中考物理题型四《实验探究题》.pdf

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1、题型四实验探究题一、实验小题练实验探究考法更灵活1.（2020云南省卷）探 究“固体熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化特点”的实验装置如图所示，按规范要求调整铁圈高度时,精灯.晶体熔化和水沸腾过程中的共同特点是（选 填“需要”或“不需要”）点燃酒2.某实验小组探究“杠杆平衡条件”.实 验 前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于（选 填“平衡”或 不平衡”）状态.另一实验小组利用小桌、祛码、海绵等物品在水平桌面上探究“影响压力作用效果的因素”后，又将图乙中的小桌和祛码放到桌面上，如图丙所示.比较乙、丙两种情况中小桌产生的压强p乙第2题图3.（2020沈阳）在探究“电流与电阻的关系”

2、实验中，电路如图甲所示，多次改变电阻R的阻值，并记录对应的电流表示数，得到如图乙所示的电流/随电阻R变化的图像.由图像可以得到电压表示数始终保持 V不变；若将图像中4、8两点所对应的电阻/?八、RB串联使用，则通过它们的电流之比 ：/B=.甲0 5 10152乙第3题图4.（2020衡阳）关于做探究平面镜成像实验，下列说法正确的是（）第4题图A.实验中所成的像可用光屏承接B.实验中所成像的大小会随物体位置的改变而改变C.该实验需要选择两支大小相同的蜡烛D.多次进行实验，主要是为了减小测量误差5.（2020无锡）用如图所示的装置探究光的反射规律.纸板由E、尸两部分组成，可以绕ON翻折，为了探究反

3、射角与入射角大小的关系，应进行的操作是（）第5 题图A.改变光线A O与O N的夹角B.沿 ON向后转动纸板产C.改变纸板与平面镜之间的夹角D.沿 ON向后转动纸板E6.（2019德州）如图所示，在“测量花岗石密度”的实验中.下列说法正确的是（）A.称量时左盘放祛码，右盘放花岗石B.称量花岗石质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母C.花岗石的质量是25 gD.花岗石的密度是2.8Xl（）3kg/m37.（2020青岛）探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验情形如图所示，其中所用金属块。和塑料块6 的密度不同，但重力均为1.6 N.下列分析正确的是（）甲 乙 丙 丁第7 题图A.金属块。浸没

4、在水中时，受到浮力的大小为0.3 NB.利用甲、乙，可以探究浮力的大小与物体体积的关系C.利用乙、丙，可以探究浮力的大小与物体密度的关系D.利用丙、丁，可以探究浮力的大小与液体密度的关系8.（2020北部湾经济区）在探究物体的动能跟哪些因素有关时，通过木块被撞后移动的距离来比较动能的大小，下列做法应用了同种研究方法的是（）A.通过水流来初步认识电流B.用光线表示光传播的径迹和方向C.探究压力大小对压力作用效果的影响时，控制受力面积等因素不变D.研究电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引大头针的数量来比较磁性强弱9.（2020甘孜）如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置示意图，将实验装置放在水平桌

5、面上.在下列四种情形中，能使灵敏电流计的指针发生偏转的是（）第9 题图A.蹄形磁铁不动，导体棒沿竖直方向向下运动时B.蹄形磁铁不动，导体棒沿竖直方向向上运动时C.导体棒不动，蹄形磁铁沿水平方向左右运动时D.导体棒不动，蹄形磁铁沿竖直方向上下运动时二、实验仪器的使用及读数（每年必考）1.（2020桂林）小桂测量一个木块的长度，图 中 刻 度 尺 摆 放 正 确 的 是（选填A”或2.（2017阜新）小明同学所在的小组在做“用温度计测量水的温度”的实验时，她观察到教室墙上的温度计示数如图甲所示，则此时教室的温度是 V；实验中如图乙所示测量水 温 的 做 法 正 确 的 是.甲第2 题图3.小明用天

6、平测量鸡蛋的质量，他先把天平放在水平台面上，将 移至标尺左端的“0”刻度线上，调节平衡螺母直至天平平衡.测量时，小明将鸡蛋放在了右盘，天平平衡时,祛码和游码的位置如图所示，鸡蛋的质量为_ _ _ _ _ _ _ g.第3题图4.（2020聊城改编）小明把天平放在_ _ _ _ _ _ _ 上，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，如图所示，其做法错误之处是没有把 放到正确位置.第4题图5.如图所示的量筒，其量程是_ _ _ _ _ _ _ m L,分度值是_ _ _ _ _ _ _ _m L.三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中_ _ _ _ _ _ _同学读数正确，量筒中液

