小班体育活动教案40篇跑步.pdf

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1、小班体育活动教案小班体育活动教案 4040 篇跑步篇跑步小班体育活动教案 40 篇跑步这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育活动教案 40 篇跑步！（1 1）小班体育课教案跟报纸做游戏含反思）小班体育课教案跟报纸做游戏含反思【活动目标】1.探索报纸能怎样玩。2.让幼儿学会踮着脚尖走路，保持平衡，使幼儿学会踮着脚尖跑步。3.体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。【活动过程】一、热身运动。(音乐：春天花花幼稚园)每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动二、探索报纸

2、的玩法教师提问：报纸是用来做什么的?报纸可以和我们怎么玩?三、游戏：报纸小路1、用报纸铺路：踮脚尖走路，在报纸上练习小跑步。(提炼把报纸放在脚下走的幼儿，请这名幼儿示范)师：(个别示范)瞧，XX 宝贝是把报纸放在脚下，踮起脚尖向前走的，我们一起来学一学。(全体单独练习)全体都有，把报纸放在地上，脚轻轻地踩上去，踮起脚尖，向前走。2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。(师可以在走的时候故意走不稳，东倒西歪的)提问：踮着脚尖走走不稳，(教案出自：)怎么办呢?(幼儿想办法)引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。3、报纸铺路。我们大家都练好了本领，现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我

3、们在用我们的本领踮起脚尖通过吧，看那组通过的速度最快。4、评价并总结经验四、游戏：我跟报纸做游戏1、把报纸顶在头上(讲规则，做示范)2、听口令做动作规则：(1)当听到一声口哨时，先把报纸轻轻地放在我们的头顶上，让我们的身体保持平衡，再踮起脚尖，向前走。(2)向前行走时，当听到两声口哨时就停下来，双手捉住报纸，快速向前跑，绕过障碍物，跑回队伍后面。3、分成两组比赛。比赛看哪组最先完成。结束活动：1.评价幼儿。2.放松。课后反思：本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面出发，挖掘报纸的体育游戏价值，以

4、报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳，由于难度的逐渐加深，幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这是相对比较成功的一环节。由于报纸的分量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小朋友游戏的时候，很多小朋友的报纸被吹走，有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动，说：“孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮

5、在头上回到圆点上”。这时小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。兴趣是最好的老师，在本次的活动中，培养了幼儿对体育活动的乐趣，也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。（2 2）小班优秀体育活动教案我爱劳动含反思）小班优秀体育活动教案我爱劳动含反思一、设计意图根据3-6 儿童学习与发展指南中健康领域目标：幼儿在跑步时能躲避他人碰撞；以及双手向上抛球。通过我爱劳动这个游戏在跑动时躲避他人，以及对抛这个动作初步认识，激发学生兴趣。二、活动目标1、在跑动时躲避他人，不发生碰撞。2、初步了解单手抛球的动作。3、

6、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。三、活动准备龟背、投篮器、托接球。四、活动过程准备活动：在老师带领下一边唱我的好妈妈一边做热身操。基础活动师：孩子们我们美丽的校园在哪昨夜大风中散落很多易拉罐和小球，让我们动手捡起来分类放好（龟背中）。物品放散开一点，太近学生容易撞到一起。生：运用托接球把球捡回龟背中。师：大家把校园重新打扫真干净，让我废物再利用把这些易拉罐和小球投球比赛（投篮器）比比那组神投手最多。五、放松模仿动物起床伸懒腰，打哈欠，洗脸等等经行放松。六、反思活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动

7、锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。（3 3）小班体育教案活动大步走，小步走含反思）小班体育教案活动大步走，小步走含反思活动目标活动目标1.能模仿鸭子走路的动作练习大步走和小步走。2.能按口令进行走路、跑步的交替动作。3.培养幼儿健康活泼的性格。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备活动准备自制：“鱼”若干或用插塑玩具代替，铃鼓等。活动过程活动过程1.热身运动

8、：游戏“小鸭散步”。(1)教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作进行热身。(2)教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。2.游戏：狐狸来了。(1)教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山坡上做操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕，赶紧跑回家。(2)教师和幼儿边念儿歌边做操：大清早，做早操;(两臂由侧向下向内绕环一圈。)伸伸臂，伸伸臂;(两臂侧平举、放下，重复一次。)弯弯腰，弯弯腰;(两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次。)踢踢腿

