人教版六年级上册数学教案设计.pdf

《人教版六年级上册数学教案设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级上册数学教案设计.pdf（89页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课时电子教案课题分 数 乘 法（一）执行时间月 日分课时1 总课时 1电教课时1学标教目1、知 识 与 技 能，结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。2、过程与方法，借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。3、情感态度与价值观，在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。重点难点理解分数乘整数的算理。教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计一、创设情境，复习导入。1、5个12是多少？用加法算：12+12+12+12+12用乘法算：12义5问：12X5算式的意义是什么？2.计算：问：这两

2、个算式有什么特点？应该怎样计算？教师总结：整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不变。3 3 3通过将算式：正 飞 不 改 写 成 乘 法 算 式，引出课题。二、探索交流，解决问题。1、分数乘整数的意义。（1）谈话并提问：今天是小新的10岁生日。妈妈买来了一个大蛋糕。小新和爸爸、妈妈一起分享了生日蛋糕。他们每人吃,个。你能提出一个数学问题吗？（预设：3个人一共吃多少个？）（2）提出要求：你能解决这个问题吗？请你在草稿本上解决这个问题。请你画一画，算一算，争取让同学们看清你的想法。引导学生看图，理 解“他们每人吃,个”，就是把整个蛋糕看作

3、单 位“1”。把这个圆平均分成9份，其 中2份就表示一个人所教学机动吃 蛋 糕 的 大 小，就 置 个。那么三个人一共吃的就是求3个方是多少？追问：你们用画示意图的方法将问题分析得很清楚，那你们是怎样列式的呢？说说你的想法。预设：!+7 +7 =券 4 号（个）表示3个弓连加的和是多少。7 y y y J y|义3=爷=|=（个）也表示3个|连加的和是多少。追 问：不 同 的 算 式 都 表 示“3个看连加的和是多少”由此你有什么发 现 吗？（预 设：用 乘 法 计 算 更 简 便 一 些。）分 数 乘 法 和 整 数 乘 法 一 样，也是求几个相同加数和的简便运算，所 不 同 的 是 相 同

4、 加 数 是 分 数。（3）探 究 分 数 乘 整 数 的 计 算 方 法。引导学生观察算式差乂3=等（个）并提问。请你们看看这个算式，你能理解它是怎么计算的吗？引导学生再次观察算式并提出问题：这个算式是先计算再约分的，你有不同的想法吗？（4）小 练 习。（1）计算X X 4（2）教材第2页“做一做”第1题。板书设计教学反思预设：112-2、2 .2 v 2 ,2 3=攵二或 9 X3=X 333引 导 学 生 对 比 观 察 这 几 个 算 式 并 提 出 问 题：通 过 比 较 算 式 你 有 什 么 发 现？小结：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。（分母与整数能约分

5、的先约分再计算）课时电子教案课 题分数乘法(二)执行时间月 日分课时2总课时2电教课时2学标教目1、知识与技能，结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。2、过程与方法，借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。重点难点理解分数乘整数的算理。教学准备P P T 课件教 学 程 序 设 计一、借助情境理解整数乘分数的意义。1 桶水有1 2 L o 3桶共多少L?；桶是多少L?；桶是多少L?(1)理解题意，明确题中的数量关系：单位量义数量=总量(2)根据题意列出算式：3 桶水共多少L?1 2 X 3g桶是多少L?1 2 X；桶是多少L?1 2 X；

6、(3)探究每道算式的意义1 2 X 3 表示求3 个 1 2 L,也就是求1 2 L 的3 倍是多少。是一半，1 2 X 3 表示1 2 L 的一半，就是求1 2 L 的g是多少。1 2 X；表示求1 2 L 的:是多少。发现：一个数乘分数表示的是求这个数的几分之几是多少。(4)解决问题。2 3 3(5)小练习：x6=1 2 x4 =-j-Q X4=观察巡视学生是否先约分再计算。在约分时，是否有学生将分子与约分，为什么只能将整数与分数的分母约分。集体订正时，请学生说说计算与约分方法。教师展示一种学生将分子与整数约分的错误方法，让学生辨析。教学机动二、巩固应用，化提高。1、1)、教材第2页“做一

7、做”。2)、教材第5 页第3 题2、计算。x4 2 3 2 x”-x9 x74 2 1 6 63、列式计算7(1)1 2 个一相加的和是多少？8(2)久 的 6 倍是多少k g?(3)一块长方形的铁皮，长是6分米，宽是U 分米，这块铁1 2皮的面积是多少平方分米？三、回顾整理，反思提升板书设计教学反思课时电子教案课 题分数乘分数(一)执行时间月日分课时1总课时3电教课时3学标教目1、知识与技能理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、过程与方法通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、情感态度与价值观 通过分数乘分数的应用的广泛事例

8、，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。重点难点教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。教学难点：理解一个数乘分数的意义。教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计一、创设情境，引入新课。1、创设情境：伯伯家有一块1公顷的地。种土豆的面积占这13块地的E，种玉米的面积占孩.5 5根据题目所给信息，你能提出什么问题？2、揭示课题：请你观察:这个算式，它有什么特点？二、探索交流，解决问题。（一）、操作探究算理。1、提问：I 究竟等于多少呢？2、提出操作要求：这纸代表面积是1公顷菜地。请你们小组合作用量一量、分一分、涂一涂的方法，说明:X：=&o乙 D 1.U3、学生动手操作，教

