特殊教育教师师德师风培训心得体会10篇.pdf

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1、特殊教育教师师德师风培训心得体会10篇特殊教育教师暑期师德师风培训心得体会（一）“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言,要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！而做为一名特校的老师，更需要“爱心、耐心、加恒心”，有了爱心才有花的种子，有了耐心种子才会发芽，有了恒心，才能开出七彩的花朵，特殊教育这块芳草地里才能开出艳丽的奇葩。如果说,教育是太阳底下最光辉的事业，那么奉献是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而奉献就是教师的灵魂。奉献是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;奉献是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;奉献是渡船，搭送着求知者驶向成

2、功的彼岸；奉献是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的动力所在。有这样一群孩子：多动，弱智，自闭而且，大多数孩子集这几种症状于一身。我班的九名学生当中，除了一名弱智多动症学生，其他的都是自闭症。而自闭症孩子在教学上需要老师投入更多的精力。自闭症孩子有一个别称：“星星的孩子”，他们天真、可爱，黑亮的眼睛看上去似乎与普通孩子没什么区别。可静静地凝望一会儿，你就会发现，他们眼睛里放佛倒映着一个外人无法走入的世界。在他们这里，即使有足够的耐心，还是免不了会遭到“星星”的“暴力袭击”。自闭症的孩子总喜欢沉浸在自己的世界里，会突然情绪失控，有暴力行为。而这些举动就是“星星”表达情感

3、的独特方式。这是一群特殊之中特殊的天使，他们更需要我用博大、无私的爱去关心与呵护，去悉心浇灌，只有心与心的交流，才能让他们残缺的心灵重续七彩的梦，也才能浇灌出绚丽的花朵。你看，郑X X又在大哭了！每每教室里声音吵杂一些，他就情绪激动，拍桌子又用拳头使劲捶打自己的胸口，如果老师劝他，他有时甚至跳起来打老师。但，我能生气吗?不能!这个时候你不但要冷静，而且要想办法让他冷静下来。“x X,我们来画画，好吗？”观察到这个孩子的模仿能力极好,且又喜欢画画，在画画中我会适时地给予精神上或食物的鼓励，他的心里就会得到满足。“义 义，我们来穿珠子，好吗？”“星星”的世界里总是很纯净的，抓住孩子心里需求，只要能

4、懂得去肯定他，他就知道满足了，你看他笑得多开心！你瞧，唐X X又在大笑了，桌子还被踢得“咚咚”直响。突然，他站起来，走到老师面前，边喊“打我!打我！”边挥起手来要打老师,如果你不理会他，就得挨他的拳头;你若理会他，他以为你和他玩游戏呢，更乐此不疲了！怎么办呢?和家长的谈话中了解到，这个孩子比较怕他妈妈打。于是下一次，我拿起棍子佯装要打他，并说：“打唐X X好不好？”他便弃械投降，消停了这个行为。当然，每个学生所存在的问题都是不一样的，因此，教育学生也要采用多种多样的教育方法。善于观察学生的言行，明白他们心里的需求，那就可以让学生心服口服。我班的叶X X同学，虽然是属于弱智类型，但是他其实还是有

5、点小聪明，他懂得去唆使别的自闭症学生做坏事。比如:他做了错事，老师批评他，他不敢和老师有正面上的冲突，但他会唆使郑义义同学打老师或是故意拍桌子等搞破坏行为。了解到这个学生有竞争意识，针对他不服输，想引起大家注意力的特点。我结合他和全班学生情况设计了“争当课内课外的好孩子”的光荣榜，以奖励“笑脸”、“星星”、“红花”为强化物，约束他在学校及家庭中的不良行为。课堂上让他尝到做“小老师”的甜头，课间操让他带其他学生做操，他之前在课堂上大笑的毛病也去除了。而我也和各科任老师及其家长一起努力，经过一段时间的坚持，叶X X的有些不良行为慢慢地减退。他现在也会说：“X X老师，我喜欢你！”而不是对着老师喊:

