2023年普通心理学选择题.pdf
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1、不定项选择题普通心理学.第一章绪论.1心理学通常是从两个方面去分析人的个体心理，即（）o A.心理过程和意志过程B.思维过程和情感过程C.个性差异和心理过程 D.思维过程和性格特性1、心理过程可分为（）、情感和意志过程。A.结 识 B.人 格 C.情 绪 D.需要3、心理学是研究（）的科学。A.心理现象 B.心理过程 C.心理特性 D.结识过程3.个体心理的发展与（）密切相关。A.科 学 B.语 言 的 出 现 C.脑 的 发 育 D.文字的产生5、在进行心理学研究时，我们必须清楚和毫无歧义地定义所有实验变量，以便其他研究者客观地评价研究结果。心理学的这一特性说明（）o A.心理学的发展具有其
2、特定的社会 历 史 背 景 B.我们的经验世界是高度主观的C.心理学是以事实和系统观测为基础的D.人的行为可由多种因素决定的6、一个研究者通过测量心率而作为人焦急的指标之一。在这个研究中，心率（）。A.是 一 个 混 淆 变 量 B.与 焦 急成负相关C.一 个 自 变 量 D.是焦急的一个操作性定义I、心理学是研究（）的科学。A.灵魂 B.行 为 C .行 为 与 意 识 D.躯体与神经2、心理学成为一门独立学科是在（）A .18 7 9 年B.17 9 8 年C.17 8 9 年D.18 9 7年3、物质互相作用留下痕迹的过程叫作（）o A.反 射 B.反 映 C.反 映 D.感受性4、（
3、）是心理的源泉。A.感知觉 B.客 观 现 实 C.记 忆 D.内心世界6、行为主义代表人物（）。A.冯特 B.马斯洛 C.华生 D.罗杰斯5、冯 特 是（）年 在 德 国 莱 比 锡 大 学 建 立 的 世 界 上 第 一 个 心 理 实 验 室。A.18 6 9 B.18 7 9 C.18 8 9 D.18 9 9 E.18 9 71、“假如能对环境进行足够的控制，我们就可以把一个孩子塑导致我们所盼望的任何一种人。这一观点是（）研究取向的观点。A.人 本 主 义 B.行 为 主 义 C.生 物 学 D.精神分析3、冯特对心理学的最深远奉献是（）A.对感觉元素的描述 B.建立了作为实验科学的
4、心理学 C.对神经传导速度的测量D.发展了最小可觉差的方法1、心理现象涉及心理过程和（）.A.情感过程 B.个性心理 C.思维过程D.气质性格3、决定个体对事物的态度和行为的内部动力系统是（）。A.结 识 过 程B.情 感 过 程C.个 性 倾 向 性D.个性心理特性4、科学心理学的创始人是（）。A.弗 洛 伊 德B.华 生C.亚 里 斯 多 德D.冯特2、有目的有计划地严格控制或创设条件，积极引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法是（）o A.观测法 B.实 验 法C.测 验 法D.活动产品分析法3、在平常生活条件下，实验者有目的地对某些条件加以控制或改变，以研究人的心理活动的方法
5、是（）.A.观 测 法B.实 验 室 实 验 法C.自 然 实 验 法D.测验法2、辩证唯物主义者认为：人的心理是脑的机能，是（）.A.思维活动的结果B.语言活 动 的 产 品C.客 观 现 实 的 反 映D.意识的产物90、在心理学实验中，要使无关变量得到有效的控制（排除或保持恒定），其重要方法是（）.A.控 制 变 量B.认 知 协 调C.随 机 选 择D.设立等组5、在心理实验中，要使无关变量得到有效的控制，其常用方法是（）o A.排除干拢B.设立等组 C.随机取样 D.精确记录93、借助测验与记录的方法，寻找心理特性与行为表现间的互相关系的研究方法称为（）。A.相关法 B.实 验 法C
