2022年4月山西省太原市教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf

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1、2022年4月山西省太原市教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.幼儿教师要善于以（）目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展。A、教育B、保教C、保育D、看护2.T 5 岁儿童画了f神 气的轮船航行在蓝色的大海上，正当老师夸奖他时，他却

2、用黑色的油画棒将纸涂得凌舌杯堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明（）。A、孩子不会爱惜艺术作品B、孩子没有养成良好的习惯C、艺术对孩子来说没有什么价值D、艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身3.世界上第一所真正意义上的幼 1 檄 育 机 构 出 现 在（）。A、美国B、中国C、法国D、德国4.环境决定论的代表人物是（）。A、华生B、格塞尔C、高尔顿D、吴伟士5.3 岁的反映了天天的认识（）。A、受自我中心的影响B、带有模仿性，缺乏有意性C、处于不分化的混沌状态D、初步理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系6.家庭教育领域涉及范围很广，在

3、不同家庭的生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活经验，这一点体现的是家庭教育的（）。A、丰富性B、亲情性弟 1 页/（共 22页C、持久性D、随意性7.以下有关双语教育的论述，合 适 的 是（）。A、教师日常生活与教学中，同时使用普通话与绍兴话是属于双语教育范畴B、教师只在课堂教学中使用第二语言，在日常生活与其他活动中不使用第二语言没有违背双语教育的基本要求C、在同一教育机构中，学习者同时学习两种语言，并通过两种语言学习其他知识是双语教育的一个重要特征D、幼儿进入幼儿园之后，一直在一种外语环境中，母语被排除在幼儿的活动之外是属于双语教育的范畴8.幼 艮 据 白雪公主

4、和七个小矮人的故事，分别扮演不同的角色，幼儿玩的游戏是（）。A、角色游戏B、建构游戏C、表演游戏D、音乐游戏9.幼儿语言实践的最佳途径是（）.A、语言教学活动B、早期阅读C、游戏活动D、欣赏文学作品10.看到幼儿园的玩具汽车，丽丽告诉老师：这汽车跟我家的一样。这种心理现象是（）。A、识记B、保持C、回忆D、再认11.婴幼1仔眼协调的标志性动作是（）。A、握住手里的东西B、玩弄手指C、伸手拿到看见的东西D、无意触摸到东西12.GBWD三和弦的名称是（）.A、大三和弦B、小三和弦C、减三和弦D、增三和弦13.教师可以在音乐教育活动的设计与组织中，创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动

5、的兴趣，以及对将要学习内容和技能的理解、把握。体现了学前音乐教育（）的趣味性和游戏性。A、内容上B、形式上C、方法上D、表明上14.“视崖实验 表明6 个月大的孩子已具备（）。弟 2 页/（共 22页）A、空间知觉B、深度知觉C、大小知觉D、方位知觉15.让幼儿学会走、跑、跳、投掷等行为，是锻炼幼儿体能中的（）.A、生理机能B、平衡能力C、身体素质D、身体基本活动能力16.所 谓 第 一 反 抗 期 ，是 指（）左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。A、安B、一岁C、两岁D、三岁17.东东很难适应环境的变化，生活不规律，并且常常哭闹、不开心.这说明东东

6、的气质类型属于（）.A、容易型B、困难型C、综合型D、缓慢型18.根 据 幼儿园工作规程，下列选项不正确的是（）。A、幼儿园是对三周岁以上的学龄前幼J底施保育和教育的机构B、幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于活动中C、入园前必须进行简单测试方可入园D、入园前进行体检，合格者方可入园19.幼Jlz教育在我国学制中处于（）的地位。A、非义务教育，学制之外B、属福利部门，学制之外C、属教育部门，基础教育D、属教育部门，但不是基础教育20.儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）.A、2 3 岁B、4 5 岁C、5 7 岁D、7 8 岁21.学前教育机构物质环境创设的前期规划阶段，教育者要处理好四

7、对关系，即显性与隐性的关系、立体与平面的关系、整体与个别的关系、固定与变化的关系，增强不同形式的物质环境元素之间的联系。这句话描述的是物质环境创设规划阶段中的（）。A、空间规划B、时间规划C、效果规划D、内容规划22.下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则？（）A、客观性B、活动性C、发展性D、高效性23.一位教师将观察的重点放在幼儿因新主题与原有经验之间的不和谐而产生的冲突上,该教师观察的是（）幼儿。A、小班B、中班C、大班D、一年级24.教师有丰富的教学经验，教学技能达到自动化水平，教学行为达到流畅灵活的程度，能够更准确的预测事件，表明教师处于（）。A、熟练新手阶段B、胜任阶段C、精通