9、，踢踢腿;(两手叉腰，左右腿各踢一次。)蹦蹦跳，蹦蹦跳;(两手叉腰，两脚原地向上跳四次。)认真锻炼本领高。(左右脚原地踏步各四次。)(3)“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。3.教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。教学反思：教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（4 4）小班体育教案大步走，小步走含反思）小班体育教案大步走，小步走含反思活动目标活动目标1.能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。2.能按照口令进行走路、跑步的交替

10、动作。3.提高动作的协调性与灵敏性。4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备活动准备1.自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。2.铃鼓。活动过程活动过程1.游戏小鸭散步。(1)教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。(2)教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。2.师幼共同玩游戏狐狸来了。(1)教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕赶紧跑回家。(2)教师与幼儿边念儿歌边做操：大

11、清早，做做操;(两臂由侧向下内绕环一圈。)伸伸臂，伸伸臂;(两臂侧平举，放下，重复一次。)弯弯腰，弯弯腰;(两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次。)踢踢腿，踢踢腿;(两手叉腰，左右腿各踢一次。)蹦蹦跳，蹦蹦跳;(两手叉腰，两脚原地向上跳四次。)认真锻炼 本领高。(左右脚原地踏步各四次。)(3)“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。教学反思：教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是

12、成功的。（5 5）小班体育优秀教案走、跑、跳含反思）小班体育优秀教案走、跑、跳含反思活动目标活动目标练习听口令进行走、跑、跳的反应能力，体验游戏的乐趣。锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。活动准备活动准备背景音乐、安全的活动场地。活动过程活动过程1.播放背景音乐，带领幼儿做准备活动。2.组织幼儿熟悉游戏规则，听教师的口令做相应的动作。如：走走，跑跑，跳跳;走走，跳跳，走走跳;跑跑，跳跳，跑跑跳。3.组织幼儿听口令进行走、跑、跳的游戏。(1)教师慢慢念口令，请幼儿练习。(2)教师逐步加快口令，练习幼儿的反应能力。(3)请幼儿两人一组，相互说口令做游

13、戏。(4)教师将幼儿 46 人分成一组，进行游戏，更细致地观察幼儿的反应能力。4.带领幼儿随音乐做放松活动。教学反思：教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。（6 6）小班体育游戏教案贴烧饼含反思）小班体育游戏教案贴烧饼含反思【活动目标】【活动目标】1、能协调的跑步，并能坚持一定

14、的时间。2、提高幼儿的灵敏性，体验共同游戏的乐趣。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、培养幼儿团结合作的观念。【活动准备】【活动准备】在场上画一个大圆圈【游戏玩法】【游戏玩法】1、请两个幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐者，其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，左右隔约一步。2、游戏开始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的过程中，被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站住，这时后面的一个幼儿就要变成被追逐者，并立刻沿着外圈快速跑，追逐者继续追，如被追到，则另换一对追逐者，游戏重新开始。【游戏规则】【游戏规则】追逐者必须沿大圈外跑，被拍到就算追到了。教学反思：教学反

15、思：孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉快的时光总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。（7 7）小班教案花儿开了含反思）小班教案花儿开了含反思目标预设：目标预设：1、鼓励幼儿用小花枕进行基本动作的练习，想出多种玩法，培养幼儿动作的灵活性。2、乐意听信号按一定方向跑，练习动作的灵敏性。3、鼓励幼儿动手动脑积极解决问题，发展幼儿的思维能力。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。重点和

16、难点：重点和难点：重点：通过玩小花枕发展幼儿基本动作，乐意听信号按一定方向跑，提高动作的灵活性和协调性。难点：鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法。教材解析：教材解析：现在的孩子都是家里的宝贝，父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了运动锻炼的机会，因此基本动作发展较弱。纲要指出：用儿童感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。针对我班幼儿在按方向跑及动作灵活等方面能力较弱的现象，我设计了体育活动花儿开了活动。以游戏化的情境，让幼儿以小蝴蝶的角色身分参与其中，玩花枕，用花枕做游戏，激发幼儿主动积极的参与意识。设计理念：设计理念：纲要提出，教育内容的选择，既要贴近儿童的生

17、活，为儿童感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽儿童的经验和视野。小枕头，为幼儿所熟悉，是孩子每天接触的好伙伴。在很多时候，我们可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸小枕头被角，拿小枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着小枕头当娃娃等。因此，我把孩子们平时熟悉喜欢的小枕头设计成一朵朵的小花状，有黄色的太阳花枕、红色的玫瑰花枕、绿色的仙人球花枕。色彩鲜艳，形状各异的小花枕让幼儿既会感到亲近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。设计思路：设计思路：活动的准备有：小蝴蝶的头饰（每人一个），每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记；太阳花枕（黄色）、玫瑰花枕（红色）、仙人掌花枕（绿色）若干，红

