中班拓印活动教案40篇.pdf

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1、中班拓印活动教案中班拓印活动教案 4040 篇篇中班拓印活动教案 40 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班拓印活动教案 40 篇！（1 1）中班美术详案及教学美丽的盆花含反思）中班美术详案及教学美丽的盆花含反思设计意图：随着各种拓印活动的开展，幼儿对拓印活动的兴趣越来越浓厚，常见的拓印材料已经满足不了孩子们日益增长的挑战欲望。因而，我设计开展沙皮纸拓印活动，引导幼儿自己制作拓印模板，让幼儿通过自制的挑战感受更强烈的成功乐趣。沙皮纸拓印的效果不同于其他材料，着色拓印的作品会产生沙质的效果，因而，我以拓印盆花的方式让幼儿感受拓印作品不同的艺术效果。活动目

2、标：1.通过沙皮纸拓印画的形式感知生活中拓印材料的多样性。2.学习自制简单的拓印模板，尝试独立完成拓印活动，感受拓印活动的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：能大胆地用沙皮纸模板进行拓印画。活动难点：自制沙皮纸拓印模板，均匀刷色、拓印。活动准备：沙皮纸;画纸、剪刀、油画棒、各色水粉颜料、画笔、抹布、废报纸。活动过程：一、出示范画直接引题1.展示盆花作品2.你知道这么漂亮的花是这么画成的吗?3.出示沙皮纸，你知道这是什么吗?请个别幼儿摸一摸，说说

3、是什么感觉?4.今天，我们就要用这个神奇的沙皮纸来拓印一盆美丽的花。二、讲解示范1.示范模板的制作：在沙皮纸上用油画棒画上两朵花的轮廓，轮廓要画清楚，尽可能画不同的花，然后沿轮廓把花剪下备用。2.示范花盆和花径：在画面底端花花盆，在花盆上添画好花径。(.教案来自:快思教.案网)3.示范拓印在模板上均匀刷上颜料，拓印在花径从中，不要移动模板，轻轻按压一下，选择其他的模板再次拓印。注意：一支画笔只刷一种颜色，换色时，画笔要更换。三、幼儿操作，教师巡回指导1.提醒幼儿轮廓要画清楚，尽可能画不同的花，2.用油画棒画花盆、花径，要尽量画得大气。3.刷色时颜料不要太多。四、展示幼儿作品，体验成功的喜悦1.

4、请画好的小朋友将自己的作品放到小花园中。2.参观小花园评价作品。课后反思：自上学期进行拓印活动后，对于各种材料的拓印活动幼儿已经相对熟悉，但是沙皮纸是幼儿第一次接触的材料，它的质地独特，拓印的效果也与众不同。因而，用拓印花朵的方法，更能体现不同的作品效果。本次活动中，幼儿既要自己制作拓印的模板，又要进行绘画及拓印，虽然都是幼儿能力范围内的事，但是三个环节的操作显得活动时间过长，而且每个环节不能深入开展。通过首次教学活动，我觉得可以把幼儿自制沙皮纸模板的环节在自由活动中提前进行，而在主要的教学活动中把重点放在拓印上，引导幼儿如何充分展现沙皮纸特有的效果，在刷颜料，及拓印技能上深入指导，给幼儿以更

5、多绘制花盆的时间，以丰富画面，给幼儿以更好的美的体验。（2 2）中班美术教案蔬菜拓印含反思）中班美术教案蔬菜拓印含反思活动目标：1、尝试根据蔬菜横切面的自然特征进行拓印画。2、根据自己的想象为蔬菜拓印画进行添画。3、感受使用蔬菜进行拓印画的趣味。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、PPT 课件、移动白板。2、切开的藕、甜椒、胡萝卜、土豆若干。3、调好的水粉颜料、蜡笔、吸水性较好的纸。活动过程：1、展示范画，激发幼儿兴趣。师：我们已经认识了很多蔬菜，蔬菜除了可以烧着吃还有什么其他的用途吗?幼：榨汁、和面粉等。师：今天我就带来了几样蔬

