2023年高考作文：模拟高考作文题“消费观”等5则立意解析.pdf

《2023年高考作文：模拟高考作文题“消费观”等5则立意解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高考作文：模拟高考作文题“消费观”等5则立意解析.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、备 考2023年 高 考 作 文：模 拟 高 考 作 文 题 消 费 观”等5则立意解析阅 读 下面的材料，根据要求写作。工作、消费主义和新穷人一 书 中 写 道，如果消费是衡量成功人 生 的 标 准，衡 量 幸 福 的 标 准，甚至是衡量尊严的标准，那么人类欲望的潘多拉之盒已经打开，再多的购买和刺激的感觉，都不能唤回过去 达到标 准 带 来 的 满 足 感；现 在 根 本 就 没 有 标 准 可 言 。一些看透消费主义陷阱真面目的年轻人，拒 绝 被 欲 望 裹 扶，遵循 精致抠”的消费观。当 然，这不是葛朗台式的吝音守财，而是更看重精神层面 的 满 足 感，从 我 想 要 的 面 子 消 费

2、，转 向 我 需 要”的 理 智 开 支，把省下的钱投入知识学习、教育、养老等长远投资上。据 北京青年报报 道，网 友 辣 酱 挑 战10块 钱 做 一 顿 饭 。在视频 中，为计算 食 材 花 费，她记账精确到小数点后一位。以 第94顿 为 例，一餐 豆 腐 粉 丝 煲，一共花了 7.7元。该 系 列 视 频，引 来 了 近10万粉丝的围观。不 止 如 此，在 豆 瓣 上，低消费研究所”已 经 拥 有15万名成员.以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不 得 抄 袭；不得泄

3、露 个 人 信 息；不 少 于800字。【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。本 题 围 绕“消 费 观 给出了三则材料。材料是说消费不是衡量成功人生的标准，不是衡量幸福的标准，更不是衡量尊严的标准。结 合 材 料 一 些 看 透 消 费 主 义 陷 阱 真 面 目 的 年 轻 人 ，我们可以得出 一 个 观 点，那就是不要陷入消费主义陷阱，这可作为作文的一个立意。材 料 ，一些看透消费主义陷阱真面目的年轻人，拒 绝 被 欲 望 裹 挟，遵 循 精致抠的 消 费 观 ，这 表 明 了 对“精致抠”的消费观的赞同。材料”这不是葛朗台式的吝啬守财，而是更看重精神层面的满足感，这 里 把“精致抠”

4、的消费观提升到精神层面。”把省下的钱投入知识学习、教育、养老等长远投资上”告 诉 了 我 们 省 下 的 钱 用 来 做 什 么，精致是什么。材 料 是“精 致 抠 生 活 的 一 个 例 子，表明了赞同、倡导态度。结 合 三 则 材 料，我们还可思考生活、精致生活、节 省 的 关 系，找到寻找省钱和精致生活的平衡点。材 料 启 示 性 较 强，写作时要 有 时 代 感，要和高中生的学习、生活契合。写作时可以先列举青年陷入盲目消费的例子，展现这一现象的普遍性；然 后 分 析“过 度 消 费 非 理 性 消 费”给青年、社 会 带 来 的 问 题；分 析“消 费 与 生 活 幸 福 的 关 系，

5、从而得出并非消费越多 生 活 越 幸 福；然后分析何为正确消费观，进 而 引 出 对 精 致 抠”的 肯 定；最 后 呼 吁广大青年，避 开 消 费 陷 阱，理智精致消费。参 考 立 意：1.走出消费主义陷阱，理性消费。2.追求物欲撑不起精神大厦。3.抛弃面子消费，注重精神的满足。4.把 抠 下 的 钱，用 于 精 致 的 刀 刃 上。5.寻找省钱和精致生活的平衡点。阅 读下面的材料，根据要求写作。孔 子 向 师 襄 学 琴，十天没有学习新曲，师 襄 询 问，他 说：我只熟悉了 乐 曲 的 形 式，还没有掌握演奏枝巧。掌 握 演 奏 技 巧 后，他 说 还 没 有领会曲子的志趣和意境”；领会志