6、“走开！”只有心与心的交流，才能浇灌出绚丽的花朵，真情的付出就会得到学生真挚的回报。面对新的形势，新的未来，所面临的是新的起点和新的挑战。虽然没有桃李满天下的收获，但是面对这些弱势群体,我始终相信：“别人站得远，我们就走近，距离便会缩短;别人若冷漠，我们待以热情,就会逐渐热络。唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。”“把平凡的事情做好了就是不平凡”。世间任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报。清 晨，踏进教室，我又开始了一天的工作。带着清新的笑脸，迎来可爱的孩子们，我会轻轻把他们揽入怀里，与他们一起做早操；我会和孩子们在课外活动中做各种游戏，我会走进孩子们的家庭，和他们 交

7、流。当我听到家长说孩子又有进步了的时候，我会默默地感动。我会记下孩子们的点点滴滴、喜怒哀乐，帮他们进步、成长，让家长知道我像他们一样爱着他们的孩子。孔子有云：”其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。做为一名特教老师不但要有爱，更要在日常教学生活中以身作则。有良好的品德方可在日常的教学过程中潜移默化的感染学生，让学生渐渐形成良好的行为习惯。比如，由于我们学生的特殊性，在教学中，我们有一个主教的老师，还有一个助教的老师。助教老师不只是单单协调学生纪 律，还要和学生一起学，一起玩。像在上体育课时，我总是和学生一起一个动作一个动作地跟着主教老师学着，做 着。这样不仅能增进师生间的感情交流，而且也能给

8、学生做了教学的范本，何乐不为呢。在进行语文教学中，我要面对另一个重大的重大的挑战，那就是必须要编写教材。要知道即使我原来教的是高中，也有教材和教参的，而现在我得结合这群孩子的特殊性和教材的特点自编教材了。自从开始进行自编教材，为了使编写的教材适合我们的启智学生，我会向有经验教学的张日萍老师学习，并有意识地去观察我们生活的周围，选择教学的素材，作以整理。另外，我学会了与家长配合，共同搜集资料、共同想方设法帮助孩子学习生活知识。当然，在编写教材的过程中，我自己还存在一些问题。因为个人能力问题，编写教材存在着不科学的情况。在教学中会发现教材内容过多，无法按时完成。另外，还是没能充分结合孩子与生活息息

9、相关的常识进行教学。所以，真的蛮希望编写教材中能得到更多人的帮助。荀子说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”我在编写教材时不断地反思自己的教育教学，这样能帮助我在下一次的主题教材编写时做到更好。如果说爱生的老师是好老师，那么既热爱学生,又能成功传播知识的老师则是优秀的教师。夸美纽斯这样评价一位优秀的教师:一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便该象油一样浸入学生的心里，把知识一道带进去。我一直以此为自己的教育座右铭。每一节课我都尽力要求让学生学有所得，为了备好一节课，有时候坐在电脑前一晚上。即使这样，我也强打精神准备第二天的教学，站在讲台上，面对着可爱的学生，再困再累也会消失殆尽。

10、当我面带着温暖的笑容，他们也笑了。有人说:三寸粉笔，是教师的武器;三尺讲台，是教师的舞台。这个特殊又平凡的舞台，见证着我和孩子们一起成长的点点滴滴，喜怒哀乐。拥有这些，就拥有了一笔宝贵的精神财富。我知道，路漫漫其修远兮，等待我的，还有很多考验。但无论前进之路多么坎坷、曲折，我始终坚信，只要付出，就有回报。泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”，那就让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。我将与大家一道默默耕耘，心系特校，为建设特校强校燃烧自己,用爱托起启智明天的太阳。特殊教育教师暑期师德师风培训心得体会（二）为期三天的特殊教育教师培训结束了。回顾这几天的紧张培训学习，自觉

11、获益匪浅，感触颇深，以下是我的点滴体会：此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特殊教育教师，我们必须做到：首先，要坚定信念，爱岗敬业。没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向。我们不能因为我们的孩子接受能力慢就对他们失去信心，就对自己的工作有所懈怠。我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运出发，把教学的需要，把学生放在首位。以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风,尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特殊教育事业做出自己的贡献。其次，热爱学生、尊重学生、信任学生。尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，尊重这些残疾学生

