生日教案3篇.pdf

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1、Let the past things pass,and we must let them go.勤学乐施积极进取（页眉可删）生日教案生日教案 3 3 篇篇生日教案生日教案 篇篇 1 1【教学目标】【教学目标】、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁方、饣，学会要求掌握的词语。、正确、流利、有感情的朗读课文。、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。【教学重点】【教学重点】通过感悟重点词句、体会母女间的亲情。【课前准备】【课前准备】课件及生字卡片。【课时安排】【课时安排】课时。【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课、歌曲导入世上只有妈妈好，激发学生的学习兴趣。、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。

2、、读课题，大胆质疑。二、初读课文，自学生字、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。、全班交流，初步了解课文内容。三、细读课文，感悟母女间的亲情、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。、展示疑难问题：妈妈为什么忘了自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？妈妈的小云之间有着什么样的情感？、小组合作，探究解决问题。、观察图画，理解感悟：指导朗读第一次对话。课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。理解第二次对话。边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。、继说：想象故事的结尾

3、。四、扩展训练，活跃思维、夸一夸妈妈和小云。、说一说：我们应该如何孝敬父母？、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。第二课时一、复习旧知，强化新知、分角色朗读。、指导学生边背诵、边表演。、举行朗读课文擂台赛。二、自主探索，掌握方法、做摘苹果的游戏，学习生字。、提醒学生注意读准正、怎、饭、放、礼、拿等字的字音，要借助拼音正音。、小组合作探究：用你喜欢的方法识记生字。交流：巾布，方放，能熊，视礼，饭饱，用比较法识记偏旁饣、方。猜谜语法：编字谜，新旧字联系。拆字法识记生字（加一加，减一减）。、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。、做猜谜语的

4、游戏。、学习写字：学生观察雨、两两年字在田字格里的位置。小组合作交流观察所得。学生练习写字。展示学生的写字本并评议。三、扩展活动，活跃思维、比一比，谁记的生字多。、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出词语的意思。、以我爱为题，说一段话。、回家问父母的生日，提醒爸爸妈妈别忘了为他们的父母过生日。生日教案生日教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的_”2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。活动准备：活动准备：课件、各种图片、美工用具活动过程：活动过程：(一一)、出示背静

5、，引起兴趣。、出示背静，引起兴趣。1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的照片)出示小鸡，相互打招呼。2、今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。(二二)、使用课件，使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表并表述。述。1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。(1)、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了?(2)、我们一起来问问：你是谁呀?(课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”)提问：(3)、是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔，引导幼儿观察。)(4)、小

6、兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。(三三)、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么?2、我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的。小鸡过生日课后反思：小

7、鸡过生日课后反思：小鸡过生日这是一个生动有趣的故事，通过让幼儿猜猜看看是谁来了，鼓励幼儿观察动物的局部特征。其次,在活动中，鼓励幼儿学说生日的礼貌用语，锻炼幼儿的语言表达能力。生日教案生日教案 篇篇 3 3一、教学目标一、教学目标1、让学生知道四季的划分，以及生日在什么季节，生日教案。2、帮助学生进一步感受统计的意义。3、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。4、能根据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。5、通过活动，让学生学会与人合作，提高分析解决问题的能力。二、教学重难点二、教学重难点1、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。2、让学生经历统计的过程，体验调查方法

8、的多样性。3、能根据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。三、教学过程三、教学过程（一）创设情境，体验统计的必要性。（播放音乐）1、以国庆节为契机，引出生日月份2、学习季节及季节的划分。为了方便，我们约定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。3、导入新课，生日统计（二）亲历统计，1、回忆调查方法，生日教案。（板书：排一排、举手、递纸条、起立、）2、明确小组合作内容及要求3、小组合作调查，完成统计图或者统计表巡视并帮助，适当激励。4、汇报交流注意检验统计结果是否正确5、全班生日情况统计（三）分析统计结果，提出并解决问题1、请根据统计图的数学信息提数学问题（补充）2、如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日？（四）全课、拓展延伸。1、这节课你有哪些收获？2、拓展延伸（机动）相信大家通过今天的学习能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。3、反馈本课学习效果板书设计：生日统计调查方法：举手、起立.