北京市西城区2021-2022学年八年级下学期物理期末考试试卷.pdf

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1、北京市西城区2021-2022学年八年级下学期物理期末考试试卷阅卷人一、单选题（共15题；共30分）得分1.（2分）下列物理量中，以焦耳为单位的是（）A.力 B.压强 C.功【答案】C【解析】【解答】A.力的国际单位是牛顿，A不符合题意;B.压强的国际单位是帕斯卡，B不符合题意；C.功的国际单位是焦耳，C符合题意；D.功率的国际单位是瓦特，D不符合题意。故答案为：CoD.功率【分析】国际单位中，功的单位是焦耳。2.（2分）图中所示的实例中，属于增大压强的是（)大货车有很多车轮破窗锤锤头呈锥状铁轨铺设在枕木上B.C.图钉帽的面积较大【答案】C【解析】【解答】A.铁轨铺设在枕木上，是通过增大受力面

2、积来减小压强，A不符合题意;B.大货车有很多车轮，是通过增大受力面积来减小压强，B不符合题意；C.破窗锤锤头呈锥状，是通过减小受力面积来增大压强，C符合题意；D.图钉帽的面积较大，是通过增大受力面积来减小压强，D不符合题意。故答案为：C【分析】压力一定时，减小受力面积可以增大压强。3.（2分）如图所示的用具中，正常使用时属于省力杠杆的是（）C.托盘天平D.医用镜子【答案】A【解析】【解答】A.修枝剪刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，A符合题意;B.食品夹子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，B不符合题意；C.托盘天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆，C不符合

3、题意；D.医用镜子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，D不符合题意。故答案为：Ao【分析】使用杠杆时，动力臂大于阻力臂，动力小于阻力，是省力杠杆。4.（2分）如图所示的实例中，主要利用连通器原理工作的是（）B.【答案】D【解析】【解答】A.轮船是利用浮力等于重力（漂浮）在水面航行，A 不符合题意;B.喷水壶利用了壶内外的压力差来工作的，B 不符合题意；C.活塞式抽水机利用了大气压来工作，C 不符合题意；D.锅炉水位计下端相连，上端开口，符合连通器的结构，D 符合题意。故答案为：Do（分析】锅炉水位计利用了连通器的原理工作。5.（2 分）如图所示的事例中，属于利用惯性的是（）A.搬运重

4、物时在重物下面垫上圆木,锤头紧套在锤柄上c.汽车紧急刹车时，乘客会向前倾倒【解析】【解答】A.搬运重物时，在重物下垫上圆木是为了变滑动为滚动以减小摩擦，A不符合题忌;B.锤头和锤柄一起向下运动，锤柄碰到木桩变为静止，锤头由于惯性保持原来向下的运动状态，所以锤头就紧套在锤柄上，这是惯性的利用，B符合题意；C.汽车紧急刹车时，乘客下半身随汽车一起停止运动，上半身由于惯性仍保持运动状态，故乘客向前倾倒，会对人会造成伤害，不属于惯性的利用，C不符合题意；D.苹果从树上落下来，速度越来越快，是因为受到重力的作用，重力改变了苹果的运动状态，D不符合题意。故答案为：Bo【分析】惯性是物体保持原有状态的性质。

5、6.（2分）如图所示的情景中，人对物体做功的是（）脱手后的冰壶在冰面上滑行举重运动员举着杠铃不动人推着小车在水平路面上匀速前进【答案】B【解析】【解答】A.冰壶被运动员推出后，在冰面上继续前行，运动员对冰壶没有力的作用，人对冰壶没有做功，A 不符合题意；B.人推着小车在水平路面上匀速前进，人对车有推力，小车在推力的方向上通过一定的距离，人对小车做功，B 符合题意；C.举重运动员举着杠铃不动，对杠铃有作用力，但在力的方向上没有距离，故力没有做功，C 不符合题意；D.提着滑板在水平路上前行，人给滑板一个向上的力，滑板向上没有移动距离，人对滑板没有做功，D 不符合题意。故答案为：B【分析】物体受力且

6、沿力的方向移动距离，力对物体做了功。7.（2 分）甲机器的功率大于乙机器的功率，若两台机器均正常工作，则甲比乙（）A.做功多 B.做功用时短 C.做功快 D.机械效率高【答案】C【解析】【解答】功率是反映做功快慢的物理量，甲机器的功率大于乙机器的功率，所以甲比乙做功快，ABD不符合题意，C 符合题意。故答案为：C。【分析】功率表示做功的快慢。8.（2 分）2022年6 月5 日10时44分，长征二号F 遥十四运载火箭搭载神舟十四号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空。在火箭加速上升的过程中，神舟十四号飞船的（）A.动能不变，重力势能不变 B.动能增加，重力势能不变C.动能不变，重力势能增加 D

