小班语言优秀公开课教案.pdf
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1、It will be more beneficial to treat your competitors as rivals rather than enemies.简单易用轻享办公(页眉可删)小班语言优秀公开课教案小班语言优秀公开课教案小班语言优秀公开课教案小班语言优秀公开课教案 1 1活动目标活动目标1.尝试根据一定的线索猜测故事,并能用简单的语言大胆表述。2.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,初步获得对应的经验。3.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。4.掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。活动准备活动准备故事课件、故事绘本。活动过程活动过程一、引导幼儿根据一定的线索猜
2、测故事(一)出示变色龙,引起幼儿兴趣。师:今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友,它的名字叫“变色龙”,这条变色龙不但会变色,它还很喜欢吃东西,而且什么都吃,听,它又开始吃东西了?(播放课件中的声音)(二)利用课件,引导幼儿分段猜测表述。1.引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。(1)听它吃得那么香,它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测)(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测)(4)变色龙会变颜色,吃了这辆红色的玩具汽车,它会有什么变化呢?(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿讲述看到的结果。)2.引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。
3、(1)变色龙又开始吃东西了,这回我们来看一下这回它在吃什么?(观看课件)(2)幼儿讲述看到的。(3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变?(4)观看课件,引导幼儿完整讲述。3.鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。(1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色?(2)它吃了什么东西呢?(3)看课件。4.鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢?(2)幼儿猜测。二、完整欣赏故事(一)出示大书,完整阅读故事。(二)提问最后两幅图的意思。三、延伸活动:对应游戏(播放课件)(一)观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,说出变色
4、龙吃的东西。(二)连连看游戏。活动反思:贪吃的变色龙是一个生动、有趣的故事,深受孩子们的喜爱。纲要指出:在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。因此,从孩子的兴趣点切入教学活动,孩子更容易融入进去。在教学过程中,我根据小班幼儿的年龄特点,运用了多媒体课件来辅助教学;在第二、第三片段中由于课件的配合使用,孩子们的视觉和听觉不断受到刺激,他们不仅会主动表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的长句。在活动结尾,我融入了游戏活动,用自己的哟福颜色模仿变色龙,一方面复习巩固本节课的内容,另一方面鼓励幼儿参与,让她们通过衣服的颜色来
5、学变色龙变色,并且让他们表述出:我吃了什么颜色的什么,什么地方变成了什么颜色。整个活动用时有点长,所以在最后的游戏环节,部分孩子的注意力已经不集中,只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。在今后的教学中,还是得把握好节奏。小班语言优秀公开课教案小班语言优秀公开课教案 2 2活动目标活动目标1、初步理解散文诗的主要内容,欣赏散文诗的语言美。2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”。3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。活动准备活动准备鸡妈妈的翅膀课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。活动过程活动过程一、出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。师:小朋友看,这是什么动物(母鸡),“母鸡”这个词非常
6、确切,我们一起说一说。二、欣赏散文诗,初步理解诗歌内容。师:你们喜欢母鸡吗?它也非常喜欢你们,今天,它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗,我们一起来听一听,请小朋友们认真听,听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。三、分段欣赏散文诗,理解散文诗的主要内容。1、欣赏第一段散文诗。散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下有什么?(小花花)2、欣赏第二段散文诗。师:鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的?用一个好听的词说一说。小黑花乌黑乌黑;小黄花金黄金黄;小白花洁白洁白。“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的,这样的词是重叠词。请你从生活中找一找,“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东