8、阶段D、专家阶段25.幼 儿 电 报 式 语 言 出 现 在（）.A、5 岁B、5.2岁C、2-3 岁D、3 岁以后26.某幼儿园的美术活动中，教师指导幼1嫄关然的竹须做成卷曲的头发，还示范如何借助竹节的弧度制作黄包车的顶棚。这表明这位老师具有（）。A、教育科学研究的意识与能力B、自我反思的意识与能力C、课程资源开发的意识与能力D、自主发展的意识与能力27.幼儿园老师对独立吃晚饭的幼儿给予小人贴以作奖励，这 属 于（）.A、相对两介B、个体内差异评价C、绝对评价D、定性评价28.兴趣能促使大脑皮质产生（）。A、优势兴奋B、镶嵌式活动C、动力定型D、抑制机制第3页/共2 2页第4页/共22页蹴曲

9、枭K-E寂葡29.智力游戏以发展智力为主。”下列属于智力游戏的是（）。A、打球B、串珠子C、玩沙子D、玩扑克牌30.我 国 于（）年正式颁布 幼儿园工作规程。A、1994B、1995C、1996D、199731.（）是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。A、电话联系B、开放日制度C、家访D、家长会32.3-6岁儿童学习与发展指南共有32个学习与发展目标，（）条教育建议。A、32B、28C、86D、8733.有关幼儿神经系统的卫生保健，做法错误的是（）。A、保证充足的睡眠B、创造良好的物质环境，不必讲究耨神环境C、提供合理的营养D、开发右脑，协调左右脑34.在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该

10、养何种植物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的（）.A、环境与教育目标一致的原则B、适宜性原则C、幼儿参与的原则D、开放性原则35.儿 童2岁半之后能自己玩玩具进行游戏，虽不参与别人的游戏，但能意识到周围其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏属于（）。A、随机游戏B、独自游戏C、平行游戏D、非游戏行为36.被称为“课程理论之父”的 是（）。A、泰勒B、普罗沃斯C、斯克里文D、斯塔佛尔比姆37.儿童时期甲状腺功能低下，主要表现为（）。A、生长过速，肢端肥大B、智力低下，反应迟钝C、很难适应外界环境变化，易感冒D、呼吸道感染，腹泻38.以下说法正确的为（）。A、患急性肾炎是由于患者免疫反应低

11、下B、患湿疹是由于患者免疫反应低下C、患支气管哮喘是由于患者免疫反应超过正常D、患艾滋病是由于患者免疫反应超过正常39.幼儿园教育应以（）为基本活动，寓教育于各项活动之中。A、学习B、上课C、玩耍D、游戏40.在儿童的热能消耗中，幼儿所特有的，且与其生长的快慢成正比的热能需要是（）。A、基础代谢B、生长发育C、活动D、食物特殊动力41.人体最主要的能量来源是（）A、蛋白质B、脂肪C、无机盐D、糖类42.进餐时间到了，但是小朋友还在玩龟兔赛跑的游戏，眼看乌龟就要到终点了，孩不门很兴奋，不停地给乌龟加油。老师看到孩子们玩得正开心，就推迟了一下进餐时间，让孩子!门把游戏做完。教师的这种做法主要是（）

12、-A、完成游戏任务B、注重游戏过程C、随意延长时间D、满足儿童充分游戏的心理需求43.（）是总结性的活动环节，它的主要作用在于帮助儿童巩固消化所学的内容。A、儿童自己阅读B、教师和儿童一起阅读C、围绕重点开展阅读活动D、归纳阅读内容44.俗 话 说：,近朱者赤，近墨者黑 说 明 这 是（）对儿童的影响。A、物质环境弟 5 页/（共 22页）弟 6 页/（共 22页）B、精神环境C、艺术环境D、自然环境45.教师资格条例规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是（）oA、1次B、2次C、3次D、4次46.恩物”是（）为幼儿设计的一系列活动玩具材料。A、夸美纽斯B、卢梭C

13、、福榻贝尔D、蒙台梭利47.下列哪种方法不利于缓螭口调控幼儿激动的情绪？（）A、冷处理B、安抚C、斥责D、转移注意48.幼J漉觉的最 佳 姿 势 为（）.A、趴着B、仰卧C、向左侧卧D、向右侧卧49.冬冬喜欢画猫，但他画的猫常常眼睛特别大，躯干特别小，嘴巴耳朵更是小得几乎看不见，完全不合常理。对此原因分析不正确的是（）。A、这是因为幼儿想象力丰富，比成人更善于想象B、这是因为幼儿认知水平较低，往往抓不住事物的本质C、这是因为幼儿心理过程具有显著的情绪性，常常过分夸大感兴趣的东西D、这是因为幼儿的想象具有夸张性50.幼儿最喜爱的活动是（）。A、游戏B、玩具C、语言D、交往二、多项选择，从以下四个

