【部编版】2021-2022学年七年级上册语文第三单元综合练习题（含答案）.pdf

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1、【部编版】2021-2022学年七年级上册语文第三单元综合练习题蜕 争执 高枕而卧一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（)A.震快(s 6 n g)耳古(g 6 n g)酌油(z h u o)in问(j i e)B.粗 期(z h u o)涉 笨（z h i）愧色(z u d)侮 辱（w u）C.镶 嵌(q i a n)门 馋(j i a n)咨然(f e n)家 圃（p u）D.霹 雳（p l）取 第（d i）自冷(j i n g)撬 开(q i a o)2.下面词语书写完全正确的一项是（）A.纳凉 惭槐绅士 没有堪其忧B.感慨蝉C.盔甲 斟酒 规举 美 没 有 盛 收D.后窍

2、鉴赏 笃志 接然没有同3.下列句子中加点成语在句子中使用没有正确的一项是（）A.直到派出所的警察找到小明同学，他才忧您衣惜：原来自己因为帮助打架致人重伤的远房表哥外出“避难”也触犯了法律。B.我们班的向大和向二是一对双胞胎，没有管是在学校，还是在家里，他们俩都形影没有离。C.在专,皆碑的事实面前，燕子同学才没有得没有承认了自己中午在教室里捣乱，影响同学们休息的事实。D.老师刚公布了我们班在全区数学竞赛中的成绩，小川就迫漠有业待地询问老师：“什么时候发？”4.下列说法有误的一项是（）A.美国作家海伦凯勒的 再塑生命的人一文的语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。B.古代对于没有同的年龄有相应

3、的没有同的称呼，如：豆蔻女子十一二岁，弱冠男子二十岁，花甲六十岁。C.从百草园到三味书屋出自鲁迅的散文集 朝花夕拾，该散文集另有 五猖会 父亲的病等篇目。D.论语十二章是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。5 .阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸没有用，药引也没有很神妙了，第1页/总7页所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。（1）上面这段文字出自 朝花夕拾中 的 。（2）这篇文章表达的主题是什么？6.古诗文默写。（1）,光滑的石井栏

4、。（鲁 迅 从百草园到三味书屋）（2）,应傍战场开。（岑 参 行军九日思长安故园）（3）夜发清溪向三峡，。峨眉山月歌（李白）（4）没有知何处吹芦管，。（李 益 夜上受降城闻笛）（5）杨花落尽子规啼，。,随君直到夜郎西。（李 白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（6）论语中阐述学习与思考关系的句子是,7.综合性学习。4月2 3日，是世界读书日，人民日报和央视新闻两大媒体倡议：愿更多的人拿起书本，细细品读，感受书香的宁静。让我们为自己、为孩子、为亲朋，送上一本好书，阅读的快乐。以心灵的名义，我们读书吧！阅读上面的倡议书，回答问题。（1）请你拟一条，谈谈你对读书的看法，没有少于20字。（2）如果响应号召送

5、书与人，你准备给谁送书？送何书？简述理由。没有少于30字。二、现代文阅读（一）阅读下面课内语段，完成下面小题。从百草园到三味书屋（节选）鲁迅我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。没有必说碧绿的菜畦.光滑的石井栏.高大的皂英树,紫红的桑柩：也没有必说鸣蝉在树叶里长吟.肥胖的黄蜂伏在菜花上.轻 捷 的 叫 天 子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带.就有无限趣味。油妗在这里低唱.蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它

6、的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它，牵连没有断地拔，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果没有怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑茎要好得远。冬天的百草园比较的无味:雪 一 下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以没有相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是没有行的:总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面

7、撒些桃谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养没有过夜的。我没有知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧.也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧.也许是因为站在石井栏上跳来吧无从知道。总而言之：我将没有能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！.第3页 共10页第4页 共10页8 .上述选文主要写,表达了“我”之情。9 .第段画线句“没有必说也没有必说单是”中哪个内容是强调的？1 0 .第段画线句“冬天的百草