7、体体积为 mL.第5题图6.（2020恩施州改编）弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否在_ _ _ _ _ _ _,来回拉动挂钩无异常后，将石块挂在测力计下，静止时如图所示.挂钩对弹簧的拉力大小是 N.第6题图7.（2020广东）如图所示，图甲中电压表的分度值为 V,读数为 V；若使用前出现如图乙所示的情况，则原因是_ _ _ _ _ _ _.甲第7题图三、力学重点实验实验1测量固体的密度(2017.18,2015.20)1 .小明想测量一块复合实心材料的密度，进行了如下操作:第1题图m l.I叱toK)4(1)将托盘天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端 处，然后调节平衡螺母，使横梁平衡.(2

8、)用调好的天平测量该复合实心材料的质量时，当在右盘第一次放入5 g的祛码后，天平的指针偏向左侧；再加入5 g的祛码后，指 针 偏 向 右 侧.接 下 来 的 操 作 是:,直至天平平衡.(3)当天平重新平衡时，所加祛码和游码位置如图甲，则所测复合实心材料的质量为g-(4)因复合实心材料的密度小于水，小明用一根铁丝将复合实心材料压入装有40 m L水的量筒中，使其完全浸没，如图乙，测出了该复合实心材料的体积，则这种材料的密度是kg/m(5)若实验中所用铁丝会对测量结果造成误差，导致所测密度值比真实值_ _ _ _ _ _ _(选填“偏大”“偏 小”或“不 变”)；为 了 减 小 这 一 误 差，

9、请 你 提 出 改 进 措 施2.(2018黄石改编)测算不溶于水的新型合金材料密度.第2题图(1)将天平放在_ _ _ _ _ _ _ _ 桌面上，游码归零后发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节使横梁平衡.(2)天平调好后，测量材料的质量，天平平衡时，游码位置和所加祛码如图乙所示，则材料的质量是_ _ _ _ _ _ _ _g.(3)在量筒中倒入适量的水，记下水的体积为40 cm3；再用细钢绳将材料浸没在量筒的水中,这时的总体积为60 c n?,则材料的体积为 cm3.(4)材料的密度p=g/cm3.(5)小磊同学尝试用另一种方法测量该材料的密度，如图丙所示，

10、他做了如下操作：将材料用细丝线悬挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计示数如图丙，再将材料全部浸入水中，静止时弹簧测力计示数如图丁.若取g=10 N/kg,p*=1.0X103 kg/m3,可 以 计 算 出 材 料 的 体 积 n?(用科学记数法表示)，并由此算出材料的密度p 阿=kg/m3.小明提出若取g=9.8N/kg会使测量结果更准确，而 小 磊 认 为 无 影 响.你 认 为(选填“小明”或“小磊”)的说法正确.3.小 明和小美在物理实验室利用同一组器材先后进行“测量石块密度”的实验.8gges302010块石甲 乙第3题 图(1)首先将托盘天平放在_ _ _ _ _ _ _ _ 桌面上

11、，游码移到标尺的零刻度线后，发现指针指在分度盘右侧，则 应 将 平 衡 螺 母 向(选 填“左”或“右”)调节，使天平横梁在水平位置平衡.(2)小明同学按照如图甲、乙所示的顺序进行测量，则实验中测得石块的质量为 g,密度为 kg/m3.小 明 发 现 所 测 石 块 吸 水，则利用如图所示的方法所测得石块的密度值比真实值(选填“偏大”或“偏小”)，针对测量吸水性石块的体积时，请你提出一条解决方法：.(4)小明整理器材时不小心将量筒打碎了，小美找来一个烧杯，也测出了石块的密度.她首先用天平测出石块的质量为加，然后进行了如下操作，请将实验步骤补充完整：向烧杯中装入适量的水，用天平测出烧杯和适量水的

12、总质量为 刀；将石块浸没在烧杯的水中，在水面处进行标记；取出石块，向烧杯中缓慢加水至标记处，；石块密度表达式为0=(用已知量和测量量表示，已知水的密度为木).实 验2测量液体的密度(2020.18)4.(2019凉山州)在做测量液体密度的实验中，小明想知道食用油的密度，于是他用天平和量筒做了如图所示的实验.甲 乙 丙第4题图(1)将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“零”刻度线处.发现指针静止时,位置如甲图所示，则 应 将 平 衡 螺 母 向(选 填“左”或“右”)调节使横梁平衡.(2)天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为2 8 g,在烧杯中倒入适量的食用油，测出烧杯和食用油的总质量如