12、的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。这样，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会 亲其师，信其道”.第三，要努力学习，及时充电。要给学生一碗水，教师要有一桶水，但是如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一碗水。因此要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水，真是如此，教师应该终身学习，永葆思想常新。第四：从事特教工作，就要做好吃苦奉献的准备。我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。有人说：选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌；选择了特教事业

13、，就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是如此。不少朋友问我：你喜欢现在的工作吗？我微笑不语。因为从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生,这句格言注定了特教教师的工作是辛苦的，但因为它是教书育人，它又是美好的。哪怕是一朵残缺的花，也要献出全部芬芳；哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫 我们付出的虽然很多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的幸福。先当保姆，再做教师，特教教师和普教教师不一样，我们的担子更重，因为我们不仅仅是教师，我们还是父母，我们不仅要教学生数数认字，我们还要关心他们的衣食住

14、行，关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的希望，而我们是点燃他们希望的种子，我们感到光荣，感到自豪。情寄特教，爱心无限，我们用课本为孩子们插上理想的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。特殊教育教师暑期师德师风培训心得体会（三）为期三天的特殊教育教师培训结束了。回顾这几天的紧张培训学习，自觉获益匪浅，感触颇深，以下是我的点滴体会此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特殊教育教师，我们必须做到首先，要坚定信念，爱岗敬业。没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向。我们不能因为我们的孩子接受能力慢就对他们失去信心，就对自己的工作有所懈怠。我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提

15、高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运出发，把教学的需要，把学生放在首位。以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特殊教育事业做出自己的贡献。其次，热爱学生、尊重学生、信任学生。尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，尊重这些残疾学生的人格，友好的对待他们,理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。这样，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会亲其师，信其道。第三，要努力学习，及时充电。要给学生一碗水，教师要有一桶水，但是如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一

16、碗水。因此要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水，真是如此，教师应该终身学习，永葆思想常新。有时候想想，正是因为自身专业能力的不足，才导致教育学生效果的不明显。第四从事特教工作，就要做好吃苦奉献的准备。我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。有人说选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌;选择了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是如此。不少朋友问我你喜欢现在的工作吗？我微笑不语。因为从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，这句格言注定了特教教师的工作是辛苦的，但因为它

17、是教书育人，它又是美好的。哪怕是一朵残缺的花，也要献出全部芬芳;哪怕是一颗受伤的树,也要献出一片绿荫我们付出的虽然很多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的幸福。先当保姆，再做教师，特教教师和普教教师不一样，我们的担子更重，因为我们不仅仅是教师，我们还是父母，我们不仅要教学生数数认字，我们还要关心他们的衣食住行，关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的希望，而我们是点燃他们希望的种子，我们感到光荣，感到自豪。情寄特教，爱心无限，我们用课本为孩子们插上理想的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。我骄傲，我是一名特教教师!特殊教育教师暑期师德培训心得体会（四）通过暑期师德培训I

18、,使我在思想上对这份特殊教育工作有了新的认识，也有了更深的体会。要先成为一名合格的特殊教育老师，必须要做到以下几点：一、改变观念原本一直认为从事特殊教育，只需要关心关爱学生就够了，其实不然，做好每个孩子的康复教育才是对他们最大的关爱。如何做好这群特殊孩子的康复训练呢？首先你要具备扎实的专业技能，这也是目前我们最欠缺的，体现在对于学生怎么教？用什么样的方法、手段?长短期目标如何制定?学生教学成效的判断标准是什么这些都是我们研究的课题。其次，有了理论不付诸实践也等于白搭，很多老师都处于“舒适生活区”，阳春白雪般的理论听多了，往往觉得也就这么一回事，殊不知操作实践才是真正关键改变学生现状，提升教师自

