿的健康13.丁丁在画戴口罩的爸爸时，把口罩下面爸爸的嘴巴、鼻子也画了出来。这说明丁丁的绘画能力处于).弟 1 页/（共 22页弟 2 页/（共 22页）A、涂鸦期B、象征期C、定型期D、写实期14.下列属于想象特点的是（）.A、想象受逻辑影响B、想象符合现实C、有意想象为主D、想象受情

5、绪的影响15.儿童最早出现的空间维度形容词是（）.A粗细B、层 C、长短D、大小16.High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。A、开始-发展-总结B、计划一一做一一回忆C、引入活动一一识别强项一一培育强项一一扩展到其他领域D、活动开始一一活动继续一一讨论17.父母是孩子的第T 王教师 这句话表明了家庭教育的（）的特点。A、率先性B、密切性C终身性D、生活性18.在文学作品学习中，通过作品表演、观察、谈话等方式帮助幼儿分析作品，该步骤属于的层次是（）.A、学习文学作品B、理解体验作品C、迁移作品经验D、创造性想象和语言表述19.由于神经、（）及遗传疾病引起体重超过正常标准

6、，医学上称为继发性肥胖。A、父母影响B、教育C、内分泌D、饮食20.教育最基本的职能是（）。A、培养人才B、传播科学文化知识C、促进社会政治进步D、促进经济增长21.（）创办了我国第一所乡村幼儿园。A、陶行知B、陈鹤琴C、张雪门D、蔡元培22.幼儿园课程的（）强调的是个性化，目标指向培养儿童的创造性。A、行为目标B、生成性目标C、表现性目标D、教学性目标23.智力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力，其 核 心 是（）。A、注意力B、观察力C、想象力D、思维力24.餐前便后，外出回家后要洗手，洗手揉搓的时间不少于15秒，操搓步骤七字口诀是（）。A、内T b 上一下一大一立一腕B、内T

7、h快一弓一大一弯一腕C、内 一 左一右一大一立一腕D、内TF-一 弓一大一立一腕25.从社会角度来审视幼儿园健康教育，认为实施健康教育的目的是（）。A、提高儿童的健康B、实施全面发展C、推动人类社会的进步D、增强儿童良好情绪的反应26.根 据 幼儿园教育指导纲要（试行）的相关精神，我国幼儿园教育的根本任务是（）.A、促进儿童认知发展，开发儿童智力B、培养孩子完善的人格C、为幼儿一生的发展打好基础D、保护幼儿的生命和促进幼儿的健康27.照顾肥胖儿的工作程序是：（）；观察肥胖儿饮食起居习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。A、注意环境变化B、

8、了解肥胖儿的原因C、提醒孩子多穿衣服D、提醒孩子多喝水28.下 列 选 项（）不属于幼儿的记忆特点。A、形象记忆占优势B、有意记忆逐渐发展C、机械记忆占优势第3页/共2 2页第4页/共22页蹴曲枭K-E寂葡D、词语记忆占优势29.教师在一旁观察幼儿的游戏，并用语言、点头或微笑等表示对幼儿游戏的关注。这种介入游戏的方式是（）。A、共同游戏者介入B、管理者介入C、旁观者介入D、带头人介入30.幼儿能跟随熟悉的音乐做身体动作。能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物的班级是（）。A、小班B、中班C、大班D、混合班31.下列关于实施幼小衔接工作的指

9、导思想，表达错误的是（）。A、突击性而非长期性B、整体性而非单项性C、培养入学的适应性而非小学化D、家、园、校的一致性而非孤立性32.在幼儿活动中，幼儿教师为幼儿提供的活动材料（）。A、越多越好B、要根据活动的需要，人手一份或小组一份C、份数一定要少于幼儿数，表现好的幼儿才能玩D、要根据教室面积的大小，决定是小组一份还是人手T 分33.学前儿童思维以（）.A、直观行动思维为主B、具体形象思维为主C、抽象逻辑思维为主D、创造性思维为主34.在 搭 建“房 子 之 前，教师应先引导幼儿了解 房子”的（）。A、结构B、颜色C、形状D、材料35.下列对3-4岁儿童想象的描述，正 确 的 是（）。A、基

