幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文五篇.pdf

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1、幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文五篇幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文五篇幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文一1、引导幼儿观察心脏图片。一、感知心脏的特征活动过程1、心脏图片 2、听诊器活动准备2、懂得保护心脏的正确方法。1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。活动目标2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样二、让幼儿了解心脏的功能。将血液送到全身各个地方，让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸三、看一看，摸一摸使身体得到营养物质和氧气，使我们的

2、身体保持健康。腕部跳动的是动脉。教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与四、发现运动后的变化：安静时有什么不同。心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很五、心脏的保护：(心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。)好地保护心脏。锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳六、启发小朋友说出：累。发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。活动背景：一次户外活动后，周旋小朋友着急地对我说：“吴老师，我幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文二生病了，你摸摸我这儿跳得很厉害。”我一看，他正摸着自己的心脏

3、。因此，为了让幼儿能够深入的了解有关心脏的知识，学会保护心脏，揭开自己身体里的秘密，我开展了这次“我们的心脏”的活动。昨天下午户外活动后，周旋小朋友告诉我说：“吴老师，我生病了，你1、导入活动，引起幼儿学习兴趣。活动过程：心脏挂图、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔活动准备：3、通过认识活动，促进幼儿身心健康发展。2、进一步了解安全保健知识，会对自己的身体进行适当的保护。1、让幼儿了解心脏的重要功能和保护方法。活动目标：摸吧，我这儿跳得很厉害。”小朋友知道这是什么位置吗?我想很多小朋友都想认识心脏吧。那现在我们就分头去找找自己的心脏，测一测我们的心跳，好不好?老师给小朋友们准备了听诊器、记录卡

4、、时钟、笔，小朋友自由结伴选2、幼儿自主活动-找心脏、测心跳择活动场所，让小朋友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动，教师巡回指导。好，小朋友都到老师这边来。刚才我们都去找了找自己的心脏，有些小3、组织幼儿户外活动，感受活动前和活动后心脏跳动的变化朋友也测了测自己的心跳。那现在呢，我们到户外去活动一下，小朋友可以比较一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同?(教师和幼儿一起户外活动，活动后回活动室自选活动场所，测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同?)好了，现在老师给你们介绍一下有关心脏的知识，好不好?(结合心脏的4、组织幼儿认识心脏，了解心脏的功能挂图、模型给幼儿

5、介绍心脏的位置、形状、大小、功能以及保护方法。)5、组织幼儿讨论心脏的保护方法幼儿自由讨论得出结论：保护心脏应多吃有营养的东西，多休息、多做体育锻炼等。在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望活动设计背景幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文三6、结束活动。能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。教学重点、难点2 培养幼儿自我保护的能力1 让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能活动目标1听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声活动过程心脏图片心脏模型活动准备知道怎样保护我们的心脏音。2 出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么

6、位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。3 让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。4 发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，5，分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。6 结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。2 在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的优点：1 活动思路较详细，

7、清晰。教学反思：教学反思让幼儿观看。活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片兴趣很浓，整个活动进行较流畅。3 给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼4 从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。儿。大班的孩子对自己的身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，而设计思路：幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文四且我班的孩子探索的欲望比较强烈，在主题“我自己”的探索活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望。我觉得，孩子可以通过心跳的声音，感受到生命的存在，这是有意义有价值

8、的。所以本着“以幼儿发展为本”的理念，我选择了幼儿科学绘本中的“心脏”一书，本书从孩子的视角看这个神奇的世界，并用有趣、形象、生动的插图来揭示科学的奥妙，于是我创设一系列的环境和材料，在各种积极的互动中，让孩子探索心跳的秘密，进一步激发幼儿探索的兴趣。绘本中关于心脏的知识点比较多，如：心脏只有一个，心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受控制的、动脉静脉、心跳的次数、脉搏、心跳的次数、心跳加速等，分析解读教材，分析大班幼儿的年龄特点，有目的地选择适宜幼儿的内容点，可能进行的内容点是：心脏为什么会跳动?心脏跳动的次数?心脏跳动的速度会变吗?设计活动环节。第二环节：通过小组阅读的方式，让孩子发现绘本

