2023高考作文备考：名校高考模拟作文题立意专家解析266-270.pdf

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1、2023高考作文备考:名校高考模拟作文题立意专家解析266-270一、阅读下面的材料，根据要求写作。我国有很多大国重器的名字，都充满 着 独 特 的“中国式浪漫”。首颗绕月人造卫星，被 命 名 为“嫦娥”，寄托了中华民族世代对月球的无限憧憬，一个民族的千年梦想化为了现实；我国第一艘深海载人潜水器被命名为“蛟 龙”，寓意让“中国龙”游向深海探秘海底世界；暗物质探测卫星被命名为“悟 空”，期望它能不畏艰难，在 茫 茫 太 空 中 以“火眼金睛”探测出暗物质粒子；国之重器核导弹取名“东风”，源自 红楼梦中的“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，展示了中国国防科技不可战胜的信心和力量那些古代的幻想，

2、在前辈的努力下正一点点变成现实。日新月异的科技发展使悠远的古老传说塑形于“当代神话”,让 独 特 的“中国式浪漫”薪火相传。以上材料，引发了你怎样的联想和感悟？请结合自己的体会，写一篇文章。要求：结合材料，自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】本题是材料作文。材料主要讲“中国式浪漫”。注意抓重点句，如第一段的第一句“我国有很多大国重器的名字，都充满着独特的 中 国 式 浪 漫 以 及 最 后 一 段“那些古代的幻想，在前辈的努力下正一点点变成现实。日新月异的科技发展使悠远的古老传说塑形于 当代神话，让独特的 中国式浪漫 薪

3、火相传二日新月异的科技发展彰显了我们的实力，中国式浪漫让国人找到自己的“源”、自己的“根”，这是一切精神力量的源头，或者说是我们坚信这是种浪漫的底气。“中国式的浪漫”是一种文化自信与文化传承，彰显了我们文化的独特魅力。当一个民族与祖先融为一体，它宛如拥有了无穷的精神力量一一因为他不是一个人他属于一种恒久的文化，属于群星中的一颗一一他是有使命的，这使命庄严但又美丽，纵然苦楚，但心中有这份诗意，浪漫，归属感，他不会止步。考生可以根据以上分析立意，也可以有自己的看法，只要 紧 扣“中国式浪漫”，分析其中蕴含的文化自信与文化传承即可。文体可以选择擅长的，本次作文较适合写成议论文。立意：1、“中国式浪漫

4、”是前行，同时也是寻根。2、以“中国式浪漫，面对世界，走向未来。3、“中国式浪漫”彰显文化认同。4、“中国式浪漫”的名字背后，是中国立于世界舞台的自信。5、“中国式浪漫，让文化薪火相传。6、为“中国式浪漫”点赞。【佳作赏析】中国式浪漫在经济高速发展，社会惊变的新时代。我们将砥砺奋进的现代化产物与前人在思想文化领域的成果相融合，在当今社会产生文化延绵之回响，可谓中国式浪漫。我们在航天领域所自主研发的卫星系统我们借远古历法之名命名为“北斗二在高精尖航天领域的成果以庄子的预言命名为“嫦娥工程”单单关注中国新时代下诸如此类的科研成果便能了解一部中国的文明史，岂不有趣？那么这些表现为什么浪漫，浪漫在哪呢

5、？表层而言浪漫在这些远古传说与预言在岁月积淀之下，蒙上了一层朦胧的面纱而产生的神秘感和意境美。嫦娥奔月一传说使我们对于“月”充满了无限遐想，主观上把探索外太空这一严谨任务赋予了诗意。把月亮这一实体星球转化为了“月”这一意象，抽象化了月。如此一来，太多古诗古词借月抒怀的浪漫意境便油然而生，可谓浪漫。然而若只有浪漫的意境，神秘的氛围，再美好的景色也仅仅会留于“昙花一现”般，徒有其表。更不能构成“中国是浪漫”的情结。所 谓“中国是浪漫”是远古素材与现代中国人艰辛努力结合而成的产物。若说美好意境是中国式浪漫之本，那么中国在新时代下与别国竞技所体现出的砥砺奋进精神才是中国式浪漫之根。我们通过不懈的努力把

