生日教案汇总八篇.pdf

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1、Growing up is a game against yourself.Dont worry that others will do better than you.You just need to do betterevery day than the day before.简单易用轻享办公（页眉可删）生日教案汇总八篇生日教案汇总八篇生日教案生日教案 篇篇 1 1教学目标教学目标1、认识本课生字，会写要求写的字。2、正确、流利地朗读课文。3、能不拘一格地大胆想像，说出“我”想了些什么。4、关爱自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。教学准备教学准备教师：本课需要的生字卡片。学生：观察、了解

2、本地区有哪些鸟类，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟，为什么，等等。教学设计参考教学设计参考一、自读课文，质疑问难一、自读课文，质疑问难1、齐读课题，看到这个题目你想了解什么？2、小朋友自己读读课文，看有哪些字不认识，哪些字的意思不明白，同桌互相帮助一下。3、读了课文以后，你明白了些什么，还有哪些地方不明白？请提出来。4、教师在黑板上简略记下学生不明白的地方。二、再读课文，扫清疑难二、再读课文，扫清疑难1、大家齐读一遍课文。2、教师出示生字卡片，开火车读一读，发现学生读音不准，全班集体帮助纠正读音。3、按课文内容顺序，教师逐个指向学生质疑的问题，首先要问全班小朋友有没有人知道

3、，鼓励孩子们运用课前预习掌握的信息资料争当小老师。能解决的，就由学生解决，学生说不明白的地方，教师再做上记号。4、教师把学生说不明白的地方让大家再读，并讨论一下，看能不能明白，如果能弄明白就不讲，如果弄不明白，教师就帮助弄明白。三、深读课文，理解含义三、深读课文，理解含义1、教师启发：过生日的时候，妈妈送给我一只美丽可爱的小鸟。该怎么读，才能体现自己的心情？2、学生两人一组自读、互读，体会感情。3、抽生读，抽生评价，再读。4、教师把理解的重点引向最后一段“我想了想”，让学生充分想像，“我”会想些什么。5、大家说：“我”会想些什么？教师鼓励和别人说得不一样的学生。6、教师提问：想的结果是什么？请

4、同学们自己在书上找出答案用横线画出，再读一读。7、能明白“这是我送给大自然的礼物”这一句话的意思吗？教师全篇只讲这一个地方。可以把妈妈爱“我”，送“我”礼物和“我”爱大自然，送给大自然礼物对照起来体会。四、朗读课文，体会感情1、让学生体会到这一段的感情基调是“爱”-爱小鸟，爱大自然。2、启发学生，怎样读才能表达“爱”的感情。3、学生自由朗读。4、请读得好的同学范读。5、再读课文。五、拓展内容，联系实际五、拓展内容，联系实际1、以“我与小鸟做朋友”为题组织活动。2、学生交流自己课前了解的关于鸟的资料。3、说鸟、议鸟、画鸟、唱鸟。4、让大家说“我能为小鸟做些什么”。生日教案生日教案 篇篇 2 2教

5、学目标：教学目标：1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。一、导入：一、导入：创设情景，组织导入：以生日歌为背景音创设情景，组织导入：以生日歌为背景音乐。师生问好。乐。师生问好。问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。1、说一说自己的生日。（请 34 单独说，其余小朋友教案频道/jiaoan/说给同桌听）2、还有谁会为你快乐？（感受亲人的关怀）二、读读：二、读读：1、欣赏、学习配乐诗生日（有没有其他方

6、式祝贺生日呢？（生自由说）老师这里有一首小诗要介绍给大家。）2、出示生日;师配乐范读；师生齐读；问：这首诗告诉了我们什么？三、讨论：三、讨论：1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢？2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。3、师出示两盘鱼（一大一小），学生比较优劣，结论：要大、满、艳。四、四、制作：制作：今天，我们采用小组合作的方式进行作业。（背景音乐：生日歌伴奏）五、评价：五、评价：作品介绍、评价：教室中央置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：评小厨师。六、生日：六、生日：请客人