14、选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.下列哪些属于幼儿园班级的室内条1牛？（）A、要求空气流畅、光线充足B、要求有种植园朔口动物角C、陈设整齐舒适，有足够面积C、3月龄D、要有廊道、储藏室、独立卧室、独立餐厅等52.导致幼儿常分心分神的原因有（）。A、外界刺激干扰B、幼儿身心未成熟易疲劳C、缺乏兴趣D、缺乏目标53.四岁以后，婴幼J郎食欲基本保持稳定，主要表现为（）。A、饥饿时能主动进食B、保持良好的食欲C、在患病或情绪不良时容易出现食欲不振D、经常吃撑吃胀54.文化对学前教育的影响作用主要表现在（）。A、文化是政治、经济作用于学前教育的中介B、一定社会的文化对学前教育的发

15、展会产生制约作用C、文化以其主动、相对独立的形态直接影响学前教育D、文化只会对学前教育产生正面影响55.学前儿童掌握概念的一般特点有（）。A、内涵不精确，外延不怡当B、以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展C、掌握概念容易，而掌握概念的名称困难D、以高层次概念的掌握为主56.思维特性有（）.A、间接性B、概括性C、形象性D、发散性57.火灾发生时，下列做法正确的是（）。A、用手捂住口鼻，迅速、有序地撤离火灾现场B、空气中烟雾比较大时，要用打湿的毛巾捂住口鼻，迅速逃离火灾现场C、空气中烟雾比较大时，逃离火灾现场时身体位置尽量放低D、坐电梯迅速下楼58.婴幼儿盥洗的意义有（）。A、保持皮肤清洁

16、B、C、提高机体的免疫力培养良好的卫生习惯D、培养生活自理能力59.乙肝疫苗应接种3剂次，分别是在什么时期？（）A、出生时B、1月龄第 8 页/共22页第 7 页/共2 2页蹴曲枭K-E寂葡D、6月龄60.3-6岁儿童学习与发展指南 全面、系统地明确了 3-6岁每个年龄段幼J L在学习与发展领域的（和目标。A、高发展期望B、一般发展期望C、正确发展期望D、合理发展期望61.国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（作 为 主 要 喀A、保育B、智力教育C、社会性发展D、照管62.教育实验的一般程序包括（）几个步骤。A、实施设计B、总结整理C、确定

17、课题D、实验设计63.家园合作的个别方式是指教师与家长一对一交流互动的家园合作方式，具体方式包括（）。A、家长委员会B、家园联系册C、个别约谈D、随机交谈64.剩余精力说的代表人物是（）。A、斯宾塞B、格罗斯C、席勒D、阿普利登65.影响幼儿品德形成的外部条件有（）。A、家庭教育方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体66.发展和提高幼儿动作的教育方法是（）。A、因材施教法B、兴趣启发法C、称赞鼓励法D、循序渐进法67.幼儿教育方法具有特殊性，下列方法可以作为幼儿园教学方法的是（）oA、观察弟9页/（共22页）B、实验）C、游戏D、演绎68.确定教育制度的依据包括（）。A、社会生产力和科学发展

18、水平B、社会政治经济制度C、教育对象的身心发展规律）D、国家的文化传统69.幼儿园科学教育的活动设计原则包括（）。A、科学性B、时代性C、适宜发展性D、主体活动性70.保育员与家长沟通的方式很多，其中的主要方式有（）.A、家长座谈会B、电话联系C、个别交谈D、家园联系专栏三、判断题，判断下列说法的正误。71.幼儿美育的目标是培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。（）72.在进行活动区设置时，不需要将热闹的区域和安静的区域分开。（）73.幼儿园教育指导纲要（试行）指出，幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。（）74.学 习10以内的加减法应该

19、是幼儿园数学课程的中心。（）75.陈鹤琴的“活教育”理论中，“活教育”方法的核心是教和学。（）76.梁启超在 大同书中第一次提出在我国实施学前社会教育。（）77.幼儿园教师专业标准（试行）的基本理念是师德为本、能力为先、幼儿为重和终身学习。（）78.根据学生的绘画作品进行分析，了解学生的心理特点，叫作品分析法。（）79.心理学就是研究幼儿心理现象及其规律的科学。（）80.“跳一跳，够得着”体现了幼儿园教育活动的全面性原则。（）81.幼儿的注意力训练可以通过视觉、听觉、动作、混合等多种机会适度进行。（）82.幼儿的咽鼓管与成人相比，既短又租，倾斜度小，所以当咽、喉、鼻腔感染时，容易引起中耳炎。（