9、师巡视。4、小组汇报研究成果。5、结合课件演示进行归纳。用课件演示涂色过程：我们先把这纸平均分成2份，1份是这纸的;，又把这:平均分成5份，也就是把这纸平均分成了 2X5=10份，1份是这纸的士。由此可以得到:=上1=5（板10 2 5 2x5 1。教学机动书算式）（二）、迁移延伸，归纳法则。1、理解题意：与解决问题（1）的方法相同，种玉米的面积占这块地 总公顷）的1,也是把这块地的面积看作单位“1”。1 3求种玉米的面积就是求5公顷的三是多少，用乘法计算。1 32、小组讨论并操作：怎样列式？涂色表示方的三。怎样计算？3、交流计算方法和思路。4、提问：观察黑板上的这两个算式，你能说一说分数乘分

10、数的计算方法吗？5、通过学生讨论交流得到：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。三、巩固应用，化提高。板书设计1 3 1 x 3 3X =-=-2 5 2 x 5 1 01、教材第4页“做一做”的第1、2 题。2、4/9 的 1/3 是（），3/4 的 1/5（）=3、一块地是4/5 公顷，这块地的1/7 是（）公顷。4、一堆水泥重1 5/1 6 吨，用去3/7,用去（）吨，还乘下总数的（）05、1 千克面条3/2 元，王大妈买了 7/1 0 千克面条，共花了（）元。6、一个长方形的宽是5/1 8 米，长是宽的4 倍，这个长方形的面积是（）平方米。教学反思课时电子教案课 题分

11、 数 乘 分 数（二）执行时间月日分课时2总课时4电教课时4教学标教目1、知识与技能掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生计算的能力。2、过程与方法能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。3、情感态度与价值观 经历分数乘分数计算过程中的约分方法，感受成功的喜悦。重点难点教学重点：掌握分数乘法计算过程中的约分方法。教学难点：熟练掌握约分方法，提高计算的能力。教学准备P P T 课件学程序设计一、复习导入3 2 2 1 7 3-X 3 0=1 2 X _=_x_=-x-=5 3 5 3 8 4二、探索交流，解决问题。1、无脊椎动物中游泳最快的

12、是乌贼，它的速度是2 千米/分。102、叔叔的游泳速度是乌贼的士。叔叔每分钟游多少？4 5(1)阅读理解。学生阅读题目，理解题意。组织交流对题意的理解，得出：乌贼的速度是2 千米/分。10叔叔的游泳速度是2 千米/分的3。10 4 5(2)列式解答。师根据学生回答板书：9 4 9 x 4 3 6 2 八、x =-=(km)10 4 5 10 x 4 5 4 5 0 2 5(3)启发思考。在分数乘整数时，我们在计算过程中先约分，可以使计算简便。在这里，我们是否也可以进行先约分呢？(4)交流讨论：分数乘分数，为了计算简便，可以先约分再乘。约分时，分子的两个因数和分母的两个因数进行约分，即：9 4

13、9 x 4 2 八、x =-=(km)10 4 5 10 x 4 5 2 53、解决问题二：乌贼3 0分钟可以游多少千米？教学机动(1)学生独立解答，约分：2 x 3 0 =*理=2 7 (km)10 10(2)教师指导：分数乘法也可以这样直接约分。板书：二 x 3 0=二 x 3 0=2 7 (km)10 10强调：分数和整数相乘，整数可以和分数的分母进行约分。9 44、试一试。还可以怎样进行约分呢？10 4 55、小结。在分数乘法计算过程中，能约分的，先约分再乘，这样可以使计算简便。三、巩固应用，化提高。1、教材第5页“做一做”第 1题。(先让学生独立练习，再组织学生交流汇报，汇报时重点交

14、流约分的方法。)2、教材第5页“做一做”第 2 题。(学生阅读题目，理解题意，学生独立计算，最后组织交流。)板书设计分数乘分数，为了计算简便，可以先约分再乘。约分时，分子的两个因数和分母的两个因数进行约分，即：9 4 9 x 4 2 八 x =-=(km10 4 5 10 x 4 5 2 5教学反思课时电子教案课 题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动课时电子教案教 学 程 序 设 计课 题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学

15、标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日教 学 程 序 设 计分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教学机动案教子

16、电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动课时电子教案教 学 程 序 设 计课 题执行时间月 日分课时总课时电教课时

17、学标教目重点难点教学准备PPT课件教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教

18、案课题执行时间月 日教 学 程 序 设 计分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PP

19、T课件教 学 程 序 设 计教学机动课时电子教案教 学 程 序 设 计课 题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日教 学 程 序 设 计分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日

20、分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日教 学 程 序 设 计分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序

21、 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动课时电子教案教 学 程 序 设 计课 题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教

22、目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日教 学 程 序 设 计分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时

23、ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动课时电子教案教 学 程 序 设 计课 题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备P

24、PT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日教 学 程 序 设 计分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课

25、题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动课时电子教案教 学 程 序 设 计课 题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教学机动板书设计教学反思课时电子教案课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动案教子电时ml/需板书设计教学反思课题执行时间月 日分课时总课时电教课时学标教目重点难点教学准备PPT课件教 学 程 序 设 计教学机动板书设计教学反思