19、身专业能力的重要体现。缺少积极投入实践操作的热情和勇气。对于自身的专业发展规划不够，人都有惰性的。因为必须要改变观念，树立 起“每天迈开一小步，日积月累跨大步”的理念。二、实践操作要求我们潜下心来回归班级，回归课堂。做到认真研究班级学生,做好学生个别化计划，扎扎实实上好每一节课，备课写教案，制作教具，课堂讲授、作业布置，根据每个特殊学生各自的心理特点以及生活习惯，给他们制定符合自身发展的康复训练计划。针对某一症状学生开展个别化训练实践，在实践中摸索方法，及时总结经验，多和同组的老师探讨更好的教育方法，集思广益，靠一个人的力量是不够的,必须依靠集体的力量，全方位的为特殊学生的康复训练服务。三、提

20、升专业技能有时候看到学生因为自己不会教而不能取得较大进步显得很惭愧，只有自身拥有扎实的专业技能才会送到家长的尊重和学生的喜爱，也是自身底气的体现，因此继续加强学习，为自己“充电”刻不容缓，平时利用课余时间多看特殊教育专业书籍，利用每一次外出学习培训的机会，吸收借鉴其他学校做的好的地方，学以致用。如果真的要做好特殊教育，付出的心血肯定要比普校的老师还要多。作为普通学校的老师最幸福的时刻，莫过于桃李满天下。但是根据我们学校学生的特点，我们学校老师最大的幸福来自于学生们每一点在普通学校老师看来微不足道的成长，这一点一滴普普通通的改变包涵了老师的多少心血和付出，同时也包含了父母的多少希望与期待!所以我

21、觉得从事这项职业，虽然也会失去很多，但是能从中体会到更大的幸福感和满足感，一个残疾儿童改变了整个家庭的生活，也有许多家庭因此陷入悲痛之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以改变一个家庭的命运!所以我觉得自己更应该珍惜自己所从事的事业！随着时代的发展，形势的变化，从事特殊教育仅凭一腔热情和爱心是不够的。因此在平时的工作和学习中认真钻研课程，尽快提升专业知识能力，使自己尽快成为一名真正合格的特教老师！特殊教育教师暑期师德培训心得体会（五）很荣幸能参加这次由大理学院继续教育培训中心组织的特殊教育教师培训项目。这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座,有学员的教学展示，有学员间的互动交流回眸

22、这十五天的培训I,既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。一、专家讲座，精彩纷呈我有幸聆听了专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授幽默的语言深深吸引了我,讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了当今特教前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。大理州特校校长给我们做了题为 浅谈特殊教育学校的管理的精彩演讲。他结合着他自己在特校所亲身经历过的一些事情，畅谈了特校学生的安全管理、教育管理、教学管理、生活管理和特校教师的师德管理、教学管理、学习

23、管理等话题。毕校长的演讲幽默风趣，通俗易懂,他的一些观点非常实在可行，令人心悦诚服。还有沈玉林教授所做的题 为 聋教育教师队伍专业化成长的讲座，沈教授深入浅出地向我们介绍了世界聋校语言教育的发展阶段，阐述了当前国际聋校教育发展的现状与趋势，全面地分析了我国聋校教育发展的现状。听了讲座使我对聋教育更进一步的了解和认识，这对我以后的工作会有很大的帮助。另外还聆听了大理学院褚远辉教授题为 教师与教育科研的讲座，褚教授主要从教师从事教育研究的条件来阐述教师与教育科研这一课题。听了之后，使我深刻地意识到了教师从事教育科研的重要性。二、教学研讨，共同成长培训活动中，我们欣赏了大理州特殊教育学校五节语文课一

24、 地里的西瓜又大又圆、不该粗心大意、我和企鹅、决赛、打起鼓来唱起歌，五位教师给我们呈现了精彩的聋教育语文和音乐课堂，使我们从中感悟很多。同时，我们团队中的两位学员教师的实践课也非常精彩,通过集体讨论、备课、制作课件，使我们对聋校语文课堂教学中的低、中、高年级课堂有了更深刻的认识。他们的胆量、睿智、钻研精神，给了我无穷的榜样力量。培训活动中的每一次研讨、每一次交流都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。三、同行交流,共同成长本次培训，汇聚了全省各地、州、市特殊教育学校的有经验的中青年教师，强烈的求知欲使成员

