2023届芜湖市重点高考冲刺模拟生物试题含解析.pdf

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1、2023学年高考生物模拟试卷考生须知：1,全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2,请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题（本大题共7 小题,每小题6 分，共 42分。）1.人原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的方式为主动运输（消耗钠离子的渗透能），而肾小管上皮细胞内的葡萄糖进入组织液的方式为协助扩散。下列相关叙述或推理合理的是（）A.葡萄糖从肾小管上皮细胞进入组织液不需要膜蛋白的协助B

2、.各种细胞主动吸收葡萄糖时都需要ATP直接提供能量C.肾小管上皮细胞吸收钠离子的速率影响葡萄糖的吸收D.肾小管上皮细胞内外葡萄糖的浓度差不会影响葡萄糖的运输2.2019年末爆发的传染性肺炎由冠状病毒引起，冠状病毒是一种具有囊膜（由蛋白质、多糖和脂质构成的类脂双层膜，脂质和膜蛋白主要来自宿主细胞膜）的病毒，由于刺突蛋白像王冠上的突起，所以称为冠状病毒，其基本结构如下图。下列有关冠状病毒的叙述正确的是（）刺突蛋白!囊膜殳 用 光蛋白-RNAA.有囊膜的冠状病毒能独立完成自身的生命活动，因此传染性很强B.构成囊膜的刺突蛋白和脂质均可作为抗原刺激机体产生免疫反应C.核壳蛋白、刺突蛋白等蛋白质均在宿主细

3、胞的核糖体中合成D.冠状病毒RNA进入宿主细胞后同时进行RNA逆转录和自我复制3.细胞内物质运输是进行细胞代谢的保证，下列胰腺细胞内物质运输途径中不存在的（）A.葡萄糖：细胞外一细胞膜-细胞质基质一线粒体B.转 运 RNA：细胞核一核孔T细胞质基质一核糖体T细胞质基质C.RNA聚合酶：核糖体-细胞质基质-核孔细胞核D.二磷酸腺昔：细胞膜-细胞质基质-线粒体4.在“DNA分子模型的搭建”实验中，为体现DNA分子的多样性，在搭建过程中应采取的措施是A.用不同形状的塑料片表示不同碱基 B.搭建多个随机选用碱基对的DNA分子C.改变磷酸和糖之间的连接方式 D.遵循碱基互补配对原则5.用 2 mo i

4、的乙二醇溶液和2 mo i 的蔗糖溶液分别浸泡取自同一部位的植物表皮，每隔相同时间在显微镜下测量视野中若干个细胞的长度x 和原生质体长度y（如 图 1）,并计算x/y 的平均值，得到图2 所示结果。对结果曲线分析中错误的是（）A.2 m ol-f1的乙二醇溶液和2 mol-L-1的蔗糖溶液的渗透压相等B.a 点前比值不变说明表皮细胞水分子进出平衡C.b 点前表皮细胞的吸水能力逐渐增大D.c 点后表皮细胞发生质壁分离复原6.如果一个指导蛋白质合成的基因的中部增加了 1 个核甘酸对，不可能的后果是（）A.无法转录出mRNAB.编码的蛋白质的氨基酸数量可能减少C.所控制合成的蛋白质可能增加多个氨基酸

5、D.翻译的蛋白质中，增加部位以后的氨基酸序列发生变化7.自2019年 12月，武汉出现新型冠状病毒引起的肺炎疫情以来，我们政府与世卫组织通力合作，全力防控，目前疫情在我国基本得到遏制，下列有关此病毒的说法不正确的是（）A.新型冠状病毒主要成分是RNA和蛋白质B.新型冠状病毒的遗传物质是RNAC.该病毒侵入人体肺泡细胞后，会被效应T 细胞识别，使该肺泡细胞裂解死亡D.组成该病毒的遗传物质的单体共有5 种8.（10分）在 CO2浓度为0.03%和恒温条件下，测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率，结果如图所示。据图分析下列叙述正确的是（）A.降低二氧化碳浓度，d 点向右上方移动B.若甲、乙生