6、菜，是什么?(胡萝卜、土豆、甜椒、藕)看看我用这些蔬菜做了什么事情?(教师出示范画 PPT)师：原来蔬菜除了可以吃以外还可以用来画画呢!找一找蔬菜们躲在了画的什么地方?2、教师示范拓印技巧。师：这些蔬菜是怎么画上去的呢?我们用蔬菜蘸一点颜料，然后就像敲图章一样，按在画纸上，按的时候可以一只手托好画纸，一只手按，这样蔬菜的样子能够更完整一些。师：(示范拓印好一个萝卜)这样一个萝卜就印好了，你们觉得像什么?师：除了萝卜，这里还有一些蔬菜，看看他们像什么，你可以把它变成什么(请个别幼儿根据自己的想象为这些拓印画添画。)3、尝试制作一幅蔬菜拓印画。师：还有很多小朋友有许多其他的想法，所以，我也给你们每

7、一组都准备了这些蔬菜。等一下，请你们来选择一到两种蔬菜，也来创作一幅自己的蔬菜拓印画。在画之前先请你们来想一想你想用蔬菜印什么东西?然后再选择桌子上你想要用的那个蔬菜来印画，如果你想要的蔬菜给其他小朋友先拿去用了，怎么办?幼：等一等、先用其他的蔬菜话。师：画完后，你可以用桌上的抹布擦擦手，等画上的颜料干了，再用蜡笔在蔬菜印出来的图案上进行添画。看看谁能变出和别人不一样的东西。4、说说我画的蔬菜拓印画。师：谁来介绍一下你画的是什么?你用的是哪种蔬菜拓印的?你还喜欢哪一幅画?为什么?活动反思：蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿

8、从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。（3 3）中班美术公开课教案有趣的拓印含反思）中班美术公开课教案有趣的拓印含反思幼儿园中班美术教案：有趣的拓印中班美术活动：有趣的拓印活动目标：1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作

9、品的美感。活动准备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。活动过程：一、创设情景，激发兴趣。1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？3、教师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。二、实践操作，自主探究1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。2、幼儿尝试、操作。三、集体欣赏、交流、讨论

10、拓印的经验。教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底。活动反思：幼儿园教育指导纲要和36 岁儿童学习与发展指南，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。（4 4）中班美术教案印画含反思）中班美术教案印画含反思活动设计背景由于我园主要以哈萨克族幼儿为主，根据幼儿的年龄和心理特点，以及语音沟通能力，为了全面有效的实施本堂活动，必须结合实际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定了此教学设计。活动目标1、学习和了解印画，欣赏和体会不同的物体所拓印出

11、的不同画面。2、探索物体的形状，进行印画，能辨别不同的颜色。3、欣赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿能自主动手操作完成画。教学难点：让幼儿能用简单的言语介绍自己画的画。活动准备1.每人一瓶水，一个毛笔，一份水粉颜料，一份空白的图纸。2.幼儿收集各种形状的树叶。活动过程一、开始环节出示范画，让幼儿感受画面。小朋友们，大家好!老师啊今天给你们带来一幅奇妙的画(出示图片)看漂亮吧!我们来看看这幅画象什么?你们在图画里发现了什么?谁来告诉大家?(金鱼，菠萝，羽毛)其实老

12、师要告诉你们这些可爱的画不是用手画出来的是用东西印出来了，神奇吧!所以我们给它取了个新名字叫印画。那我们就来看看我们怎样印画吧!二、基本环节教师示范作画过程。1、出示实物，了解物体的形状和作画的用处。小朋友们这是什么?(出示叶子)它是什么颜色啊!那你们想不想也有一片叶子啊!那就请我们的小朋友把你们收集的树叶从板凳下拿出来和老师一起发现它的特点吧!我们先摸一摸我们的小叶子，你们感受到了什么啊?(一面滑滑的，一面有高有低，摸着不舒服)那我们就一起来看看这面吧!你们见过鱼骨头吗?这个叶子上面也有鱼骨头，就是这个粗粗的长线旁边有许短线的象鱼骨头的一面，我们啊给它取个好听的名字叫叶脉!想知道这美丽的图画