9、中的已知与未知，观第一环节：借助绘本直接导入，引发幼儿的兴趣。察发现幼儿的兴趣点以及模糊点(已知与未知之间)，知道他们最想了解什么，引发问题。第三环节：合作探索，解决问题，以两两合作的形式，你听听我的心跳，我听听你的心跳，通过探索发现和验证运动后心跳会加速的秘密，这是认知的挑战;探究的过程以及合作交流的乐趣是活动的能力的挑战。以上挑战点符合大班幼儿的经验水平与最近发展区。另外心跳的声音是细微的，不像外部动作那么直观，为了让孩子能较清晰地感受到心跳的感觉，在材料上我提供了听诊器，让幼儿通过直接体验发现、感受、学习。第四环节：迁移回归生活。科学探索活动很容易只关注科学概念，而忽视了它对孩子的现实意

10、义，所以在最后环节中迁移回归孩子的生活，使活动更贴近孩子的原本需要。让孩子知道心脏也会生病，如何保护心脏，知道适宜的运动，舒畅的心情能让心脏得到放松。最后的环节：留疑，因为孩子的探索是有一个过程的，通过今天的一个集体活动孩子们对自己心脏的探索不可能是完整的，而是激发孩子对自己身体进一步的探索兴趣。活动的最后将绘本中较难理解与发现的问题：“那除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?为什么这些地方也会跳动呢?”也就是关于脉搏的秘密留给孩子继续探索。活动的内容、组织形式等重在吸引孩子的积极参与，有效引起思维的碰撞，让孩子获得认知、情感、能力等方面的发展。1、有兴趣地阅读绘本，引发对心脏的好奇，

11、能与同伴合作发现关于心活动目标：脏跳动的简单知识。2、了解心脏的重要性，知道适宜的运动以及舒畅的心情能让心脏得到放松。活动过程：音乐、PPT、图书、听诊器等。活动准备：看来我们对心脏还是有点了解的，那这本书会告诉我们心脏的什么秘密2、心脏是什么?心脏在哪里?心脏有多大?1、孩子们，今天孙老师给你们带来了一本非常有趣的书，看是什么?一、绘本导入、引起好奇呢?想不想看看呢?问题一：心脏为什么要跳动呢?3、交流发现，引发问题2、小组阅读，教师观察，发现幼儿的兴趣点与模糊点。1、要求：3 人一组，安静阅读，发现秘密，发现问题。二、小组阅读，发现问题我们先来看第一个问题：心脏为什么要不停的跳动呢?跳动有

12、什么用1、心脏“看看看”，解决问题一(难点)三、合作探索、解决问题问题三：心脏跳动的速度会变吗?问题二：心脏一分钟跳动的速度一样吗?呢?(观察画面讨论)大象每分钟跳20 次，小老鼠每分钟跳300 次，人类呢?(60 次)2、心跳“猜猜猜”，解决问题二(兴趣点)小结：我们的心脏通过跳动，将血液送到身体的各个地方!是我们成年人哦，那小孩大人的心跳一样快吗?孩子们心脏一分钟跳几次呢?我们来个游戏吧“心跳猜猜猜”看谁猜的最接近。3、心跳“听听听”，解决问题三(重点)听到过心跳的声音吗?(心跳音效)怎么才能听到心跳?(互相听，用听诊人的心跳一直是一样的速度在跳动吗?会变吗?那我们就来听一听。器)小结：运

13、动后轻柔的扑通声会变成剧烈的咚咚声，原来，运动会使心跳交流：发现心跳速度的变化吗?3、运动(动感音乐)互相听听运动后的心跳。2、互相听听安静时的心跳(音乐轻柔)。1、找一个朋友。要求：加速哦。四、迁移生活1、可是有时候没有运动，心脏也会剧烈的跳动，你有过这种经历吗?(害怕、生气)2、心脏一直跳得很快行吗?心脏也会不舒服，会生病哦。那有没有办法让心脏健康舒服呢?关于心脏还有很多的小秘密哦，比如，除了心脏，我们身体还有哪些地五、留疑小结：如果我们保持舒畅的心情，可以让心脏得到放松。方会扑通扑通跳呢?(脉搏)都在这本书里，我们可以到区角活动中继续探索。幼儿园教育指导纲要中明确指出：要密切结合幼儿的生