6、活于同一片小树林中，则平均株高植物乙高于甲C.若温度升高，植物甲曲线a 点会向左移动D.b 点时，限制两种植物光合作用的主要因素相同二、非选择题9.（10分）图甲表示A、B 两个品种大豆的光合速率受光照强度影响的变化曲线；图乙表示将长势相同、数量相等的A、B 两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照强度、温度相同的条件下培养相同时间，定时测定玻璃罩内的CO2含量所绘的曲线，请据图回答：CC2 含 量（mg/L）5 1015020 25 30 35 40 45时 间（min）乙1601401201008060400（1）据图甲分析，a 点时，B 品种大豆叶肉细胞中能产生ATP

7、的细胞器是；在较长时间连续阴雨的环境中，生 长 受 影 响 更 显 著 的 大 豆 品 种 是 （填字母）。（2）据图乙分析，30-45min期间两个玻璃罩内CO2含 量 相 对 稳定的原因是。（3）有同学分析以后判定乙图中曲线代表大豆A 品种，曲线代表大豆B 品种，该判断是否合理？（填“合理,，或“不合理,，），理由是。（4）若将A 品种大豆的某一叶片在25C条件下暗处理1 小时，该叶片质量（以葡萄糖衡量）减少了 2 m g,之后光照1 小时，经称重，光照后比暗处理前质量增加了 5 m g,该叶片光照1 小时合成葡萄糖的质量为 mg。10.（14分）图 1 为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，

8、其 中 I、II、HI、IV分别代表不同的营养级，Mi、M2表示不同的能量形式。图 2 表示能量流经营养级II的变化示意图，其中ag 表示能量的值，a 表示营养级H摄入的总能量值。请据图回答:图1图2(1)图 1 中，营养级 中的生物种类属于次级生产者。M2表示的能量形式为 o 位于营养级w 的生物个体数量往往少于营养级HL主要原因是。(2)图 2 中，若甲表示营养级II的摄入量，则乙表示.由图2 推测生态系统能量流动的特点是若营养级III的同化量为h,则营养级II、III之间的能量传递效率为 o(3)已知营养级W中有一种杂食性生物(X),它的食物中有2/5来自营养级III,2/5来自营养级H

9、,1/5来自营养级I。若 生 物(X)要增加50g体重，需要消耗植物 g11.(14分)根据孟德尔的两对相对性状的杂交实验，回答下列问题：(1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，全为黄色圆粒，耳自交后代F2表现为9：3：3：1 的性状分离比，据此实验孟德尔提出了对基因自由组合现象的假说，其主要内容是,并通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验验证其假说，从而总结出了该定律。(2)有人提出孟德尔运用自交的方法也可进行验证，如下是相应的实验方案：方法一：将耳进行自交，如果F?出现9：3：3：1 的分离比，即可证明假说。方法二：将耳自交得F 2,让 F?植株分别自交，单株收获种子，

10、并单独种植在一起成为一个株系。观察并统计F3的性状。你认为方法一可行吗？(填“可行”或“不可行”)，理由是:方法二实验结果分析：F?出现%3：3：1 的分离比，且 F2的双显性植株自交后代中出现3：1 的占,出现9：3：3：1 的占；F?单 显 性 植 株 自 交 后 代 中 出 现 性 状 分 离 的 占,E 中双隐性植株自交后代全部表现一致，则孟德尔的假说成立，若未出现上述情况则不成立。已知上述假设成立，实验发现月自交得到目的过程中有1/4比例的个体不发生性状分离；还有(比例)的后代出现3：1 的性状分离比，与该比例相对应的F?中共有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _种基因型。12.某

