中班教案《桃树下的小白兔》.pdf

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1、Nothing in life is more important or rare than human actions.通用参考模板（页眉可删）中班教案桃树下的小白兔中班教案桃树下的小白兔中班教案桃树下的小白兔中班教案桃树下的小白兔1 1活动目标：活动目标：1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处。2、知道有好的东西要想到他人，体验与他人分享的快乐。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：活动准备：自制故事绘本、桃花的花瓣若干（与幼儿人数一样）、小白兔玩偶一个活动重难点：活动重难点：理解故事内容

2、、体验分享快乐。能大胆想象用桃花做自己喜欢的物品。活动过程：活动过程：一、导入T：今天老师请来了一位新朋友，我们一起来猜猜看是谁（红红的眼睛穿皮袄、长长耳朵真灵巧、爱吃萝卜爱吃草、走起路来跳呀跳）T：是谁呀？（小白兔）T：今天小白兔要和我们讲个关于他自己的故事，你们可要认真听好了，小白兔是有问题的二、理解故事T：想一想，小白兔把什么送给了他的朋友们？开始讲故事，边讲故事边与幼儿进行互动T：老山羊把桃花的花瓣当成了书签，小朋友们知不知道什么是书签？T：小猫爱漂亮他会把花瓣当成什么？T：小松鼠会把花瓣当成什么？T：小蚂蚁又把花瓣当成什么？老师和幼儿共同梳理一下故事内容三、迁移经验T：今天小白兔也把

3、花瓣带给我们小朋友了。T：如果你们收到花瓣，你会把美丽的花瓣送给谁？你希望他用来做什么？T：今天小白兔和我们分享了他的故事，还送给我们美丽的花瓣，现在他要回家了，我们一起来跟她说一声：“小白兔，谢谢你的花瓣，再见！”活动反思：首先我的目标定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有一定的难度。如果只是我单纯的讲故事，即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长，幼儿很难静下心来认真的去听故事，所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的，要加以改正。其次我本次教学活动的重点是体验分享的快乐，但是在实际的教学活动中可能达到的效果不是很明显，因为我只是口头上让幼儿去说，幼儿没有亲身经历的话是

4、没有很好的效果的。因此如果添加一个小游戏之类的达到的效果会更好。在这方面我考虑的并不是很周到，对于幼儿来说要让他们实际的去做才能真正的感受到“分享的快乐”这种比较抽象的概念。还有当我在互动中讲完故事时，其实可以播放故事录音，让幼儿带着刚才感受完整地、用心地欣赏整个故事。对于一位新老师在环节的设计方面把握的还不是很好，还需要有经验的老师指导，然后通过积累慢慢的把活动设计的更能符合幼儿年龄特点及收获到更多。中班教案桃树下的小白兔中班教案桃树下的小白兔2 2目标：目标：1、欣赏故事，感受故事的美。2、知道自己有好的东西要想到他人，尝试与他人分享快乐。3、发展幼儿的想象力。准备：准备：1、观察、认识过

5、桃花，知道桃花的主要特征。2、故事磁带、图片、装有桃花瓣的信封。过程：过程：1、巩固对桃树、桃花的认识。（1）我们认识了春天里美丽的桃树，为什么说桃树很美呢？小结：桃树开着粉红色的花，十分美丽，远远看上去像一粉红色的云。桃花很香。下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事，故事的名字叫桃树下的小白兔。2、故事欣赏。（1）看图片倾听故事。故事发生在什么季节？说了一件什么事情？（2）再次倾听故事，理解故事，感受故事的美。小兔子住的地方美吗？美在什么地方呢？小兔子捡起桃花瓣想到了谁？它为什么要把花瓣寄给它的好朋友？（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别恩，让小朋友与自己一起分享快乐。）有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣？他们把花瓣当做了什么？（引导幼儿讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？为什么？小结：小花瓣对不同大小的动物有不同的用途。）3、迁移经验。出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的好奇心。