14、活进行安全设计思路：幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文五和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。还指出，教育活动内容的选择应体现以下原则：既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。心脏是我们人体内一个重要的器官，对孩子来讲既熟悉又陌生，充满着神秘感。本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会保护心脏。3、课件。2、人体内脏模型。1、音

15、乐磁带、录音机。活动准备：2、懂得保护心脏的正确方法。1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。活动目标：今天，老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器一、活动引入活动过程：4、心脏动画。官，它是什么呢?老师先不告诉你们，我们先来听一段录音。幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子(有一个幼儿轻声地说：心跳师：这是什么声音?声)师：没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，但是小朋友听清楚老师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个非常重要的器官发出来的，所以它会是什么呢?大部分幼儿回答：心跳声!(析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同

16、时可以考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力。)那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边稍微移师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗?(一)感知心脏的位置。二、感知心脏一移。你找到了吗?感觉到了什么吗?(大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，但是有部分幼儿没有找到。)师：刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我(二)感知心脏的跳动。们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好办法吗?幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球(本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。)

17、师：老师也想了一个办法，你们想知道吗?如果我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌”。)幼儿：因为我们刚才跳舞了。师：为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了?幼儿：咚咚咚、扑通扑通。师：它是怎么跳动的?幼儿：不一样，快起来了。师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗?师小结：现在我们知道了一个秘密，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。(析：让孩子亲身体验后自己去发现答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识。)师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏到底是什么样子(三)感知心脏的形状。的

18、呢?师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子是什么样子的。师：老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝到底幼儿：像一个爱心。师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，(四)感知心脏的功能。在我们人体里，到底起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。师：心脏是怎么跳动的?(配合语言和手势，感受心脏的一张一缩)幼儿：在跳动。师：你看见心脏在怎样呢?幼儿：很多管子(有的幼儿能说出“血管”)师：继续往下看，说说你又看到了什么?幼儿：心脏。师：小朋友看到什么了?师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看

19、到什么?师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液通过动幼儿：有血液流出来。脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应该怎样保护我们的心脏呢?三、保护心脏(析：通过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。)有一首儿歌，是这样说的：小小心脏功劳大，输送血液全靠它。要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。适当锻炼和休息，它会变得更强壮。3、师小结：现在我们知道了，要保护我们的心脏，首先要不挑食，样2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。样

20、都要吃，然后要注意适当的运动和休息。锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。睡觉时姿势要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。只要我们注意保护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。本次活动，我一改往常保健课的纯说教形式，而是像上一节科学活动课活动反思：2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自己的心跳有什么不一样。1、提供听诊器，让幼儿互相听听心跳。四、活动延伸一样，通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节，引导孩子们主动参与、积极探索。整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律，健康、语言、科学等内容有机联系、相互渗透，在不经意间，让孩子了解了心脏的相关知识，从而懂得怎样保护自己的

21、心脏，真正做到了“教师教得有心，孩子学得无意”!【以下为精品推荐，可删改！】【推荐一：幼儿园大班体育教案模板六篇】幼儿园大班体育精选教案模板一：运蛋教学目标1.材料准备：各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、教学准备3.懂得与同伴交流、合作，并从中分享成功，体验助人的快乐。2.尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。1.发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。2.知识经验准备：(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上的蛋。(2)结合科学活动，引导幼

22、儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。一、玩气球进行热身运动教学过程师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。师：你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。)师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法赶紧去吧!师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示师：运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)1.探索“护蛋”方法。三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法师小结：只有保持自己身体平衡

23、，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路2.探索多种“护蛋”方法。途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢?师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋

24、装，用小桶拎)幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。四、集体合作完成运蛋的任务师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送3.“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。2.练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。1.教师与幼儿共同观察运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。以及合作方法。1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。教学目标幼儿园大班体育精选

25、教案模板二：我的心情我做主4.给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、教学准备3.培养开朗的性格和乐观的情绪。2.初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。怒、哀、愁)，心形颜色卡及小表情卡人手一套。导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了2.引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌，好吗?1.跟随音乐表演表情歌。教学过程不同的心情，我们一起来看大屏幕，仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。(毛毛)喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露

26、出了(1)观看多媒体课件 1，了解不同的情绪。甜甜的笑容。小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、(安安)愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。(妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。怒、哀、愁，这种感受叫心情。交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、(2)玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，

27、并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情(3)操作活动：给心情配色。配色，好吗?请幼儿思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。)请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。(1)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。导语：你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?3.引导幼儿为自己的心情做主。小结：“喜”是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐;而“怒”“哀”“愁”是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好

28、的影响。我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个快乐的人!一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏，瑶瑶因为心情不好而粗暴拒观看多媒体课件 2(3)学习处理生活中的不愉快。心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?当你心情很好的时候你会怎么样?(2)说说自己不同心情时候的做法。绝，这群小朋友也变得很不开心。佳佳过生日收到很多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小朋友一起分享他的快乐。提问 1：谁做得对，为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的情绪。)提问 2：如果瑶瑶很不礼貌地

29、拒绝了你，你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。)提问 3：你喜欢谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱方法三：愉快地接受邀请，因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。方法二：告诉小朋友“我心情不好，只想去情绪角唱歌”。方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。要让大家分享，让好心情像糖一样甜到大家心上。)导语 1：你喜欢开心的自己还是不开心的自己?如果你想买玩具妈妈不给(4)讨论如何做自己心情的主人。你买;如果你想和别人交朋友，别人却不愿意，你会开心吗?那么当你不开心的时候.你将会用什么办法调整情绪?玩法：两名幼儿一组，手拉手对站.当听到舒缓的音乐响起，就闭

30、上眼4.游戏“心情碰碰碰”。导语 2：当别人心情不好时，如何帮助别人有一个好心情?睛想一种自己最喜欢的心情，并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖。互相猜心情(根据表情判别)。并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起来。1.体验合作搬运物体的方法并积累经验，促进肢体力量与平衡能力的发教学目标幼儿园大班体育精选教案模板三：快乐的搬运工展。3.培养良好的体育活动常规和习惯。2.感受与同伴合作游戏的乐趣，敢于挑战并乐于展示分享。教学准备2.在教师的引导下，幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动，练习1.教师与幼儿持器械入场，共同布置游戏场地。游戏过程：指导

31、语：小朋友们，今天我们要用小梯子来做游戏，我们一起玩一玩。一、热身游戏：好玩的小竹梯教学过程小竹梯 20 个、轮胎 10 个、空地一片。时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度。3.操节游戏：两人面对面站立，各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板”(上下举放)、荡秋千(左右摆动)等伸展游戏。(本环节的游戏，帮助幼儿逐渐熟悉了活动器械，激发了幼儿对器械和游戏的兴趣，为开展下面的活动营造了积极、愉悦的氛围。)指导语：小朋友们，今天我们来做一个快乐的搬运工，请两个人合作用(一)试一试二、基本游戏：快乐的搬运工一个小梯子试一试：怎样合作抬小梯子走才能又快又安全?1 幼儿两人一组，思考、讨论并尝试两人合作

32、抬小梯子的方法，在场地游戏过程：上根据教师指示的线路行进，体验不同的合作方法。教师巡回观察，启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中，教师要注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。2.适时集中幼儿，邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法，集体模仿练习。(二)玩一玩指导语：我们学会了用梯子搬运的方法，现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。1.幼儿两人一组，将轮胎放在小梯子上，在场地上往返搬运，要求：又游戏过程：平又稳。幼儿自由往返练习，教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏，提醒幼儿注意安全。2.集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题，邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。1.组织幼儿分组