11、种鸟的羽毛颜色有白色、粉色和红色三种表现型，由两对独立遗传的等位基因A、a 和 B、b 控制。A 基因决定红色素的合成，A 基因对a 基因为完全显性；B、b 基因位于Z 染色体上，W 染色体上无相应的等位基因，b 基因纯合(ZbW视为纯合子)时红色素会淡化成粉色。回答下列问题：(1)将一只纯合白色羽毛雄鸟与一只粉色羽毛雌鸟杂交，发现科代全为红色。据此分析，亲代雌鸟的基因型为 一,Fi代雄鸟能产生一种基因型的配子。将 Fi代个体随机交配，在 F2代红色雄鸟中，杂合子所占的比例为一o(2)若一只基因型为AaZbW的鸟，通过减数分裂产生了一个基因型为AAZb的生殖细胞，这可能是由于在形成配子过程中的

12、一时期染色体分离异常导致的；一般情况下，与该配子同时产生的另外3 个细胞的基因型应该是一。(3)雏鸟通常难以直接区分雌雄，采用某些类型的纯合亲本杂交，全部子代雏鸟都可以直接通过羽毛颜色来分辨雌雄,请写出这些纯合亲本组合所有可能的基因型：一.参考答案一、选择题(本大题共7 小题,每小题6 分，共 42分。)1、C【解析】物质跨膜运输方式的比较特点、举例被动运输主动运输自由扩散协助扩散运输方向(逆、顺浓度梯度)高浓度一低浓度高浓度一低浓度低浓度一高浓度是否需要载体不需要不需要需要是否消耗细胞的代谢的能量不需要不需要需要代表例子水、氧气、二氧化碳、甘油、乙醇等葡萄糖通过红细胞等N a K+等离子通过

13、细胞膜；葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞【详解】A、根据题干信息可知，葡萄糖进出肾小管上皮细胞的方式分别是主动运输和协助扩散，都需要载体蛋白的协助，A错误；B、根据题干信息可知，肾小管上皮细胞从原尿中吸收葡萄糖的方式是主动运输，消耗的是钠离子的渗透能，而不是ATP,B 错误；C、由于肾小管上皮细胞从原尿中吸收葡萄糖消耗的是钠离子的渗透能，因此肾小管上皮细胞吸收钠离子的速率会影响葡萄糖的吸收，C 正确；D、葡萄糖进出肾小管上皮细胞的方式分别是主动运输和协助扩散，前者是逆浓度进行的，而后者是顺浓度梯度进行,即二者都与葡萄糖的浓度有关，因此肾小管上皮细胞内外葡萄糖的浓度差会影响葡萄糖的运输，D 错误。

14、故选D。2、C【解析】生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或 RNA）,必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。【详解】A、病毒不能独立进行生命活动，A 错误；B、脂质不具有抗原的特异性，不会引起机体的免疫应答，B 错误；C、病毒自身不能合成蛋白质，只能由宿主细胞合成，C 正确；D、RNA病毒遗传信息的传递途径是特有的，要么通过逆转录，要么通过RNA的自我复制（冠状病毒遗传信息的传递途径只有RNA自我复制），D 错误。故选C。3、A【解析】本题是对有氧呼吸的过程和场所、细胞结构和功能之间的关系的综合性考查，根据选项涉及的内容回忆相关知识点，然后分析选项进行解答。【

15、详解】A、葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸，由丙酮酸进入线粒体中，A 错误；B、转 运 RNA在细胞核中合成后，通过核孔运输到细胞质基质，在核糖体中参与完成翻译过程，B 正确；C、RNA聚合酶由细胞质中的核糖体合成后，通过细胞质基质由核孔进入细胞核，在细胞核中起作用，C 正确；D、二磷酸腺昔被吸收进入线粒体后参与ATP的合成，D 正确。故选Ao4、B【解析】DNA的基本单位是脱氧核甘酸，双 链 DNA中磷酸与脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成DNA的基本骨架；碱基对排列在内侧。两条链反向平行盘旋成双螺旋结构。两条链之间的碱基遵循碱基的互补配对原则（A-T、C-G）o【详解】A、如果不同形状的塑