7、.动能增加，重力势能增加【答案】D【解析】【解答】在火箭加速上升的过程中，神舟十四号飞船的速度变大，动能增加，高度变大，重力势能增加。A B C 不符合题意，D符合题意。故答案为：D。【分析】质量一定时，速度越大，动能越大，高度越大，重力势能越大。9.（2 分）在下列比赛情景的描述中，运动员所受合力为零的是（）A.体操运动员单脚静立在平衡木上B.跳远运动员起跳后，身体腾空而起C.滑冰运动员在冰面上匀速拐弯滑行D.游泳运动员全力划水，加速冲向终点【答案】A【解析】【解答】A.体操运动员单脚静立在平衡木上时，运动员处于平衡状态，受到的力为平衡力，合力为0,A符合题意；B.跳远运动员起跳后，身体腾空

8、而起时，受到重力和空气阻力的作用，二者不是一对平衡力，合力不为（），B不符合题意；C.滑冰运动员在冰面上匀速拐弯滑行时，速度的方向发生变化，运动状态时刻发生改变，不是平衡状态，合力不为0,C不符合题意；D.游泳运动员全力划水，加速冲向终点，运动员处于非平衡状态，合力不为0,D不符合题意。故答案为：A o【分析】静止和匀速直线运动的物体受到平衡力，平衡力的合力为零。1 0.（2 分）如图所示，甲、乙两球在水中静止。比较它们密度的大小关系，则（）A.p p，k=p t p B.p z.=p*p q.C.p L=p*=P ,D.pN,p；K pip【答案】B【解析】【解答】由图可知，甲球在水中处于漂

9、浮状态，根据物体的浮沉特点可知，p 甲 p，k；乙球在水中处于悬浮状态，根据物体的浮沉特点可知，p p 水，所以它们密度的大小关系是p p 水 p，P故答案为：B。【分析】漂浮的物体密度小于液体密度，悬浮物体的密度等于液体密度。1 1.（2 分）关于力，下列说法正确的是（）A.手压气球，压力的方向一定是竖直向下的B.物体之间必须直接接触，才会产生力的作用C.沉入河底的铁块，只受到重力和支持力的作用D.手提起水桶时，手对桶的作用力等于桶对手的作用力【答案】D【解析】【解答】A.手压气球，压力的方向是垂直接触面的，可能是任何一个方向，不一定是竖直向下的，A 不符合题意；B.物体之间不直接接触，也会

10、产生力的作用，例如：磁极间的相互作用力，B 不符合题意；C.沉入河底的铁块，受到重力、支持力、浮力的作用，C 不符合题意；D.手提起水桶时，手对桶的作用力与桶对手的作用力是一对相互作用力，大小相等，D 符合题意。故答案为：D。【分析】压力是垂直于接触面的力；物体间不接触，也可以产生力的作用；在液体中沉底的物体也受到浮力的作用；物体间力的作用是相互的。12.（2 分）小军将图所示的滑轮组进行了改进,提高了它的机械效率。用改进后的滑轮组将同一物体匀速提升同样的高度，与改进前相比，则（A.有用功增加，总功增加C.有用功不变，总功减少B.有用功增加，总功不变D.有用功不变，总功不变【答案】C【解析】【

11、解答】把同一物体匀速提升同样的高度，则利用滑轮组做的有用功相同；根据=赤卫X总100%可知，改装后机械效率提高，有用功所占总功的比例增加，即总功减小或额外功减少。C 符合题意，ABD不符合题意。故答案为：Co【分析】物体的重力一定，高度一定时，做功相同；有用功相同时，额外功越小，机械效率越高。13.（2 分）小红做研究杠杆平衡条件的实验，她先将均匀杠杆调至水平位置平衡，然后在支点0 两侧分别挂钩码，如图所示。已知杠杆上相邻刻线间的距离相等，每个钩码的质量相等，则下列说法正确的是（）A.小红松手后，杠杆能够在水平位置平衡B.两侧钩码都向支点移动一格，杠杆能够在水平位置平衡C.在右侧钩码下增加一个