6、.观 测 法D.相应法93、借 助（）的方法，寻找心理特性与行为表现间的互相关系的研究方法称为相关法。A.测验与记录 B.实 验 设 计C.系 统 观 测D.行为相应在实验研究中除自变量外，其他也许影响实验结果的变量称为（）。A.无 关 变 量B.因变量 C.实验变量 D.刺激变量普通心理学.第二章心理的生理基础.条件反射是在（）的基础上建立的。A.动 力 定 型B.无 条 件 反 射C.无意识 D.信号系统。条件反射建立的基本条件是（）（,A.强 化B.动 机C.信 号D.兴奋操作性条件反射理论的奠基者是（）o A.斯波林 B.斯佩里 C.艾宾浩斯 D.斯金纳 条件反射的生理机制是大脑皮层上
7、的（）的建立A.突 触 联 系B.神 经 冲 动C.暂 时 神 经 联 系D.网状结构 （）是有机体在神经系统的参与下，对内外刺激作出的反映。A.强 化B.动 机C.反 射D.兴奋 我们将大脑皮层大体提成四个区，即额叶、顶叶、（）o A.中 央 沟 和 中 央 回B.小脑 和 脑 干C.小 脑 和 丘 脑D.枕叶和颗叶 中枢神经系统包含脑与（）A.脑 干B.丘 脑C.脊 髓D.网状结构1、由于新异刺激物的出现使本来的条件反射受到暂时的克制叫（）。A.延 缓 克 制B.消 退 克 制C.内 克 制D.外克制1、脑干中对人的觉醒和警戒起重要作用的神经组织是（）。A.桥 脑B.丘 脑C.下丘脑D.网
8、状结构 大脑分为左、右两个半球。一般来说，左半球是主管（）优势半球。A.形象思维的B.抽 象 思 维 的C.左侧躯体的 D.内分泌系统的4、对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能的不对称性，为此获得诺贝尔奖的学者是（）。A.乔治.斯波林 B.罗杰斯佩里 C.艾宾浩斯 D,弗洛伊德反射活动的结果又成为新的刺激传回神经中枢，进一步调节效应器活动,这一过程称为（）。A.反射 B.反馈 C.反映 D.强化6、脑 神 经 有（）对。A.13 B.14 C.12 D.11无条件刺激物（如食物）与无关刺激物（如铃声）在时间上的反复结合的过程，称为（）oA.动力定型 B.条 件 反 射C.强化
9、 D.信号系统。按照巴甫洛夫的说法，狗听到铃声流唾液属于（）o A.无条件反射B.条件反射C.生理反射 D.强化反射普通心理学.第三章心理的发生和发展.普通心理学.第四章注意.人 们 常 用“一目十行”来形容一个人的阅读速度。从心理学上看，“一目十行”指的 是（）oA.记忆灵敏 B.注意稳定性C.注意分派能力 D.注意范围影响注意广度的因素是（）。A.注意对象的新异性 B.活动任务的多少C.相关的知识经验 D.注意转移的快慢 有一种注意现象称为“故意后注意”，其 形 成 条 件 是（）。A.注意对象的新异性 B.注意对象的运动与变化 C,对活动任务的熟悉和爱好 D.注意对象的相对强度大6、“一
10、 目 十 行”指 的 是 注 意 的（）.A.广度 B.稳定性 C.分派 D.转移2、教师穿新装进课堂会引起学生的无意注意是由于刺激物的（）。A.强度 B.对比关系 C.新异性 D.运动变化6,在听故事的同时能进行加法运算，这是注意的（）.A.广 度（范围）B.转移C.分散 D.分派9、有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）o A.随意注意 B.不随意注意C.随意后注意 D.无意注意3、人们常用“一目十行”来形容一个人的阅读速度。从心理学上看，“一目十行”指的是（）o A.记忆灵敏 B.注意稳定性 C.注意分派能力 D.注意范围1、注意是心理活动对一定对象的（）o A.分派和转移 B.指 向