25、之间的互动交流成为每位老师提高自己教科研业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长四、展望特教的明天，用坚定的信念激励自己在培训中，听了专家对有关特殊教育的政策解读，我深切地感受到了国家乃至整个社会对特殊教育的重视与期盼，为自己将要成为一名特教人，要去做一件多么有意义的事情，我感到无比自豪，作为景东特校成立的第一批老师之一，我更是骄傲。同时我深感我们这些特教人责任重大，让那些特殊孩子过上有尊严的生活，让他们的心灵充满阳光将成为我们今后要为之奋斗和努力的方向。感谢给我们

26、这次培训的机会。作为一名初涉足特教的老师，这次培训为我打开了一扇门，让我开阔了视野,为我今后的学习和以后更好地从事特教工作打下了良好的基础。特殊教育教师暑期师德培训心得体会（六）在暑假期间经过一段时间的学习，使我对这份工作有了新的认识,也有了更深的体会。刚开始选择这个学校的时候,说实话有一份好奇心在里面，同时也认和自己可以接受这个挑战，但是通过各位老师的讲解，使我明白了自己认识的不足！在没有学习之.前对于问题想的太简单了，听了各位老师的认真讲解才明白了更多，才知道听力缺陷和视力缺陷都分为很多种，才明白因为视力或者听力的缺陷，聋童和盲童都有各自的心理特点以及生活习惯。作为一名特殊教育的老师如果连

27、这些都不懂，怎么能成为名合格的教师呢!通过各位老师的讲解也使我明白在以后的生活和学习中，自己应该怎样去做。也许有一些人会对残疾儿童有偏见，因此会对我们的素师有偏见,这些我都不怕。既然已经选择了这条路,就会用心去做好,努力走下去!刚开始的时候认为自己只要对这里的孩子多付出爱心就够了，现在才明白，不仅是爱心，更要有耐心恒心和责任心！同时作为一名教师。一定要严与爱相结合！作为普通学校的老师最幸福的时刻莫过于桃李满天下。但是根据我们学校学生的特点我们学校老师最大的幸福来自于学生们每一点在普通学校素师看来微不足道的成长，这一点一滴普普通通的改变包涵了紊师的多少心血和付出，同时也包含了父母的多少希望与期待

28、！所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去很多，但是能从中体会到更大的幸福感和满足感,正像各位老师说得那样，一个残疾儿童改变了整个家庭的生活，也有许多家庭因此陷入悲痛之中原我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以改变一个家庭的命运!所以我觉得自己更应该珍惜自己所从事的事业！当然作为一名普通师范毕业的学生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是手语和盲文。在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于盲文和手语也有了初步的了解和学习，但是这些使远远不够的，我将通过自己的努力尽快的掌握手语和盲文，多向各位老教师学习，同时也多和学生交流，是自己尽快掌握这两项技能，以便更顺利的开展工作！同时作为一名新教师，没有

29、教学经验，仅凭一腔热情是不够的。因此在平时的工作和学习中要积极向各位老师学习，认真钻研课程，认真完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教育教学任务，使自己尽快成为一名优秀的特教老师!特殊教育教师暑期师德培训心得体会（七）本学期初我校针对人教版特殊教育培智语文教材过于陈旧，很多内容已经不能满足我校现在校弱智孩子的学习需要，而开展了生活语文自编教材的教学实践。作为担任五年级语文教学的我，也在积极参与生活语文教材的编写与教学工作。本学期初，我已经编写了两个主题的语文教学内容，分别是我的社区生活和保护动物，在每个主题下，又编写了相关主题的几篇课文,如 我们的学校、我家的小区以 及 我家小区的周围

30、等，还如 可爱的松鼠、鸟是我们的朋友等等，同学们通过学习，大致能介绍自己的学校以及小区，对于保护动物、保护环境的行为有了一些认识。那么作为编写者的我，其中也获得了很多。首先，我更加主动学习。自从开始进行自编教材，为了使编写的教材适合我们的弱智学生,我会有意识地去观察我们生活的周围，选择教学的素材，作以整理;另外，借助网络搜集相关资料，登录人民教育出版社的网站、登录风凰语文网，学习相关语文课文的编写体系；更加学会使用字典这一工具，去字典中查找与生活中的字的词义、相关词语。另外，我学会了与家长配合，共同搜集资料、共同想法帮助孩子学习生活知识。其次,我体验了成功。这种成功有课堂上孩子掌握知识的快乐，