16、料片表示不同碱基，塑料片也只有四种，且 DNA中四种碱基都相同，A 错误；B、DNA分子多样性与组成DNA的脱氧核昔酸数目和排列顺序有关，B 正确；C、所 有 DNA分子中磷酸和糖之间的连接方式都相同，C 错误；D、DNA分子双链上的碱基都遵循互补配对原则，I）错误；故选B。5、B【解析】分析题图可知，x 和 y 分别代表细胞的长度和原生质体长度y,故 x/y的比值越大，证明细胞失水越严重，据此分析作答。【详解】A、渗透压大小主要与溶液中溶质微粒的数目有关，2 moi!/的乙二醇溶液和2 mo i 的蔗糖溶液的渗透压相等，A正确；B、由题图可知：a 之前不变的原因是一开始细胞失水较少，原生质体

17、与细胞壁还未分离，B 错误；C、据图分析可知：b 点时x/y的比值达到最大值，此时细胞失水达到最大值，证 明 b 点前细胞逐渐失水，故表皮细胞的吸水能力逐渐增大，C 正确；D、c 点时置于乙二醇溶液中的x/y的比值达到最大，此后逐渐变小，证明细胞吸水，即 c 点后表皮细胞发生质壁分离复原，D 正确。故选B。【点睛】质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。6、A【解析】1、基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变。碱基对的替换会引起个别密码子改

18、变，碱基对的缺失或增添可能会引起多个密码子改变。2、基因突变后转录形成的密码子会发生改变，进而以mRNA为模板进行的翻译过程中氨基酸序列、种类、数量可能会发生改变。【详解】A、一个基因的中部增加了 1个核昔酸对，但其之前的基因仍可进行转录形成mRNA,A错误；B、一个基因的中部增加了 1个核昔酸对，可能使转录出的mRNA上终止密码子前移，导致所控制合成的蛋白质的氨基酸数量减少，B正确；C、一个基因的中部增加了 1个核甘酸对，可能使转录出的mRNA上终止密码子后移，导致所控制合成的蛋白质增加多个氨基酸，C正确；D、基因中部增加1个核昔酸对，使信使RNA上从增加部位开始向后的密码子都发生改变，从而

19、使合成的蛋白质中，在增加部位以后的氨基酸序列发生变化，D正确。故选Ao【点睛】本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念，能正确分析替换、缺失和增添造成的影响，再结合所学的知识准确判断各选项。7、D【解析】病毒是非细胞生物，专性寄生在活细胞内。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分 为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。【详解】A、新型冠状病毒属于RNA病毒，其主要成分是RNA和蛋白质，A正确；B、新型冠状病毒的遗传物质是RNA,B正确；C、该病毒进入人体后，会启动人体的体液免疫和细胞免疫，T淋巴细胞增殖分化产生的效应T细胞会识别被

20、该病毒侵入的肺泡细胞后，使该肺泡细胞裂解死亡，病毒暴露出来，被抗体消灭，C正确；D、组成该病毒的遗传物质的单体共有4种，D错误。故选D。8、B【解析】据题意可知，图示曲线是在CO2浓度为0.03%和适宜的恒定温度条件下测定的。图中可以看出，植物甲呼吸作用（50个单位）强度大于植物乙（20个单位）；植物甲的光补偿点为a点，光照强度为1千勒克斯，植物乙的光补偿点为b点，光照强度为3千勒克斯；图中C点时两种植物的净光合作用量相等。【详解】A、若降低二氧化碳浓度，光合速率下降，d点将向左下方移动，A错误；B、植物乙的光补偿点和光饱和点均大于植物甲，植物乙为阳生植物，平均株高高于植物甲，B正确；C、由于

21、实验中的温度不一定是最适温度，所以不能确定温度升高，植物甲曲线a 点是否会向左移动，C 错误；D、b 点时，植物甲已经达到光饱和点，此时限制光合作用的主要因素是无关变量温度和二氧化碳浓度，而植物乙没有达到光饱和点，其限制因素是光照强度，D 错误。故选B。二、非选择题9、叶绿体、线粒体 A 植物呼吸作用产生二氧化碳的量与光合作用消耗二氧化碳的量相等(或呼吸速率与光合速率相等，净光合速率为0)不合理 光照强度未知，当光照强度大于甲图c 点时，曲线代表大豆A 品种，曲线代表大豆B 品种；当光照强度小于甲图中c 点，大于b 点时，曲线代表大豆B 品种，曲线代表大豆A 品种9【解析】据图分析：图甲中，该