13、是怎么变出来的吗?就是用这个叶脉变出来的，你们想看是怎么变出来的吗?哦!大家都想!那就请我们的小朋友轻轻的把叶子放到凳子下，小眼睛朝老师这边看吧!2、进行范画。老师先选一个自己喜欢的颜色在调色盘里调好颜色，用毛笔轻轻的在自己喜欢的叶子上有叶脉的一面来回涂，小朋友要记住颜色要每个地方都要涂到，否则就很难看，涂好了你们看清楚老师是怎么把叶子变到纸上的，要轻轻的把有颜色的一面放在纸上，然后用手拍拍，这样啊!我们的图画就牢牢的印在了纸上，看到了吗?象什么啊?(羽毛)3、交代要求，幼儿作画，教师指导。奇妙的画真神奇，你们也想把叶子变到纸上印出不同美丽的画吗?那我们也象刚才一样，自己动手试一试吧!看你们变

14、出了什么奇妙的画。但要记住不要把我们的小手衣服都弄脏了哦!三、结束环节欣赏作品。画完了吗?谁来介绍一下你的“奇妙的画”它象什么?小朋友们看它的画漂亮吗?为什么?(颜色很多，图案也很漂亮)哦!真棒!我看到还有好多小朋友的画很棒也想来介绍，那请你们回家介绍给爸爸妈妈听吧!四、延伸环节1、可以让幼儿分成小组共同协作，互帮互助完成各自的画，然后展示给其他小朋友。2、可以让玩的好的小伙伴互相展示对方的画并简单介绍对方的画。教学反思：通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，

15、完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。（5 5）中班美术活动教案有趣的蔬菜拓印含反思）中班美术活动教案有趣的蔬菜拓印含反思设计意图：设计意图：由于中班幼儿平时认识的蔬菜不多，对常见的蔬菜只是了解其表面的颜色、外形等，对它们切开后的横截面形状是怎么样的，却不是很清楚，刚好在一次区角活动中，幼儿对展区的几种蔬菜切面的形状产生了兴趣，议论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子。于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在形状，拓宽幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的兴趣，设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动。同时，希望能够通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、创造力，让

16、幼儿在自我操作中，感受不同的美术创作方式带来的乐趣。教学详案教学详案教学备注课时建议 1 课时 活动目标活动目标 1.能用蔬菜的切面进行拓印，并通过大胆想象，以添画方式丰富画面内容;2.了解美术活动的多样性，感受拓印画的乐趣。3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4.培养幼儿初步的创造能力。活动准备活动准备 1.蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜;2.水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。3.蔬菜拓印范画、操作纸各一张。活动过程活动过程 1.认一认：(1)出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜?让幼儿分别说出蔬菜名称。(2)比较蔬

17、菜的切面：设问-你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象，并说一说。(3)教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思考：蔬菜切开后会是什么样?激发幼儿的参与兴趣。幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状，并通过想象说一说分别像什么。2.看一看：(1)出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。(2)看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更漂亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。3.

18、学一学：(1)你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真看，老师告诉你们是怎么完成的。教师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面，蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印;在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅漂亮的画。(2)教师提醒幼儿拓印需注意的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些，作品完成后拿到前面展示区等。结合现场示范作画的形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法，并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。4.做一做、画一画：(1)幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师

19、指导幼儿操作;(2)鼓励幼儿大胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作，教师要随机根据幼儿的制作情况，适时进行引导与帮助。5.评一评：把幼儿陆续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展的场景，创设美术欣赏活动氛围。教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进行评价。教师引导幼儿评一评，说一说：你喜欢哪些画面?为什么喜欢?结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式，共同欣赏分析作品。活动延伸活动延伸 请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。活动反思：活动反思：本节活动主要通过让幼儿在认一认、