6、卫星系统送上了太空，把探月计划命名为夸父计划，这便是通过我们的努力把古人的想象与期望化为现实，更是一种对于传统文化预言的寻觅与追求。因为这些传说对于我们耳熟能详甚至深信不疑，所以我们才会有如此动力试图一探究竟。这使我们在科技探索的道路上跋山涉水，砥砺前行。中国式浪漫也就是艰苦奋进之后获得的甘甜与欣慰，以传统文化为载体所表现出来的文化共鸣。反观这些成就不难发现，北斗系统的建立不仅在科技领域使中华民族被别国了解，更是一种民族文化的输出与弘扬。以鹰击为名的超音速导弹寄托了我们“挥斥方遒”的豪迈胸怀“中国式浪漫”在当今时代，对于我们个人而言，寄托着我们对于文化的认同，对于乡愁的追索。对于社会而言中国式

7、浪漫是一剂润滑剂，使我们社会在发展现代化科技的同时感受到文化之美。对于中华民族而言，“中国式浪漫”是支撑我们民族砥砺奋进的精神支柱，让我们民族在向前奋力奔跑的同时不忘自己从何出发，使中华民族作为“中国”在世界之林为人所了解。正如陀思妥耶夫斯基所言“真正伟大的民族永远不屑于在人类当中扮演一个次要角色，甚至也不屑于扮演头等角色，而一定要扮演独一无二的角色”。以科技之炬，传“中国式浪漫”日新月异的科技发展，使古老传说塑形于当代神话，让独 特 的“中国式浪漫”薪火相传。古有嫦娥奔月，今有嫦娥号卫星登陆月球，“嫦娥”和“玉兔”的着陆地点，也被命名 为“广 寒 宫”；古有中国神龙，飞龙在天，今有潜海蛟龙号

8、探测器探秘海底世界；古有悟空火眼金睛，今有悟空探测卫星那些古代的幻想，在前辈的努力下正一点点变成现实。李 白 蜀道难 中有个“五丁开山”的传说，“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”；今日西藏天路纵横，雪域高原迎坦途，高速发展迅猛，铁路也紧随其后；西游记里有千里眼、顺风耳，今日55颗北斗卫星组网、5G手机全球通；庄子的 南华经中列子御风而行，旬有五日而后反，今日中国高铁贯穿南北西东前辈以科技之炬，传“中国式浪漫很多大国重器的名字，都充满着独特的“中国式浪漫”，彰显着中国的魅力。国之重器核导弹取名“东风”，源 自 红楼梦 中 的“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，展示了中国国防科技不可战胜的

9、信心和力量2020年，我国量子计算原型机“九章”问世，求解数学算法高斯玻色取样只需200秒，而目前世界最快的超级计算机要用6 亿年。200秒只是短短一瞬，6 亿年早已是沧海桑田。这一突破使我国成为全球第二个实现“量子优越性”的国家。我辈亦当接力科技之炬，传“中国式浪漫二两千年前，屈原对日月星辰发出了追问，写出长诗 天问；两千年后，中国首次火星探测“天问一号”带着中华民族从古至今对真理的探索，开启了漫漫征途。站在前辈的肩膀上，我们应该有高度的国家自信和文化自信，应该有更宏阔的科学视野和文化眼光，更应该有攻坚克难的中国精神。探索永无止境，我辈任重道远。新时代的科技长征路，要科技与文化并重。中国，五

