小班社会教案汇编6篇.pdf

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1、Under the condition of not violating the principles,be tolerant to others,help as long as you can,dont pushthem out,leave a way for them,and know how to appreciate others from the heart,although this is oftendifficult.勤学乐施积极进取（页眉可删）小班社会教案汇编小班社会教案汇编 6 6 篇篇小班社会教案小班社会教案 篇篇 1 1活动目标：1、了解一些基本的交通规则，知道过马路要走

2、斑马线，过马路要先看红绿灯。2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。活动准备：1、场景、斑马线；2、红灯、绿灯；3、兔子头饰。活动过程：一、导入1、（开汽车入场）宝宝们，今天天气真好，来！妈妈开汽车带你们去玩，好不好啊？（开始放音乐）开到教室里转两圈，然后小兔子出现（汽车刹车）师：“这只兔子怎么啦！吓我们一跳”（拍拍胸脯）“我们坐下来休息一下吧！”二、分析第一部：1、“刚才是怎么回事呀？吓我们一跳”，（原来小兔子跑到马路上来了！）请 3、4 个孩子回答问题2、“小兔子能不能跑到马路上去的啊？”（不能）3、“为什么不能呢？”（要被汽车撞到的）请 5 个孩子回答4、“那我们一起来告诉小兔子（小结：

3、马路上是不可以随便乱走的，要给汽车撞到的）。”（让孩子说响一点）第二部：1、“那我们过马路要走什么呀？”（斑马线）白白的一条一条的是什么线？2、“斑马线是什么样的啊？”3、“（小结：我们过马路的时候要走斑马线）。”第三部：1、“看看马路上还有什么呀？”举起红灯牌（红灯）2、“它是什么颜色的呢？”（红色）3、“红灯亮了要怎么样呀？”（停下来）4、小结：红灯亮了停一停。一起说说，个别说说（小结：好，我们一起来告诉小兔子）。5、除了红灯还有什么呀？出示绿灯（绿灯）6、绿灯是什么颜色的啊？（绿色）请 3 个孩子回答7、那绿灯亮我们就能怎么样啦？可以边做表演8、哦，对了！绿灯亮了就能走了。9、（小结：红

4、灯亮了停一停，绿灯亮了才能行）男女分别说（那我们一起来告诉小兔子：过马路的时候要走斑马线，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行）。三、游戏“老师把它编成了一首很好听的儿歌呢！你们想不想听啊？”（想）念一遍儿歌1、老师：大马路，宽又宽；中间有条斑马线；红灯亮了停一停；绿灯亮了才能行；小朋友们要牢记。2、跟妈妈一起来念问：小兔子要回家了，我们一起送它回去吧！开着汽车出教室。小班社会教案小班社会教案 篇篇 2 2一一 设计意图：设计意图：瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时，我们把废弃的各种瓶子用于游戏，可让幼儿知道废旧物

5、可以再利用的道理，从而增加幼儿对环境保护的意识。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。二二、活动目标：、活动目标：1引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。2培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。3鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。4知道废旧物还可以用来玩游戏，初步培养幼儿的环保意识。三活动准备：三活动准备：1知识经验准备：A：幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。B：学会演唱歌曲大猫小猫。2 教、学具准备：A：各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴 14 个圆点，瓶盖、珠子若干：纸棍，系有

6、皮筋的彩带若干；自制房子 2 个。B：背景音乐和歌曲磁带大猫小猫。四四 活动过程：活动过程：一导入活动，引发幼儿的兴趣。一导入活动，引发幼儿的兴趣。教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？1选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。2瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。二二引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。识经验，解决在活动过程中出现的问题。1喂瓶宝宝吃豆（珠子）。引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子（珠子）。

7、2盖瓶盖。引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。3瓶乐会。鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲大猫小猫，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。三游戏活动三游戏活动 送瓶宝宝回家。送瓶宝宝回家。启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。活动小结：活动小结：选择的活动内容贴近幼儿的生活，符合孩子的年龄特点，整个活动游戏化，符合幼儿身心发展特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。小班社会教案小班社会教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、通过故事体验帮助朋友，以及与朋友分享的快乐。2、安静

8、听故事，理解故事内容。活动准备：活动准备：PPT、照片。活动过程：活动过程：一、导入1、师：有个新朋友来做客了，一起看看是谁，好不好？（好）2、出示 PPT（胖熊手拿五个气球）：是谁啊？（熊、狗熊）原来是胖熊呀，我们跟胖熊打个招呼吧。（胖熊你好）你们真有礼貌！3、（PPT 中，胖熊手里出现气球）咦，胖熊还带了礼物来，是什么礼物呀？（猜了很多）胖熊带的是气球呀。胖熊带了几个气球？一起数一数。（强调完整：胖熊带了五个气球。）胖熊想把这些好玩的气球分给他的好朋友一起玩，分给了哪几个好朋友呢？听听故事里怎么说。二、听故事，看照片1、听故事，说一说完整欣赏一遍故事后提问：故事的名字叫什么？（胖熊吹气球）