20、看一看、学一学、做一做、画一画及评一评几个环节中，感受蔬菜拓印画的作画方式，体会美术活动带来的乐趣。这节课在教学过程中与幼儿的配合默契，活动环节进行有序，过渡自然，操作材料准备丰富，时间分配也合理。幼儿在操作中掌握了拓印的方式并能根据教师的引导对拓印的图案进行丰富的添画，幼儿在作画过程中，表现出了浓厚的兴趣，能大胆的想象，添画出如花朵、蔬菜小人、太阳、海绵宝宝、眼镜等不同的图案。尤其，在作品欣赏环节，我采用幼儿互评方式，使幼儿不仅欣赏了别人的画也讲述了自己的画面。不过，本节活动也存在如下不足之处，还有待于在今后的教学中改进。首先，在示范作画的过程中，选择的蔬菜切面有些小，使拓印的图案不够大，影

21、响了在添画时不能更好地突出添画内容，出现整体效果不明显;其次是幼儿在自由拓印画中，教师的个别指导不够，部分幼儿在选择材料及颜色方面思维受限，印的图案重复且有颜色单一的现象，所以教师的跟进指导要及时。（6 6）中班美术拓印画优质课教案小房子的新衣含反思）中班美术拓印画优质课教案小房子的新衣含反思【活动目标】【活动目标】1、学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。2、体验拓印画的乐趣。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。【活动准备】【活动准备】房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。【活动过程】【

22、活动过程】一、引出主题，激发兴趣。师：今天我带来了一座神奇的房子，瞧他来了。（出示图片）很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她非常坚固也非常漂亮。那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，因为她是一座神奇的房子。”1、夏天来了，苹果熟了，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。2、到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？二、引出主题，感知相似色。师总结：这座房子神奇吗？（神奇）1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来越发达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮

23、的。小房子主人没有办法，只好找来了搬家公司，带着小房子一直去到更远更远的地方。他们的新家周围是一片树林，树林里有什么呀（小树）小房子这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出变化。（出示树叶房子）这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼）这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相似色）3、师：小房子的主人啊，觉得环境还不够漂亮，又在小房子的周围种上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）4、师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相

24、似色。三、走进相似色，尝试拓印。师：小房子的主人好能干，把小房子装扮的很漂亮，你们想不想也来为小房子变变样子呢？你想把小房子变成什么样子？（幼儿说一说）师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也一定很漂亮。今天，老师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们愿意用他们来装饰小房子吗？四、教师示范。师：小房子喜欢小朋友用相似色来给他穿上新衣服，所以老师在小朋友的桌子上都放了一对相似色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选一个你喜欢的图案，蘸一点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换一个积木，再蘸一点浅色的颜料，也是用力的一摁。简单吗？小朋友们印的时候呀，要注意，不

25、要印到小房子外面来；蘸颜料的时候呢，要让积木的一面都蘸满颜料；每个积木呢，只用一次，蘸过一种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个干净的积木蘸另一种颜色。五、幼儿操作，教师巡回指导。六、展示作品，活动评价。师：那我们一起来看看，你们是用小房子喜欢的相似色来印的新衣服吗，你最喜欢哪一个新衣服，为什么？教学反思：教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始

26、终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（7 7）中班美术公开课教案树叶拓印含反思）中班美术公开课教案树叶拓印含反思活动目标活动目标1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力，提高幼儿的动手能力。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学准备教学准备充足的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。活动过程活动过程(一)出示树叶，引起幼儿兴趣老师给小朋友带来了一些漂亮的树叶，我们一起

27、来做树叶印画的游戏吧。该怎么印呢?让我们一起来动手试一试吧。(二)引导幼儿探索用树叶拓印，展示作品并讨论1.小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?2.请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?(引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的)。3.他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?(三)教师示范树叶拓印的方法1.师：看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?首先在树叶的反面涂颜色，我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。(在涂时故意留空白)涂完了吗?(没有)噢，把树叶全部涂满，不要留空白，

28、涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?(不能)那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，要再换个地方印一印!”2.老师印出来的小树叶漂亮吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。(四)幼儿再次动手操作，教师指导(五)作品展评活动延伸活动延伸和幼儿一起探索用树叶拓印的方法。教学反思：教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究