10、本是无意想象B、想象的有意性相当明显C、想象力求符合客观逻辑D、想象的目的简单36.中班老师发现幼儿在活动中不专心，基于幼儿的特点，老师的最佳提示语是（）.A、注意听讲弟 5 页/（共 22页）B、小眼睛看老师C、看谁最乖D、不要不专心37.关于幼儿园教学活动，下列表述正确的是（）。A、教学活动主要是幼儿坐着听和看B、接受系统的科学知识C、是教师和幼儿的双边活动过程D、以教师的教学为中心38.心 理 过 程 包 括（）。A、认知过程、情绪情感过程和意志过程B、能力、气质和性格C、感知觉、记忆、想象、思维D、心理过程、心理状态、能力倾向39.幼儿看见好看的花儿就想去摘，听到喜爱的音乐就手舞足蹈，

11、说明幼儿的美感具有（）。A、创造性B、肤浅性C、行动性D、表面性40.幼儿园的环境创设、设施材料、教师的言行举止，都会潜移默化地影响幼儿的身心发展。这说明幼儿园的课 程 有（）的特点。A、潜在性B、全面性C、生活性D、基础性41.儿童成长最自然的生态环境是（）.A、大自然B、家庭C、社区D、托幼机构42.幼儿园的教育是（）。A、幼儿的活动B、教师的活动C、幼J L与教师互动的活动D、个人活动43.幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的（）.A、冲动性B、不稳定性C、外露性D、内隐性44.在体育游戏的结构中，具有定向作用的是（）。弟 6 页/（共 22页）A、游戏规则B、游戏

12、目的C、游戏方式D、游戏内容45.以下关于儿童记忆发展的观点，正 确 的 是（）。A、3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为“幼年健忘”B、7岁儿童的记忆广度一般能达II7个信息单价的广度C、在幼儿的记忆中，情绪记忆占主要地位，比重最大D、从儿童这几种记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是形象记忆，最晚出现的是语词记忆46.学前儿童美术教育活动设计与组织中要注意遵循发展性原则、（）、审美性原则和整体性原则等。A、适宜性原则B、主体性原则C、基础性原则D、灵活性原则47.（）是幼儿第一次较正规地步入的集体生活环境eA、家庭B、托幼园所C、翔D、社会48.”教给学生一杯水，教师要有一桶水，说

13、明教师要不断学习，充实自己。这体现的教职业道德规范是（）。A、爱岗敬业B、教书育人C、终身学习D、为人师表49.由已婚夫妇与未婚子女组成的，只有夫妻、亲子和兄弟姐妹关系的家庭形式是（）.A、主干家庭B、联合家庭C、核心家庭D、残缺家庭50.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）.A、小组活动B、班集体活动C、全园活动D、个别活动二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.关 于 国务院关于当前发展学前教育的若干意见，下列说法正确的是（）。A、多种形式扩大学前教育资源B、完善工作机制，加强组织领导C、规范幼儿园的收费管理D、加大宣传，营造良

14、好的社会氛围52.按课程内容的属性划分，课程可划分为（）。A、学科课程B、综合课程C、显性课程D、活动课程53.以下哪些舞蹈动作属于大班幼儿学习的内容？（）A、小跑步B、秩歌十字步C、跑马步D、小碎步54.下列关于幼J檄师对幼儿说的话中，使用不恰当的有（）。A、你真是小朋友的好榜样！”B、再学坏，晚上不要回家了！C、你肯定在说谎，没人会相信你！”D、”这点小事都不会，爸爸妈妈怎么教你的！55.积木区是让幼儿操作积木的活动区。在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。积木区的区域设置目 标 是（）.A、发展幼儿的空间知觉B、促进幼儿与他人合作能力的发展C、促进幼儿表达能力的发展D、发展幼儿的美