33、进行竞速搬运轮胎，比一比哪一组搬得又快又稳。游戏过程：指导语：我们来比一比，看哪一组搬运工的本领更强。(三)比一比2.在场地上设置不同难度的障碍，比一比哪一组能平稳地搬运通过。(本环节，设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的游戏情境，使幼儿逐步感知并学习动作，在模仿练习、体验比较中，感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的*不断得到增强，既促进了动作的学习与发展，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。)指导语：我们把小梯子变成一辆小货车，两个人坐在上面一起开着去送三、放松游戏：开货车货吧。1.幼儿与同伴坐

34、在小竹梯上，跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游游戏过程：戏，使身心得到放松。2.简单点评活动中幼儿合作、参与等情况，师幼共同收拾场地器械，结束活动。幼儿园大班体育精选教案模板四：机器人地球探秘1、见过机器人吗?见过机器人刷牙吗?(老师示范)接着老师示范机器人二：基本部分一：开始部分教学过程：音乐教学准备：2、让幼儿感受音乐带来的快乐。1、锻炼幼儿的模仿能力。教学目标：洗脸的动作，幼儿一起跟着做。2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的?3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序?(老师引导幼儿做一放音

35、乐，幼儿跟随老师一起做动作飞船准备出发啦嗖遍)，再次听音乐做一遍。1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。(放三：机器人首领决定再去另一个地方放音乐，做动作。音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼)3、请一个地球人(幼儿)把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人(其余幼儿)跟着学他机器人(幼儿)跟着一起做。四：飞船降落在了体育馆(让幼儿站在小凳子后面)请幼儿说一说在体育馆看到了什么(跑步，举哑铃)?让幼儿用动作表示出来。老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作(1)放

36、音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作(地五：游戏地球人找机器人做朋友球人，机器人的动作不一样)，音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友(找到朋友后要手对手)(2)再请一个地球人(幼儿)教机器人两个动作游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人(机器人变成了地球人)，游戏继续进行运动目标：幼儿园大班体育精选教案模板五：学刘翔哥哥来跨栏六：活动结束1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、运动环境和材料创设：难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。教学

37、重点和难度：2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。为国争光的故事。3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。4、提供辅助材料：高低不同的皮鞋盒。幼儿扮演小运动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(教师)的带领下，一、扮演角色活动身体运动教学过程：做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一二、小运动员探索练习教练员观察指导个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。1、教练员请个别幼儿进

38、行展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方三、小运动员示范教练员启发引导式：“有几个小运动员本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定高度障碍物的。”2、请几名小运动员进行示范。3、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。”教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。四、小运动员尝试练习教练员个别指导教练员巡视观察，鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋

39、盒重叠，用纸棍或塑五、小运动员选择练习教练员随机指导料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运动员，刚才的高度我们都能跳过去，现在可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?”2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可以选择更高的障碍物进行垮跳，还可以利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深入幼儿之中进行随机教育，发现小运动员合作跳得好的马上给予肯定鼓励，并召集小运动员进行观摩学习。六、游戏：“去运动商场购物”1、教练员提示：“我们小运动员要到运动商场去购物，在购物的路上有许多高高低低的障碍物，小运动员们要跳过这些高高低低的障碍物，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?”2

40、、小运动员按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。3、小运动员一一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。1、小运动员相互交流本次跨跳的情况。七、相互交流放松身体1.初步掌握“蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，教学目标幼儿园大班体育精选教案模板六：蜈蚣爬锻炼腿部力量。2.能通过观察模仿、口令、

41、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。1.经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作，有听信号教学准备向不同方向走跑的运动经验。2.物质准备：球 18 个、塑料筐 6 个、小鼓 1 副、花环 18 个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。3.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。1.大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体(一)队列练习一、准备活动教学过程左右高人走一原地向左四个方向转走。(分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以2.面、背对教师听“1、2”信号行