22、实验的自变量是光照强度和大豆的品种，因变量是光合速率，曲线表明，大豆A 的呼吸速率、光补偿点和光饱和点大于大豆B 的。图乙表示在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，玻璃罩内的CO2含量的变化,开始时，由于光合速率大于呼吸速率，所以密闭容器中的二氧化碳含量不断减少；当光合速率等于呼吸速率时，密闭容器中的二氧化碳含量保持相对稳定。据此分析作答。【详解】(1)据图分析可知，图甲a 点为B 大豆的光补偿点，此时光合作用与呼吸作用都可以产生A T P,所以此时ATP的细胞器有叶绿体、线粒体。由于大豆A 的呼吸速率、光补偿点和光饱和点大于大豆B 的，所以在较长时间连续阴雨的环境中，生长受影响更显著的大豆是

23、A 品种。(2)图乙中3045min期间，植物呼吸作用产生二氧化碳的量与光合作用消耗二氧化碳的量相等，因此两个玻璃罩内CO2含量相对稳定。(3)由于光照强度未知，当光照强度大于甲图c 点时，曲线代表大豆A 品种，曲线代表大豆B 品种；当光照强度小于甲图中c 点，大于b 点时，曲线代表大豆B 品种，曲线代表大豆A 品种。所以该同学判断不合理。(4)根据题意可知，将 A 品种大豆的某一叶片在25温度条件下暗处理1 小时，该叶片质量(以葡萄糖衡量)减少了 2m g,该叶片的呼吸速率为2mg/小时，之后光照1 小时，经称重，光照后比暗处理前质量增加了 5m g,该增加量表示 1 小时的光合作用-2小时

24、的呼吸作用积累的葡萄糖，即光合速率-2x呼吸速率=5,光合速率=5+2x2=9 mg/小时，故该叶片光照1 小时合成葡萄糖的质量为9mg【点睛】本题结合曲线图，考查影响光合作用的外界因素及探究实验，首先要考生掌握影响光合作用速率的环境因素，分析曲线图，再结合题干条件“在光照、温度等相同且适宜的条件下培养”答题。10、II、ni、IV 热能 营养级高、可利用的能量少 营养级II的同化量 单向流动、逐级递减(h/b)xl0O%或(h/(a-e)xl00%22100【解析】根据题意和图示分析可知：图 1 中，I 表示生产者，n、m、w 表示初级消费者、次级消费者、三级消费者，M I、M2分别代表太阳

25、能和呼吸作用散失的能量。图 2 中，a 表示初级消费者的摄入量，b 表示同化量，戊表示呼吸作用散失的能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量，e、f 表示分解者利用的能量.【详解】(1)次级生产者指异养生物，包括消费者和各种分解者，图 1 中，营养级II、m、w 中的生物种类属于次级生产者。在能量金字塔中，处于第一营养级的生物是生产者，M i表示进入该生态系统的能量光能，M2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量(热能)。能量在营养级之间只能单向传递，且逐级递减，营养级高、可利用的能量少，因此位于营养级IV的生物个体数量往往少于营养级III。(2)每一营养级的同化量=摄入量-粪便量，若甲表示图1

26、 中营养级n 所摄入的全部能量，则乙表示n 同化的能量。由图 2 推测生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。II同化的能量为b=a-e,若营养级HI的同化量为h,则营养级 U、HI之间的能量传递效率为(II营养级同化量+1 营养级同化量)xlO()%=(h/b)xlOO%或(h/(a-e)xioo%。(3)若生物(X)要增加50g体重，它的食物中有2/5来自营养级III,则需消耗植物为50 x2/5vl0%4-10%vl0%=20000g,2/5来自营养级I I,则需消耗植物为50 x2/5+10%+10%=2000g,1/5来自营养级I,则需消耗植物为50 xl/5+10%=100g,