13、图乙所示,将烧杯中的食用油全部倒入量筒中，食用油的体积如图丙所示,则烧杯中食用油的质量为_ _ _ _ _ _ _g，食用油的密度为 k g/m3.(3)小 明 用 这 种 方 法 测 出 的 食 用 油 密 度 与 真 实 值 相 比(选 填“偏大”或“偏小”).(4)小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度，他进行了如下实验操作：调好天平，用天平测出空烧杯质量为?0；在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为，小；把烧杯中的水倒尽，再装满食用油，用天平测出烧杯和食用油的总质量为?2.则食用油的密度表达式p=.(已 知 水 的 密 度 为)实验3研究影响滑动摩擦力大小的因素(2 0 1 9.

14、1 8)5.(2 0 1 9 山西)同学们利用如图甲所示的实验装置，测量物体所受的滑动摩擦力.甲 乙第5题图(1)实验中，应在水平方向拉着木块做_ _ _ _ _ _ _ _ 直线运动；根据 得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数.(3)“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如上表，请你根据表格中的数据，在 图 乙 中 描 点 作 出 图 像.对 比 分 析 两 组 图 像 你 的 新 发 现 是6.(2020洛阳二模)如图甲是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置：弹簧测力计，一个木块、一个祛码、棉布、长木板.(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平

15、桌面上做 运动，根据二力平衡知识可知，滑动摩擦力_ _ _ _ _ _ _(选填“大于”“等于”或“小于”)拉力.(2)比较1、2两次实验，得出结论：在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _相同时，越大，滑动摩擦力越大.(3)比较 两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系.(4)小英利用第1次实验的器材探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度的关系，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在68 s受到的摩擦力为 N.第6题图实验4探究影响压力作用效果的因素(6年未考)7.(2019衡阳)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小

16、刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验.甲 乙 芮 丁第7题图(1)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法也运用于以 下(选 填“A”“B”或C”)实验中.A.用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点B.当电压一定时，探究电流与电阻的关系C.用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱(2)对比甲、乙两图，可以得出：当压力一定时，越小，压力的作用效果越明显.(3)对比甲、丁两图，小刚 认 为 压 力 的 作 用 效 果 与 压 力 大 小 无 关.你 认 为 他 的 观 点(选填“正确”或“错误”)，并说明理由：.实验5研究液体内部的压强(6年未考)8.

17、(2020巴中改编)在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中，操作过程如下.(1)实验中液体压强是用U形管两侧液面 来表示的，这种方法叫 法.(2)通过比较 两个图，可得出结论：同一种液体的压强随深度的增加而增大.(3)通过比较D、E两个图，可探究液体压强与 的关系.(4)通过比较A、B、C三个图，可得出结论：同 种 液 体 在 相 同 深 度 向 各 个 方 向 的 压 强.(5)在进行实验时，金属盒在水里的位置不变，却发现U形管两侧液面高度差逐渐减小，是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(合理即可).实验6探究浮力的大小跟哪些因素有关(6

18、年未考)9.在探究影响浮力大小因素的实验中，同学们提出了如下猜想：可能跟物块浸没在液体中的深度有关可能跟物块的密度有关可能跟物块浸在液体中的体积有关可能跟液体的密度有关为了验证上述猜想，某小组同学利用下列器材做了如图所示的实验：第9题图(1)实验过程中所选取物块的重力为 N.(2)分析比较实验图丁与戊，可以验证猜想 是正确的.(填猜想序号)(3)分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与 有关，为了验证猜想是否正确，下列操 作 中 合 理 的 是.A.选取与物块等体积的铁块B.选取与物块等质量的铁块C.选取与物块等质量的木块D.选取与物块等体积的木块(4)图戊中盐水的密度为 kg/n?.(结果保留一位

19、小数，p水=1.0X 103kg/m3)(5)根据上述结论，将甲图改装成一个密度秤，对弹簧测力计刻度进行重新标度，用此密度秤测量某液体密度时，若物块未完全浸没，则 测 得 液 体 密 度 值 将 偏(选 填“大”或“小”).实验7探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系(2018.18)10.(2018淄博)小明利用弹簧测力计、烧杯、小桶、石块、细线等器材探究浮力大小与排开液体的重力的关系.第 10题图(1)部分实验操作步骤如图所示，遗漏的主要步骤是，若将遗漏的步骤标注为D,最合理的实验步骤顺序是_ _ _ _ _ _ _ _(用实验步骤对应的字母表示).(2)小明进行实验并把数据记录在下表中.