8、园比较的无味”运用了什么写法？有什么作用？1 1 .第段中三个 也许是所表达的“我”的感情，恰当的一项是（）A.表达了“我”非常气愤、懊恼的心情。B.表达了“我”极度没有满的心情。C.表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。D.表达了“我”对这件事非常重视，认真思考的心情。1 2 .选文第段的写景非常精彩，句例说说该段写景有哪些特点（没有少于两点）可供我们练笔时借鉴？（二）阅读下面的文章，完成下列小题。从春天出发风，暖了，云，轻了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发

9、现，它没有见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏.呢，而你知道，春天，真的来了。那么，我们出发吧，从春天出发。先去闫伊一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞编跣,毫无疑问.柳是春天最美的使者.它一抬胳膊,燕子飞来了.它一扭腰肢.光的枝条上,就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会希望。去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也没有让春天，它们在春风里，争相张开了

10、笑脸,星星点点。它们没有桃花的艳,没有梨花的白.没有菜花的恢宏.可是.它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会美丽。去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音,它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会歌声。去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？

11、它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。去问候一些种子。葵花，玉米，棉花那些香香的种子,它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫没有及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片就蕤（w E i n d）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。1 3 .文中第段用至上问候”一词，请联系语段，说说它的含义及作用。1 4 .第段在全文中有什么作用？1 5 .赏析文中划线句子。第3页/总7页

12、（1）毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光的枝条上，就爬满翠色的希望（2）它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是,它们也一样开出生命的美丽。16.请文章内容理解第段的含义。三、文言文阅读阅读下面两则 论语，完成下面小题。子日：”贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人没有堪其忧，回也没有改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。没有义而富且觉，于我如浮云。（述而）17.下列词语中加点的字，与“没有义而富且贵”中“贵”的意思相同的一项是（）A.达官显熨 B.洛阳纸量 C.物以稀为学18.对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，

13、乐亦在其中矣”一句的理解,下列选项中正确的一项是（）A.蔬菜米饭冷水，弯臂枕书苦读，读书的快乐是人生至乐。B.吃粗粮喝冷水，弯着胳膊当枕头，这样的生活也有乐趣。C.健康的饮食习惯、劳逸的生活状态，是快乐的源泉。D.艰苦的物质生活，使人获得心理的满足，从而得到乐趣。19.根 据 两 则 论语及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。材料一颜子一箪食，一瓢饮，在陋巷，人没有堪其忧，而没有改其乐。夫富贵，人所爱也，颜子没有爱没有求，而乐乎贫者，独何心哉？天地间有至贵至爱可求而异乎彼者，见其大而忘其小焉尔。见其大则心泰，心泰则无没有足，无没有足则富贵贫贱处之一也。（取材于周敦颐 通书颜子第二

14、十三）材料二初，公未显时，已欲任天下之重。尝日：“土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。“夫忧人之忧，而欲免其忧，使人皆乐，然后与之同其乐。（取材于王直 重修范文正公忠烈庙记）颜回箪食瓢饮，孔子称赞他“贤哉”，师生二人志同道合。周敦颐认为颜回“没有改其乐”的 原 因 是 范 仲 淹 汲 取 孔 颜 之 乐的思想，主张“_他们倡导的人生追求已成为中华人文的重要组成部分。四、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下面小题。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。20.下列对这首诗的理解和分析，法索氐砸的一项是（）A.诗题中“行军九日”表明作者正处于连续九天的行军路途中，暗指军情紧

15、急。B.“强”字表现了诗人无可奈何的情绪，“送酒”则化用了有关陶渊明的典故。C.本诗中的“怜”与“仍怜故乡水”中的“怜”意思分别是“怜惜”和 喜爱。D.“遥怜故园菊”与“采菊东篱下”中的“菊”，分别寄托了诗人没有同的情感。第7页 共10页第8页 共10页21.阅读下面的“知识卡片”，简要分析本诗“虚实”的手法。知识卡片：虚实,是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织融合。五、作文22.阅读下面材料，按要求作文。从我们走进学校，跨入教室开始，就会遇到很多的老师，有和蔼的，也有严厉的，有朴素的，也有美丽的。在你的心中，总有几位在没有同方面给你留下深刻印象的老师。那么，在你的心中，谁是最美的老师