15、感56.比勒根据儿童在游戏中的不同体验形式，将 游戏分为（）。A、技能性游戏B、想象性游戏C、接受性游戏D、制作性游戏57.婴幼儿感冒的体征有（）。A、流鼻涕，连续打喷嚏B、扁桃体红肿C、小便过少，小便颜色加深D、额头和后颈发热58.幼儿园谈话活动的特点是（）.A、拥有一个具体、有趣的中心话题B、拥有较丰富的谈话素材C、多方参与的言语交往活动D、语境随意、宽松、自由59.幼儿园可分为（）等，上述形式可分别设置，也可混合设置。A、全日制B、半日制第 7 页/共2 2页第 8 页/共22页C、季节制D、寄宿制和定时制60.影响学前教育的社会因素有（）.A、社会经济B、社会文化C、社会政治D、社会文

16、明61.下列说法正确的有（）。A、可用日光暴晒、煮沸的方法给幼衣服、被褥消毒B、婴幼儿孤独症又称自闭症，其主要致病因素是学校教育和社会环境C、约 在10岁左右，幼儿8块腕骨的骨化中心才全部出现D、给 婴 幼 儿 滴（涂）眼 药 水（膏）时，合 适 的 滴（涂）药位置是下眼皮内62.在儿童发展的不同阶段，我们会观察到儿童的强迫行为，这些行为主要是重复行为或仪式化行为。下列属蹴曲枭K-E寂葡于儿童强迫行为的主要表现有（）。A、强迫性洗手B、强迫计数C、强迫检查D、强迫焦虑6 3.儿童的精神需要主要有（）。A、求知的需要B、游戏的需要C、父母的需要D、交往的需要6 4.教育法规与教育政策的区别有()

17、A、制定主体B、制定程序C、表现形式D、实施方式6 5.影响空气质量的因素有（）。A、汽车尾气B、垃圾焚烧C、工业污染物排放D、地形地貌6 6.幼儿日常生活活动的特点（）。A、自在性B、独立性C、习惯性D、情感性6 7.幼儿园的卫生保健制度包括（).A、体格检查制度B、预防接种制度C、隔离制度D、教师值班制度68.下面以所含实际有效成分为基数的配制计算公式中正确的是（）。A、所需药量=欲配制浓度X欲配制数量源药含量B、加水量 欲配制数量-所需原药量C、所需药量=欲配制浓度：欲配制数量，原药含量D、加水量二欲配制数量，所需原药量69.幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救知识和（）的基本方法

18、，在紧急情况下应当优先保护幼J而人身安全。A、防范B、逃生C、避险D、自救70.幼儿园教育活动设计的基本特征包含（）。A、技术性B、开放性C、创造性D、广泛性三、判断题，判断下列说法的正误。71.颈部是头和躯干相连接的部分，比较灵活。（）72.婴幼儿的表征作品是他（她）们心理活动的结果之一，从婴幼儿的表征作品（如绘画、拼图等）中，可以获得婴幼儿学习、发展情况的信息并分析评价其兴趣取向等。（）73.在幼儿园教育技能中，演示技能是幼儿园教师组织幼儿活动的基本技能。（）74.特殊能力是从事专门活动所需要的能力，如音乐能力、绘画能力等。（）75.幼儿的知识结构是建立在幼儿的感性经验基础上的。（）76.

19、幼儿园的保育和教育是相互独立的两大重要工作任务。（）77.幼儿期，幼儿外在的学习动机逐步增长，主要表现为渴望得到成年人的肯定、鼓励和表扬。（）78.间隙活动贯穿于幼儿园一日生活之中，是幼儿日常活动的重要环节。（）79.幼儿园晨间检查环节中的 二摸 是指摸额头和摸手。（）错误80.幼儿心脏血液排出量少，所以 幼脏 每分 钟 跳 动 次 数 比 成 人 少。（）81.儿童数的概念的形成，经历口头数数一按数取物一给物说数一掌握数概念等四个阶段。（）82.一般体操的动作是遵循先右后左的顺序，但是镜面示范体操却要求老师要先左后右。（）83.儿童本身具有不可转让的价值，儿童成长有其内在的“次序”，教育要适