12、钩码，杠杆能够在水平位置平衡D.在两侧钩码下都增加一个钩码，杠杆不能平衡，右端下沉【答案】B【解析】【解答】A.如图，杠杆左右两侧对应的力与力臂的乘积分别为尸/左=3G的X3/=9GF d右=2G钩 X 41 8G可知尸/左F/右松手后，杠杆左端会下沉，A 不符合题意;B.两侧钩码都向支点移动一格时F /左=3G的X 2/=6G）F/右=2。愆 x3/=6G可知F/左=F/右松手后，杠杆能够在水平位置平衡，B 符合题意;C.在右侧钩码下增加一个钩码时?左=3G钩 义31=9GdF 总 右=3G钩 x 41-12GJ可知F a左合右松手后，杠杆右端会下沉，C 不符合题意;D.在两侧钩码下都增加一

13、个钩码时F左 I 左=4 G 的X 3 1=1 2 G），U tF 右I 右=3G钩 x 41=1 2 G W t i l U t /可知F /左=F /右松手后，杠杆能够在水平位置保持平衡，D不符合题意。故答案为：B o【分析】根据杠杆的平衡条件，结合力和力臂的变化，判断杠杆是否平衡。1 4.（2 分）一辆汽车在平直公路上匀速行驶，汽车发动机做的功W 与做功时间t 关系图像如图所示。已知：汽车的速度为8 0 k m/h,则汽车的牵引力为（）A.0.3 6 N B.2 7 7.8 N C.l x l O3N D.3.6 x l O3N【答案】D4【解析】【解答】由图可知，汽车6 s 内发动机做

14、的功是4 8 X 1 C M,发动机的功率p =）=竺得2 1=8 x i o4w功率P =?=牛=F u汽车的牵引力为F =1,勿=3.6 x 1 03/Vv 8 0 X y g m/sD符合题意，A B C 不符合题意。故答案为：D o【分析 1 根据功和时间的比值，计算功率；利用功率和速度的比值，计算力的大小。1 5.（2 分）如图所示为一杯封口的豆浆正放与倒置在水平桌面上的情况。已知：杯子的质量为2 0 g。甲图中，杯子正放时，液面以下1 c m 的A点处的压强为1 0 5 P a,豆浆对杯底的压强为6 3 0 P a；乙图中，液面高度比正放时降低了 1 c m,B点距离杯子封口处1

15、c m,杯子封口处的面积为6 0 c m 2。忽略杯子的厚度，下列判断正确的是（）A.甲图中，豆浆对杯底的压强等于杯子对桌面的压强B.甲图中，豆浆对杯底的压力大于豆浆受到的重力C.乙图中，豆浆对杯子封口处的压力为3.15ND.乙图中，豆浆对B点处的压强为525Pa【答案】C【解析】【解答】A B.忽略杯子的厚度，甲图中，杯子正放时，上粗下细，设杯子底面积为S,豆浆对杯底的压力Fi=piS=630PaxSG豆 泰杯子对桌面的压力F2=G、课+G所以F|F2由P=x可知pi 、=”或“【解析】【解答】向下吹气时，乒乓球上方空气流动速度加快，压强减小，乒乓球下方压强大于上方压强，因为压强差的原因，所

16、以乒乓球不会下落。【分析】流体在流速大的地方压强小。2 3.（2分）如图所示，起重机吊着重9 x 1 04N的物体，在 3 0 s 内把重物沿着竖直方向匀速提升2 m。在这一过程中，起重机对重物竖直方向上的拉力做功 J,拉力的功率是 W。【答案】1.8 x 1 0 5；6 x 1 0 3【解析】【解答】因为物体是匀速上升，所以起重机对物体的拉力等于物体的重力，则拉力做功W=G h=9 x l O4N x 2 m=1.8 x l 0 5 j由功率公式可得，拉力的功率p =叱=1.8 x l()5/=-t 3 0 s【分析】根据重力和高度的乘积计算功，功和时间的比值，计算功率。2 4.(2分)一

17、个 质 量 为1 6 0 g、体积为3 2 0 cm 3的物块放入某种液体中漂浮时，它排开液体的体积是2 0 0 cm 3,这个物块漂浮时受到的浮力为 N,这种液体的密度是 g/cn A(g取1 0 N/k g)【答案】1.6；0.8【解析】【解答】物块漂浮时，所受浮力等于自身重力，所以浮力F浮=G=m g=0.1 6 k g x l 0 N/k g=1.6 NF据阿基米德原理得，液体的密度p*=有 片=-_=0.8 X 103kg/m3=0.8g/cm3椒 9丫排 1 0 N/k g x 2 0 0 x l 0 bm3【分析】物体漂浮时，浮力等于重力，结合物体的质量计算重力；根据浮力和排开液