10、千年文明博大精深，中国，大国崛起科技领先。我们要以科技为炬，传“中国式浪漫仰望星空，探索未知，我们的征途是星辰大海。有你，有我，中国永远浪漫。二、阅读下面的材料，根据要求写作。“嫦娥奔月”、屈 原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法，研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。新中国成立以来，“飞天揽月”的探索从未间断；上 世 纪 5 0 年代，现代航天业艰难起步；70年代，第一颗人造地球卫星“东方红一号 飞上太空；今天，“嫦娥”系列将“玉兔”送上月球，带回珍贵的月壤,“天问一号”飞过广袤的太空，即将着陆神秘的火星一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸

11、就了中国航天精神。以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选一个完成写作。“东方红一号”卫星发射成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写一篇广播稿。在央视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生代表身份写一份演讲稿。“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义给“天问一号”团队写一封慰问信。要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作。不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导：这是一道任务驱动型材料作文题。材料由两个部分构成:第一部分，为话题的背景叙述。材料记述了从“嫦娥奔月”到“天问一号”，中国人对宇宙太空“求索”的历史。无论是

12、神话传说，还是航天重器的研制，都体现了中国人不断求索的精神，这也为下文的任务背景作铺垫。第二部分，是任务背景阐述。要求考生以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，在三个任务中择其一进行写作。这些任务无一例外地都给考生创设了一定的场景，比如任务一，“东方红一号”发射成功是1970年，考生写广播稿虽不要求口吻、用词跟当时一致，但要符合当时政治环境和历史背景。在电视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，要注意演讲者的身份-中学生，要号召全国的青年们发扬航天精神，想到中国航天精神，可以歌颂老一辈航天领军人物，比如中国“航天之父”钱学森与“航天四老”-任新民、屠守铐、黄纬禄、梁守槃。一代代航天人接力奋

13、进,协同攻坚，不断超越，铸就了中国航天精神。考生可以在行文中列举相关航天科学家的事例。而 给“天问一号”团队写一封慰问信，除了注意书信格式外，当然免不了要歌颂他们的刻苦攻关、团结奋进等精神，还要表达青年学生对他们的仰慕以及要继承发扬他们的这些精神，更好地为建设国家做出自己的贡献等。立意1.航天精神-为中国梦插上双翼：2.再创人间奇迹，再谱航天新简：3.发扬航天精神，让“追天揽月”梦更圆，素材1.千百年来，中国人从未停止过对于宇宙的探索。从万户飞天的失败到如今神舟十一的成功，从一穷二白受人挤压到现在独立自强取得成功，神州的进步也见证了祖国的发展。每一次激动人心的发射背后，是对科技人员的挑战，更是

14、对国家综合实力的重要检验。并本潮源，才会发现，原来支撑科技人员不断创新，不断追赶世界前沿的是先辈们留下来的航天精神，这种精神虽时隔已久却仍闪翼光辉，甚至在今天又被赋予了新的定义。2.中国航天事业的成就令世界嘱目。星空浩瀚，总有一种神秘吸引着人类抬头仰望。从远古开始，我国就流传着“嫦娥奔月”“夸父追日”的美丽传说。时至今日，中国的航天事业发展已经走过了 64个春秋，中华民族的“飞天”梦想正逐渐变为现实。从 1970年 4 月 2 4 日我国成功发射第一颗人造地球卫星-东方红一号算起，中国航天事业就开启了波澜壮阔的航程。2003年杨利伟乘坐“神舟五号”飞船圆满完成中国首次载人航天飞行，到“嫦娥一号

15、”卫星的成功发射，再 到“嫦娥四号”世界首个月背软着陆、玉兔二号成功月球表面前行以及今年的“天问一号”火星着陆，一系列载人航天、空间站、北斗系统、嫦娥探月、墨子号等“国之大器”重磅升空和华丽展现，中国航天取得了举世瞩目的非凡成就，在世界航天领域占有了一席重要之地。3.航天精神，泰响强国伟业的时代最强音。从中国的航天事业发展来看，之所以能服得辉煌成就，其中所孕育的航天精神是关键所在。无 论是“两弹一星”精神，还是载人航天精神，亦或是北斗精神、探月精神等等，无不反映出中国航天人自力更生，艰苦奋斗的精神，由此不断刷新了中国“飞天梦”的高度。这也成为中华民族永攀科技高峰的精神象征。当前，我们处在全面建