42、走。1.面、背对教师听“左、右”信号行走。(二)玩“小螃蟹 1、2、3”游戏2.热身操：“Left、right，go go go!”(左右韵律操)及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏，从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。)(2)教师(出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片)：这样像蜈蚣吗?是怎(1)教师(出示蜈蚣图片)：这是什么?是什么样子的?是怎样行走的?1.学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。二、基本部分么连接的?(

43、分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。)(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。(2)幼儿两人一组，分散练习。(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。2.集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的?(师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。)(4)讨论：先出哪只脚呢?(左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。)(

44、5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。(分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。由于有了探索经验。幼儿与教师很快总结出动作要领。必须方向一致。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为排除左右方位带来的合作行走干扰，教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。幼儿逐渐掌握了“合作行走”的正确方法，他们边走边喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用，一举两得。)(1)教师：小蜈蚣长大了，

45、试试3 人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。(先集中3.变化条件，幼儿继续进行尝试学习。讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚?明确先行的方位;共同喊口令进行;走时队伍不能断开。)(分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，(3)游戏“蜈蚣运球”(12 次)：6 人一组，比比谁能稳稳地将球运完。(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节，增加了幼儿练习的兴趣。同时，提供了幼儿表现自我，认真学练的机会。教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。)1.放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一

46、次、三、教学结束各自向左右方向做一次。(2)调节身体，结束。(分析：针对本次活动腿部控制较多，特别安排进行“花之舞”中踢踏放松律动，缓解腿部疲劳。游戏结束后幼儿心理、生理也就逐渐地恢复到相对安静的状态。同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次渗透了左右空间方位的学习。)【推荐二：2022 幼儿园大班母亲节主题经典教案】幼儿园大班母亲节主题经典教案一：活动目标：1、通过亲子活动，使幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。2、发展幼儿的观察力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。3、感受妈妈养育自己的辛劳。活动准备：1、主题活动录象，一定数量的水果;果盘;牙签。2、音乐磁

47、带感恩的心 世上只有妈妈好 我的好妈妈。活动过程：1、谈话导入活动：师：小朋友都知道五月份的第二个星期日是什么节?(母亲节)五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，母亲节虽然已过去了三天，但今天老师还是把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们再一次的感谢妈妈、亲亲好妈妈。下面小朋友就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来 2、说妈妈：(1)请幼儿回忆、讲述妈妈养育孩子的难忘事情。妈妈是这个世界是最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。(2)请妈妈说说对孩子印象最深的事

48、情。我们大 2 班的小朋友真懂事，刚才说的真好!别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对?(3)集体表演：我的好妈妈当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢?3、做妈妈：(1)观看“做妈妈”的专题录象，体验妈妈的辛劳。师：孩子们一天天的长大，变得越来越懂事，这就是妈妈就高兴的事，前几天我们小朋友也做了一天的妈妈，接下来我们一起看段录象。(2)谈谈做一天妈妈的感受。我们小朋友也做了一天的妈妈，非常开心，你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉?(3)讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。小朋友做了一天的妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做 10 个月才能生下宝宝，下面

49、我就讲一个关于妈妈的故事。(故事略)4、谢妈妈：每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。(1)面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“谢谢妈妈!妈妈我们永远爱您”(1)亲亲妈妈，对妈妈说句心里话。(3)集体表演：感恩的心 (4)邀请妈妈一起舞蹈大家一起来 (5)动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。幼儿园大班母亲节主题经典教案二：活动目标：1.初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作。3.初步尝试分角色合作表演。活动准备：1.

50、音乐磁带一盒。2.请一位大班幼儿做好情景表演的准备。3.简单的场景布置(小桌一张，上面放一只茶杯;小椅子一张)。活动过程：1.师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?2.老师今天请了一位大班的哥哥来我们班表演节目给小朋友们看(观看大班幼儿和教师一起的情景表演)。3.学习歌曲好妈妈。(1)听音乐一遍，听教师随音乐朗诵歌词。(2)随音乐的伴奏，学念歌词。(3)在教师哼唱旋律声中，学唱歌曲。4.根据歌词内容学习创编动作。(1)大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。(2)师生合作表演。(3)两两结伴，自由表演。5.完整的随音乐表演。(1)幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边