20、从表中数据可知石块受到的浮力是 N.排开液体的重力是 N.小明根据它们的大小关系归纳出了实验结论并准备结束实验，同组的小丽认为实验还没有结束，理由是，接下来的实验操作应该是实验步骤ABCD弹簧测力计示数/N1.61.80.50.3(3)实验结束后，小明还想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关，可取 相同的铁块和铝块，使其浸没在同种液体中，比较浮力的大小.实验8探究物体的动能大小跟哪些因素有关(2016.18)11.(2020孝感改编)如图所示为“探究物体动能跟哪些因素有关”的装置示意图.(1)原理：运动的钢球A 碰上木块8 后，能将B 撞出一段距离s.在同样的水平面上，B 被撞得越远，4 对

21、 8 做的功就越多，A 的动能就越大，通 过 B 被撞的远近来反映物体A 动能大小 的 方 法 在 物 理 学 中 属 于(选 填“控制变量法”或“转换法”).不第 11题图(2)步骤:让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下，高 度h越高，钢球运动到水平面时速度越，木块8 被撞得越远；改变钢球的质量，让 不 同 的 钢 球 从(选 填“同一”或“不同”)高度由静止开始滚下，质量越大的钢球将木块B撞得越远.(3)结论：通过多次实验表明，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能.(4)猜想一下：如果斜面和水平面都是光滑的，把木块B固定在水平面上，钢球A

22、与木块8碰撞时无能量损失，那么钢球与木块撞击后会，这是因为：实验9探究杠杆的平衡条件(6 年未考)1 2.(2 0 2 0 省实验二模)小梅和小红在做探究杠杆平衡条件的实验，已知每个钩码重0.5 N.第 1 2 题图(1)实验前，杠杆的位置如图甲所示，应将两端的平衡螺母向 移动，使杠杆在水平位置平衡.(2)杠杆调平后，在其两端分别挂上不同数量的钩码并移动，仍使杠杆在水平位置平衡，目的是.如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，小梅将两侧的钩码都向外移动一格，则杠杆的(选填“左”或“右”)端将下沉.(4)小红用图丙所示的装置进行实验探究，发现杠杆在水平位置静止时，弹簧测力计的示数大 于 1 N,其原因可

23、能是,此时杠杆是否平衡？(选填“平衡”或“不平衡”).当弹簧测力计从图示位置沿顺时针方向逐渐倾斜时，测力计的示数将(选填“变大”“变小”或“不变”).四、电学重点实验实 验 1探究电流与电压的关系2020.19 1.小明探究通过定值电阻的电流与它两端电压关系的实验时，实验室准备的器材有：电源(9V)、电流表(00.6 A,。3A)、电压表(03V,015V)、定值电阻、开关、滑动变阻器(“50。1.0 A”)和导线若干.丙第 1 题图(1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线完成图乙的电路连接；(2)闭合开关后，发现电流表有示数，电压表始终无示数，移动滑动变阻器的滑片，造成这一 现 象 的

24、 原 因 可 能 是;A.定值电阻断路 B.电流表坏了C.滑动变阻器短路 D.定值电阻短路(3)排除故障后，实验过程中得到的部分数据如表所示.第3 次测量时，电流表的示数如图丙所示，请将该数据填入表格中.实验序号123.电压U N11.52.5.电流/A0.20.3.通过表格数据，你得出的实验结论是(4)实验中将定值电阻换成小灯泡，还能不能得出正确的实验结论，(选填“能”或 不能”)，理由：;(5)若在实验中，发现电压表3 V 的接线柱发生了损坏，小明仅将电路连线做了简单调整，就 较 准 确 的 测 出 了 电 压 值 并 完 成 了 该 实 验 的 探 究，请你简要写出 他 的 实 验 操

25、作实 验 2探究电流与电阻的关系2020.19，2017.192.（2020安阳一模）大宇同学想用如图甲所示的电路研究“电流和电阻的关系”，需要你和大宇同学合作完成实验.A第2题图（1）请你用笔画线代替导线将甲图的电路连接完整（导线不能交叉）.（2）完成电路连接后，大 宇 同 学 在 开 关 闭 合 前,先 将 变 阻 器 的 滑 片 置 于（选填A”或B”）端，但闭合开关后发现电流表有示数，电压表无示数，随后将滑片向中点移动的过程中，发现 了 电 流 表 示 数 变 大，但 电 压 表 仍 无 示 数，则 发 生 此 现 象 的 原 因 你 认 为 可 能 是_ _ _ _ _ _ _ _

26、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（写出一种即可）.（3）大宇同学接入5。的电阻，移动变阻器的滑片，使电压表示数达到某值时，电流表示数如图乙所示，记录此时电流值；接下来更换成10 C电阻后，大宇同学闭合开关并直接记录电流表示数，此时你会提醒大宇同学，先 将 滑 动 变 阻 器 的 滑 片 向（选填A”或8”）端移动，使电压表的示数等于 V后再记录电流表示数.（4）大宇同学又将电阻更换为阻值20。的电阻，但无论如何调整，电压表的示数都偏大，无法达到预定值.为完成后续实验，你们共同思考、讨 论 后 认 为 下 列 方 案 可 行 的 有（填写选项字母）.A.