16、成小康社会的收官之年和“两个一百年”的交汇期，加之疫情影响，各项工作极为繁重，要如期实现医定宏伟目标，就必须要有一股极其强大的精神力量方能战胜眼前的困难，实 现 转“危”为“机范文展示：星辰大海，有您在！各位老师。同学，电视机前的观众朋友们：大家好!又一个新的学期即将开始，今天我代表中学生在“开学第一课”节目发表演讲，感到十分荣幸，今天我演讲的 题 目 是“星辰大海，有您在!二“婚 娥 问 月，“北斗“指路，“天宫”览胜从近地到探月再到火星着陆，一我颗卫星朝翔于九天，仰望星空，感谢有您一-尊敬的前辈，让夏夜的星河更加璀璞。岭上松如旗，抉疏铁石姿。有您在，灯亮着，择一事,终一生，长河落日，大地疮

17、痛，围人四钱茫然，尊验的前辈，是你们，从科研院所到试验基地，从荒凉戈壁到浩潮海洋,五十年坚守，五十年奋斗，栉凤沐雨，终让我们的祖国从无到有，从弱到强，从“东方红”考 响 太 空 到“天问一号”遥指火星“强者，不是没有眼泪，而是含着甜仍然在奔跑。“历尽千难成伟业，人间万事出现辛，尊敬的前荤，您是我们摸索前行时温暖的灯火，有您在，不惧略夜;您是我们前行路上的北斗，有患在，水不迷失方向。如今，你们踏下的是迹，留在了我们一代又一代人的心里;你们的精神，熔铸进了一代又一代中国人的血脉。乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。他们在，不止步。踏南天，碎凌霄。尊敬的前辈，在您的身后，站起了新一代的航天人。他们擎起前

18、行的火把，以令人惊叹的速度弃跑。刷新纪录，创造奇迹。您看，不 到 3 3 岁的他们，致力于长征五号实验:平均31岁的“小卫星家族”，创新研究微小卫星;平均2 8 岁的他们，成功研发云雀系统您看，还有她们，一样可以乘风破浪，征服星辰大海的她们;长五发射时笑着笑着就哭了的孙探莲，“天路”团队负责任人姬涛。航天员刘洋、王亚平她们亦并肩站在了您的身后，仰望星空。热泪盈眶。”含和奔跑的路上，每个中国航天人同在，我们的一滴泪，最终会凝聚成天上的一颗星。”上枝拂青云，中心十数围。年轻的地相她，至其诚，致其极。一叶度春风，芳芳自相接。我来了，在路上。百年树人，念兹在兹。尊敬的前辈，感谢你们，不仅身体力行，艰苦

19、奋斗，自强不息，还坚持把这份情怀传达给有志于此的我们，“科学善及了，才能让更多孩子受益”，你们真挚的期盼，萦绕于耳：“我们尽力根植一片深厚的土壤，让科学之树枝繁叶茂”，王绶培老人的坦陈，令人动容。对家国，最勇敢最浪漫的交付，莫过于为她而行超过了对白身得失的重视。丹心付家国，一脉继承之。尊敬的前辈，您的一腔赤诚，不会被辜负，和我一样胸怀航天梦的新一代，正在赶来的路上。天梯无捷径，唯有苦攀登。尊敬的前辈，请您放心，我辈一定谨遵教诲，仰望星空，脚踏实地，拥抱星辰大海，弘扬航天精神;让夜晚的天空因无数颗星的闪耀而熠熠生辉。让中国的航天事业因更名的我们而薪火相传，行稳致远!我的演讲结束，谢谢大家。范文探