27、需要消耗植物22100g。【点睛】学会分析图形信息，熟悉生态系统的成分及能量的计算是解答本题的关键。11、目在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合 测交 不可行 让耳进行自交只是对实验进行了重复，并不能证明假说 4/9 4/9 2/3 1/2 4【解析】基因自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，等位基因随同源染色体分离而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；按照自由组合定律，具有两对等位基因的个体产生的配子的基因型是四种，比例是1：1：1：1,可以用测交实验进行验证。【详解】(1)孟德尔通过两对相对性状的杂交实验提出了基因

28、自由组合现象的假说，其主要内容是写在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，并用假说内容对提出的问题进行了解释，进而通过测交实验验证其假说，总结出了该定律。(2)让月进行自交只是对实验进行了重复，并不能证明假说，因此方法一不可行。F2中出现了 9 种基因型，分别为 1YYRR、2YyRR 2YYRr、4YyRr、2yyRr、IyyRR、2Yyrr、IYYrr、lyyrr,F2的分离比为9：3：3：1,用方法二进行验证，如果F2的双显性植株自交后代中出现3：1 的占4/9,即 2YyRR和 2YYRr；出现9：3；3：1 的占4/9,即 4YrRr；月单显性植株自交后代中

29、出现性状分离的占2/3,即 2yyRr、2Yyrr；F2中双隐性植株自交后代全部表现一致，则孟德尔的假说成立，若未出现上述情况则不成立。根据中的分析可知，实验发现F?自交得到F?的过程中有1/4比例的个体（即四种纯种）不发生性状分离；还 有 1/2的后代出现3：1 的性状分离比，与该比例相对应的F?中共有4 种基因型，分别为YyRR、YYRr、Yyrr和 yyRr。【点睛】熟知两对相对性状杂交实验的研究过程是解答本题的关键，熟知相关的基因型以及各种基因型自交产生的性状分离比是解答本题的另一关键！12,AAZbW 4 5/6 减数第二次分裂 Z a aw A AZbZbx A AZB W,A A

30、ZbZbxaaZB W,aaZbZbx A AZ1*W【解析】本题考查伴性遗传、自由组合定律，考查伴性遗传规律、自由组合定律的应用。明确ZW 型性别决定的生物雌雄个体的性染色体组成和伴性遗传规律是解答本题的关键。【详解】（1）纯合白色羽毛雄鸟aaZ一 8 与一只粉色羽毛雌鸟A-ZbW 杂交，F）代全为红色A.ZB.,据此可判断亲代雄鸟的基因型为 aaZBzB,雌鸟的基因型为AAZbW,同代雄鸟基因型为AaZ1，减数分裂时两对基因的遗传遵循自由组合定律，Fi代雄鸟能产生4 种基因型的配子。用代雌鸟基因型为AaZW,F 代个体随机交配，在 F?代红色雄鸟ABz中，纯合子比例为（1/3）x（1/2）

31、=1/6,则杂合子所占的比例为11/6=5/6。（2）一只基因型为AaZbW 的鸟，通过减数分裂产生了一个基因型为AAZb的生殖细胞，根据该生殖细胞中含有AA基因可判断这是由于减数第二次分裂后期姐妹染色单体未正常分离导致的；正常情况下，减数第一次分裂过程中同源染色体分离导致等位基因分离，减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离，据此可判断与该配子同时产生的另外3 个细胞的基因型应该是Z%aW、aW,通过子代雏鸟羽毛颜色来分辨雌雄，应使雌雄性个体表现型不同，根据伴性遗传规律，则纯合亲本基因型可能为AAZbZbxAAZBW（后代粉红色均为雌性，红色均为雄性）、AAZbZbxaaZBW（后代粉红色均为雌性，红色均为雄性）、aaZbZbxAAZBW（后代粉红色均为雌性，红色均为雄性）。【点睛】遗传概率计算中的，算少不算多，：计 算 第（1）小题最后一空时，F2代红色雄鸟的基因型有4 种，其中有一种纯合子,三种杂合子，计算纯合子比例较为简便，因此计算杂合子比例时可先求出纯合子比例，然后再求杂合子比例。