27、在电路中串联接入一个10C电阻B.更换电压为2 V的蓄电池C.在更换的20 C定值电阻两端并联一个20。的定值电阻D.更换最大阻值更小的滑动变阻器实 验3测量定值电阻的阻值（2018.19）3.（2020巴中）某学习小组测量未知电阻凡的阻值，他们分成A、B两组用不同方法进行实验.(1)A 组设计了如图甲所示的电路图.请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时电路中的电流变大.在开关闭合之前，滑动变阻器的滑片P应滑至最 端(选 填“左”或“右”).这样 做 的 目 的 是.闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P滑至某一位置后，电压表的示数为2.4 V,电流表的示数/如图

28、丙所示，则/=A,待 测 电 阻&=_ Q.(2)B 组设计了如图丁所示的电路图，其中电源电压未知且不变，另一定值电阻的阻值为R o.闭合8,断开S 2 时，电压表的示数为必：闭合S i、S 2 时，电压表的示数为2；电阻&=(用必、4、R o 表示).评 估 A、B 两组实验，使 用 A 组实验的优点是4.(2 0 1 9 福建)现要测量电阻心的阻值，提供的实验器材有：待测电阻尺(约5。)、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干.甲 乙第4题图(1)用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向接线柱。移动时接入电路的阻值变小.(2)正确连线后，闭合开关

29、，移动滑片P,电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压且几乎不变.若电路中只有一处故障，可判断该故障是.(3)排除故障继续实验，某次测量，电流表的示数为0.50 A,电压表的示数如图乙，该示数为 V,则&=C.第4题图丙(4)某同学利用电源(电压未知)、电阻箱(0999.9 C)和电流表(指针能正常偏转，但刻度盘示数模糊不清)等器材，测电阻&的 阻值，设计的电路如图丙.完成下列实验步骤：正确连接电路，断开8、S2,将电阻箱R阻值调至最大；_电阻R,=.(用测得量的符号表示)实验4测量小灯泡的电阻(6年未考)5.用图甲所示的电路测量额定电压为2.5 V的小灯泡的电阻.第 5 题图(1)请用笔画

30、线代替导线，完成图甲中实验电路的连接.要求：滑片左移时电流表示数变大.闭 合 开 关，发现两电表的指针都正常偏转，但总是晃动，造成这种现象的原因是(3)故障排除后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的阻值为 Q.(4)根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图像(如图丙)，分析图像可知：当电压改变时，小 灯 泡 的 阻 值(选 填“变化”或“不变”)，原因是（5）上述实验结束后，老师收走了电流表，添加一个最大阻值为R 的滑动变阻器色，设计了如图丁所示的电路，要求测出小灯泡正常发光时的电阻，请完成下列实验步骤：闭合开

31、关，将 的 滑 片 移 到 最 左 端，调节R 的滑片使电压表的示数为 V；，读出电压表的示数为U；小灯泡正常发光时的电阻表达式：R=（用已知量和测量量表示）.6.（2 0 2 0 濮阳一模）为了测量额定电压为2.5 V的小灯泡在正常发光时的电阻：（1）小红同学连接好电路经检查连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，但电压表无示数，电 路 故 障 可 能 是 小 灯 泡 处（选 填“短路”或“断路”）.（2）小梅同学连接的电路如图所示，其中有一根导线接错了，请在接错的导线上打“X”，再把它改接到正确位置上.丙第6题图（3）小梅同学正确连接电路后，选将滑片移到某一位置，观察到小灯泡两

32、端电压为2.7 V,接着将滑片向 移动，直到小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，小灯泡正常发 光 时 的 电 阻 为。（结果保留整数）.（4）爱探究的小强同学利用已知阻值为R o的电阻设计了如图丙所示的电路测出了额定电流为/o的另一小灯泡的额定功率.先将开关S接到_ _ _ _ _ _ _ _ 位置，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为/。，小灯泡正常发光；保持滑动变阻器滑片位置不变，将开关接到另一位置，记下电流表的示数为/;小灯泡的额定功率表达式为：（要求用题目中所给字母表示）实 验 5测 量 小 灯 泡 的 电 功 率（2 0 1 9.1 9,2 0 1 5.1 9）7.（2 0 2