11、 和 集 中C.稳定和 集 中D.指向和转移4、注意时最明显的外部表现有（）A.适应性运动 B.无关运动的停止C.呼吸轻微而缓慢 D.无关运动的增长4、影响注意广度的因素是（）。A.注意对象的新异性 B.活 动 任 务 的 多 少 C.相关的知识经验 D.注意转移的快慢5.根据新的任务，积极地将注意的中心从一个对象转移到另一个对象上去，这是注意的（A.稳定性 B.分 散 C.分派 D.转移1 有一种注意现象称为“故意后注意”，其形成条件是（）o A.注意对象的新异性 B.注意对象的运动与变化C.对活动任务的熟悉和爱好 D.注意对象的相对强度大3、当环境或任务发生了变化，注意从一个对象或活动转到
12、另一对象或活动上的现象叫（）A.注意的分散 B.注 意 的 分 派 C.注 意 的 转 移 D.注意的起伏3、人们常用“一目十行”来形容一个人的阅读速度迅速。从心理学上看，“一目十行”指的是。A.记 忆 灵 敏 B.注 意 稳 定 性 0.注 意 分 派 能 力 D.注意范围注意分派的条件是同时进行的几种活动（）。A.都 很 有 趣 B.都 无 须 进 行 加 工 C.其中必须有相称纯熟的D.要有顺序普通心理学.第五章感觉.感受性的高低是用（）来衡量的。A.差别感受性 B.韦伯分数C.差别感觉阈限 D.感觉阈限 “入芝兰之室，久而不闻其香”说的是感觉的（）现象。A.对比 B.后 象 C.感受性
13、 D.适应 当刺激物连续作用于同一感官而引起感受性变化的现象是（）。A.感觉适应 B.感觉对比C.感觉阈限 D.感觉能力14、当某人以4 0 分贝的强度来听音乐时，她至少要把她的立体声录音机调到4 4 分贝才干感觉到音量有所增长。根据这一点，请你预测，当姗姗以80分贝的强度来听音乐时，她至少要增长多少才干听到音乐的播放强度有所变化了。A.2分贝 B.4分 贝C.8分 贝D.需要提供更多信息才干拟定在一个暗室里凝视一个静止的光点，会产生光点移动的感觉。这种现象叫做（）o A.诱导运动 B.动 景 运 动C.自 主 运 动D.心灵致动感受器对适宜刺激的感觉能力叫做（）A.感 应 性B.感 受 性C
14、.感觉阈限D.感觉适应2、由于刺激物对感觉器官连续作用而引起感受性提高或减少现象，称为（）。A.感觉对比 B.感 觉 的 后 象C.感 觉 的 互 相 作 用D.感觉的适应。5、刺激作用停止后暂时保存的感觉映象叫（）0 A.表 象B.后 象C.想象 D.遗觉象6、下列现象中不属于联觉现象的是（）o A、看见红颜色觉得温暖B.看见蓝色觉 得 清 凉C.听音乐觉得灯光随音乐的节奏在闪烁 D.看见张三想起了李四（）的实验证明，没有客观刺激，人就无法维持正常的心理生活。A.表 象 重 现B.后 象 刺 激C.感觉剥夺 D.遗觉象绝对感受性与绝对感觉阈限，两者在数值上呈（）o A.正 比 关 系B.反
15、比 关 系C.对 数 关 系D.塞的关系 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的（）的反映。A.感 应 性B.个别属 性C.外 在 属 性D.内在特性普通心理学.第六章知觉.1、无论在哪个角度看教室的门，我们都把它知觉为长方形。这是由于知觉具有（）。丸选择性 B.整体性 G理解性 D.恒常性2、在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是（）。A.双 眼 视 轴 的 辐 合B.水晶体屈度的变化 C.双 眼 视 差D.双眼焦距调节.3、当注视一个方向的物体运动之后，假如将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝向相反的方向运动，这种现象叫（）A.动 景 运 动B.诱 发 运 动C.自