7、西,说一说。3、感受鸡妈妈对小鸡的爱。这些小花花是什么?(小鸡)想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉?你妈妈是怎么爱你的?你该怎么爱你妈妈?四、玩游戏,加深对散文诗的理解,体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。师:今天老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈?出示鸡妈妈的头饰贴在胸前,那你们是什么?(小鸡)出示小鸡的头饰,你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈”的翅膀下,听到喊谁的时候,谁出来在草地上跳舞。活动延伸活动延伸回家做一件爱妈妈的事情。散文诗鸡妈妈的翅膀鸡妈妈的翅膀,宽宽的、柔柔的。翅膀下藏着许多小花花。小黑花,乌黑乌黑;小黄花,金黄金黄;小白花,洁白洁白。你看,草地上开着一朵朵,
8、会唱会跳的彩色的小花花,很美很美哩。小班语言优秀公开课教案小班语言优秀公开课教案 3 3活动目标活动目标1.学说儿歌,理解儿歌内容。2.能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。活动准备活动准备教学资源、事先准备好发芽的小豆芽。活动过程1.出示准备好的小豆芽,请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。2.播放课件小豆豆发芽了,引导幼儿观察豆子发芽的过程。(1)请幼儿仔细观察小豆豆每一步的变化,并尝试用动作模仿。(2)教师根据课件说儿歌。3.组织幼儿学说儿歌钻泥巴。(1)教师完整朗诵儿歌。(2)引导幼儿用多种方式学说儿歌。(3)引导幼儿加上动作学说儿歌。小豆豆,种地下。(十指交叉握拳)发了芽,钻泥巴。(双手合掌
9、蹲下)钻一下,(双手合掌往上钻)动一下。(双手合掌左右扭动)钻呀钻呀钻的快,(双手合掌变左右扭动边站直)钻出两片小芽芽。(双手打开变成两片小芽芽)(4)请幼儿分组扮演小芽芽,边念儿歌边用身体做有趣的动作,表现豆芽“钻”出泥土。活动延伸:活动延伸:在种植区种植“小豆豆”,引导幼儿每天观察它们的变化,看它们什么时候能钻出泥巴来。小班语言优秀公开课教案小班语言优秀公开课教案 4 4【活动目标】1.学习按顺序观察每幅画面,重点观察图中各种动物的动作和表情。2.理解故事内容,学习文中动物依次出现时说话语气的不同。3.知道有好的东西要和大家一起分享。4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。5.学习有序、仔细
10、的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。【环境与准备】PPT、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。【活动过程】1.1.导入活动导入活动今天,我们要认识一位新朋友,它是谁呢?(播放第一张图片)看看,是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子,到底什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)小田鼠很开心,因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物,就是它身上穿着的这条背带裤,你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?(漂亮)背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好,挺合适的,可是后来背带裤很神奇,会越变越大,你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?那现在黄老师就给你们讲小田鼠的背带裤的故事。
11、2.2.看图听故事看图听故事(1)仔细观察每幅图,观察图中各种动物的动作和表情。(2)学习各种动物的动作和话语。(3)提问:小田鼠的背带裤好看吗?看一看,野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤,大小合适吗?有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?教师归纳,有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿观察,得出这些动物是一个比一个大的结论。)背带裤有什么变化?最后变得像什么?如果是你,你会生气吗?你会怎么做呢?小田鼠来了,它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?3.3.教师小结:教师小结:虽然背带
12、裤最后变形了,不能穿了,可是小田鼠并没有责怪伙伴们,而是把背带裤当做了秋千,开心地荡起了秋千。小朋友,我们要乐意把自己的东西拿出来,和大家一起分享,小伙伴们开心了,自己才会更开心!教学反思:当我把较多的重心放在让幼儿观察图片,说出故事中对话的时候,导致了我后面的过程显得有些仓促,整节课时间的分配显得有些头重脚轻。虽然课上有不足,但是目标基本达成,孩子们基本上能说出对话,也知道了和别人分享是一件很高兴的事情,孩子们也很乐意的参与了活动。我会继续努力,希望能有所提高。小班语言优秀公开课教案小班语言优秀公开课教案 5 5活动目标活动目标:1、能够具体说己玩具的由来,介绍玩具的玩法。2、了解简单的分类
13、方法。3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。活动准备活动准备:请幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动)玩具柜(三层)三种标记。活动过程活动过程:分享玩具。1、师:今天小朋友们带了这么多玩具,你们想不想来玩一玩呢?那么玩玩具的时候要注意些什么呢?2、幼儿回答 3、师:玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放,注意不要把玩具弄坏,出了这些,我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢,你们愿意和朋友分享玩具吗?3、师:那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具,玩一下,玩的时候要小心哦。4、幼儿玩玩具。玩具展示。师出示玩具柜,请幼儿将玩具放入玩具柜师:老师这里有一个三层的柜子,我们把玩具送到柜子里吧。幼儿送玩具回家。师:你玩