33、 0 福建）“测量小灯泡的额定功率”实验中，器材有电源、滑动变阻器、两个电流表、小灯泡（。版为3.8 V）,定值电阻R o（阻值为1 0。）、开关及若干导线.国第7 题图(1)根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中未画出的两条导线补充完整.(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片P 应 置 于 一(选 填 或 B”)端.(3)正确连接电路后，闭合开关，发现灯不亮，两电流表有示数且相同，故障可能是或.(4)排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，移动滑动变阻器的滑片，直 到 电 流 表 釉 数为 A 时，小灯泡正常发光，电流表的示数如图丙，该示数为 A,则小灯泡的额定功率为 W.8.(2020滨州)某实验小

34、组用图甲所示器材测量小灯泡的电功率，电源电压恒为4.5 V,待测小灯泡L 的额定电压为2.5 V,滑动变阻器R的规格为“20 C 1 A”.(1)图甲是该实验小组没有连接完整的电路，请用笔画出导线，在图甲中完成电路连接，要求滑动变阻器滑片向右移动时电阻变大，导线不交叉.(2升闭合开关前，滑动变阻器滑片P 应位于 端(选填A”或8”).(3)连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡不亮，电流表示数变化明显,电压表无示数.仔细检查，连接无误，那 么 出 现 该 状 况 的 原 因 可 能 是 小 灯 泡 发 生(选填“断路”或“短路”).(4)排除故障后，按图甲所示的电路继续进行实验.

35、闭合开关，移动滑片P,使小灯泡L 发光，测 出 小 灯 泡 L 的相关物理量，记录和计算结果如表所示，则小灯泡的额定功率为W.由表中信息可知：灯 泡 实 际 功 率 越,灯泡越亮.实验次数12345电压U N11.522.53（5）另一小组用相同器材实验时，发现电流表不能正常使用.他们选用一个定值电阻R o,设电流/A0.1 4().180.2 20.2 6().3 0实际功率P/W0.1 40.2 70.4 40.9 0灯泡亮度逐渐变亮计了如图乙所示的电路图，并进行如下实验操作:第8题图乙按图乙连接电路，检查无误后，闭合开关S、S i，调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为_ _ _ _ _ _

36、 _ _ V；S处于闭合状态，滑片不动，断开&、闭合S 2 ,读出电压表示数为U o；小灯泡的额定功率：%=（用U 越、U。、R o表示）.五、光学、热学、磁学实验实验1探究光反射时的规律（6年未考）1.（2 0 2 0 梧州）利用如图所示装置进行“探究光反射时的规律”实验.（1）把一个平面镜放在水平桌面上，再把硬纸板A8竖直地立在平面镜上，纸板上的直线O N垂直于镜面，除图中器材外，本实验还需用到的测量器材是：.（2）使一束光贴着纸板A 沿E O射 到 O点，经平面镜反射后，沿另一方向射出，N i是（选 填“入射”或“反射”）角.（3）下表是实验中记录的数据：次数1Zz3 0 Zr3 0 2

37、34 0 6 0 4 0 6 0 分析实验数据可知：在反射现象中，反射角（选 填“大于”“等于”或“小于”）入射角.（4）硬纸板48是用两块纸板连接起来的，把纸板8沿 O N向前或向后折时，不能在纸板8上看到反射光，说明在反射现象中，反射光线、入 射 光 线 和 法 线（选 填“在”或“不在”)同一平面内.(5)如果让光沿F 0方向入射，反射光路沿0 E方向射出，这表明：在反射现象中，光路是_ _ _ _ _ _ _ _ 的.实验2探究平面镜成像的特点(2017.17)2.(2020临沂)小明洗漱时感觉离镜子越近镜中的像越大，这与课本中描述的平面镜成像特点不相符.于是，他用带支架的玻璃板、两支

38、完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸、光屏、火柴、铅笔等实验器材进行了探究.第2题图 实验探究应在_ _ _ _ _ _ _ _(选填“较暗”或“较亮”)的环境中进行.(2)用玻璃板代替平面镜，既 能 成 像 又 便 于 确 定.(3)点燃玻璃板前的蜡烛A,将蜡烛B放在玻璃板后并移动至适当位置，蜡 烛B能与蜡烛A的像完全重合，如图所示.多次改变蜡烛A距玻璃板的距离，相应移动蜡烛8后总能与A的像完全重合，这说明平面镜成像的大小与物体到镜面的距离_ _ _ _ _ _ _(选 填“有关”或“无关”).(4)小明继续探究平面镜成像的其他特点，他将光屏放在蜡烛8的位置，光屏承接不到蜡烛A的像，说明平面镜所成的