9、胖熊把气球送给了谁？（小狗、小猫、小兔和小猪）红色气球给了？（以此类推提问，出示相应 PPT）小动物拿到了气球会怎么说？胖熊怎么回答？（谢谢你，胖熊。不用谢。）你们喜不喜欢胖熊呀？（喜欢）为什么？（提炼小结幼儿的回答，最后落在“帮助”“分享”上）胖熊把气球都送给了朋友，他自己一个都没有了，我们是胖熊的好朋友，想想能怎么样帮助他？（表扬所有好方法）2、看照片，分享经验出示照片，小朋友发生了什么事情？我们可以怎么帮助他？出示照片，又发生什么事情啦？想想怎么帮助他？三、再次欣赏故事第二遍欣赏故事，学说故事中的对话。师：你们讲的真棒，等一下回教室把这个好听的故事讲给其他小朋友听听吧。附：故事胖熊吹气球

10、胖熊有五个气球，分给大家一起玩。红色的气球送给小狗，小狗说：我不会吹气球，这可怎么办呀？胖熊说：没关系，我来帮你吹。呼、呼，气球吹好了，小狗高兴的说：谢谢你，胖熊。胖熊说：不用谢。黄色的气球送给小猫，小猫说：我不会吹气球，这可怎么办呀？胖熊说：没关系，我来帮你吹。呼、呼，气球吹好了，小猫高兴的说：谢谢你，胖熊。胖熊说：不用谢。绿色的气球送给小兔，小兔说：我不会吹气球，这可怎么办呀？胖熊说：没关系，我来帮你吹。呼、呼，气球吹好了，小兔高兴地说：谢谢你，胖熊。胖熊说：不用谢。紫色的气球送给小猪，小猪说：我要自己吹。呼、呼，啪！紫色的气球吹爆了，小猪呜呜的哭起来。胖熊拿出了最后一个蓝色的气球，呼、呼

11、，气球吹好了，胖熊说：这个气球送给你。小猪高兴地说：谢谢你，胖熊。胖熊说：不用谢。小班社会教案小班社会教案 篇篇 4 4活动目标活动目标1初步了解自己的小脚及脚的功能，并懂得要保护我们的小脚。2体验光脚踩着不同材料表面的感受，愿意主动探究。活动准备活动准备不同质地的材料：海绵垫子、席子、鹅卵石，音乐活动过程活动过程1.可爱的.小脚（1）猜谜引发幼儿的兴趣（2）幼儿看看、摸摸自己的小脚（3）小脚操师：我们一起来做一做小脚操。小结：我们大家都有一双脚，脚上还有脚趾、脚背和脚底，我们的小脚还有很多本领，会走、会跳、会跑。2.走小路在石子小路和垫子小路上走猜猜会是怎么样的感觉。（2）第一次感受：让幼儿

12、自由走不同的小路并交流自己的感受。（3）第二次感受师：幼儿一边走，师一边引导，你发现感觉怎样啊？（席子路滑滑的，石子路痛痛的，垫子路软软的）3.讨论：保护小脚小脚的本领真大，那你有什么好办法来保护他呢？（可以通过涂润肤霜、穿袜子等方法保护我们的小脚）4.延伸活动：印小脚小脚真可爱，你有什么好办法把小脚留下来？（画、蜡染、剪纸装饰等）活动生成及建议本次活动可以与计算领域相结合提供一些小脚印，对小脚印进行分类、排序、学习单数和复数等；与艺术领域相结合，玩玩“印小脚”的游戏；与运动相结合，进行“踩脚印”的游戏等。小班社会教案小班社会教案 篇篇 5 5一、活动目标一、活动目标1、学会使用简单的礼貌用语

13、。能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。3、初步体验与人交谈的乐趣。二、活动准备二、活动准备1、小贴画若干2、相关图片和视频三、活动过程三、活动过程1、教师将材料投放到角色区。2、教师出示备好的小贴画，奖励主动与教师打招呼的幼儿。今天早上，我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们，奖励他们每人一个小贴画。3、教师出示图片或者视频，引导幼儿安静观看。（1）你们看看画面中的小朋友在做什么听听他们在说什么？（2）请幼儿以“你好，我是”的句式在集体中介绍自己。4、社会大观察环节，引导幼儿学习常用的礼貌用语。（1）小朋友们，来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢？（早上好）（2）

14、遇到刚认识的小朋友怎样介绍自己呢？（你好，我是）（3）早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告别？（爸爸妈妈，再见）（4）下午离开幼儿园时，如何与老师告别？（老师，再见）5、教师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简单的礼貌用语。6、教师创设其他情境，引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。（1）不小心弄洒别人的水，要说对不起。（2）别人跟你道歉，你要回答没关系。（3）小朋友把好吃的好玩的分享给你，你要说谢谢。四、活动延伸幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。五、活动总结五、活动总结入园后的小朋友，不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，

15、如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起码的爱礼貌爱分享。小班社会教案小班社会教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1、道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。2、敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。活动准备：活动准备：1、各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。2、每个小朋友妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。活动过程：一、轻松活动（营造轻松的心理氛围）1、游戏“开火车”进活动室。2、让幼儿自

16、由选择一个喜欢的动物玩具玩。3、播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。二、认识妈妈和宝宝。（音乐中断，传出一阵哭声）师：咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）小结：妈妈大，宝宝小。三、游戏“找妈妈”。1、引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。2、展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。3、共同欢呼“找到妈妈了”。小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。四、延伸活动：让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。