20、）83.我国规定托儿所具有社会福利性和教育性双重性质。（）84.“我生活中最重要的是什么，我可以毫不犹豫的回答，就是我对孩子的爱”，这一句话是苏霍姆林斯基的名言。（）85.“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。（）86.动作思维、形象思维在儿童时期产生较早，到了成人阶段就消失了。（）87.美育的主要实施途径是通过平常的日常生活。（）88.在幼儿园里，教师的言行本身即是一门课程.（）89.大班幼儿能双手抓杠悬空吊起15秒左右。（）弟10页/（共22页）9 0.幼儿园教育活动应以学习为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富个性的发展。()第 1 页/共2 2页第 12页/共2

21、 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年 4 月山西省太原市教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】B【解析】幼儿园中心工作是保教工作，保教为主，保教结合是第一原则。2.【答案】D【解析】绘画是儿童表现美、创造美的过程。幼儿美术教育绘画活动的价值在于引发幼儿审美情感，培养幼儿的创新意识，这比创作完整的作品更有意义。故 选D。3.【答案】D【解析】世界上第一所真正意义上的幼儿园出现在德国，创办人是福禄贝尔。故 选D。4.【答案】A【解析】华生是环境决定论的典型代表，其格言是 一两遗传胜过一吨教育”。5.【答案】A【解析】三岁

22、的儿童思维具有自我中心的特点，对物体的思维具有拟人化的特点。故选 二6.【答案】A【解析】学前儿童家庭教育有着自身的特点：一是教育率先性。幼儿从出生到入学前的教育，都是在家庭中实施的，可以这样说家庭教育具有一定的率先性。二是单独性。这一特点在独生子女的家庭环境中更为突出。三是随意性和随机性。在家庭中对子女教什么，怎样教受家庭中的某些因素的影响，教育有较大的随意性家庭教育又与家庭生活相伴随，因此又具有随机性。四是亲情性。幼在成长过程中与家长建立了亲子关系，然后向着亲密化发展。家长对幼儿的教育均受亲密情感的影响，导致有时对幼儿感情用事。五是持久性。幼儿到了入园的年龄，但家庭的教育始终是在进行的，没

23、有一刻在停止。六是丰富性幼儿的家庭教育，领域涉及范围很广，在不同的家庭生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活的经验，学习一些行为规范，生活技能等。题干提到家庭教育领域涉及范围很广，符合丰富性的特点。故 选A。7.【答案】C【解析】广义的双语教育是指在同一教育机构中让学习者同时使用两种语言，主要教学语言是第一语言，但第二语言教学是由第二语言组织的。故 选&8.【答案】C【解析】表演游戏是幼儿根据文艺作品中的情节内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏，是幼儿喜爱的游戏之一。故选C.9.【答案】C【解析】幼儿在具体运用中学习语言：研究表明，幼儿在教育教学活动中

24、，在与周围人们的交往中，随时随地学习语言，积累丰富的词汇和听说经验，使其语言得以较快地发展。（1）在主动求知中学习语言。心理知识表明幼儿期有着强烈的求知欲，他们总是不断地在向成人提问这是什么、那是为什么。成人或者直接用语言予以回答，或者引导幼J闱极地观察，组织幼儿开展讨论、交流，寻求结论。这样，使幼儿不但获得了知识，同时也掌握了相应的词语、句子，学习了语言。（2）在主动交往中完善语言的表达。幼儿和成人和同伴在一起,说话的内容除请求外，多是为告知，而告知的内容又常常是其自身感知过或思考过、有直接经验的事物或现象。在这类交往中，幼儿的语言会得到成人或同伴及时、不断的补充和修正，从而使自己的语言更趋

25、完善。（3）游戏活动是幼儿语言实践的最佳途径。游戏是幼儿的主导活动，也是其愉快而自主的实践活动。在游戏中幼儿可自由地支配自己，自主选择项目，偷快顺口同伴交往、合作。作为思维的武器和交际工具的语言，始终伴随着幼儿的游戏进程。所以，游戏是为幼儿提供语言实践的最佳途径。在游戏中，幼期的孩子常凭借出声的自言自语来调节自己的行为，思考游戏的过程，这正是语言社会化的基础。与同伴共同游戏，更是幼儿语言实践的好时机。在游戏中，角色分配，内容确定，规则遵守，都需要幼儿陈述自己的观点，听取别人的意见，统T 玩法。在这一过程中语言得到了实际练习。另外，在游戏中，幼儿随角色而有语言对答、协调等，又极大地锻炼了幼儿的语