6、趣和意境后，他又说 还没有了解作者的 为 人 。最 后，孔 子 说：通 过 曲 子，我 了 解 作 者 了，那 人 休 型 硕 长，眼 光 明 亮，思 想 深 远，像个统治四方诸侯的王者。如 果 不 是 周 文 王，谁能创作这样的乐曲呢？师 襄 听 了，起 身 下 拜，说：这支曲子、正 是 文王操哇。孔 子 学 琴，颇有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考0要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不得抄 袭；不 得泄露 个 人 信 息；不 少 于800字。【文题解析】：材料提供的是孔子学琴的故事。孔 子 学有用 大 特 点；一是从

7、外在到内在，循 序 进；二 是 学 则 学 进，楼底掌握曲子的一切。这 样 的 学 习，对于我们做事创业，都有相当强的警示意 义，它 告 诉 我 们，无 论 做 什 么，都 不 可 仓 促 冒 进，而应该顺着应有的程序 进 行，扎 扎 实 实；无 论 做 什 么，不 做 则 已，做 就 要 做 到 最 好，就孔子本人 来 讲，他是一个常善于学习的人，他对所学习的翠曲进行了深人的研究，所以才能悟到他人难以悟到的东西，写 作 的 时 候，应对孔子学琴之事作简要 分 析，从中捕取出恰当的论点。还需联系 生 活 实 际，提 出 正 确 的 建 议，如 果 从 老师的角度，也可以谈教书育人，需要放手让学

8、生自己去探究、那样 体 会 更 深 刻，更有成就感。学生如能结合材料进行立意、写 作，在内容、结构、语言等方面符合相 关 要 求，即 可 酌 情 给 分，答案中列出的立意仅供参考。参 考 立 意：循 序 渐 进，扎扎实实 做，就要做到最好 用 心 专 一，收获无限 急 于 求 成，功亏一箫阅 读下 面 的 材 料，根据要求写作。（6 0分）子 罕，春秋时宋国正卿。有 一 次，子罕请楚国使臣士尹池到他家饮酒，士尹池看到子罕家南邻的院墙弯弯曲曲伸到子罕的庭院，西邻的水沟经过子 罕 的 院 墙 边，惊 问 道：你为什么让他们这样做？子 罕 说：南邻是工 人，以制鞠（鞋帮）为 业，如 让 他 迁 移，

9、恐怕人家不知他的住处，鞭 卖 不 出，会影响他一家的生活。西 邻 院 宅 高，可利用我家庭院低的地势，挖沟排水方 便，所以我不能禁止他。士 尹 池 回 到 楚 国，楚 王 欲 兴 兵 伐 宋，士尹池谏 道：宋 不 可 攻，其主贤而相仁。楚 遂 罢 兵。孔子听说这件事后说，有道之士可使其敌国折还其战车于千里之外。以上内容对你有何启发？请 写 一 篇 文 章，表达你的思考和感悟。要 求：自 选 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不得抄 袭；不 得泄露 个 人 信 息；不 少 于 800字。【文题解析】：子 罕 是 宋 国 正 卿，但院子被邻家弯曲的院墙伸到庭院

10、里、墙边有另一家的排水沟。子 罕 之 所 以 能 够“容 忍 邻 居 们 如 此 的 做 法，并且没有拿自己的高位来解决这些问题，主要体现出他的个人修为；而子罕 自 己 的 解 释，能体现出他对邻居的仁德。后来楚国要攻打宋国，士尹池从 子 罕 的 表 现 中 看 到 宋 国 的 主 贤 相 仁 ，认为楚国不可攻打宋国。这些都 说 明，一个人注重个人修为、注重从对方考虑、注重不以权势压人等，可以体现出这个人的高贵品质。行 文 时，可以讨论做人有高修为的好处，如何做一个高修为的人，高修为对国家、民族的好处等。参考立意 利 己 和 利 他；厚 植 仁 爱 之 心，传 递 道 德 之 光；人 者 怀

11、仁，愿卷人人拥有一颗仁爱之心；力 行 近 乎 仁；等等。阅 读下 面 的 材 料，根据要求写作。回望中国新时代的这十年，你 会 看 到 什 么？高度、深度、跨度、速度、精度、力度。这 十 年，从这六个维度看中国，我们看见大国重器、重大工程，更看见一个个普通中国人的奋进脚步、拼搏身影。请从上述六个维度中任意挑选两个维度，谈谈自己的理解与所受到的启 示，写一篇文章。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不得抄 袭；不 得泄露 个 人 信 息；不 少 于 800字。【文题解析】：本题考查写作能力。L 材 料 解 读：本次作文由材料、写作任务、写作要求