18、黄绿圈若干；场地布置，在操场一边放置红黄绿圈；音乐以小蝴蝶去花园里晒太阳开始活动，角色身份使孩子乐意跟着老师一起活动，然后进入第二环节：玩小花枕。运用自主探索法、示范法鼓励幼儿用手中的小花枕进行基本动作的练习，并鼓励幼儿想出多种玩法，大胆在同伴面前演示，培养幼儿积极大胆地参加体育运动的情感。接着用游戏法进入第三环节：种小花和采小花。在游戏情景中练习听信号按一定方向跑，并整合了数学领域中的匹配，使幼儿获得多方面发展。最后，通过下雨了的游戏情景使幼儿知道还能把小花枕当做小花伞，进行放松活动，整个活动在幼儿的愉快参与，积极投入中结束。活动过程活动过程（一）热身运动晒太阳师：小蝴蝶们，今天的太阳真好，

19、我们去花园里晒太阳吧。听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰-手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。（评析：热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以小蝴蝶这个可爱的游戏角色进入到活动中，一下子把孩子的注意力吸引过来，孩子们很自然的在欢快的音乐中，愉快地跟着老师拿着一朵朵小花做起了热身运动。这一环节使幼儿的各个关节得到舒展，肌肉得以放松，为后面的活动作铺垫。）（二）尝试用小花枕进行基本动作的练习，鼓励幼儿想出多种玩法。1、师：小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢？（鼓励幼儿大胆尝试自己想到的玩法。）幼：我想把太阳花往上抛。幼：我

20、把这朵花戴在头顶上。（评析：以简洁的谈话方式，拓展幼儿思维，激发幼儿活动的积极性。）2、幼儿自由操作，教师适时指导。幼：把玫瑰花枕戴在头上走来走去，练习平衡的技巧。幼：把太阳花枕往上抛起，等它落下后再捡起重复动作，练习抛的动作。幼：直接把花枕抛给我，和我玩起了对抛游戏，学习和同伴抛接。幼：把仙人掌花枕夹在两腿之间跳着走，练习夹包跳跃的技能。教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。（评析：自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位。同时，由于幼儿年龄小，生活经验以及和同伴间的交流还不够，教师的巡回指导便显得尤为重要。我认真观察每个孩子的表现，当一位孩子有新的玩法时，马上加以肯定。对于有些能力较弱的幼

21、儿，我适时地帮助与指导，使他们也获得不同程度的提高，体验成功的快乐。）3、鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。师：你们真聪明，想出了这么多好玩的方法，谁来玩给大家看。（评析：对于敢于在集体面前演示的幼儿来说，这又是一次提高，帮助孩子树立信心，积极大胆地投入到体育活动中。对于个别能力较弱的儿童，也可通过模仿学习，获得新的体验与成功。）（三）游戏之一：种小花1、按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。（红黄绿三色圈中。）师：看看你的小花枕是什么颜色？幼：我的是红颜色的小花，我还知道这是玫瑰花。幼：我拿的是黄颜色的太阳花。幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是绿颜色的。师：春天来了，我

22、们要把小花种在泥土里了，让它在泥土里开花。红色的玫瑰花要种在红色的泥土里，黄色的太阳花要种在黄色的泥土里，绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。找找看，这些泥土在哪里呢？幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。幼：我找到黄色的土地了。幼：黄土地旁边就是绿土地。师：小蝴蝶们，我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里，赶快去吧。幼儿听着音乐快速地把手中的小花枕根据颜色分别放到不同颜色的圈中。（评析：把小花种到泥土里的任务情景让孩子感到很兴奋，他们有了任务意识。通过先找到不同颜色小花的家再种花的环节使孩子明白了游戏规则，用音乐来控制时间使幼儿知道要在一定时间内完成任务，练习了听指令快速跑的技能。）（