20、索未知，挑战自我全国的中学生们：大家 好！很 高 兴 在“开学第一课”节目向大家演讲，今天我演讲的 主 题 是“探索从未停止，超越永无止境二从“嫦娥奔月”的故事，到“玉兔”二号月球车巡视探测月球，从古人的异想天开到今天的梦想成真，我们走过了太久远的历程。但仅仅是时间的积累，并不足以让我们张开双臂拥抱苍穹，我们深知，没有航天人的不断探索，没有整个民族不断超越的精神，我们只能靠笃信传说演绎夸父逐日的浪漫。（选取材料中具有代表性的内容，简洁明了，开门见山，直奔主题，引用夸父传说，表现航天事业为我们带来的飞跃。）正是因为航天人不断探索，我们的生活更加的方便，我们的向往更加的辽远，我们的梦想更加的瑰丽。

21、航天探索使我们拥有了卫星通信技术，让我们全球互联，转瞬间我们又向万物互联进发；正是不断地探索让5 5颗北斗组成天网，实现全球定位；正是不断地探索让我们拥有了利用空间技术研发的新药物，未来我们可以把更广大的福祉赠送给世界的人民。（举例论述航天人的努力和探索给我们生活带来的深刻变化，给世界带来的福祉，突出航天技术的对各个领域的影响。）面对困难，我们不断挑战，面对未知，我们不断探索。在漆黑的夜空中，“东方红一号”的成功发射让我们打开了探索太空的大门；面对未知的月球背面，我们不断探索终于让嫦娥四号在月球背面着陆；面对遥远的火星，我们不畏路途险阻，终于看到橘红的大气层，蓝色的夕阳。（用精准的科学知识，论

22、证航天事业取得的成果给我们带来的全新认知,让我们拥有不一样的视野，论证有力，引出下文。）在航天视野发展过程中，嫦娥二号曾因技术问题差点无法顺利升空占领轨道。在关键时刻，北斗卫星导航系统工程副总设计师、北斗三号卫星首席总设计师谢军带领北斗集团全部员工没日没夜地工作，谢军曾累到一天多次晕倒在现场,就是这样不停地工作，突破了人体的极限，终于在截止时间前二个小时完成任务。我国第一个登上月球的宇航员杨利伟小时候性格内向，胆小懦弱，他不断地突破自己性格的缺陷，终于由一个怕爬十五米竹梯的小男孩变成了我国进驻太空第一人。（例证极具代表性，使全文的论述由面到点，从个体角度突出不断挑战自我带来的性格上的突破，科技

23、上的突破，歌颂了航天精神，为最终实现和演讲对象的沟通做好铺垫。）同学们，我们的生活和奔赴太空并行在不同的轨道，我们同样需要学习航天精神，同样需要去探索未知，去挑战自我。只有挑战我们的极限，才能在学习、生活中取得更好的成绩，才能看到不同领域的精彩，才能够体悟到我们的先民对宇宙怀有的最朴素最真挚的热爱。“长安何处在，只在马蹄下”。让我们每个人都有学习航天精神，能够像航天人那样不停探索，不停超越。火星将不再遥远，宇宙将不再遥远。（引用恰当，给人信心和鼓励。紧扣命题要求，明确行文任务指向，将航天精神的意义落实到学习和生活中，给人以向往，有的放矢，篇末点题。）我的演讲完毕，谢谢大家！天有语，有汉音，星无

24、垠，我来也致“天问一号”团队的慰问信龚志民敬 爱 的“天问一号”全体科学家：你们好。在我国“天问一号”成功着陆火星的辉煌时刻，我校团委谨代表全校同学向你们表示最真诚的慰问并致以最高的敬意，祝愿中国往返火星的路途一帆风顺，祝愿祖国航天事业兴旺发达。（开头段写作，遵循应用文体写作规范）千年前的屈子问：“日月安属？列星安陈？”今 天“玉兔”答：中国已拥有月壤。“天问一号”答：我已抵达火星。“七月流火，九月授衣。”忽忽人间多少秋，天有语，星无垠，多维世界路难寻。看如今，头 顶 有“北斗”环绕定位,近有月球为伴，远有火星为邻。航天人，知来路，探去处,白发满头时，国运勃发，意兴方浓。正是有了你们几代航天人