39、像是 像.实验3探究凸透镜成像的规律(2020.17)3.(2020抚顺)下面是小光”探究凸透镜成像规律”的实验.第3题图(1)点燃蜡烛，调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在(2)蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示，此时光屏上出现了烛焰清晰、倒立、等大的实像，则此凸透镜的焦距为 cm.(3)保持蜡烛和透镜位置不变，小光将自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间的合适位置，只 将 光 屏 向(选 填“左”或“右”)移动，可在光屏上再次得到烛焰清晰的像.(4)小光移开近视镜，只 将 蜡 烛 向(选 填“左”或“右”)移动，可以在光屏上得到烛焰清晰倒立、的实像，生 活

40、 中 的(选 填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是根据这个原理制成的.4.(2020开封祥符区二模)如图所示为探究“凸透镜成像规律”的实验.(1)利用图甲的方法测量透镜的焦距，当光屏上出现最小、最亮的光斑时，光屏到透镜的距离即为焦距，则该凸透镜的焦距是 cm.请写出找出最小、最亮光斑时的光屏位置的方 法：(2)如图乙所示,蜡烛位置不变，移动透镜至45.0cm刻度线处，则 人 眼 在(选 填或 处 能 观 察 到 蜡 烛 的 像，像 是 图 丙 中 的(选 填“1 或4”).4MU4nuv3Ao2丙第4 题图实验4探究水沸腾时温度变化的特点(2019.17)5.(2020淮安)在“观察水的沸

41、腾”实验中，当温度上升到88 后,每 隔 1 min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，测得的实验数据如下表所示.第5 题图时间 min012345678温 度TCC8890949698989898(1)2 min时温度计的示数如图甲所示，此 时 温 度 计 的 示 数 是 .(2)根据表格中的数据，在如图乙的方格纸上画出水的温度T 随时间，变化的图像.(3)在 5 min到 8 min时间内，要用酒精灯持续加热保持水沸腾.撤去酒精灯后水很快停止沸腾，这说明水沸腾时需要 热量.(4)从图像可以看出：实 验 中 水 的 沸 点 是，水 在 沸 腾 过 程 中 温 度.6.(2020

42、临沂)小明用图甲所示装置探究水的沸腾特点.第6题图(1)除温度计外，本 实 验 还 需 要 的 测 量 工 具 是.(2)组装图甲所示实验装置时，应按照_ _ _ _ _ _ _(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行.(3)某时刻温度计的示数如图甲所示，此 时 水 的 温 度 为.这时小明观察到水中产生气泡的现象如图_ _ _ _ _ _ _ _ 所示.(4)图丁是小明根据实验数据描绘的水的沸腾图像，由图像可知，水的沸点不足1 0 0 ,这是 因 为(选 填 序 号).A.实验操作错误造成的B.实验误差引起的C.当地气压低于1 标准大气压实验5探究晶体熔化的规律(6 年未考)7.(2 0

43、 2 0 信阳一模)在做“观察水的沸腾”实验时:第7题图 某 同 学 使 用 如 图 甲 所 示 的 装 置 进 行 操 作他 的 错 误 之 处 是(2)纠正错误后，他观察到从开始加热至水沸腾，所用时间过长，为了缩短实验时间，可采取的措施是.(写一条即可)(3)他对实验装置进行了改进之后，每 隔 1 m in 记录温度计示数(见下表)，直到水沸腾一段时间后停止读数，根据表中的数据在图乙中画出水温随时间变化的图像.时间r/m in0123456789温 度 7 7 90929496989999999999(4)若水在沸腾过程中，改 用 猛 火 加 热,则 水 的 温 度 将(选 填“升高”“降

44、低”或“不变”).实 验6探 究 什 么 情 况 下 磁 可 以 生 电(2018.17)8.(2020青岛改编)探究磁生电的条件.实验装置如图所示，在磁场中悬挂一根导体把它的两端跟电流计连接起来，组成闭合回路.(1)实验中，用 提供磁场，用_ _ _ _ _ _ _显示电路中有无电流.(2)下列操作，电路中能产生电流的是(选填所有符合要求的选项序号).蹄形磁体和导体AB都静止蹄形磁体静止，导体AB左右运动导体AB静止，蹄形磁体左右运动(3)保持磁场方向不变，导体A 8向右运动时，电流表指针向左偏转；导体A B向左运动时，电流表指针向右偏转；然后对调磁体两极的位置，使磁场方向发生改变，导体A