26、言。有研究表明，在集体面前说话不多或有口语缺陷的幼儿，通过游戏疗法，可以极大地改变原有的状态，使其语言能力得到很大的提高。即游戏是幼儿的主导活动，游戏活动是幼儿语言实践的最佳途径，在游戏过程中，幼儿更加理解语言，并能够灵活地运用语言。故 选C。10.【答案】D【解析】识记是把感知或体验过的东西 记 下来的过程，也就是获得和积累经验的过程。保持是把识记的材料保存在头脑里，也就是已获得的知识经验在头脑里储存和巩固的过程。回忆是指识记过的事物并没有再次出现,由于其他事物的影响而使这些事物在头脑里呈现出来的过程。再认是指过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认的过程。题干中的丽丽告诉老师：这汽

27、车跟我家的一样。”属于再认。故 选D。11.【答案】C【解析】手眼动作的协调是指人在视觉配合下手的精细动作的协调性。小儿手眼动作的协调是随着神经的发育成熟而逐渐发展起来的。伸手拿到看见的东西体现出手眼的协调性。故选C。12.【答案】D【解析】GBBD三和弦名称是增三和弦。故 选D。13.【答案】C【解析】趣味性和游戏性是学前音乐教育方法中最具特色的一个方面。根据儿童身心发展及年龄阶段的特点，教师可以在音乐教育活动的设计与组织中，创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣，以及对将要学习内容和技能的理解、把握。故选C14.【答案】B【解析】“视崖实验 证 明了，6个月以上的宝宝都

28、是具有深度知觉的，因为他们爬到 悬崖 边上时，大部分的宝宝拒绝继续向前爬行，而在继续爬行的宝宝中，又有大部分懂得选择从看起来浅点的悬崖 上爬过去。故选B。15.【答案】D【解析】体能包括身体素质（如速度、耐力、力量、灵敏、协调、柔韧、抗病性、应激性）和身体基本活动能力（走、跑、跳、投掷、钻爬等）。故 选D。16.【答案】D【解析】在三岁左右，几乎所有正常的孩子都会出现持续半年至一年的“反抗期，这个反抗期是儿童心理发展的一个必经阶段，心理学上称为 第一反抗期”。突出表现为:心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展,好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭

29、到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。故 选D。17.【答案】B【解析】托马斯、切斯等人将婴儿的气质类型划分为以下三种：（1）容易型。这类婴儿的吃、喝、睡等生理机能有规律，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们的情绪一般积极愉快、爱玩，对成人交往行为反应积极，容易受到成人最大的关怀和喜爱。（2）困难型。这类婴儿突出的特点是时常大声哭闹，烦躁易怒，爱发脾气，在饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律，对新食物、新事物、新环境接受很慢。他们的情绪总是不好，无法愉快地融人游戏中。（3）缓慢型。这类婴儿的活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总属肖极、低落；对外界环境和事物的变化适应

30、较慢。题干中东东的气质类型属于困难型。故 选B。18.【答案】C弟13页/（共22页）弟14页/（共2 2页）【解析】幼儿园工作规程规定，幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。故选C.19.【答案】C【解析】幼儿园工作规程 第二条指出，幼儿园是对3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。故选C。20.【答案】C【解析】一般而言，4 5 岁前儿童的记忆过程比较被动，没有策略、计划和方法；5 7 岁是一个转变期，78岁以后儿童运用记忆策略的能力比较稳定。故 选 C。21.【答案】A【解析】题干中的四对关系正是体现了学前教

31、育机构物质环境创设中空间规划的内容，教育者要不断加强这四对关系直接的联系，给婴幼儿多维度的整体教育影响。故 选A.22.【答案】D【解析】研究学前儿童心理的基本原则为：一客观性原则，二活动性原则，三发展性原则。故选D。23.【答案】C【解析】题干所描述的现象属于大班观察的重点。大班幼儿。随着它们生活范围的进一步扩大及能力的增强，幼J怀 断 产生新的主题，因新主题与原有经验之间的不和谐而产生冲突时运用已有经验在现有的基础上去创新,成为教师游戏观察的重点，同时相互交往、合作、分享、解决矛盾也成为游戏观察的另一个重点。故选C.2 4.【答案】C【解析】根据教师发展的五阶段理论，题干中描述的现象表明教

32、师处于精通阶段，此时教师已经步入工作岗位超 过 5 年。易混选项胜任阶段，教师步入工作岗位已经3 4 年，教学目的性相对明确，能够选择合理的教学方法达到教学目标和处理问题，但是教学行为还不够灵活。故选C25.【答案】B【解析】1.5 2 岁是儿童语言发展的双词句阶段。儿童有时在双词句中省略了如助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，如 我们跟狗狗一 玩 ，会被幼儿表达为 狗狗 玩 ，因此，这种句子也被称为 电报 句 。故选及26.【答案】C【解析】幼儿园课程资源是指富有教育价值的、能够转化为幼儿园课程内容或服务于幼儿园课程的各种条件的总称，也就是课程开发过程中可供利用的一切人力、物力以及