25、的的竭力奋斗，才有了今天中国的飞龙在天。（此段由天问而追问，古今联系，思接千载，紧扣情境材料写作，大气磅礴，突出了航天人的巨大贡献）“天问一号”成功着陆火星，是你们科研实力和科学精神的结晶，是国人的骄傲，更是祖国航天事业的新起点。（领起句，盛 赞“天问一号”成功着陆火星的巨大意义）回首千年，从朦胧的梦想与思考，到“北斗”厘米级的准确；从观天象、制历法、研制浑天仪的实践，到“东方红一号”环绕地球的突破；从万户身绑“火箭”飞向天空的冒险，到“神州五号”载人飞船成功回收；中国科学家孜孜探求浩渺宇宙的精神从未断绝。正是有了这种精神，星际旅行才不再遥远。航天是奔向遥远的事业，科学是一场接力赛。我们这一代

26、学子，或有人未来会从你们手中接过星际航天的接力棒，就像你们从钱学森、赵九章等前辈手中接力一样。我们未来的人生颜色、航程，由祖国需要而定。今天，你们是大海，我们还是山中的小溪水滴，但百川终会归海。未来航天人中，必有我们中的一员。（本段扣住写作任务，结合题目材料情境，做针对性有效论述与分析）航天道路由你们而开，你们绘制了星际坐标，也为我们提供了人生未来定位最重要的理想坐标。感谢你们。感谢的最佳方式，是默默地向你们学习、看齐。就像你们向蓝天、向星际看齐一样。你们读懂了星空，国家航天就进步了；我们读懂了你们，学业就一定会有所成就。（结合青年团身份做有效议论，突出表现“写作任务”）先民们数千年一问，新中

27、国七十年作答。西方长期封锁,锁不住中华龙的腾飞。关键在于中国人有志气和实干精神,关键在于你们的科学和创新能力。我们全校共青团员，都认定：绚丽的青春、光明的人生，首先应该秉持这种精神上路。无论我们未来的事业是在天上还是在大地，你们永远是我们的榜样。（放眼国际局势与历史，写作思维开阔，既表达了对航天人精神的再次赞美，也表达了自己作为青年人要向中国航天人学习的决心，符合青年团立场与身份）“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”诗人的情怀、科学的精神，必将使人类、使所有生命都成为命运共同体。爱天空，必先你们一样爱科学，爱生命、爱人生。（结尾作升华性议论，表现出人类共同体的思维高度，很难得）在此，我们代表第

28、一高级中学青年团员，向你们致敬,并祝福全体航天功臣们星路通达，人生幸福。（最后的致敬语，有必要）共青团深圳第一高级中学团委会员敬致2022年11月2 6日三、阅读下面的材料，根据要求写作。清朝著名诗人袁枚在 随园诗话中说：“学问之道，四子书如户牖，九经如厅堂，十七史如正寝，杂史如东西两厢，注疏如枢间，类书如厨柜，诸子百家诗文词如书舍花园。厅堂正寝，可以合宾;书舍花园，可以娱神。”提倡读书广读博览，力避偏废。郑 板 桥 在 板桥家书 中则说：“眼中了了，心下匆匆,方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读 易至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言

29、精义，愈探愈出，愈研愈 入 强 调 读 书 贵 专，要取其之神。博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要？在理智中学高三年级开展的读书节活动中，有同学对此产生疑感。学校 辩 论 社 拟 举 行 一 场 以“博览群书，涉猎广博”（正方）与“读书贵专，求精求深”（反 方）为题的辩论赛。假如你是其中一个辩手，请你联系自身课外阅读体验，在“正方一辩立论陈词”“反方一辩立论陈词”中选择一种，写一篇辩论词。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少 于 800字。【审题提示】作文材料提供了两位古代名家（袁枚和郑板桥）有关读书方法的观点，作为写作的情境，两位名家