45、B向右运动时，电流表指针向右偏转；导体A 8向左运动时，电流表指针向左偏转.感应电流的方向与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 有关.实 验7探 究 通 电 螺 线 管 外 部 的 磁 场 分 布(6年未考)9.(2020解析与检测)在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了 一些小磁针.甲 乙第9题图 螺线管通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与的磁场相似.通过观察小磁针N极的指向，可以得到螺线管外部的磁场方向是(2)小明改变通电螺线管中的电流方向，发现小

46、磁针指向转动180,南北极发生了对调，由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中 方向有关.(3)小明继续实验探究，并按图乙连接电路，他先将开关S接，观察电流表的示数和螺线管吸引大头针的数目；再将开关S从。换到6,调节滑动变阻器的滑片P,再次观察电流表的示数和螺线管吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了，来探究电磁铁磁性强弱与 的关系.此实验通过螺线管吸引大头针的数目来研究电磁铁磁性的强弱，下列实验也采用这种研究方法的是A.力是看不见的，可以通过力的作用效果来认识它B.探究导体电阻与长度、横截面积和材料的关系C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻答案题型四实验探究题一、实验小题练一实

47、验探究考法更灵活1.需要 吸热但温度保持不变【解析】按规范要求，酒精灯在使用时，外焰的温度最高，要用外焰加热所以调整铁圈的高度时，需要点燃酒精灯；晶体在熔化过程中需要吸热但温度不变；水在沸腾时，吸收热量温度保持不变.所以晶体熔化和水沸腾过程中的共同特点是吸热但温度保持不变.2.平 衡=【解析】物体受到几个力的作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态.杠杆静止在如图甲所示位置，所以处于平衡状态；乙、丙两种情况下，小桌和祛码对接触面的压力大小相等，受力面积相等，由可知，两种情况中小桌产生的压强相等，即p 匕=p 内.3.2.5 1 ：1【解析】由图乙可

48、得，电压表的示数始终保持U=/R=0.5A X 5C=2.5V 不变；若将图像中的4、8 两点所对应的电阻7?小 心串联使用，因为在串联电路中电流处处相等，所以通过它们的电流之比为1 ：1.4.C【解析】实验中所成的像是虚像，不可用光屏承接，A 错误；实验中所成像的大小和物的大小相等，不会随物体位置的改变而改变，B 错误；该实验需要选择两支大小相同的蜡烛，便于比较像和物的大小关系，C 正确；多次进行实验，主要是为了得出普遍规律，D 错误.故 选 C.5.A【解析】为探究反射角和入射角的大小，应多次改变入射角的大小，观察记录反射角大小变化，多次实验，寻找普遍规律.故选A.6.D【解析】在“测量花

49、岗石密度”的实验中，用天平称量花岗石的质量时，应该在左盘放花岗石，右盘放祛码，A 错误；平衡螺母只能在测量前调节，在称量过程中天平横梁不平衡应该加减祛码或移动游码，B 错误；花岗石的质量等于祛码质量加上游码对应的刻度值；由图可知，标尺上每一个大格代表1 g,每一个小格代表0.2 g,游码对应的示数为3g,所以物体的质量，=2 0 g+5 g+3 g=28g,C 错误；由图可知，花岗石的体积为丫=30 cmin,m 28 2 a I20 cm=10 cm,所以花冈石的帝度为 p冒=丁 cW=2 g/cirr=2.8X 10-kg/m,D 正确.故 选 D.7.D【解析】由图乙可知，金属块。浸没在

50、水中时，弹簧测力计的示数为L 0 N,根据称重法可得金属块浸没在水中时受到的浮力尸浮=G-F,f i=.6 N-1.0 N=0.6 N,A 错误；要探究浮力的大小与物体体积的关系，需要控制物体排开水的体积相同，改变物体的体积，甲、乙两图中物体排开水的体积不同，B 错误；要探究浮力的大小与物体密度的关系，需要控制物体排开水的体积相同，改变物体的密度，乙、丙两图中物体排开水的体积不同，C 错误；要探究浮力的大小与液体密度的关系，需要控制物体排开液体的体积相同，改变浸入液体的密度，丙、丁两图可以完成该探究，D 正 确.故 选 D.8 .D【解析】在探究动能的大小与哪些因素有关的实验中，用木块被小车撞