29、性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（8 8）中班美术公开课教案桃花瓣儿含反思）中班美术公开课教案桃花瓣儿含反思设计意图：设计意图：幼儿园教育指导纲要指出：“艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的能力”。在桃花盛开的春天，很多优美的景色对于中班的孩子恐怕很难能够用语言表达出来，如果用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在桃花瓣儿这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的艺术

30、表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，掌握新的技能，例如：我会用“调皮的”、“捉迷藏的”等语言引导幼儿初步的感知“出穴”和“遮挡”的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现力。活动目标：活动目标：1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：活动准备：1、课件、背景音乐。2、纸、水粉等活

31、动过程：活动过程：一、谈话引出课题。1、现在是什么季节?2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的?3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧!二、自由拓印1、教师边说儿歌边示范。(通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿)技法学习：拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿。2、幼儿尝试拓印(用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局)三、经验积累1、课件播放：刚才故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么?如果你也捡到一片桃花瓣你会把它变成什么?(启发引导幼儿大胆的想象讲述)3、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么?四、借形想象1、出示部分拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像

32、什么?2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现?3、教师示范“借形想象”。(要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象)重点指导：(1)色块的勾边(2)眼睛的画法4、请你把你的发现也画出来。(幼儿创作，教师巡回指导)5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧!技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上五、讲述作品我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么?它在做什么?教学反思：教学反思：刚开始借助语言和动作带领幼儿感受桃花的优美意境，非常的合理。我只带领幼儿做了一遍桃花飘落的动作。反思自己的教学，我觉得在创编动作的时候可以让个别幼儿上前示范，但一定要注意时间的把握，毕竟还要节约

33、更多的时间用于散文的欣赏。（9 9）中班优秀美术教案秋天的树林含反思）中班优秀美术教案秋天的树林含反思活动目标活动目标1.学习用布团拓印和手形轮廓的方法作画。2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.培养幼儿的欣赏能力。活动准备活动准备1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图秋天的树林。2.各种绘画材料：花布 3 块，海绵 3 块，棉线 1 根，葛洪颜料，色盘，大树图画纸，彩笔，范画。3.背景音乐秋日私语。活动过程活动过程1.带领幼儿玩“变手型”的游戏，引发活动兴趣。教师和幼儿一起说儿歌“骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小

34、白兔”，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象变化多种手型造型。2.播放背景音乐秋日私语，带领幼儿欣赏秋天的树林风景图片，说说秋天的树林美在什么地方。老师小结：秋天的树叶有红色的.黄色的.秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的树大，有的树小，各不相同。秋天的树林是美丽的。3.学习用布团拓印画手型轮廓的方法表现秋天的树林。(1)引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。引导幼儿讨论：树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描画手型轮廓，鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型创意。(

35、2)出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸曲适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树叶的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说说自己想到的解决办法。(3)播放背景音乐秋日私语，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察.指导幼儿蘸色拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面.桌面及自身的清洁。4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位。教学反思：教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予

36、每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（1010）中班上学期美术教案秋天的树林含反思）中班上学期美术教案秋天的树林含反思活动目标活动目标1.学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备活动准备1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图秋天的树林。2.各种绘画材料：花布包裹的海绵，红黄绿三色颜料、色盘、图画纸、彩笔、范画。3.背景音乐秋日私语。活动过程活动

37、过程1.带领幼儿玩“变手型”的游戏，引发活动兴趣。教师和幼儿一起说儿歌“咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜变个小白兔”，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象、变化多种手型造型。2.播放背景音乐秋日私语，带领幼儿欣赏秋天的树林风景图片，说说秋天的树林美在什么地方。小结：秋天的树叶有红色的、黄色的，秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的树木大，有的树木小，各不相同。秋天的树林，是美丽的。3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。(1)引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。引导幼儿讨论：树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。请幼儿两两互动，比比手型

38、大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描画手形轮廓，鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。(2)出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另外两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。(3)播放背景秋日私语，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面及自身的整洁。4.展示幼儿作品，引

39、导幼儿欣赏、评价。5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位。活动延伸活动延伸用幼儿的作品在美工区或主题墙布置”秋天的树林：墙面板块，丰富班级环境，引导幼儿欣赏、发现作品中的美。教学反思：教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（1111）中班美术课教案蒲公英含反思）中班美术课教案蒲公英含反思活动目标活动目标1.尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;2.感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.