7、老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。七、七、拓展：拓展：今天，我们一起开了生日 patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗？我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：娃哈哈。生日礼物1、引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐。2、利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等，在活动中体验创作与交流的乐趣。二课时二课时课堂组织课堂组织一、导入：一、导入：1、制作生日礼物盒。引导学生观看书中图片，探索制作方法教案频道/jiaoan/并交流。把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边，并用皱纹纸条学打十字交叉结，把废旧盒装饰成漂

8、亮的礼物盒。2、礼物送给谁？引导学生在送礼物中学习接受爱与传递爱，体会与人分享的快乐。将礼物装进礼物盒，可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。二、评价：二、评价：自评、互评，并与教师随机评价相结合。三、延伸：三、延伸：举办集体生日会：集体表演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合性活动。四、拓展：四、拓展：1、做生日大餐。学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，利用当地的泥塑材质，让学生一起制作生日大餐，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享成果的快乐。2、生日礼物发送的情景表演。3、对他人生日的设想。4、一起朗诵诗生日生日教案生日教案 篇篇 3 3目标：目标：1、提高幼儿语言

9、口语表达能力，丰富幼儿的词汇。2、让幼儿喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范。3.、提高幼儿的动手能力。4、能够简单的明确自己的任务。准备：准备：各种小动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。(亮晶晶的彩带等)过程：过程：一、活动导入。1、水果蹲蹲蹲游戏水果蹲蹲蹲规则：平均分成三组，三组站成三排(竖向)，分别是苹果队、西瓜队、香蕉队。(教师吹哨子幼儿立刻安静并站好队形)大家蹲，大家蹲，大家蹲完苹果蹲。苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。注：那组小朋友没有跟上口令着那一队就输掉比赛，赢

10、得比赛哪一组给予奖励，没有赢得比赛的小朋友给予鼓励2、山羊爷爷的邀请函。师：可爱小动物们，刚才的我们的水果蹲蹲蹲好不好玩呢?(好玩)情景设计：小鸽子敲门送邮件。老师：诶，是谁送的邮件呀!喔，原来是熊奶奶送给小动物们的邮件呀!我们一起来看看里面写的什么?可爱的小动物们大家好，今天是我的生日，我特邀请小动物们晚上七点半来我家陪我一起过生日，小动物们可一定要来。我等待大家的光临，谢谢!。师：今天是熊奶奶的生日，小动物们，呆会儿我们一起去为他庆祝吧。二、参加生日晚会。1、变礼物。师：但是我们不能空手去啊!可爱的小动物们赶紧想想办法，我们怎样让熊奶奶开心呢?举手告诉老师(幼儿讨论，教师总结有哪些方法，总

11、结后，教师提议为熊奶奶举办生日晚会，征得幼儿同意)。师:但是我们没有送给熊奶奶的礼物啊!怎么办呀?你们想想办法啊?山羊老师这里有个百宝箱和魔法棒，但是要小动物们和老师一起念咒语它才能变很多东西，我们一起念魔仙魔仙变变变，(教师打开箱子，箱子装有各种装饰物)。师:好了，我们需要的材料都变出来了，我们现在去熊奶奶家把熊奶奶家装办的漂漂亮亮的，好吗?(好)2、去山羊爷爷家。快到熊奶奶家时，山羊老师给小熊打了一个电话。(请小熊把熊奶奶支开，小动物们给熊奶奶布置生日 paty,在布置期间让熊奶奶走出家门，去外面的记住在七点钟时才能回来)。(情景设计：小熊以风筝在树上为由支开熊奶奶)3、布置生日 paty