16、？请 以 我心中最美的老师为题，写一篇少于500字的作文。要求：用老师姓氏将文题补充完整后再作文，没有得出现真实的人名、校名和地名；自定文意，自选文体（诗歌除外）。第5页/总7页参考答案1.B2.B3.C4.B5.(1)父亲的病(2)讽刺庸医误人，故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质，同时表达了作者对父亲的没有舍与愧疚之情。6.没有必说碧绿的菜畦遥怜故园菊思君没有见下渝州 夜征人尽望乡 闻道龙标过五溪我寄愁心与明月 学而没有思则罔思而没有学则殆7.(1)示例一：阅读能在我们苦恼时，为我们排难解忧；在我们疲惫时，令我们振奋。示例二：谁在读书，读哪些书，会决定一个国家的未来。(2)提示：无论给谁

17、送书，送什么书，送书的理由要恰当，字数符合要求。8.百草园是“我”的乐园。“我”对百草园的喜爱之情。9.“单是”后面的内容是强调的(或：“周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”是强调的)。1 0.欲扬先抑(先抑后扬)的写法，突出了冬天百草园捕鸟带来的无限乐趣。1 1.C1 2.合乎题意即可1 3 .“问候”的本意是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表达了作者对春天到来的喜悦之情。1 4 .承上启下，从上文的“春天来了”自然过渡到到下文的“去探访春天”；“我们”出发去寻找探访春天.1 5 .第段的划线句子赏析：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的轻柔优美姿态,同时在它身上

18、，我们发现了绿色新生的希望.第段的划线句子赏析：运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观的赞扬.1 6 .春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获.人生亦如此，只有尽早播种梦想，再汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果.1 7 .A1 8 .B1 9 .见其大而忘其小焉尔先天下之忧而忧，后天下之乐而乐2 0 .A2 1 .本诗先实写诗人重阳登高无人送酒的现实，再联想到故乡沦陷的景象，于虚实交融中抒发对战乱中人民的同情和对和平的渴望。2 2 .范文我心中最美的李老师带着一身的古韵，李老师悄悄地闯进了我的世界。题记李老师的一双手，绘就

19、了学生们成长的乐章；李老师的一双眼，演绎了人生的悲欢离合;李老师的一双脚，踏平了我们前行的道路。李老师就是李老师，是我心中最美的老师。那人，那风景盛夏，是李老师、我初遇的季节。那时，出入中学懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的没有安，焦虑的情绪在我的心中弥散开来。伴随着节课的来临，这种紧张感愈来愈烈。然而，李老师的到来却给了我莫名的温暖，令我莫名的心安，但又说没有出原因。李老师穿着一身黑色的连衣裙，头发整齐地挽成一个髻，清晰的镜片后是一双明亮动人的眼睛，闪烁着智慧的光芒。李老师是那么的美丽,仿佛是从古风画里走出来的女子一般。接着，李老师用那如小溪般清脆动人的声音介绍了自己。一切的一切都显得是那么

20、的自然，却又有一点儿没有平凡从此，李老师美丽的身影便成为了我心中最美的风景。那是，那眼神初冬，是李老师、我相识的季节。那时，己临近期末考试，同学们都投入了紧张的复习之中，教室里随处可见被风吹得漫答案第6 页，共 2 页天飞舞的练习卷。在高强度的复习中，同学们叫苦没有迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而,李老师却与其他老师截然没有同，没有烦人的练习卷，亦没有沉重的作业，只是让我们自己复习，减轻了我们很多负担。就在考试的前晚上，李老师还亲手为班里的每一位同学写上了鼓励的话语，亲自把纸条递给我们。在接过纸条的那一瞬间，我看到了李老师眼中跳动着鼓励的光辉，是那么的热血，燃起了我的心中的熊熊斗志，梁我热血沸腾，给了我莫大的鼓励.从此，李老师那眼神便成为了我鼓励我前进的动力和源泉。那人，那风景；那是，那眼神，都己成为我心中最美的风景。而留下这些的没有是别人，正是李老师。因为李老师永远都是那个夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老师！答案第7页，共 2页