16、主运 动D.运动后效2、电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一副画面的印象还没消失,下一副画面又出现在视觉中,使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是运用了（）。A.后象 的 作 用B.适 应 的 作 用C.对比的作用 D.联觉的作用12、当知觉条件在一定范围内发生变化时，知觉映象仍然保持相对不变。这种知觉特性是（A.知觉的选择性 B.知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性3、“中华人民共和国国歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辨别它，这是由于知觉的（）.A.理解性 B.恒 常 性C.选择性 D.整体性11、人对客观事物的不对的的知觉是（）A.游动知觉 B.幻 觉C.主观知觉
17、D.错觉13、人在知觉过程中总是用过去的知识经验来理解当前对象，并用词把它们标志出来。这一知觉特性是（）o A.知觉的选择性 B.知 觉 的 理 解 性C.知 觉 的 整 体 性D.知觉的恒常性14、（）是指，人在知觉时，能迅速从面临的诸多事物中拟定知觉对象。A.知觉的 选 择 性B.知觉的理解性 C.知觉的整体性 D.知觉的恒常性15、一支白色粉笔，无论是在明亮处还是在黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。这种知觉的特性是（）。A.明 度 恒 常 性B.亮 度 恒 常 性C.大 小 恒 常 性D.形状恒常性4、人们进入百货公司，各人注意的东西总不同样，这是知觉（）的表现。A.选择性 B.理 解
18、性C整体性 D.恒常性 我们通常认为南方人具有机灵、内秀、含蓄等特点，北方人则具有豪爽、坦率 豁达等特点。这属于社会知觉中的（）。A.投射效应 B.刻 板 效 应C.光环效应 D.人格效应4、黑板上的一张挂图，不管我们坐在教室的前排或后排看起来都是同样大小的，不会由于它在视网膜上的映像的大小而变化。这是由于（）A.知 觉 的 恒 常 性B.知觉的理解 性C.知 觉 的 选 择 性D.知觉的整体性在人们交往中，对人的某些品质 特性形成了清楚鲜明的印象后，掩盖了其余品质、特性的知觉是一种（）效应。A.首因效应 B掩蔽效应 C光环效应E刻板效应6、在社会认知中，常把对某一类人形成的概括而固定的特性印
19、象推及团队的每一个人，如男人都豪爽，女人均细腻。这种现象我们称为（）。A.晕 轮 效 应 B.刻板印象 C.掩蔽效应 D.团队印象所 谓“情人眼里出西施”的现象，在社会知觉中称为（）A.首因效应 B 掩蔽效应 C 光环效应 E 刻板效应普通心理学.第七章记忆.在背诵一篇短文时，一般两端的内容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这种现象的合理解释是（）A.痕 迹 衰 退 说 B.同 化 说 C.序 列 位 置 说 D.干扰说 研究表白，（）的过度学习是提高记忆效果的有效选择。A.1 2 0%B.1 5 0%C.1 8 0%D.2 0 0%人们对听过的一首乐曲的记忆属于（）。A.形 象 记 忆 B.情
20、 绪 记 忆 C.语词-逻辑记 忆 D.动作记忆 学习者对学习材料可以理解时的记忆，叫做（）。A.机 械 记 忆 B.意 义 记 忆 C.接 受 学 习 D.发现学习1、心理学史上最早对人的记忆进行研究的心理学家是（）。A.詹 姆 斯 B.冯 特 C.艾 宾 浩 斯 D.铁钦纳1 6、姗姗正在记忆课本中关于最初1 5 位诺贝尔生理学奖获得者的名字。在对所有名字连续读了 6遍后，她准备自测一下记忆效果。最也许的结果会是（）。A.对名单中起始部分获奖者名字的记忆将好于中间或末尾部分B.对名单中后面获奖者名字的记忆将好于起始或中间部分 C.对名单中中间获奖者名字的记忆将好于起始或末尾部分D.对名单中