18、体的体积，可以计算液体密度。2 5.(1分)如图所示，弹簧测力计的示数为 N。A【答案】2.2【解析】【解答】弹簧测力计的分度值是0.2 N,所以弹簧测力计的示数是2N+lxO.2N=2.2N【分析】观察弹簧测力计的量程和分度值，根据指针的位置读数即可。26.（1 分）为使图所示的杠杆在水平位置平衡，应 将 右 端 的 平 衡 螺 母 向 （选填“左或“右”）端调节。O【答案】右【解析】【解答】杠杆不在水平位置，左端向下倾斜，则重心应向右移动，此时应将右端的平衡螺母向右移动，使杠杆在水平位置平衡。【分析】探究杠杆平衡时，平衡螺母向偏高的一侧移动。27.（1 分）小晨进行了验证阿基米德原理的实验

19、，其正确操作过程如图所示，图中B、F2、F3、F4分别表示对应的弹簧测力计示数。若 小 晨 由 实 验 数 据 得 到 关 系 式 （用字母表示），则说明本次实验结果符合阿基米德原理。II【解析】【解答】由图可知，B 显示的是物体的重力，F?是物体浸没在液体中弹簧测力计是示数，根据称重法可知，物体受到的浮力为F；?=FI-F2F3显示的是空桶的重力，F4显示的是桶和液体的总重力，则物体排开液体的重力为G 产F4-F3如果 F1-F2=F4-F3即浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，则可以说明本次实验结果符合阿基米德原理。【分析】根据实验总结阿基米德原理为：浮力的大小等于物体排开的液体受到的

20、重力。阅卷人得分四、作图题（共2题；共10分）28.（5 分）如图所示，请画出小球沿斜面向下滚动时受重力G 的示意图。【答案】解：如图所示:77/7777777777777777777777177777777【解析】【解答】小球受到的重力方向竖直向下，作用点在小球的重心，即球心；从球心竖直向下做有向线段，标上重力的符号G,如图【分析】物体受到的重力竖直向下。29.（5分）组装如图所示的滑轮组，使绳自由端拉力F的方向竖直向上。【答案】解：如图所示:【解析】【解答】小象对跷跷板的压力，作用在跷跷板上，方向垂直于板面向下，作图如下:【分析】阻碍杠杆转动的力，是杠杆上的阻力。3 0.（3分）如图所示,

21、阅卷人得分五、实验题（共7题；共27分）在“探究二力平衡的条件实验中:（1）（2分）把小车放在较为光滑的水平桌面上，桌 面 的 两 端 各 有 一 个 （选填“定”或“动”）滑轮，滑轮的作用是；（2）（1分）先分别向两边相同的托盘里加质量不相等的祛码，小车运动；再分别向两边的托盘里加质量_ _ _ _ _ _ _ _ _ 的祛码，小车静止，说明彼此平衡的两个力6、F 2一定大小相等。【答案】（1）定；改变力的方向（2）相等【解析】【解答】（1）桌面的两端的滑轮是固定在桌子上的，所以是定滑轮，定滑轮的作用是改变力的方向，钩码受到竖直向下的拉力，会竖直向下拉着绳子，绳子跟小车连在一起，所以绳子对小

22、车的拉力等于钩码的重力，定滑轮的作用是将绳子受到钩码竖直向下的拉力改变为水平方向的拉力，才能对小车施加水平方向上的拉力。（2）由于绳子对小车的拉力等于钩码的重力，先分别向两边相同的托盘里加质量不相等的祛码，小车运动，说明小车两端受到的拉力大小不相等时，小车不能处于平衡状态；再分别向两边的托盘里加质量相等的祛码，绳子对小车两端的拉力相等，小车静止，说明彼此平衡的两个力R、F 2一定大小相等。【分析】（1）固定不动的滑轮是定滑轮，可以改变力的方向；（2）当物体受到方向相反、大小相等的力时，处于平衡状态。3 1.（5分）如图所示是用斜面、木板、棉布、毛巾、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。7

23、毛巾表面棉布表面木板表面（1）（1分）每次让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，其目的是为了使小车到达水平面的速度；（选填“相同”或“不同”）（2）（3 分）从实验中可以发现，小车在木板表面上运动时，受 到 的 运 动 阻 力 最，小车的 运 动 距 离 最，小车的速度变化最 o（3）（1分）在此实验的基础上，可推理得出：若小车运动时不受阻力，小车将做。【答案】（1）相同（2）小；长；慢（3）匀速直线运动【解析】【解答】（1）每次让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，其目的是为了使小车到达水平面时的初速度相同。（2）由图可知，木板表面的接触面最光滑，小车运动时，对小车的阻力最小，小车运动的距离最长