12、。师：熊奶奶家到了小动物们听我指挥，(教师吹哨子调整队列)苹果队和西瓜队听令，你们的任务就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉队听令，你们的任务做蛋糕。(强调俩次)师：动物们，are you ready?(yes)我们开工了。3.、给熊奶奶过生日。师;小动物们做完没有?(做完了)小动物们听令(教师吹哨子调整队列)，现在我们什么都做完了，接下来，就是等小熊带着山羊爷爷回家了，我们在这里等他们，不要让山羊爷爷知道我们的到来。你们说好不好?(好)(这时熊奶奶跟小熊回来了)熊奶奶一开门就听见小动物给他唱生日快乐歌(播放生日快乐歌)。1)一起唱生日歌2)熊奶奶许愿、分吃蛋糕 3)熊奶奶为小动物们准备了各种

13、糖果。4、生日 paty 结束了，注：教师引导幼儿收拾屋子。5、小动物们要回家了：一起说熊奶奶再见!熊奶奶：谢谢小动物们陪我过生日，我很开心，下次来在来我家做客。教学反思教学反思幼儿受到直观经验的影响比较大，通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培养孩子的语言能力，学习了解动物，热爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在快乐中学习，接受新知识。首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子热爱动物，关爱动物。再次在第二个活动中，由动物引出生日，孩子对生日不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，了解生日的意义。最后，

14、通过延伸活动，学会感恩。生日教案生日教案 篇篇 4 4【教学要求】【教学要求】、认识个生字，会写“今、正、雨、两”个字。认识个偏旁“饣”等。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。【教材说明】【教材说明】课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。【教学重点】【教学重点】认识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。【教学建议】【教学建议】一、课前准备、生日歌、天下的妈妈都是一样的歌曲录音带。、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日

15、。二、认字、写字、认字：注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表（一），从自读到同座位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请学生当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：放（）正（）礼（）饭（）怎（）拿（）认记生字要尽量调动学生的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记“饭、物”，随生字认识“饣、”。、写字：指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生观察，教师有重点的指导。今：撇尖低，捺脚稍

16、高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。正：注意横、竖的长度。第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。雨：“冂”要宽，中间的“竖”不出框，最后四“点”，两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。两：“冂”内两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”均变为“点”。三、词句课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。一处是“妈妈笑着说：我忘了。”结合课前准备问问学生：妈妈真的忘了吗？学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话，可启发学生想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过讨论交流，使学生知道小云在妈

17、妈的影响下，懂得关心妈妈了，让学生受到感染。四、朗读文中小云的话是朗读指导的重点。“您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。最后对妈妈说的两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。全文朗读可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放 天下的妈妈都是一样的，课文读完后放生日歌。五、实践活动、课后的“读读说说，看谁说得多”可巩固生字，增加学生的词汇量。练习时，留出一两分钟让学生先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。然后分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结

18、合，选出题中一个字比。如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”重复对方的词或说不出为输。、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。【教学设计举例】一、启发谈话，揭示课题谁知道“生日”是指哪一天？师强化：每个人都不会忘记自己的生日。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？二、初读课文要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁？三、再读课文，提出自己不理解的问题教师引导学生围绕“借生日”进行思考，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了？各人有自己的生日，怎么能借？

19、小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日？学生提问后先让大家讨论，教师再点拨、小结。四、练习分角色朗读五、学习字词、用生字卡片检查生字读音。、交流用什么方法记住这些生字。、完成课后“读读说说”。六、指导写字七、扩展活动要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。【教学反思】、将学生自愿分成小记者、小云、妈妈三组，自由组合接受采访。采访小云：小云同学，你不喜欢小布熊吗？那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢？采访妈妈：你的女儿把小布熊送给你，你当时心里怎么想的？、你的女儿把生日借给你，你要吗？、那你为什么说忘了？、小云妈妈，你把小云抚养长大，一定吃了不少苦，你能讲一件典型的事情吗？听了妈妈的诉说，请贴近妈妈的耳