21、起始或末尾部分获奖者名字的记忆将好于中间部分1 7、研究结果表白，短时记忆中的记忆广度约为（）组块。A.5 2 B.6 2 C.72 D.9 2后学习的材料对先前所学材料的干扰作用叫做（）A.倒 摄 克 制 B.学 习 迁 移 C.前 摄 克 制 D.延缓克制艾宾浩斯对记忆的研究表白，遗忘的进程是（）。A.均 衡 发 展 的 B.先快后慢的C.起伏不定的 D.先慢后快的 干扰克制说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其它刺激干扰的结果。干扰克制说的最明显的证据是（）。A.延缓克制和分化克制 B.表象编码和语义编码 C.暂时性遗忘和永久性遗忘 D.前摄克制和倒摄克制23、从某种限度上说，记忆是一
22、个对信息的建构（编码）过程。信息的双重编码是指（）A.视 觉 编 码 和听觉编码B.表象编码和语义编码C.语言编码和听觉编码D.概念编码和图像编码14、康拉德（R.Conrad,1964）的研究表白，短时记忆中的信息重要以（）的形式储存。A.言语符号 B.声 音 代 码 C.视觉编码 D.概念19、斯波林（G.Sperling）设 计 的“部分报告法”，是 证 明（）存在的重要实验方法。A.注 意 分 散 B.注 意 分 派 C.短 时 记 忆 D.瞬时记忆普通心理学.第八章表象和想象.1、事物形象在心理的复现（心理表征），称为（）。A.表 象 B.后 象 C.想 象 D.联想22、人在头脑中
23、发明新形象的基本材料是（）。A.感 知 形 象 B.记 忆 C.想 象 D.表象23、不依现成的描述或图样而在头脑中独立地发明新形象的过程是（）。A.发明想象B.表 象 C.再造想象 D.想象24、一种与生活愿望相联系的指向未来的想象叫（）,它是发明性想象的特殊形式。A.表 象 B.梦C.再 造 想 象 D.幻想25、看小说时产生的想象活动重要是（）。A.发 明 性 想 象 B.再 造 想 象 C.幻 想 D.表象2 具有代表性的解释梦的理论是（）o A.弗 洛 依 德 的 理 论 B.荣 格 的 理 论 C.明尼苏 达 的 理 论 D.解决问题的理论5、根据语言或非语言的描述，在头脑中形成与
24、之相应的事物形象的过程，称之为（）。A.再造想象 B.发 明 想 象C.幻 想D.表象6、文学家塑造典型人物形象是在进行（）o A.表象 B.再造想象 C.发明想象D.幻想普通心理学.第九章思维.2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-1 1岁儿童的认知发展大体上处在（）阶段。A.感 知B.前 运 算C.具体运算D.形式运算3、提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。A.苛 勒B.布鲁纳和奥苏伯尔C.贾 德D.桑代克2、下列选项属于学习的是（）。A.天天跑步B.视力下降C.不怕见生人了 D.记住英语单词了瓦特从见到蒸汽把水壶盖推得上下移动，而进入蒸汽机的发明制作，这是（）的作用。A.原型启发 B.
25、视 觉 后 像C.定 势D.再造想象7、已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（）o A.定势 B.迁 移C原型启发 D.功能固着作用6、学会骑自行车的人，再学摩托车就会感到容易些，这 是 由 于（）o A.定势的作用 B.原型启发的作用 C.迁移的作用 D.注意的转移8、主体对一定活动有了某种预先的准备状态,它决定着后续同类心理活动的趋势,这种现象 称 为（）o A.暗示 B.定势 C.定型 D.期待26、某人刚刚对软件进行了升级。然而，即使升级软件包含了很多旧版软件所没有的更具效率的功能，他还是继续使用软件升级前的方法来解决文献。这 是 受（）影响的结果。A.心 理 定 势
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