20、应这种“次序”，这种观点体现了个人本位的儿童观。（）84.秋天到了，教师正带领幼儿在院子里散步，发现地上有好多不同品种的树叶，于是教师抓住契机，让幼儿捡起来，看一看树叶的颜色、形状，每片树叶像什么等。教师的做法体现了幼儿园教育活动具有广泛性与启蒙性。（）85.幼儿园的教育活动既要适合幼儿的现阶段水平，又要具有一定的挑战性，这样才能促进幼儿不断发展。)弟9页/（共22页）弟10页/（共22页）86.到了内化阶段，稳定的态度和品德就形成了。()87.学前教育机构中所有物品都属于公共财物，每一件物品都应该分类登记造册，明确物品数量、采购日期和使用人，以便定时清点管理。()88.我国教育的未来发展趋势

21、将不仅局限在国内，而是要不断地开展对外交流，与国外先进的学校合作，学习和借鉴国外的优秀教育理论和实践成果。()89.幼儿个体发展是生理过程、智力过程和社会情感过程共同变化的结果。()90.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映，其实质是回答作用于感官的事物 是什么”的问题。()第 1 页/共2 2页第 12页/共2 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年 7 月贵州省锦屏县幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及标准答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】B【解析】活教育 思想，是陈鹤琴于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出，经 过7

22、 年的教学实践建立的一个教育理论体系。故 选 B。2 .【答案】A【解析】现代的学生观坚持以人为本、全面发展的教育理论思想。以人为本”的教育理念是时代发展的产物,它主张把人放在第一位，以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。学生是各具特点的人、有生命活力的人，教师要树立个性化、人性化、主体性的学生观，要深入了解学生，尊重学生的个性，在教育过程中，关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与，乐于探究，注重发挥学生的主动性。故选A。3.【答案】A【解析】关键期学说是奥地利生态学家劳伦兹在20世纪 50年代提出的。关键期的概念源于奥地利生态学家劳伦兹在研究小动

23、物发育的过程中提出的“刻板印象 即小动物在出生后一个短时期，具有很容易形成的一种本能的反应，例如，把出生后最先看到的对象当做“妈妈，总是追随并喜欢接近 妈妈 ，当 妈妈 消失时，发出悲鸣。刻板印象只在小动物出生后一个短时期内发生，劳伦兹把这段时间称为“关键期，关键期的时间是有限的。关键期的概念应用于儿童心理的发展上，是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。例如，孩子4-6个月是吞咽咀嚼关键期；8-9个月是分辨大小、多少的关键期；7-10个月是爬的关键期；10-12个月是站走的关键期；2-3岁是口头语言发育的关键期；也是计数发展的关键

24、期；2.5岁 3 岁是立规矩的关键期；3 岁是培养性格的关键期。4 岁以前是形象视觉发展的关键期；4-5岁是开始学习书面语言的关键期；5 岁是掌握数学概念的关键期；也是儿童口头语言发展的第二个关键朗；5-6岁掌握语言词汇能力的关键期。故选A.4 .【答案】C【解析】蒙台梭利教育思想：推崇遗传，重视引导儿童的自发冲动；（2）强调环境对儿童发展的重要性,提出教育必须跟儿童发展的敏感期相吻合；（3）注重感官教育。（4）吸收性心智，蒙台梭利认为儿童具有一种下意识的、不自觉的感受能力与特殊鉴别能力，简 称“蒙台梭利吸收性心智”，既能通过与周围环境（人和事物）的密切接触和情感的联系，获得各种避严和知识，”

25、利用他周围的一切塑造了自己。”其 中 C 项白板说是洛克的思想。故选C。5.【答案】B【解析】幼儿园工作规程 第十九条指出，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次;注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力。幼儿园对幼儿健康发展状况定期进行分析、评价，及时向家长反馈结果。故选及6.【答案】C【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）颁布于2001年 7 月 2 日，是遵循我国宪法和教育基本法的精神，根据党的教育方针和 幼儿园工作规程 而制定的对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的单行法规文件。故答案为C。故选C。7.【答案】C【解析】为认真贯彻教育法

26、、教师法、幼儿园工作规程、幼儿园管理条例，1997年 7 月，国家教委下发 全国学前教育 事 业“九五”发展目标实施意见。故 选 C。8.【答案】D【解析】幼儿园教育活动内容选择的原则主要有以下几点：（1）能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展；（2）能符合幼儿的年龄特征，符合幼儿的生活经验和认知水平；（3）能对应和覆盖教育活动的目标要求；（4）能引发和满足幼儿的兴趣和需要；（5）能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素；（6）能体现科学精神与人文精神的融合。故 选 D。9.【答案】A【解析】认识 、理解 、知道 、领会 是典型的知识目标。故 选 A。10.【答案】B【解析】在儿童心