20、朵，说一句你心里最想说的话。爱的教育是人类永恒的话题。上述片段没有空谈爱，却让孩子们感受到浓浓的母爱！教师搭建一个采访的平台，在这个平等的对话场所，孩子们问自己想问的话，谈自己心中真切的感受，他们在互动交流中袒露心声，倾诉真情，一步步走进人物内心。生日教案生日教案 篇篇 5 5课型：课型：综合?探索课时：课时：2 课时教学目的：教学目的：1向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。教学难点：教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教

21、学准备：教学准备：1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图：教学意图：本课的教学指导是：让学生学会观察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品；整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。教学流程：教学流程：第一节第一节1、组织学生激发兴趣（1）播放小朋友在过生日的情景，导入新课。（2）学生讨论、交流、发言。师

22、：小朋友喜欢过生日吗？（喜欢）现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧学生交流，教师。布置下节带工具材料施教时间：12 月 26 日12 月 27 日第二节第二节1、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。3、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。4、学生制作，教师巡回指导。展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。5、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。教学反思：我引导学生在上

23、学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。生日教案生日教案 篇篇 6 6学习目标学习目标1.认识本课的 9 个生字。2.能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。3.能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课今天，我们学习一篇新课文，题目是纸奶奶的生日。读了这个题目，你们有什么疑问呢?二、整体感知二、整体感知自读课文，一边读，一边想：课文讲了哪几种奇妙的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝

24、而胜于蓝”呢?三、全班交流三、全班交流1.教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。2.学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。教师简介“薄铝箔”等词语。板书：名称 特点 作用避水纸 不怕水 做雨衣、做泳衣耐热纸 不怕火 炼钢、生物实验都能用上食用纸 可以吃 做成报纸、书刊，读完后能吃防锈纸 防锈 包装金属元件、保护其不生锈速溶纸 快速溶解 包装水泥、制成手帕、餐巾容器纸 耐高温 制成容器、可以用来做饭、烧水3.小组合作学习。选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家互相评议。4.以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学

25、作评价。5.教师小结过渡：纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”6.理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”出示幻灯片：齐读。理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。(原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。)四、引导学生大胆想像今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它有哪些特点?又有什么作用呢?也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。独立思考小组交

26、流全班汇报五、总结五、总结同学们，读了这篇_，你有什么收获和想法呢?1.了解了课文介绍的 6 种新型纸的特点和用途。2.激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。六、布置作业。六、布置作业。1.把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。2.预习第 12 课。七、板书设计七、板书设计生日教案生日教案 篇篇 7 7一、活动时间。一、活动时间。20_年_月_日下午第三节课。二、活动目的：二、活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的中学生日常行为规范要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。三、活动准备：三、活动准备：比画题目板、判断、

27、选择、填空题库、小奖品等。四、主持人：四、主持人：_、_。五、活动过程：五、活动过程：（一）主持人语：甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。（二）活动一：乙：下面我们进行第一个活动是对是错。1、判断：（10 分）（1）不满13 周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（w）（2）不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。（）（3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了。（）（4）体检时要做到：不能弄虚作假，不嘻嘻哈哈。（）（三）活动二：小

28、品。甲：是对是错真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品鸡毛掸子的风波表演者：_。（四）活动三：比划猜猜猜。乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩比划、猜、猜、猜请听规则：由2 个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣 50 分。1、小偷小摸。2、轻声缓步。3、拳打脚踢。4、礼让三分。生日教案生日教案 篇篇 8 8教学目标：教学目标：1使学生了解纸张的发展变

29、化；2使学生明白各种纸张的功能特点3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。5、教育学生树立远大理想，将来有更多的创造，为人类造福。重点难点：重点难点：1、明白课文中各种纸张的功能特点。2、大胆想象，自己设计一种纸。教学时间：教学时间：一课时教学过程：教学过程：一、导入新课今天，我们学习一篇新课文，题目是纸奶奶的生日。读了这个题目，你们有什么疑问呢？二、自学自悟，整体感知1、看了课题你想知道什么？2_号，什么意思？你想怎样学呢？3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。（课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？）4、初读课文，解决第一个问题。三、全班交流教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。