12、三部分组成。材料关涉中国新时代十年的高度、深度、跨度、速度、精度、力度这六个维度。分成两部分，第一部分叙述了高度、深度、跨度、速度、精度、力度这 六 个 维 度；第二部分是从这六个维度看中国的发展与人民的奋进脚步、拼搏身影。2.写 作 任 务：要 从上述六个维度中任意挑选两个维度”来写。注 意：必须明确回答所任意挑选的两个维度给我们的思考与启示。对于从材料中所任意挑选的两个维度等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。可 以 结 合 材 料，扣 住 所 任 意 挑 选 的 两 个 维 度 和 自 己 的 感受与思考”来写作。3.立意参考：这里可以将六个维度中的任意两个进行组合，我们在分析时要注意看

13、这些维度所彰显的中国成就，然后挖掘取得这些成就背后的中国精神，如综合高度、深 度，可 立 意 为 要 志 存 高 远 理 想 决 定 人 生 高 度 高 度展 望 理 想，深 度 挖 掘 人 生 仰 之 弥 高，钻 之 愈 深 向 未 知 空 问 不 断 开拓，方能铸就人生辉煌”等；如从跨度、速 度 的 角 度 分 析，可 立 意 为 跨越 不 停，追 求 人 生 跨 越 人 生 险 阻，加 速 社 会 发 展 用 努 力 跨 越，用奋 斗 加 速 微 观 世 界 的 一 跨 度，实现发展大速度”等；从精度、力度的角 度 分 析，可 写 打 造 工 匠 精 神，铸 就 人 生 力 量 精 益

14、求 精，方能彰显力度”人 生 精 进，脚下有力”等；从高度、跨 度 的 角 度 分 析，高度决定 人 生 方 向，跨 度 跃 出 人 生 精 彩 展 望 高 度，跨 越 人 生 ；等等。当然也可以将这些维度其中的任意两个进行有机组合，用 个 人 小 感 受，写出国家 大 话 题，从中联系人生、国家 和民族发展，讴歌祖国的伟大成就，写出其 价 值 与 意 义，从而抒发出对民族崛起、国家强大的强烈自豪感。具体写作 时，要注意联系热点素材展开，表达对这些维度的认识。可对这些维度寻 因 溯 果，深 入 挖 掘，比如中国为什么会有这些维度，这些维度给人民百姓带来了哪些变化等。阅 读 下面的材料，根据要求

15、写作。过 去 2 0 多 年，中国的芯片处理器发展主要有两种模式：一是北斗模式。以龙芯为代表的企业，独立构建技术体系，独立建设产业生态，通过完全自主来实现产品可控。二是高铁模式。以海思为代表的企业，通 过 引 进一消化一吸收一再创新”的 模 式，研发出有竞争力的产品。近 年 来，出现了第三种模式一一5 G 模 式，国内越来越多的企业参与全球生态建设，通过融 入 国 际 生 态，打造具有国际优势的产品。这三种模式都需要重视，都对当前中国的处理器发展有推动作用。以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标

16、题；不 要 套 作，不得抄 袭；不 得泄露 个 人 信 息；不 少 于 800字。【文题解析】：材料主要介绍了中国芯片处理器发展的三种模式：强调 独 立 自 主 发 展 的“北 斗 模 式 ，侧重引进技术后再创新的“高 铁 模 式 ，主张参与全球化竞争的5 G 模 式 。启示学生探讨科技发展中 独立自主”引 进 创 新 全 球 化 竞 争”的 多 元 化 形 式，考生可以在行文中向个人发展、文化建设、社会进步、时代发展等层面拓展，展现思维水平。立意：打 好 芯 片 发 展 的“组合拳创 新 为 本，以变应变立 足 自 主，放眼全球能 走 出 去，能引进来别丢了独立自主的本与 时 俱 进，融入世界芯片发展的双向奔赴打造更多的 中国名片拓宽科技发展之路