33、自然资源的总和。教师把天然的竹须、竹节引入美术活动中，说明这位老师利用了环境中的自然资源，说明其具有课程资源开发的意识与能力。故选C。27.【答案】C【解析】绝对评价是以某种既定的目标为参照，目的在于判断个体是否达到这些目标，而不受被评团体的影响与约束，忽略个体状况在团体中所处的位置。绝对评价中应重视稳定的绝对标准的合理性。幼儿园实际工作中经常出现绝对评价。故 选 C。28.【答案】A【解析】大脑皮质活动的规律包括：（1）优势原则：大脑的某个功能区在从事某项活动和工作的时候处于兴奋状态或优势地位，其他区域则相对抑制。兴趣可以促使幼儿将注意力集中到某个事物或事情上去，对其他无关刺激却不关注。（2

34、）镶嵌式原则：不同种类和性质的活动可以激发大脑不同功能区处于兴奋或“工作”状态，因此变换活动的性质可以使大脑各个功能区劳逸交替。（3）动力定型原则：又 称 为“自动化”。若一系列刺激总按照一定时间、顺序和模式出现，这样多次重复之后，大脑就会记忆这些刺激，形成规律。每到相似时间或相似情景，大脑就提前做好了准备。题干当中的“兴趣”则指的是优势兴奋原则。做题的时候要能区分这三种不同原则的特点，才能选择正确的选项。故选A。第 15页,共2 2 页29.【答案】D【解析】智力游戏是指以发展幼儿智力智力品质和智力技能为主要目标的有规则游戏。打球属于体育游戏，串珠子属于动作技能游戏，玩沙子属于结构游戏，玩扑

35、克牌属于智力游戏，故 D 项正确。故 选 D。30.【答案】C【解析】我国在1996年正式颁布的 幼儿园工作规程中明确提出幼儿全面发展教育的含义，包括体育、智育、德育、美育的目标。为此，有必要正确地理解全面发展教育，培养人的全面素质的含义。故 选 C.31.【答案】A【解析】电话、短信联系是近年来幼儿园经常采用的与家长联系的方式之一。利用电话信息、联系是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式，能够及时沟通幼J施家或者在园的情况，迅速处理一些应急性的问题，为家长和教师之间架起一座沟通的桥梁。故 选 a32.【答案】D【解析】36 岁儿童学习与发展指南 的主要内容包括5 个领域、11个子领域、32个

36、学习与发展目标、87条教育建议。故 选 D。33.【答案】B【解析】心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本，所以既要为幼儿创造良好的物质环境，也要为幼儿创造良好的精神环境。故 选 B。34.【答案】C【解析】教师在布置自然角时，让幼儿讨论决定该养何种植物，遵循了幼儿园环境创设原则中的幼儿参与性原则。故选配35.【答案】C【解析】平行游戏是一种两人以上在同一空间里进行的,以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。在平行游戏中，幼儿玩的玩具与周围幼儿的玩具相同或相仿，幼儿能意识到别人的存在，相互之间有眼光接触，也会看别人怎么操作，甚至模仿别人，但彼此都无意影响或参与对方的活动。幼儿既没有

37、合作的行为，也没有共同的目的。这类游戏正反映了 2-3岁幼儿游戏的社会性发展状况。故选C。36.【答案】A【解析】泰勒，是美国著名教育学家、课程理论专家、评论理论专家，他被誉为“当代课程评价之父”现代课程理论之父”，其 著 作 课程与教学的基本原理被称为“现代课程理论的圣经”。故 选A。37.【答案】B【解析】甲状腺疾病是临床上多发的内分泌疾病，病种的表现形式多种多样，临床症状也不同，其中儿童甲状腺功能低下的发病率在小儿内分泌疾病中居第2 位。甲状腺功能低下的主要临床表现为：（1）智力发育落后,表情呆滞；（2）生长发育迟缓；（3）基础代谢低下。故 选 B。38.【答案】C【解析】患支气管哮喘是

38、一种多种刺激引起的呼吸道变态反应疾病，多种病因引起植物神经紊乱，免疫反应超过正常而引起支气管痉挛，发生呼吸困难。故 选 C。39.【答案】D【解析】幼儿园工作规程 提出，游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。故 选 D。4（）.【答案】B【解析】幼儿对热能的需要包括基础代谢、食物特殊动力、活动、生长发育和排泄废物。其中，活动需要消耗热量，这是人体的一项较大的热能消耗，它与人们的活动量成正比而生长发育是幼儿特有的热能消耗，与生第 16页/共2 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘长发育速度成正比。故 选 B。41.【答案】D【解析】人体生理活动所需的能量主要来源是糖类。故 选