27、理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展谈期内急剧变化的情况，称为心理发展的转折期。由于儿童在心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，所以，也有人把转折期称为危机期。题干中的小怡正处于儿童心理发展的危机期。敏感期或最佳期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期。关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但是过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。故选风1 1.【答案】D【解析】实验法是教育科学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，

28、排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。实验法可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究 范 围 可以揭示变量之间的因果关系，这是其他研究方法难以达到的；可以重复脸证，提高结论的科学性；实验结果以较为精确的数据说明问题，令人信服。实验法由于高度控制会带来环境 失真 ；会由实验人员和实验过程带来负效应；不可避免地存在样本不足和选择误差。故 选 D。12.【答案】D【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”.这指明了安全问题是摆在每一位幼教工作者面前的头等大事，也指明了安全教育在幼儿园工作

29、中的重要地位。故 选 D。13.【答案】C【解析】图式期又称为概念画期、形象期或定型期。在该阶段，幼儿绘画会表现出透明式的特点。透明式的表现是指幼儿在绘画时，往往将重叠或被挡住的事物也描画出来。丁丁将口罩下面爸爸的嘴巴、鼻子画出来，即将重叠或被挡住的事物也描画出来，体现的正是透明式的表现特点。因此，丁丁的绘画能力处于图式期。故选C。14.【答案】D【解析】婴幼儿想象的特点之一是无意想象为主，有意想象开始发展，其中包括三点想象的主题不确定。有意想象开始发展。想象受兴趣的影响。凡是感兴趣的事情幼儿都会情绪高涨，同时也能引起幼1曲 想 象。如他们喜欢听故事，便会百听不厌，对于能激发情感的情节更会要求

30、保育员或家长一次又一次地继续讲下去。尤其是内容中有许多象声词的故事，更是如此。他们会一边听一边想象，故事情节发生变化时，他们的想象也会跟着变化，好像十分享受想象的过程。也许正因为如此，即使某些故事明明听过许多遍，幼儿仍然表现出十分爱听的样子。因为一些为幼儿熟悉的东西，往往能引起他们的兴趣，也最容易激发他们的想象。故 选 D。15.【答案】D【解析】研究表明，儿童最先能辨别大小。故 选 D。16.【答案】B弟13页/（共22页）弟14页/（共2 2页）【解析】High/Scopc的幼儿课程是以皮亚杰的认知发展理论为基础，吸取现代教育学和心理学的研究成果，建立起的一种颇具特色的幼儿认知发展课程，其

31、主导思想就是让幼麻主动的活动中学习并获得发展。在这个课程中，儿童每天的活动进程是“计划一一做一一回忆”这几个环节，幼儿在这一过程中探究、设计、完成自己制定的计划，然后回忆活动的结果。故 选B。17.【答案】A【解析】这句话出自瓦西里亚历山德罗维奇苏霍姆林斯基。父母是孩子的第一任老师，父母若放任孩子不管，孩子恶习一旦养成，学校不知要花多少时间和精力来对他进行 再教育，这对孩子、家庭和学校都是巨大的损失。由 第TF可知，体现的是家庭教育的率先性的特点。故 选A。18.【答案】B【解析】幼儿园文学活动的主旨是引导幼1次只极主动地学习文学作品，感知体验文学作品，并能创造性地运用语言。幼儿园文学活动具体

32、分为以下四个层次：（1）学习文学作品。在这一层次活动中，教师创设情境引出文学作品，根据作品的难易程度、本班幼儿的实际水平以及活动环境与材料利用的便利与否，采取不同的方式来组织教学。（2）理解体验作品。在这一层次活动中，教师可以围绕作品内容设计和组织1-2个相关的活动,采用绘画、表演、纸工等艺术创作手法，引导幼儿讨论、表达和表现文学作品内容。（3）迁移作品经验。在这一层次活动中，教师可以进一步组织一些与作品重点内容相关的活动，帮助幼儿将作品的间接经验与他自己的直接经验联系起来。（4）创造性想象和语言表述。在这一层次活动中，教师通过开展创编、续编、仿编、谈话等活动，让幼儿扩展自己的想象，创造性地运