31、有家长对于孩子走上社会认知生活的反馈，这种成功的感觉，让我对于编写教材更加有信心。对于教授孩子们知识也更加有信心，工作也更加有激情。当然，在编写教材的过程中，我自己还觉得存在一些问题。首先,因为个人能力问题，编写教材存在着不科学的情况。有时自己按照自我的思维编写了一篇小短文，在进行教学时一，却发现句子太长，不适合弱智孩子阅读，有时又发现一些语句不符合我们平时日常对话的形式，所以，在每一篇课文教学完毕后,我又开始修正教材。这也验证了实践是检验认识的唯一标准吧！另外，因为没有对于学生需要认识的字词的认知，所以编写教材时先定主题，由主题到内容的出炉，再到从内容中去挑选需要学生掌握的一、二类字，这样做

32、也是不科学的。所以，真的蛮希望编写教材中能得到更多人的帮助。现在我们语文教研组的很多同事都在进行生活语文教材的编写，每个人都有自己的收获与疑惑，我想我们应该更经常坐在一起，交流体会。集思广益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活语文编写来共同讨论、共同研究、共同编写。我们可以就学生需要认知的内容进行大主题的确定，也可以就这些生活适应的内容去讨论,哪怕小到每个字、每一个音的教学思考。一切为了智障学生的发展，是我们的目标。为了这群学生，我们需要集思广益，不仅仅是我们这些从事特殊教育的老师，真心希望每一位关心特殊孩子的人给我们提出更好的意见与建议！特殊教育培训心得体会（八）本次培训的主题是特殊儿童

33、康复教育，内容有讲座和实地参观。先后听取了 全纳视野下特殊教育学校功能的社会化、残疾人教育及师资现状、特殊儿童行为矫正、儿童体格发育及运动姿势评定、身体运动能力及日常生活能力的评定、精神发育迟滞、孤独症儿童康复、吞咽、言语障碍儿童康复治疗、残疾儿童康复治疗技术概述、脑瘫儿童康复治疗，实地参观了自贡职业康复学院康复和解剖实训室、自贡市辅读学校和自贡市盲哑学校。本次培训传达出这样一个信息，那就是，今后特殊教育的发展，要走康复和教育相结合的模式，随着残疾儿童类别的多样性和程度的严重性，康复在特殊教育中的地位越来越重要。其次也显现了一个现实，特殊教育学校师资的不足，特别是康复师资的不足，影响着康复教育

34、的良好开展。结合我校的现状，不难发现，学校教学偏学科化，以学科教学为主，教师也多为学科教师，仅擅长语文、数学等学科教学，教学能力单一，这与今后特殊教育发展趋势不相适应。在我校现有教学模式下,教学效果不明显，教学成果单一，学校发展特色不明显，我认为学校要走特色发展之路，首先要从改革课程做起，课程特色化，学校发展才会有特色化。所 谓“思路决定出路”，在学校即将办初中阶段教育的关键时刻，关于课程建设，必须要着力思考和解决，将康复教育，特别是职业康复教育提上议事日程。本次培训，讲授了一些实用的智障儿童的一些行为矫正方法、语言及动作等训练方法，具有较强实用性，也很适合培智班教师学习，我校教师，特别是培智

35、班骨干教师，应该珍惜和把握这样的机会,不怕辛苦，充实自己。在今后，学校要创造机会，要鼓励教师积极参加各类师资培训，要培养一支多方面发展的教师队伍。对自贡两所特殊学校的参观了解，也使我感触颇深。自贡市辅读学校，招收智力障碍儿童，学 生1 0 0人，专任教师是1 4人，有的班级有近2 0个学生，教师压力之大，可以想见，但是他们依然开设了康复课程，添置了康复设备，坚持对学生进行康复训练。生活适应课,也是实实在在地在上。最让人难忘的是，他们开设摄影课程，并训练了一批校园“小记者”，从我们进校，就有几个智障孩子拿着相机，一路拍摄，非常专业，甚至还有一个唐氏孩子在为我们摄像。他们的教学成果，就是这样真实有