23、四）游戏之二：采小花师：小蝴蝶们，我们来为花儿浇浇水，锄锄草，施施肥吧。（听着音乐做动作）花园里的花开得真好。我们要去采花了。看看你的胸前戴的是什么颜色的小花？幼：我的是红颜色的小花。幼：我戴的是黄色的花。幼：我的是绿颜色的。师：你身上戴的是什么颜色的花就去采那种颜色的花。看看哪个小蝴蝶采得最快。幼儿根据自己身上的花朵颜色去把圈中的小花采下来，完成任务的孩子开心地把小花枕抱在手里。（评析：采花游戏中让幼儿根据身上的小花颜色去采同种颜色的花，在游戏中融合了数学领域中的颜色匹配。有了第一次游戏的经验，孩子们已经了解了游戏规则，再一次练习了听指令按方向跑，很好的完成了任务。）（五）结束活动；音乐下雨

24、了师：听，下雨啦，我们把小花枕当做伞，快来躲躲雨吧。（评析：听音乐做放松活动，在活动中，幼儿始终保持愉快的情绪。）反思：反思：1、良好游戏环境的创设，游戏情节的构思，为活动的成功开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能，对体育活动活动充满了兴趣。2、教学过程，循序渐进、层层深入。幼儿自由玩小花枕时，幼儿在自主探索中愉快地练习基本动作。在练习按一定方向跑的过程中，以种花采花的游戏情景加以练习，使幼儿始终积极主动地参加活动。3、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，教师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，

25、使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。4、各领域的相互交融，使整个活动更为活泼生动，富有意义。在活动中，把音乐与数学相融合在健康活动中，使活动内容丰富起来，使得幼儿在玩小花枕中体验快乐，获得了听觉的满足以及思维能力的发展。（8 8）小班教案小象采香蕉含反思）小班教案小象采香蕉含反思活动目标：活动目标：1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。2、培养幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣，调动幼儿参加体育活动的积极性。3、培养幼儿集体意识和规则意识。4、能根据指令做相应的动作。5、增强合作精神，提高竞争意识。活动方法：活动方法：1、起点线钱分别放四个拱形门，门前摆放四个垫子距 4 米左右

26、处拴一条需要幼儿跳起来才能摸到的绳子，绳子上挂着与幼儿人数相等的香蕉模型。2、幼儿扮小象，分成人数相等的四队，分别站在起点线后。3、通过情景导入游戏的玩法和规则要求。4、当听到“请小象去采香蕉”的信号后，各队第一名“小象”，钻过山洞（拱门），爬过草地（垫子），跑到“香蕉”下，跳起来各采下一个“香蕉”，跑回本队与第二名“小象”拍手后，站在队尾。第二名“小象”在拍手后出发，游戏依次进行，最后一名“小象”归队后，以最快的一队为胜。活动规则：活动规则：1、听到信号后，第一名幼儿才能出发。2、第二名幼儿被拍手后，才能出发。3、每个幼儿必须采到“香蕉”后，才能跑回本队。4、每个幼儿自能采一个“香蕉”。活动

27、反思：活动反思：本次的活动是为了综合观察幼儿钻、爬、跑、跳、灵活性和协调性而设计的。通过本次的活动我发现幼儿对于综合性的体育游戏兴趣更高，幼儿的集体意识和规则意识较之刚入园时有所提高，而且幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性较之刚入园时有很大的进步。今后，我会针对幼儿的兴趣创设更多有益有趣的体育游戏。（9 9）小班教案渔翁抓鱼含反思）小班教案渔翁抓鱼含反思活动目标活动目标练习在规定范围内四散躲闪跑。提高动作的协调性与灵敏性。培养幼儿健康活泼的性格。活动准备活动准备1.小鱼胸饰每人一个，斗笠两个，渔网两个。2.在活动场地用记示帖围一个大圆圈作池塘，用玩具房子作渔翁的家。活动过程活动过程

28、1.教师带领幼儿模仿小鱼游的动作，活动身体各部位。小朋友们，你们看你们胸前贴的是什么呀？哇，好可爱的小鱼呀！你们知道小鱼生活在哪吗？前面有一个漂亮的池塘，咱们进去游一游吧！小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游，向西游，游来游去真自由；小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游，向西游，游来游去真自由。2.玩游戏“渔翁捉小鱼”，练习在规定范围内四散躲闪跑。小鱼们，你们游的高兴吗？你们看我戴着斗笠、拿着渔网像不像一个渔翁呀？渔翁可喜欢捉小鱼了，捉到的小鱼就会失去自由。今天，我们就来玩一个渔翁捉小鱼的游戏吧！我是渔翁，你们是小鱼，那个房子就是我的家。小鱼们，你们念完儿歌小鱼游后，我说“渔翁来了”，你们