33、用语言表达自己的认识和想象。题干所述步骤属于理解体验作品层次。故选及19.【答案】C【解析】肥胖儿有两种：一种是单纯曲巴胖；另一种是继发性T胖，即由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。体重超过了同年龄同身高标准体重后的20%即为肥胖。故选C。2 0.【答案】A【解析】教育最基本的职能是培养人才，这是教育质的规定性。故 选A.21.【答案】A【解析】陶行知提倡建设中国的、省钱的和平民化的幼稚园，并付诸实践，建立了我国第一个乡村幼稚园一南京燕子矶幼稚园，还创建了乡村幼稚师范教育、农村幼儿教育研究会等。故选A。22.【答案】C【解析】表现性目标明显地反映出人文主义的

34、追求，表现性目标重视的是人的个性，尤其是教师和学生在课程教学中的自主性、创造性。故选C。23.【答案】D【解析】智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。故 选D。24.【答案】D【解析】洗 手 揉 搓 步 骤 的 七 字 口 诀 是 内 弓 一 大 一 立 一 腕。内即掌心搓掌心；外即手指交错，掌心搓手背，两手互换；夹即手指交错，掌心 搓掌心；弓即两手互搓，互擦指背；大即拇指在掌中转动，两手互换;立即指尖摩擦掌心，两手互换；腕即一手旋转揉搓另一手的腕部、前臂，直至肘部，两手交替进行。故 选D。2 5.【答

35、案】B【解析】3-6岁儿童学习与发展指南关于健康领域指出，幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体魄、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。故选瓦第15页,共22页26.【答案】C【解析】关于我国幼儿园教育的根本任务，在 幼儿园教育指导纲要（试行）的总则的第2条中是这样表述的：幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，其根本任务是“为幼儿一生的发展打好撤出”。所以，C选项是本题的正确选项。选 项A促进儿童认知发展，开发儿童智

36、力，B培养孩子完善的人格，D保护幼勺生命和促进幼儿的健康都属于幼儿园教育的工作，而完成这些工作都是为了为儿童一生的发展打好基础。选 项C才是幼儿园教育的根本任务。故 选C。27.【答案】B【解析】照顾肥胖儿的工作程序是：了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。故选民28.【答案】D【解析】幼儿的记忆特点包括无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；形象记忆占优势，词语记忆逐渐发展；较多运用机械记忆，意义记忆效果较好。故 选D。29.【答案】C【解析】教师通常通过以下几种方式介入游戏：（1）作为共同游戏者介入。教

37、师作为幼儿的游戏伙伴积极参与幼儿游戏，通过扮演游戏角色，并运用一些策略进行暗示，间接地对游戏产生影响。这时教师一般遵循游戏的原有进程，让幼儿主宰游戏。（2）作为管理者介入。教师不参与游戏，但积极地帮助幼儿为游戏做准备，并随时为正在进行的游戏提供帮助，如回应幼儿关于材料的要求，协助幼儿布置环境，提出适当的建议以延伸幼儿的游戏等。（3）作为旁观者介入。教师在一旁观察幼儿游戏，并用语言或非语言信号（如点头、微笑）来表示对幼儿游戏的关注，让幼儿感受来自教师的支持和赞同。（4）作为游戏带头人介入。通常幼儿很难自己开展游戏或正在进行的游戏难以拓展下去的时候，教师积极地参与幼儿游戏，通过提议新的游戏主题、加

38、入新的道具或情节元素等方式以扩展已有的主题，对幼儿游戏施加更多的影响。故选 J30.【答案】A【解析】34岁的幼儿能随熟悉的音乐做身体动作。能用声音、动作、态模拟自然界的事物和生活情景。能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。故 选A。31.【答案】A【解析】长期性而非突击性是指不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。应当看到，让幼儿顺利地进入小学只是幼儿园教育的近期目标而已，它是幼儿园教育长远目标的一个组成部分。故 选A。32.【答案】B【解析】教师给幼儿提供的材料不是越多越好，要根据活动需要和幼儿的年龄特点、个别差异性提供适宜的材

