《小蚂蚁》教案五篇.pdf

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1、For everyone first,for everyone later.通用参考模板（页眉可删）小蚂蚁教案模板五篇小蚂蚁教案模板五篇小蚂蚁教案小蚂蚁教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、认识小蚂蚁，知道小蚂蚁的生活习性。2、喜欢小蚂蚁萌发热爱小动物的情感。活动重点：活动重点：学会观察、认识小蚂蚁。活动准备：活动准备：玻璃瓶里装有泥土和小蚂蚁。活动过程：活动过程：1、小朋友看看这是什么呀?你们知道他们都有什么本领吗？观察小蚂蚁在泥土里的活动，知道小蚂蚁会钻洞，造房子。2、与幼儿交流：告诉幼儿小蚂蚁是用触角交谈的，它们在搬运粮食的时候是集体搬粮食的等一些科学知识。活动二：活动二：活动名称：

2、小蚂蚁运粮活动目标：活动目标：1、学习手膝着爬行，增强四肢的肌肉力量。2、提高动作的协调性和灵活性。活动重点：活动重点：继续练习手膝地着爬行。活动准备：活动准备：小米袋、独木桥若干，画有猫、鸡、鸭头像的小房子三幢。活动过程：活动过程：1、准备活动：“小朋友，你们看这是谁呀？（出示小蚂蚁头饰）我做小蚂蚁的妈妈，你们做谁呀？我们小蚂蚁听着音乐，活动一下身体吧！”幼儿扮演小蚂蚁，爬到场地中间。教师带领幼儿做小蚂蚁模仿操，活动身体。2、爬的练习：“我们小蚂蚁家附近有哪些好朋友？”（猫、鸡、鸭）爬动着依次向小猫、小鸡、小鸭去问好，然后在爬回自己家来。3、游戏活动：“冬天要来了，我们小蚂蚁要搬一些食物回家

3、过冬啦！爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多粮食，看谁最聪明，能找到，把米背回家。”全体幼儿按照一定的路线寻找米袋，背在背上，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。4、结束活动：“蚂蚁宝宝背累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，蚂蚁蚂蚁真快活。”幼儿放松身体，离开场地。小蚂蚁教案小蚂蚁教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

4、。活动准备：活动准备：1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。活动过程：活动过程：1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放音乐）出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？它在哪里爬呀？教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。听蚂蚁的

5、脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么？”小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了.幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。小蚂蚁你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的.演奏表现故事情景。该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让

6、身上的豆子滚落下来哦”3、音乐游戏：搬起大饭团猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部整体结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀？听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了？教师与幼儿一起把饭团搬回家。小蚂蚁教案小蚂蚁教案 篇篇 3 3教学目标教学目标1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受画画的乐趣。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。组织形式组织形式集体。教学准备教学准备儿童经验基础不同动

7、态的蚂蚁照片。环境准备环境准备美工，油画棒人手一份，范画。重点难点重点难点学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。活动过程活动过程一、用谜语引出蚂蚁老师念谜语，幼儿猜出谜底。二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。三、有效语言设计1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？2、你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。

8、观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）五、布置任务，交代要求。六、幼儿练习，指导幼儿作画。引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。1、鼓励幼儿大胆作画。2、鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。七、展示作品幼儿

9、相互欣赏，评价。1、提高学生的表达能力。感受作品的完整性及绘画色彩的美感。2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。活动延伸：活动延伸：参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。活动反思活动反思根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。不足：对作品评价时，语言还不够精炼。小蚂蚁教案小蚂蚁教案 篇篇 4

10、 4活动目标：活动目标：1感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。2模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。3激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望。4知道蚂蚁的外形特征、生活习性。活动准备：活动准备：1环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示；情景游戏用的大树洞、土洞。（图片附后）2经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。3材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt 幻灯片、大树叶、大米粒（图片附后）。活动过程：活动过程：1感知小蚂蚁的外形特征。（1）幼儿自由观察，交流。（2）说一说自己的发现。小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什