24、，小车的速度变化最慢。（3）如果水平面绝对光滑，阻力完全消失时，小车在水平方向上不再受到力的作用，速度将不再减小，因此小车将会做匀速直线运动。【分析】（1）探究阻力对物体的影响时，物体下落的高度相同，到达水平面的速度相等；（2）运动的物体受到的阻力越小，速度减小越慢，运行距离越远；（3）运动的物体不受力，作匀速直线运动。32.（2 分）如图所示是小明“探究物体的动能大小与运动速度是否有关”的实验方案，他使质量不同的小球A、B分别从同一斜面的不同高度由静止开始滚下，撞击水平面上的同一木块C,比较木块被推出的距离。（1）（1 分）小明的实验方案存在的问题是;（2）（1 分）请你帮助小明改进实验方案

25、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】（1）没有控制小球的质量一定（2）使同一个小球A分别从同一斜面的不同高度由静止开始滚下，撞击水平面上的同一木块C,比较木块被推出的距离。【解析】【解答】（1）探究物体的动能大小与运动速度是否有关，控制物体的质量不变，改变物体的速度，图中小球的质量不同，没

26、有控制小球的质量一定，是错误的。（2）使同一个小球A分别从同一斜面的不同高度由静止开始滚下，撞击水平面上的同一木块C,比较木块被推出的距离。【分析】（1）探究动能和物体速度的关系时.，要保持质量相等;（2）探究动能和物体速度的关系时，使同一物体从斜面的不同高度下落。3 3.（4 分）小华和小芳一起做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验装置如图所示。甲 乙 丙他们的实验过程如下：如图甲所示，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块A在水平桌面上匀速向右运动，记录弹簧测力计的示数F =0.8 N；如图乙所示，把两个完全相同的木块A和 B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，记

27、录弹簧测力计的示数F 2=1.6 N；如图丙所示，把木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，记录弹簧测力计的示数F 3=1.6 N。请你回答下列问题：（1）（1 分）由R=0.8 N 可知，木块A在水平桌面上运动时受到的滑动摩擦力为 N；（2）（1 分）由F 2 B 可知，滑动摩擦力的大小与水平桌面受到的 有关；（3）（1 分）由F 3=F 2 可知，滑动摩擦力的大小与接触面积 关；（选填“有”或 无”）（4）（1 分）结合影响滑动摩擦力大小的因素，分析F 3 仍为1.6N 的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

28、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】（1）0.8（2）压力（3）无（4）滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，比较图乙和图丙，木块A和B整体对桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，所以木块A和B整体在水平桌面运动时受到的滑动摩擦力不变，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，则F 3与F 2相等，仍为1.6N。【解析】【解答】（1）用弹簧测力计沿着水平方向拉

29、动木块A在水平桌面上匀速向右运动，木块处于平衡状态，在水平方向上受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，这两个力大小相等，由B=0.8 N可知，木块A在水平桌面上运动时受到的滑动摩擦力为0.8 N o（2）比较图甲和图乙可知，接触面的粗糙程度不变，压力的大小变大，物体在水平桌面上做匀速直线运动，处于平衡状态，所受的摩擦力和拉力是一对平衡力，这两个力的大小相等，由F 2 B可知f 2 f l,则滑动摩擦力的大小与水平桌面受到的压力有关。（3）比较图乙和图丙可知，物体与水平桌面的接触面积大小不同，压力和接触面的粗糙程度相同，由F 3=F 2可知f 3=f 2,滑动摩擦力的大小与接触面积无关。（4）滑动摩擦

30、力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，比较图乙和图丙，木块A和B整体对桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，所以木块A和B整体在水平桌面运动时受到的滑动摩擦力不变，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，则F 3与F 2相等，仍为1.6N。【分析】（1）物体在水平面上匀速直线运动时，受到的滑动摩擦力等于拉力；（2）当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）当压力和接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力和接触面积无关；（4）压力和粗糙程度一定时，改变受力面积，滑动摩擦力大小不变。3 4.（4分）小刚同学用如图所示的实验器材、酒精、水和盐水（pM p，K p 做实验，探究“液体内部