39、料，以满足创作的需要。故选风33.【答案】B【解析】学前儿童的思维以具体形象性为主，从感知直观向抽象逻辑过渡的规律是各种研究材料所共同肯定的。故 选B。34.【答案】D【解析】在建构活动中，材料在一定程度上决定了活动的走向，幼儿发展的可能性。具体材料的出现使幼儿意识到搭建房子的可能性，他们根据材料的各种特点（颜色、形状、性质等）对应他们对于房子的认识，有了初步的搭建意向。因此，在 搭 建 房 子 之 前，教师应先引导幼儿了解 房子 的材料。故 选D。35.【答案】A【解析】无意想象又称不随意想象，是指没有预定目，在一定刺激的影响下，不由自主地进行的想象，是一种第16页/共22页倒蹴曲枭K-E寂

40、刘最简单、初级形式的想象。34 岁的儿童想象以无意想象为主。故 选 A。36.【答案】C【解析】幼儿期儿童思维具体形象性的特征使得他们的思维过于表面化。由于他们只从表面理解事物，因而不理解词的转义，也难以理解 反话。因此，教师在对幼提出要求的时候一定要具体、明确。当老师发现幼J府活动中不专心时，最佳的提示语应是 小眼睛看老师。故选C。37.【答案】C【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导 者 。这点明了在师幼互动中教师应承担的角色。教学活动是教师与幼儿双边活动的过程，教师与幼儿之间的双边关系正好体现了师幼互动的实质一教师与幼儿之间双向的人际交流。故

41、选C38.【答案】A【解析】心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程。通常包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。故选 A。39.【答案】C【解析】幼儿审美感知主要有如下特点：（1）情绪性。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系的角度，来判断人和事物的美与丑。（2）肤浅性。幼儿的审美感知匕俄肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式美容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。（3）彳亍动性。美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感。（4）有灵性。受自我中心倾向的影响，幼儿易将自己的情感、意志附加在他

42、所感知的审美对象上。题 干 中 幼 受 到 美 的 事 物，总是想通过行动去感受和表达。体现了幼儿用动作来表现自己的美感。故选G40.【答案】A【解析】幼儿园课程的特点：（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性；（2）幼儿园课程的全面性、生活性；（3）幼儿园课程的整合性；（4）幼儿园课程的活动性和直接经验性；（5）幼儿园课程的潜在性。题干中幼儿园的环境创设、设施材料、教师的言行举止，都会潜移默化地影响幼儿的身心发展这就是潜在性的体现。故 选 A。4 1.【答案】B【解析】家庭是幼儿成长最自然的生态环境。故选瓦42.【答案】C【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）明确提出“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感

43、地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”故选 C。43.【答案】A【解析】幼小儿童常常处于激动的情绪状态。在日常生活中，婴幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋，情绪冲动强烈。幼儿的情绪冲动性还常常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。故选A。44.【答案】D【解析】学前儿童安全教育的实施原则有四个，即倡导安全氛围；重在自我保护；发挥教育合力；实现模式转变。故 选 D。45.【答案】A【解析】B 项，7 岁儿童的记忆广度还没有达到7个信息单价的广度；C 项，在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大；D 项，从儿童这几种记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运

44、动记忆，最晚出现的是语词记忆。故选A。46.【答案】B【解析】学前儿童美术教育活动设计与组织中要注意遵循整体性原则、主体性原则、生活化原则、开放性原则、弟17页/（共22页）审美性原则、发展性原则和师幼协同性原则。故 选 B。47.【答案】B【解析】幼儿园是幼儿第一次较正规地步入的集体生活环境。故选瓦48.【答案】C【解析】中小学教师职业道德规范中“终身学习 要求教师要：（1）崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。（2）潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。故选 C49.【答案】C【解析】核心家庭是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭，家庭内只有三种家庭关