40、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备活动准备报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾。活动过程活动过程1.游戏“团报纸团”，将报纸团成团备用。2.将调好的颜料放于调色盘中备用，幼儿用报纸团蘸取黄色颜料，根据构图需要拓印出蒲公英的花蕊，每一个新花蕊需从新蘸取颜料。3.根据构思主题(蒲公英)的外形特征，用报纸团蘸取白色颜料在黄色颜料外围拓印。4.用水粉笔添画枝叶、添画细节和情节，完成作品。教学反思：教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操

41、作活动。（1212）中班美术优秀教案春天的树含反思）中班美术优秀教案春天的树含反思【活动设计】【活动设计】指南指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动大树和小花。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢？于是，我设计生成了美术活动春天的树，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。【活动目标】【

42、活动目标】1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。【活动重点】【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。【活动难点】【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。【活动准备】【活动准备】多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。【活动过程】【活动过程】一、图片导入，了解树木特征1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。2、请个别幼儿说说自己

43、的树朋友。二、模拟演示，明确作画方法1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。三、幼儿操作，教师巡回指导1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。2、教师提出操作要求。3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。四、评价展示，分享体验成功1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。2、和小树林小动物拍照留念。3、帮忙整理活动材料离场。教学反思：教学反思：主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年 4

44、季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。（1313）中班美术绘画教案蔬菜印章画含反思）中班美术绘画教案蔬菜印章画含反思活动准备：活动准备：1.前期经验准备：幼儿活动前已欣赏不同造型的花，并组织了谈话活动。2.物质准备：藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料。活动过程：活动过程：一、创设情景，激发兴趣。教师引导幼儿回忆，前期观察不同造型的花，鼓励幼儿大胆说出各种花的造型，激发幼儿尝试表现的意愿。二、实践操作，自主探究。1.幼儿交流：用蔬菜切片，你想拓印怎样的一瓶花?2.教师示范拓印画的方法。(1)介绍今天要用到的拓印材料。(2)用蔬菜的切面蘸上

45、颜料在纸上印画，印出自己喜欢的造型。3.交代要求：(1)已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。(2)小手脏了可以在抹布上擦一擦。4.幼儿尝试、操作。活动目标：活动目标：1.初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画。2.感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。引导幼儿大胆表现花的造型，按自己的意愿选择需要的材料。三、相互欣赏，经验共享。教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。四、活动延伸：将晾干的画沿着边缘剪下来，粘在卡纸上，用透明胶带贴在花瓶上，

46、做好的花就可以摆在窗台上了。教学反思：教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（1414）中班美术教案拓印树叶含反思）中班美术教案拓印树叶含反思活动设计背景活动设计背景秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。活动目标活动目标1.通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。2.了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.体验运用不同方式与

47、同伴合作作画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学重点、难点教学重点、难点使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣活动准备活动准备幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌 2 个。教师：事先做好的挂图活动过程活动过程1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。2.欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。“小朋

48、友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好像什么?与平时我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告诉我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?4 引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。教师：画里面的树叶是怎么样画进去的

49、?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣拓印画的兴趣阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。1 先选好树叶，可以用一种或者两种.2 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。3 再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。5 幼儿动手尝试拓印画。教师：教师：大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢?1幼儿分小组进行版画游戏2在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。3把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。6.互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。教师：请大家说说自己刚

50、才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗?为什么?小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。7.幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。8.展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。延伸活动延伸活动下节课也可以提供不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引导幼儿探索什么材料拓印的清楚，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注兴趣。教学反思教学反思整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充