31、压强的大小与哪些因素有关“，他探究时记录的数据如下表。（1）（3分）从序号为2、3、4的数据可得出结论：液体，相同时，液体内序号液体深度h/c m橡皮膜朝向压强计左液面h i/m m右液面h a/m m高度差h/m m1酒精3下1 8 8.52 1 1.52 32水3上1 8 62 1 42 833下1 8 62 1 42 843侧1 8 62 1 42 85盐水3T1 8 5.52 1 4.52 9部 向 各 个 方 向 的 压 强;（2）（1 分）从序号为1、3、5的数据可得出结论：o【答案】（1）同种；深度；相等（2）当深度相同时，液体的密度越大，液体内部产生的压强越大【解析】【解答】（

32、1）密度计的原理是利用探头在液体中受到液体的压力，使探头上的橡皮膜向内凹陷，挤压到橡胶管里的空气，U型管左端的液面受到空气的压力而下降，探头在液体中受到的压力越大，U型管左端的液面下降得越多，U型管内的液面高度差越大；从序号为2、3、4的数据纵向对比可以看出，探究在水中处于同一深度，橡皮膜无论朝向哪个方向，U型管内的液面高度差都相等，说明橡皮膜在液体中受到的压强都相等；所以可以得出结论：同种液体，深度相同时，液体内部向各个方向的压强相等。（2）由于p 酒 精 S P 水 P 林 水，从序号为1、3、5的数据纵向对比可以看出，在同一深度，橡皮膜朝向同个方向，橡皮膜所处的液体密度越大，U型管内的液

33、面高度差越大，说明橡皮膜在液体中受到的压强越大，由此可得出结论：当深度相同时，液体的密度越大，液体内部产生的压强越大。【分析】（1）根据多次实验可知，当液体密度和深度相同时，各个方向的液体压强相等；（2）当液体密度不同，深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。35.（2分）在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据见下表。实验次数钩码重G/N钩码上升高度h/cm弹簧测力计示数F/N绳自由端移动距离s/cm机械效率n12100.8402551.52083.3%（1）（1分）第 一 次 实 验 测 得 滑 轮 组 的 机 械 效 率 为%;（2）（1分）比较两次实验数据可

34、知，使用同一个滑轮组，可提高滑轮组的机械效率。【答案】（1）62.5（2）增大提升物体的重力【解析】【解答】（1）第一次实验滑轮组做的有用功W“=Gh=2Nx0.1m=0.2J第一次实验滑轮组做的总功W s=Fs=0.8Nx0.4m=0.32JW第一次实验的机械效率=市，=耀=62.5%vv 点 u.ozy（2）比较两次实验数据可知，第2次提升的钩码重力大于第1次钩码的重力，而第二次测得滑轮组的机械效率高于第一次的机械效率，因此使用同一个滑轮组，增大提升物体的重力可以提高滑轮组的机械效率。【分析】（1）根据物体的重力和高度的乘积计算有用功；利用拉力和距离的乘积计算总功；有用功和总功的比值，计算

35、机械效率；（2）滑轮组相同时，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高。36.（7分）学过有关浮力知识后，小强想通过实验，证明“物体所受浮力的大小跟物体浸没在水中的深度无关”。实验器材有：盛有适量水的大烧杯、符合要求的弹簧测力计、拴好细线的实心铁块等。（1）（2分）下面是小强设计的部分实验步骤，请你把实验步骤补充完整 将拴好细线的实心铁块挂在弹簧测力计下静止，测出铁块的重力G并记录；用弹簧测力计吊着铁块，使其浸没在大烧杯内的水中深度%处，且不接触容器，读取弹簧测力计的示数F拉1,并记录hi、F it；_。（2）（5 分）请你帮助小强设计实验数据记录表格。【答案】（1）用弹簧测力计吊着铁块，使其浸没

36、在大烧杯内的水中深度h 2 处，且不接触容器，读取弹簧测力计的示数F拉 2,并记录h 2、F拉 2。；利用公式F；?=G-F w 和所测数据计算出每次铁块受到的浮力F浮 并记录（2）【解析】【解答】（1）用弹簧测力计吊着铁块，使其浸没在大烧杯内的水中深度h 2 处，且不接触容器，读取弹簧测力计的示数F 及 2,并记录h 2、F w zG/NhF/NF浮/N利用公式F i f=G-F 及和所测数据计算出每次铁块受到的浮力F滓并记录。（2）实验数据中要有物体的重力G,水中的深度h,弹簧测力计的示数F拉，物体受到的浮力F浮，如下表所示G/NhF/NF浮/N【分析】（1）探究浮力和深度的关系时，保持液