36、力地展现在每一位参观的老师面前。反观我校，相比之下，条件也许还好很多，但是大家都还缺乏一些激情和责任感，缺乏一些吃苦耐劳的精神，报怨声、叫苦声常有。在自贡市盲哑学校参观时，他们操场边的有段鼓励教师完善师德的话，非常有借鉴意义，值得我们每个教师反省学习，现抄录于此，与大家共勉：我们垂范:微笑多一点指责少一点做事勤一点说话贴一点度量大一点脾气小一点精神旺一点抱怨降一点效率高一点得失淡一点特殊教育培训心得体会（九）一年一度的暑期师德培训开始了，暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训，是教师心灵的一次洗礼，是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏，师德培训，既是教师的收心会，也是新学期的一次动员会。每

37、年的师德培训就像一顿心灵的鸡汤，洗涤着污浊，净化了灵魂!今年暑假，学校特意指派校内几位考核优秀的教师进行工作经验分享，还邀请了杭州一线教师张弛，开 展 了 玩转语言课堂的专业化知识培训。此次暑期师德培训使我意识到了我们作为教师应该对自己的职业生命负责，教师只有自己敬重自己的职业，自觉进德修业，才会真正拥有职业幸福感。而只有拥有职业幸福感的教师，他才会更受人敬重和爱戴。一名合格的教师，他是思想者，学习者，实践家。我们教师的工作绝非简单的实验和重复，而是充满创造的实践过程，每一位教师的工作都将是无可替代的，每一节课都可能是各具特色的；我们的每一个学生都是个性鲜明、独一无二的，教师在这一过程中不但践

38、行职责，而且还应富有创造激情和理想追求。所以，负责二字是教师职业的坚实前提。我们对自己的职业负责，对学生负责，那么才能对家长负责，对社会负责。教书育人，是一个责任重大的事业，对自己的职业生命负责，对这一份职业后方的千万个人的成长负责。努力做一个思想者、学习者和实践家，是我们每一个教师的必经之路。其次，我想说，爱是教育永恒的旋律。教师是塑造人类灵魂的工程师，要热爱、尊重、理解和关心学生，要真正在培养学生的高尚情操、塑造学生的美好心灵方面下功夫。爱是打开心扉的钥匙，热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感。教师要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，也要爱那些缺点较多的孩子,要让每

39、一个学生都从老师这里获得一份爱的滋养，从中汲取奋发向上的力量，更加自尊、自爱、自强和自信。然而，教师光有爱的奉献还不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。最后，我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师

40、表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。以上就是我的暑期师德培训心得体会，总而言之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和无私奉献的精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都为人师表，才能更好地教育和影响学生。特殊教育培训心得体会（十）通过多次和教师一块学习先进教师的模范事迹，交流“爱与责任”心得体会，通过学习和交流，我个人的收获很大，从思想上有很大转变

41、，下面谈一下自己的认识：深刻认识到，“爱”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱”是消除师生之间情感障碍的保证，“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。学生能够对老师做到“亲其师，信其道”，正是老师无私地向学生奉献“爱”的回报。作为班主任，在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识；在日常的生活中，除了对学生要有父母般的慈爱外，还应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施，力求将班内班外的工作做的更好，孩子在学校里使家长放、社会满意。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定

42、了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力、奉献精神直接影响到学生的道德品质和道德行为习惯的养成，也影响到学校的发展。更进一步从思想上理解了教育就是为学生服务，教师必须以主人翁的姿态扎扎实实的干好本职工作，时时刻刻想着学校，处处以集体利益为重，不计报酬，不讲条件的无私奉献。要从思想上消除那些消极情绪，一切为学生、为学校着想。我认为特殊教育的工作是高尚的。做为特教学校的一名教师，更要用爱心来关心爱护这些残疾孩子，用耐心和责任心来培养和他们之间的感情。我经常这样想，教师的一言一行、一举一动，无时无刻不