11、么颜色？（3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。第二组：投放幼儿操作卡，请幼儿找一找小蚂蚁（图片附后）。小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁；数一数操作页中共有几只小蚂蚁。（4）认知小蚂蚁外形特征。蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。2观看 ppt 幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。小蚂蚁生活在哪里？它们是怎样搬运食物的？遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的？师幼讨论，

12、通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里等。3喂食小蚂蚁。小蚂蚁喜欢吃什么？提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。4游戏“小蚂蚁回家”。学一学小蚂蚁走路的样子好吗？幼儿带头饰，随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。活动延伸：活动延伸：在语言区投放儿歌小蚂蚁；在操作区投放小蚂蚁结构拼图；在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料；供幼儿在区域活动中继续探究。活动反思：活动反思：让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的

13、年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。活动分析：活动分析：通过“小蚂蚁”这个活动，使幼儿的好奇心和探索欲望得到了满足。在观察、思考、讨论小蚂蚁的过程中，幼儿会随着对小蚂蚁的认识、了解逐步加深。同时，使幼儿亲近小动物、喜爱小动物的情感也自然地流露出来。在这个活动中，我们更加注重调动幼儿的探究兴趣，注重幼儿对蚂蚁观察、了解和亲近的过程，帮助幼儿学习观察的方法，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对小动物的喜爱之情。通过引导幼儿认识小蚂蚁，观察

14、了解小蚂蚁身体外形特征和体验喂小蚂蚁的快乐，模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式，从而培养幼儿乐于观察、善于思考、亲身体验、尝试发现问题、解决问题的好习惯。小百科：蚂蚁是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有 11700 多种，有 21 亚科 283 属，中国境内已确定的蚂蚁种类有 600 多种。小蚂蚁教案小蚂蚁教案 篇篇 5 5设计意图：设计意图：幼儿合作能力的培养一直很受重视。幼儿在日常生活中会遇到一些事情是要靠同伴或集体的力量，团结合作才能解决的，而这种团结合作的精神正是我们要对幼儿进行教育的重要内容。小蚂蚁是最能体现出团结合作而又

15、充满童趣的儿谣，它注重音乐与动作、语言的紧密结合，让幼儿能以最简单、最自然的方式进入音乐。能让幼儿在愉快游戏中用肢体表现出搬、推、拉、堆，从中培养了幼儿的合作能力。特别是儿谣里的“嘿哟、嘿哟”更是幼儿感兴趣的，明快欢乐的节奏，使幼儿参与活动的兴趣更浓，更能感受到团结合作带来的快乐。活动目标：活动目标：1、初步有节奏念儿谣，并能根据语词的变化用肢体作出相应的动作。2、让幼儿在活动中感受到团结合作的快乐。重难点：幼儿有节奏的念儿谣，并用肢体表现出搬、推、拉、堆等动力。并在活动中感受到团结合作的快乐。活动准备：活动准备：音乐 CD、图片、各种形状的木材、小蚂蚁头饰、乐器：打棒、圆舞板。活动过程：活动

16、过程：一、创设情境引入课题一、创设情境引入课题出示图片：引导幼儿观察，并讲述图片的内容。二、学念儿谣运用肢体表现“搬、推、拉、堆”的动作二、学念儿谣运用肢体表现“搬、推、拉、堆”的动作1、欣赏儿谣，初步熟悉儿谣内容。提问：小蚂蚁用了哪些方法运木材？（幼儿：搬、推、拉、堆）并引导幼儿做出相应的动作。2、播放录音，让幼儿跟录音边念儿谣边用肢体表演。（两人一组，一人扮小蚂蚁，一个扮大木材，跟着儿谣表演，交换表演）三、小蚂蚁运木材游戏三、小蚂蚁运木材游戏1、小蚂蚁把木材运到指定的地点搭舞台。2、引导幼儿回忆并说出运木材所用的方法，然后启发幼儿说出除了这些方法外，还有哪些方法？四、乐器演奏四、乐器演奏幼儿用乐器跟着音乐边念儿谣边打节奏。活动结束幼儿听着音乐在欢快的气氛中结束活动。