37、体密度相同，改变物体浸入液体中的深度，测量拉力大小，根据物体的重力和拉力差，计算浮力；（2）探究浮力和深度的关系，就实验中测量的数据，设计实验记录表。阅卷人-1六、综合题（共 2 题；共 9 分）得分3 7.（3 分）请阅读“巅峰使命 珠峰科考并回答问题。“巅峰使命 珠峰科考作为地球上最独特的地质、地理、资源及生态单元，青藏高原是难得的“天然实验室“，也是全球气候变化敏感区、预警区。地球上的最高峰珠 穆 朗 玛 峰（以下简称“珠峰”），是青藏高原的标志。“巅峰使命”珠峰科考于2 0 2 2 年 4月 2 8 日全面启动，是 2 0 1 7 年第二次青藏科考以来学科覆盖面最广、参加科考队员最多、

38、采用的仪器设备最先进的综合性科考，是人类在珠峰地区开展极高海拔综合科学考察研究的一次壮举，对于青藏高原及珠峰的基础研究意义重大。2 0 2 2 年 5月 4日，我国科考队员成功登顶珠峰（如 图 1 所示），完成了架设全球海拔最高的气象站、用高精度雷达测量冰雪厚度以及进行人体极高海拔适应机制实验三项主要任务。这是我国珠峰科考首次突破8 0 0 0 m 以上海拔高度，在青藏高原科学考察研究历史上具有划时代意义。2 0 2 2 年 5月 1 5 日凌晨1 点 2 6 分，中国自主研发的“极目一号”I H 型 浮 空 艇（如 图 2所示）从海拔4 3 0（）米的科考营地顺利升空，凌 晨 4点 4 0

39、分达到9 0 3 2 m,超过珠峰8 8 4 8.8 6 m 的高度，创造浮空艇大气科学观测世界纪录。“极目一号”H I 型浮空艇的内部上层装有1 4 0 0 k g 氮气，中间隔开，下层是空气，浮空艇总体积达9 0 6 0 0?。随着它的高度增加，通过排除下面部分的空气，调节整个浮空艇的压差在安全的范围内。它的表面积将近2 0 0 0 m，是用复合织物材料做成的，可以耐零下7 0 c 的低温。“极目一号”浮空艇搭载多种科学观测仪器，可带来来自7（）（）0m高度的大气组分数据，为青藏高原“水、生态和人类活动”研究提供全新支撑。未来，中国科学院还将推出“极目二号”、“极目三号”浮空艇，应用于青藏

40、科考。中国科考队员经历了高寒缺氧、暴风雪、强太阳辐射、昼夜连续观测等多种考验，圆满执行了多项科考任务，创造了多项新纪录。开展青藏科考，揭示青藏高原环境变化机理，优化生态安全屏障体系，对推动青藏高原可持续发展、推进国家生态文明建设、促进全球生态环境保护将产生十分重要的影响。请根据上述材料，回答下列问题：（1）（1 分）请你估测“极目一号”I I I 型浮空艇从海拔4 3 0 0 米的科考营地即将升空时，它受到的浮力为 N；（取空气的密度为p w=0.8 k g/m 3）（2）（1 分）请你简要分析“极目一号”I I I 型浮空艇能在空中上升的主要原理；（3）（1 分）随着“极目一号”1 1 1

41、型浮空艇在空中的高度增加，它的外表面受到的大气压强（选填“增 大 或 减小【答案】（1）72480（2）浮空艇内部充有密度小于空气密度的氧气，使得浮空艇的总重力小于它受到的浮力（3）减小【解析】【解答】（1）由题意可知，浮空艇总体积达9060m3,所以浮空艇受到的浮力为 浮=p空gV=O.Bkg/m3 x ION/kg x 9060m3=72480/V（1）（1分）该鞋底在方格纸上占有 个小格；（不满一格时，大于半格的算一格，小于半格的不算）（2）（5分）小琪双脚站立时对水平地面的压强p。【答案】（1）34（2）小琪双脚站立时对水平地面的压力F=G=mg=54.4x10N/kg=544N小琪双

42、脚站立时对水平地面的压强P=%=1 2?=2 X 104Pa(2)每只鞋印的面积 S=34x4x 10-4m1 2=1.36x 1 Om2【分析】（1）根据图像，计算面积;（2）利用物体质量计算重力，根据压力和受力面积的比值，计算压强。（2）由题意可知，浮空艇内部充有密度小于空气密度的氮气，使得浮空艇的总重力小于它受到的浮力，所以 极目一号”HI型浮空艇能在空中上升。（3）随着“极目一号”m型浮空艇在空中的高度增加，根据大气压与高度的关系可知，它的外表面受到的大气压强减小。【分析 1 （1）根据气体密度和排开气体的体积，计算空气中的物体受到的浮力；（2）当物体受到向上的力大于向下的力，物体上升