43、在潜移默化影响这些残疾孩子的心灵。在学生中即当老师又当家长，又是学生的知心朋友。如：我们班的陈巧玲、王雪飞同学每当我上完课走出教室的时候，赶紧跑过来挎着我的胳膊，还一边说着：“老师你真好，接着把自己带来的好吃的送给老师”这时的感觉，工作是轻松的、心情是愉快的。感觉每个学生就象自己孩子那样亲切可爱。我想，这也许就是爱的结果。用爱心来感化、教育学生才能赢得学生的信任和尊重。学生感到你就象他的父母一样，非常和蔼、亲切。今后的工作中，决不歧视、体罚和变相体罚、学生，克服思想消极、纪律涣散、敬业精神和为学生服务的意识不强的现象。经常找学生家长谈心、沟通。通过沟通和联系，了解家庭和学生情况，及时解决出现的

44、问题。时时处处想着学生，在与学生的相处中，做到不讽刺、挖苦学生，而是耐心的指导教育，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时 时 以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位残疾学生。以优秀教师为楷模，学习他们辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德。学习他们对学生有着强烈的事业心和责任感。扎扎实实做好自己的本质工作，为特教事业明天的辉煌贡献自己的力量。特殊教育暑期师德师风培训心得体会（十一）学校组织的暑期师德培训，由集体学习和自学相结合，通过聆听温岭市特殊教育学校颜校长讲座和我校校长的讲座、观看电影 叫我第一名。作为一名教龄一年的教师，我对教师的师德师风有了进一步的了解。听了温岭市特殊教育学校颜校长

45、 以仁爱之心，打造激情激情教育的讲座，让我明白特殊教育正因为与一般的教育不一样，这是一份需要仁爱的工作,有了仁爱,才是从事特殊教育的基础。特殊教育面对的孩子是一群特殊的孩子，老师的工作也是特殊的，不像一般学校的教师有教学成就感，不像他们一样桃李满天下，但是我们的孩子更需要我们用仁爱和激情去帮助他们学习，哪怕只是一点点进步，对他们以及他们的家长来说，都是一件很开心的事情。叫我第一名这部电影的开头,小主人公科恩怪异的表现，也许会引人发笑。但随着故事情节的发展，让我慢慢的沉静了下来，心情也变的越加沉重。电影的主人公布拉德科恩天生患有妥瑞氏症，这种病会使人无法控制自己发出怪声和脖子抽动。当他上小学的时

46、候常因为发出奇怪的声音被老师批评，被同学欺负。甚至老师还认为这是一种愚蠢的小丑行为。老师不经意的几句话深深的刺痛了科恩的心。同样不能够接受科恩这种行为的还有自己幼时的父亲，记得影片里有一段故事情节，科恩的父亲要去机场，父亲给科恩的弟弟一个热情的拥抱，然而科恩却没有，当科恩拥抱自己的父亲时，父亲脸上显露出一丝无奈和不屑。但是科恩还是深爱着自己的父亲。有时真的觉得老师的一句话对学生的影响真的很大，看到校长为他开的音乐会让他到台上去讲述他的疾病和希望，同学们都鼓掌了，为他勇敢地面对疾病而鼓掌，真是位好校长。从此科恩有了梦想，他想当一名老师，他想教育更多的人，去关怀更多的人，因为他懂得一个人的一句话或

47、者一个眼神亦或者一个动作对孩子的重要性，他希望更多像他一样受别人异样的目光的孩子能够有一个关心他们的人，有一个人能真正地理解他于是他开始为了自己的梦想而奋斗了。看到这儿觉得一个好老师对一个人的影响真是太大了，因此作为一名老师，我觉得师德真的是很重要的，对学生影响深远。这次暑期师德学习，让我受益匪浅。雨果曾说过:花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。言必行，行必果，行动远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养,需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。因此，作为一名特教教师，我会努力提高自我修养，为我们的特殊教育事业贡献一份自己的力量。