29、就在池塘里开始游，注意不能游出池塘，鱼儿离不开水，游出池塘的小鱼就活不了了。游的时候要注意安全，不要碰了别人。被渔翁捉到的小鱼就会被渔翁带回家。当我说“天黑了，渔翁要回家了”游戏就结束了。现在我们开始吧。小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游向西游，游来游去真自由。渔翁来了。小鱼自由游，渔翁捉鱼。玩一会后，渔翁说“天黑了，渔翁要回家了”，游戏结束。渔翁点数今天一共捉了几条鱼。换角色，请幼儿扮渔翁，或者增加游戏难度，同时有两位渔翁。3活动结束，放松身体。教师带幼儿做放松动作。哎哟嗨，真险呀，差点被渔翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到这几条小鱼。活动反思活动反思我设计的活动比较适合本小班幼儿，因为

30、我设计的是游戏活动，游戏是幼儿赖以生存的基本活动，目标难易适中，游戏场景布置的比较到位。不足之处是：感觉有点简单重复。有两、三个幼儿参加的积极性不是太高，我问其原因：他们说“嫌太挤”。意思是游戏场地有点小。以后在进行体育游戏时，一定要注意游戏场地的宽敞，使幼儿能够尽兴地玩。（1010）小班教案小火车钻山洞含反思）小班教案小火车钻山洞含反思活动准备活动准备准备火车头的头饰若干个活动过程活动过程一、以“开火车”的形式进活动场地（一）师：刚才小朋友火车开得真好啊，我们今天就一起来玩“开火车钻山洞”的游戏。（二）师：“请小朋友告诉老师火车怎么开的”？火车都会经过哪里？二、介绍游戏规则（一）老师介绍游戏

31、规则（二）选两名小朋友搭起手当山洞，选一名幼儿当火车头，其他幼儿跟在后面搭成火车，一边念儿歌“小火车，呜呜呜，过山洞，过铁桥”一边钻山洞。活动目标活动目标1.练习跑、钻的基本动作，提高动作的协调性和反应能力。2.体验游戏的乐趣，愿意与同伴共同游戏。3.能根据指令做相应的动作。4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。（三）在地面上画一条线，当成铁路桥。儿歌念完时，当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人，然后捉住的人当山洞，游戏继续进行。（四）提出游戏注意事项三、师幼进行游戏，教师进行引导1.分组进行练习。2.全体幼儿进行游戏四、教师小结师：“今天我们的火车不仅开得很好，而且安全过了山洞”六、放松活动

32、听有关火车的音乐做律动，游戏结束。活动反思：活动反思：今天，又到了给小二班上体育课的时间，经过上次课后的反思，这次课前我做了充分的准备：早早的把户外的场地选好，投放器材（拱形桥、障碍栏），然后等待小二班的小朋友们出来活动。小二班的小朋友们在老师的带领下踏着整齐的步伐朝我走来，到达场地后在老师的提示下快速的找到了自己的位置并站好。当我发出指令的时候他们积极的回应，再也不像上次那样，完全听不懂我在说什么了。这令我非常的欣喜，短短的几天小二班的小朋友们规则意识增强了许多，这说明孩子的可塑性是有多么的强。做完热身运动，我带小朋友们来到活动场地，认真并亲切地给小朋友们讲解游戏玩法（“我们从起点要轻轻的跨

33、过障碍，然后弯腰钻过拱形桥，开着自己的小火车驶向终点，并从两侧回来站到队伍的最后面。”)、游戏规则（“请小朋友们排好队，不拥不挤，当一个小朋友开着火车行驶到终点回来后，下一个小朋友再开始”）、并蹲下来示范给孩子们看，小二班的小朋友们听得特别认真（1111）小班教案小鸡快跑含反思）小班教案小鸡快跑含反思活动目的：活动目的：1、训练幼儿快跑的能力。2、在活动中懂得与同伴避闪。3、乐意参加体育活动，在活动中不怕困难。4、培养幼儿团结合作的观念。5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：活动准备：鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，小鸡出壳、小鸡快跑、狼嚎音乐，活动过程：活动过程：一、准备活动（在鸡窝里

34、）：基本动作练习小鸡出壳。二、基本动作练习1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们一起去跑步。（带领幼儿去跑步。）2、鸡妈妈：xx 鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。3、“来，学学妈妈。”幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。4、再次外出练习跑步。鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。三、游戏：小鸡捉虫（一）第一次游戏目的：懂得躲闪1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，