45、系：夫妻关系、亲子关系和兄弟姐妹关系。故选C.50.【答案】A【解析】小组活动是指部分幼儿一起进行活动，可为幼儿提供更多的交流机会；班集体活动是全班幼儿参与，会受到时间和空间的限制全园活动是幼儿园全体幼儿进行活动，需要注重秩序;个别活动是幼儿个人的活动。因此，最能为幼儿提供交谈机会的应是小组活动。故 选 A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】ABC【解析】国务院关于当前发展学前教育的若干意见 指出，“为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），积极发展学前教育，着力解决当

46、前存 在 的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，现提出如下意见：（一）把发展学前教育摆在更加重要的位置；（二）多种形式扩大学前教育资源；（三）多种途径加强幼儿教师队伍建设；（四）多种渠道加大学前教育投入；（五）加强幼儿园准入管理；（六）强化幼儿园安全监管；（七）规范幼儿园收费管理；（A）坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展；（九）完善工作机制，加强组织领导；（十）统筹规划，实施学前教育三年行动计划。故选ABC。52.【答案】AD【解析】课程的类型是指课程的组织方式或课程设计的不同种类。课程史上影响较大几种课程的类型：（1）根据课程内容所固有的属性，可以将课程分为学科课

47、程与活动课程；（2）根据课程组织形式可以分为综合课程与分科课程；（3）按照学生选修课程的强制性程度划分，可把课程分为必修课程与选修课程；（4）根据课程呈现方式可以分为显性课程和隐性课程；（5）根据课程设计、开发与管理的不同主体，可将课程分为国家课程、地方课程与校本课程。（6）以课程任务为依据，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。故选AD053.【答案】BC【解析】小班的有走步、小碎步、小跑步；中班的有蹦跳步、垫步、踵趾小跑步、侧点步；大班的有进退步、跑跳步、交替步、跑马步、秧歌十字步等。故 选 BC。54.【答案】BCD【解析】A 项是教师给予幼儿表扬的做法，有利于幼儿获得自我肯定和建立

48、自信心，较为恰当。B、C、D 三项的做法包含了教师对幼儿的威胁、否定和责怪之意，是不恰当的。故 选 BCD。55.【答案】ABC【解析】积木区是让幼儿操作积木的活动区，在这里，幼儿能 用积木自由地进行建构和组合。区域设置目标（1）发展幼儿的空间知觉；（2）促进幼儿与他人合作能力的发展；（3）促进幼儿表达能力的发展。故选ABC.弟】8页/（共22页）56.【答案】ABCD【解析】比勒根据儿童在游戏中的不同体验形式，将游戏分为四类：技能性游戏、想象型游戏、接受性游戏、制作性游戏。故选ABCD。57.【答案】ABD【解析】流鼻涕，连续打喷嚏；扁桃体红肿；额头和后颈发热都是感冒的体征。但小便过少、小便

49、颜色加深则可能仅仅是表明体内缺水，不是感冒的体征。所以只有A、B、D三个选项是正确的。故选ABD。58.【答案】ABCD【解析】幼儿园谈话活动的特点有以下几点：（I）拥有一个具体、有趣的中心话题；（2）注重多方的信息交流；（3）拥有宽松、自由的交谈气氛。在谈话j舌动中，谈话的语境应比较宽松、自由；（4）教师起间接引导作用；（5）拥有较丰富的谈话素材。故 选ABCD。59.【答案】ABCD【解析】幼儿园工作规程 第七条指出，幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。故 选ABCD。60.【答案】ABC【解析】影响儿童身心发展的因素包括客观因素和主观因

50、素。客观因素包括生物因素（遗传素质和生理成熟）和社会因素（社会环境和教育）。影响学前教育的社会因素有社会经济、社会政治、社会文化.其实孩子生活的环境，社会环境，家庭环境，童年的经历环境都会给孩子的心理发展产生很大的影响。所以家长一定要从小注意孩子的生活环境的影响，也要注意自己给予孩子的言传身教，不能有家庭暴力，包括冷暴力的出现。D项是设置的干扰项。故选ABC。61.【答案】CD【解析】煮沸法是简便可靠的消毒方法。被消毒的物品必须全部浸入水中。一般致病菌在煮沸1-2分钟后即可灭活。甲型或乙型肝炎病毒，煮 沸15-30分钟方能灭活。各种耐热的物品、金属器皿和食具等均可煮沸消毒。日晒法是利用紫外线消