43、；（3）大气压随海拔的升高而减小。38.（6分）小琪在家用磅秤测出自己的质量为54.4kg,然后用方格纸测量出自己站立时每只鞋底和地面的接触面积，如图所示。已知：图中每个小格的面积为4 xl（）/m2,g取10N/kg。求：J、段 双 脚 蛇 H、J网 小学闻 叫 叫 止 独P=-=7 5 2x1.36x10【解析】【解答】（1）图中鞋印所占格子数为34个，阅卷入-七、计算题（共 1题；共 5 分）得分39.（5 分）小希用家里的刻度尺、一根木棒和电子秤粗测一个西瓜的重力。小希用网兜将西瓜挂在木棒上的B 点，将木棒的一端0 放在桌边，用挂在A 点的电子秤竖直拉起木棒，使木棒在水平位置平衡，如图

44、所示。此时电子秤读数为8N。用刻度尺测出A B=5BO,不计棒重、网兜重。求：这个西瓜的重力G0 B0【答案】解：电子秤对木棒的拉力Fi为 8 N,由杠杆的平衡条件F T =尸 2%可知Fi x。4=G x。8西瓜的重力为G=疑=/=48/VU D 1答：西瓜的重力为48N【解析】【分析】根据杠杆的平衡条件，结合已知的力和力臂，计算未知力的大小。试题分析部分1、试卷总体分布分析总分：102分分值分布客观题（占比）51.0(50.0%)主观题（占比）51.0(50.0%)题量分布客观题（占比）27(69.2%)主观题（占比）12(30.8%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分 值（占比

45、）实验题7(17.9%)27.0(26.5%)填空题7(17.9%)11.0(10.8%)作图题2(5.1%)10.0(9.8%)多选题5(12.8%)10.0(9.8%)计算题1(2.6%)5.0(4.9%)综合题2(5.1%)9.0(8.8%)单选题15(38.5%)30.0(29.4%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(79.5%)2容易(15.4%)3困难(5.1%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分 值（占比）对应题号1机械能及其转化2.0(2.0%)182液体压强的计算2.0(2.0%)153功的计算及应用6.0(5.9%)12,23,354浮力大小的计算5.0(4

46、.9%)24,375动能和势能的大小变化4.0(3.9%)8,186功率的计算4.0(3.9%)14,237物体运动状态的变化2.0(2.0%)168大气压强与高度的关系3.0(2.9%)379压强的大小及其计算10.0(9.8%)15,20,3810力的概念及单位2.0(2.0%)1111物体的浮沉条件及其应用4.0(3.9%)10,1912探究影响物体动能大小的因素2.0(2.0%)3213力与运动的关系2.0(2.0%)1614压力及重力与压力的区别2.0(2.0%)1115力的合成与应用2.0(2.0%)1716阻力对物体运动影响的探究实验5.0(4.9%)3117探究二力平衡的条件3

47、.0(2.9%)3018重力及其大小的计算6.0(5.9%)3819连通器原理2.0(2.0%)420二力平衡的条件及其应用2.0(2.0%)2021流体压强与流速的关系2.0(2.0%)2222密度公式及其应用2.0(2.0%)2423是否做功的判断2.0(2.0%)624杠杆的平衡分析法及其应用7.0(6.9%)13,3925探究影响摩擦力大小因素的实验4.0(3.9%)3326功2.0(2.0%)127力作用的相互性4.0(3.9%)11,2128机械效率的计算4.0(3.9%)12,3529弹簧测力计及其使用1.0(1.0%)2530重力示意图5.0(4.9%)2831杠杆的分类2.0(2.0%)332摩擦力产生的条件2.0(2.0%)2033惯性及其现象2.0(2.0%)534平衡力的辨别2.0(2.0%)935机械效率的大小比较2.0(2.0%)1236探究浮力大小的实验7.0(6.9%)3637浮力的利用5.0(4.9%)19,3738阿基米德原理1.0(1.0%)2739探究液体压强的特点实验4.0(3.9%)3440功率的概念2.0(2.0%)741功率计算公式的应用2.0(2.0%)1442力的作用效果2.0(2.0%)2143增大压强的方法及其应用2.0(2.0%)244滑轮组的设计与组装5.0(4.9%)2945杠杆的平衡条件1.0(1.0%)26