35、在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要赶紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。2、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。3、鸡妈妈：（1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因？（碰到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。）。（2）那怎么办？讨论幼儿(3)鸡妈妈小：跑的时候要看看前方，及时躲避，不和小鸡碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。（二）第二次游戏目的：正确跑姿示范1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。鸡妈妈故意将围裙掉在草地上。2、请跑姿势正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请一只勇敢，跑得

36、快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，出发。（三）第三巩固游戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们出发吧。（四）第四巩固游戏过渡语：妈妈累了，想歇息一会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。四：放松练习咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。教学反思：本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的亮剑，成长为一名优秀的幼儿教师.（1212）小班教案接力棒含反思）小班教案接力棒含反思活动目的：活动目的：1.教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他

37、幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。2.培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。设计思路：设计思路：本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。活动准备：活动准备：1、物质准备：（1）园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线；（2）接力棒两根；（3）在终点处放两面小鼓。2、前期知识准备：幼儿事先已玩过游戏山上有个木头人。活动流程：活动流程：游戏山上有个木头人马路热身运动游戏“接力赛”放松运动活动过程：活

38、动过程：1、游戏“山上有个木头人”指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。2、热身运动指导：幼儿跟着老师做热身操：上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节。指导语：我们做完了热身操，就有力气去玩下面的游戏啦！3、新授游戏“接力赛”指导：（1）教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队。（2）教师讲解游戏名称以及游戏规则。玩法：两人分站起跑线左右，每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终

39、点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。指导语：让我们为他们加油吧！大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗？4、放松运动指导：幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室。活动延伸：此游戏可在早晨晨锻时继续进行。教学反思：教学反思：本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法（1313）小班教案小鸡学本领含反思）小班教案小鸡学本领含反思活动目标：活动目标：1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。2.使幼儿在游戏中感受快乐。

40、3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。4.增强合作精神，提高竞争意识。5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备：活动准备：一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰个；“虫子”若干；草地、树、草丛。活动过程：活动过程：一、准备活动1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）二、小鸡学本领、鸡妈妈示范提“虫子”。提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？”（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）三、游戏小鸡提虫

41、、第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸提去了、商量营救的方法提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？”第一次营救（失败，再与宝宝们商量）第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）活动反思：活动反思：活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时

42、就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢？于是小鸡学本领这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力；在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又

43、将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，及时的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：“我来打大灰狼，一下就把你打死了。”这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另

44、外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养！（1414）小班教案渔夫捕鱼）小班教案渔夫捕鱼游戏目标游戏目标1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。3.能根据指令做相应的动作。4.培养幼儿团结合作的观念。游戏准备游戏准备渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌小鱼游。游戏过程游戏过程一、热身运动。二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。三、

45、第一次游戏。1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!2.师幼游戏。教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。3.分享游戏体验，评价游戏结果刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“

46、小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。)小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了)4.再次游戏四、第二次游戏。玩法 1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游”当教师说到“X 人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。玩法 2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算

47、捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)（1515）小班教案落叶找家）小班教案落叶找家教学准备：教学准备：1、录音机、磁带 2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈三棵教学过程：教学过程：一、热身运动：导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧！音乐起，幼儿随音乐舞蹈。二、听信号向指定方向跑 1、倾听大风的音乐提问：听，这是什么声音？秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办？现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩？谁来试一试

48、？1、个别幼儿尝试演示。2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法 3、幼儿介绍学习好方法。4、引导幼儿按颜色进行游戏：（1）幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。（2）按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等 5、游戏：给落叶找家幼儿自选站成红、黄、蓝三队。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。五。结束部分：树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。教学目标：教学目标：1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。2、练习听信号向指定方向走、跑。3、认识红、黄、绿三种颜色。4、体验身体运动及帮助别人的快乐。5、锻炼平衡能力及快速反

49、应能力。6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。（1616）小班教案风婆婆和小树叶含反思）小班教案风婆婆和小树叶含反思活动目标：活动目标：1、乐意参与游戏，并遵守游戏规则。2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。3、能听信号练习走、跑交替。4、培养幼儿团结合作的观念。5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备：活动准备：1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。活动过程：活动过程：一、准备部分：1、一起念儿歌片片飞来象蝴蝶，边做相应动作。2、小朋友看到风来了，小树叶会怎样?教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动

50、作：站立、跑、走、蹲下。二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不张开，以免咳嗽等。2、师幼共同玩游戏 34 遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。活动延伸：活动延伸：组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。活动反思：活动反思：幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。（1717）小班教案彩