39、 D。42.【答案】D【解析】教师要满足儿童充分游戏的心理需要，使儿童的游戏能达到一个理想的境界，充分地表现，尽情地体验，使儿童心满意足地离开游戏区。故 选 D。43.【答案】D【解析】归纳阅读内容是总结性的活动环节，它的主要作用在于帮助儿童巩固消化所学的内容，是整个活动中不可缺少的组成部分。归纳阅读内容的组织方式亦有多种，其一是用竞赛性质的活动方式帮助幼J期固所学内容。其二，教师亦可通过表演的方式来组织归纳阅读内容.也有的阅读图书活动最后用配乐童话的方式进行，让幼儿跟随音乐做动作，体会图画故事所表现的情节和人物角色心理，加深对故事的理解。此外，教师亦可用游戏的形式组织归纳阅读内容环节的活动。

40、总之，归纳阅读内容的方式各种各样，教师可以创造性地设计和组织这一环节的活动。只要有利于幼儿巩固掌握阅读内容，有利于他们形成正确的书面语言观点，各种活动形式都可以在活动中尝试运用。故 选 D.44.【答案】B【解析】俗话说：近朱者赤，近墨者黑 说明了精神环境对儿童的影响。故选风45.【答案】B【解析】教育行政部门和受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。具体受理期限由教育行政部门或者受委托的高等学校规定，并以适当形式公布。申请人应当在规定的受理期限内提出申请。故选Bo46.【答案】C【解析】福禄贝尔认为游戏是儿童认识世界的工具，并创制了一套供儿童使用的游戏活动材料，称之为 恩物

41、c 故选C47.【答案】C【解析】斥责幼儿会让幼儿情绪更加激动，因为幼儿的情绪非常容易受到成人情绪的感染。故选C.48.【答案】D【解析】睡眠的体位大致有仰卧、侧卧和俯卧三种姿势。良好的睡眠姿势应是侧卧位，尤其是右侧卧位最好。这是因为心脏位于胸腔左侧，右侧卧位有利于减轻心脏的负担，还有利于胃肠道对食物的输送和消化。故选D。49.【答案】A【解析】冬冬的表现体现了其想象的夸张性。幼儿想象的夸张性，一是由于其认知水平尚处于感性认识占优势的阶段，因此往往抓不住事物的本质二是由于其心理过程具有显著的情绪性，他们会夸大自己感兴趣的东西或希望出现的事物。幼儿想象力丰富，比成人更善于想象 的说法是不正确的。

42、因为想象的水平直接取决于表象的数量和质量以及分析综合能力的发展程度，而幼儿的知识经验和语言水平都远不如成人，且表象的丰富性和准确性都发展不够完善，思维也不如成人，所有幼儿想象的有意性、协调性、丰富性和创造性都不如成人。蝇A。50.【答案】A【解析】游戏是幼儿最喜爱的活动，幼在游戏中学习和成长，游戏对幼儿的身体、智力、创造性、情感、社会性的发展都具有重要的积极作用。故 选 A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。弟17页/（共2 2页）51.【答案】ACD【解析】班级活动室是室内最重要的活动空间。它是全班幼J睁习和活动的主要场所，除要求空气流通、光线充足外

43、，还要陈设整齐舒适，有足够的面积。除了活动室外，室内环境还包括廊道、储藏室、独立卧室、独立餐厅等。种植园地和动物角 属于幼儿园班级的室外条件。故选ACD。52.【答案】ABC【解析】幼儿常分心分神的原因：（1）外界刺激的干扰。一切新奇、多变的事物都能吸引幼儿，干扰他们正在进行的活动。（2）幼J身心未成熟易疲劳。幼1用经系统的机能还未充分发展，长时间处于紧张状态或从事单调活动，便会发生疲劳，出现 保护性抑制 ，起初表现为没精打采，随之注意力开始涣散。引起疲劳的另一个原因是缺乏严格的生活制度。（3）教育活动组织不合理。教学内容、方 法 不 适 合 幼 特 点，目的要求不明确，幼儿对活动缺乏兴趣。教

44、学内容过难或过易都不容易集中幼儿的注意。另外，教学方法过于呆板，教学过程缺少变化，活动要求不够明确。有时教师对幼儿提出的要求不具体，或者活动的目的不能为幼儿理解，也是引起幼儿注意涣散的原因。（4）注意转移能力差。幼儿注意转移的品质还没有充分发展，因而常常不能根据活动的需要及时将注意集中在应该注意的事物上，这也是幼儿注意易分散的一个原因。（5）无意注意和有意注意没有并用。教师只组织幼儿一种注意形式，也能引起注意分散。如果只调动有意注意，让儿童长时间地主动集中注意，很易引起疲劳，结果注意更易分散。故 选 ABC。53.【答案】ABC【解析】四岁左右的婴幼儿食欲基本稳定，一般不会出现吃撑、吃胀的情况