14、了什么玩具?你是怎么玩的?个别幼儿不会玩的,请玩具主人教玩玩具的方法。师:今天,我们带了这么多的玩具,有毛茸茸的毛绒玩具(出示标记),有用小手拧了会动的发条玩具(标记),还有需要电池才会动的电动玩具(标记)。玩具分类。师:这么多玩具放在一起,他们觉得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,这个柜子有三层,我们可以把它变成三个家,这一层是毛绒玩具的家(将标记贴在第一层上,这一层是谁的家?发条玩具的家(将标记贴在第二层),这里呢是电动玩具的家(贴上标记)。师:请你将这些玩具放回它们的家里去吧。幼儿操作。师幼检查,将错误的玩具纠正。5、师:小朋友真能干,都帮我们的玩具找到了他们的好朋友,还送回了家,玩具宝宝
15、们在开心的说谢谢你们呢!小班语言优秀公开课教案小班语言优秀公开课教案 6 6【活动目标】【活动目标】1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音,并能协调的模仿小动物动作。2.分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。3.提高幼儿参与集体游戏的 积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。【活动准备】【活动准备】1.PPT 动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子)2.教具:汽车方向盘 1 个【活动过程】1.导入活动出示图片
16、,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”2.教师:“可是小动物还没睡醒呢,我们一起把它们叫醒吧!”播放动物起床歌。3.教师一一出示小动物图片小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)小鸭子:身上的毛是什么颜色?它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎)小小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(小虫子);它会怎样叫?(叽叽叽)小黄狗:它会什么本领呀(见
17、到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪)小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)小白兔:它喜欢吃什么(萝卜),它怎样走路?(蹦蹦跳跳)4.这么多小动物到我们班来作客,小朋友非常高兴、特别开心。5.教幼儿学习儿歌可爱的小动物,知道小动物的名字、叫声和动作。6.游戏动物小汽车先放“开汽车”音乐,手握汽车方向盘,教师(司机)说:“嗨!嗨!动物汽车就要出发咯,有谁要上来?”上车的小朋友必须回答你是什么小动物,比如:“我是小小鸡,叽叽叽”,“我是小鸭子,嘎嘎噶”教学反思:教学反思:根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动 可爱的动物,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解
18、常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。小班语言优秀公开课教案小班语言优秀公开课教案 7 7【活动目标】【活动目标】1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。4、萌发对文学作品的兴趣。【活动准备】【活动准备】1、课前开展半日活动晒太阳,感知在阳光下温暖的的感觉。2、故事小兔找太阳的视频3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。4、小兔和兔妈妈图片和头饰。5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物
19、,太阳的画面图片)【活动过程】【活动过程】1、出示小兔子图片,引发幼儿兴趣。师:小朋友们,今天老师给你们请来一只小客人,你想知道它是谁吗?(想)师:小朋友请看,这是谁?(小兔子)对,他是一只可爱的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么吗?它呀,想去找太阳,可是,它从来没有见过太阳,小朋友你见过太阳吗?你知道太阳是什么样的吗?(个别幼儿说一说)师:哦,我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的,并没有见过太阳,下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。2、教师边出示图片边讲故事小兔找太阳,根据故事情节逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,
20、理解作品情节和其中的人物形象。出示挂图(1)师:一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的,就去找太阳。小兔子来到屋子里,小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时,小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说:妈妈,这时太阳吗?小朋友你先来告诉它,这时太阳吗?(不是)是什么呀?(是两盏灯笼)那我们快告诉他,引导幼儿说出,(这是两盏红灯笼)。这时妈妈告诉他,不,这是两张红灯笼,太阳在屋子外面呢!出示挂图(2)师:小兔子来到菜园子里,小朋友请看他又看到了什么,引导幼儿说,(红红的、圆圆的萝卜)。这时小兔子看到萝卜又说,妈妈这是太阳吗?来,小朋友,我们替妈妈告诉它,引导幼儿说出,(不,这时3 个红萝卜,太阳在天上呢)
21、出示挂图(3)师:小兔子抬起头,他看见了什么?(气球)这时小兔子又问妈妈,妈妈这是太阳吗,小朋友,妈妈会怎么说呢?(个别幼儿自由回答)老师说:不,这时红气球,太阳只有一个,还会发光呢。瞧-出示挂图(4)师:小兔子仰起了头,看着妈妈指着的地方,大声喊,妈妈,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,太阳照在身上暖洋洋的。师:小朋友,今天小兔子找到太阳了吗,(找到了)那你们来说一说太阳是什么样的呢?(鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征)师:小兔子今天找到了太阳,他非常高兴,他要请小朋友听故事,你们想听吗?3、观看故事视频小兔子找太阳。4、提问:小兔子第一次找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找
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