45、。故选ABC。54.【答案】ABC【解析】文化对学前教育的影响表现在三个方面：（1）文化是政治、经济作用于学前教育的中介；（2）文化以其主动、相对独立的形态直接地影响着学前教育；（3）一定社会的文化对学前教育的发展具有制约作用是显而易见的。文化对教育的制约作用一般表现为两种形式一种是积极推进作用另一种形式是消极滞后作用，即阻碍学前教育的发展。故选 ABC。55.【答案】AB【解析】学前儿童掌握概念的一般特点包括以下几点：（1）以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展。（2）概念的内涵不精确，外延不恰当。也就是说，儿童掌握概念的名称容易，真正掌握概念困难。儿童有时会说一些词，但不代表其能理解其

46、中真正含义。故 选AB。56.【答案】AB【解析】思维的特征分为间接性与概括性：间接性是指人借助于已有的知识经验，来理螭口认识另一些不能被直接感知的事物、事物之间的联系以及事物发展的进程。概括性包含两层意思：（1）把同类事物的共同特质抽取出来加以概括。（2）概括出事物之间的内在联系形成的结论。古攵 选AB。57.【答案】ABC【解析】火灾发生时不能坐电梯，电梯断电或变形会让里面的人困在电梯内无法逃生，必须走楼梯，确保安全。所以只有D 选项是错误的。故选 ABC。58.【答案】ABCD【解析】盥洗是婴幼儿在学前教育机构一日生活中非常重要的一个环节。盥洗不仅可以使婴幼儿皮肤保持清洁、干爽，减少皮肤

47、被汗液、灰尘、皮脂污染的机会，提高皮肤的抵抗力，维护身体健康，而且还可以培养婴幼儿养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，提高婴幼儿的生活自理能力。故 选ABCD。59.【答案】ABD【解析】乙肝疫苗接种3剂次，儿童出生时、I 月龄、6 月龄各 接种 I 剂次，第 I 剂在出生后24小时内尽早接种。故选ABD。弟】8页/（共2 2页）60.【答案】D【解析】36岁儿童学习与发展指南全面、系统地明确了 3-6岁每个年龄段幼儿在学习与发展领域的合理发展期望和目标，也对实现这些目标的方法和途径提出了具体、可操作的建议。故 选D。61.【答案】BC【解析】学前教育是全面发展的教育。从世界学前教育目标的发展趋势看

48、：20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。20世 纪60年代着重智力开发，70年代强调创造力的培养，80年代重视个性、情感和社会性的发展。20世纪80年代以来，世界各学前教育目标由“智育中心”向注重儿童整体发展方向转变。故 选BC.62.【答案】ABCD【解析】教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象为现象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题、新情况。教育科研的范围非常广泛，它包括所有有关教育方面的宏观和 观的问题。两种分类方式：（1）教育科学研究有七个步骤选题、查阅

49、资料、研究设计和制定研究计划、收集和整理资料、开展研究、撰写研究报告、提交结题申请。（2）教育实验的一般程序包括四个步骤：确定课题、实验设计、实施设计和总结整理。故选ABCD。6 3.【答案】BCD【解析】家园合作的个别方式包括家庭访问、个别谈话、家园联系册或联系卡、书信、电话、网络等、接送孩子时的随机交流。故 选BCD。64.【答案】AC【解析】德国思想家席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞是剩余精力说的代表人物。格罗斯是生活预备说的代表人物。阿普利登是生长说的代表人物。心理学家霍尔是复演说的代表人物。故选AC。65.【答案】ACD【解析】幼儿的品德是在与成人不断交往的过程中逐渐形两口发展的，

50、品德发展除了受幼儿园有目的、有计划的教育活动影响外，还受家庭和其它社会因素的影响。园内园外的各种教育环境对幼儿的品德发展产生了综合性的影响，正确认识幼儿园外部教育环境对幼儿品德发展的影响，是对幼儿进行品德教育的关键。影响幼儿的道德品质的外部因素有家庭教养方式、社会风气、同伴群体等。道德认知属于内部条件。故选A C D。66.【答案】ABCD【解析】发展和提高幼儿动作的教育方法：（1）幼儿个体在动作发展上存在个体差异，需要采取因材施教法；（2）教师进行相关动作练习时，可结合幼儿的兴趣创编活动练习形式，需要用到兴趣启发法；（3）当幼儿完成要求动作时，教师用称赞鼓励法予以表扬；（4）幼儿身体发展存在