30、都是谈读书方法,但前者以家居庭院作喻，提倡读书要”广读博览，力避偏废”；后 者 以 孔 子 读 易为例，强 调“读书贵专，要取其之神”。作文的写作要求很明确。提供了”博览群书，涉猎广博”与“读书贵专，求 情 求 深 两 个 辩 论 角 度，考生只需要任意选择其一，列出具体的阐释要点，为己方观点辩护。写作情境是“理智中学高三年级开展的读书节辩论赛”，身份是正（反）方一辩，要求写“立论陈词”。写作文体是辩论词,应该写成议论文，考生须观点鲜明，立场坚定，切忌模棱两可，观点摇摆（比如”读书应博览与专精相结合”“读书应先博再精”），也不能没有重点，泛泛而谈（比如谈读书方法之我见”“我们 要 执 爱 读

31、书）o 写作时可陈述与阐明己方理由，也可分析并反驳对方立场。博览群书，涉猎广博:拥有更广博的知识，培养更全面的能力，助力复合型人才的发展。证书贵专，求指水涂，选备适合自己的好书，他得有重点有针对性，这得更清到重深入，遗出作品的香骼有利于发展个人专长。特别注意自拟标题”的要求，切题立意1.多读书，不求甚解2.读书专精胜于博览群书3.博览群书更能助力人才全面发展4.精读细读，更可赋能致远读书之道博览胜专精各位同学、各位评委、各位辩友：大家好！我是正方一辩。我方认为，读书之道，博览胜专精。清朝著名学者袁枚曾说，学问之道，经史犹如厅堂正寝,诸子恰似书舍花园；而读书，正如厅堂正寝用于合宾，书舍花园可以娱

32、神。他力主博览群书，力避偏废。而郑板桥在 板桥家书中则说，“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也”，强调读书贵专，要取其之神。可是，世易时移，古之书稀少可贵，而今书籍则汗牛充栋，知识大爆炸，读书如再精于一类、专于一隅，何时才能快意畅游知识的海洋？所以，借鉴、学习袁枚的读书方法，对我们不无裨益;由此可见，读书之道，博览胜专精。古人云：“凡操千曲而后晓声，观百剑而后识器。”说的就 是“博览”的重要性；鲁 迅 曾 说“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限。”说 的 也 是“博览”的重要性；秦牧也曾强调，写文章不广泛地吸收，

33、是谈不到博大精深的。一条大河，总得容纳无数小溪、小涧的溪水，一座几千米的高山总得以一个高度作为它的基座，说 的 还 是“博 览”的重要性；同理可证，读书也须从博览开始。古今中外，优秀的文学作品浩如烟海。唯有博览，才是它们的正确打开方式；只有博览，才能从书中饮其甘霖琼浆、尝其佳肴鲜羹，使思想得到教育、情操得到陶冶、知识得到增补。只有博览，我们才能靠近知识、接受熏陶，丰富阅历，提升我们的智力。只有博览，我们才能渐识逻辑、认清真理，认识真善美，树立正确的世界观。只有博览，我们才能畅游古今、继往开来，厚积薄发，成就美好未来。所 以，读书方法虽有博览和精专之分，但博览胜精专。精专读法固然重要，但是多要求

34、对文章的语言、结构、内容、写作方法等进行细琢细磨的研读，达到理解的程度。恰 如 板 桥 所 言“微言精义，愈探愈出，愈研愈入”，耗时巨大，颇费心力，在知识的获取方面有很大的局限性；而如今时代快速发展，知识更新迭代周期骤减，读书大多数时候当以博览为主。尤其是我们中学生正处在求学时期，时间有限，而需要掌握的知识又很多，整天在题海中遨游，读书的时间本来就不充裕，但是又需要去大量阅读，所以，此时此地，博览是首选。综上所述，我方认为，读书之道，博览胜专精。四、阅读下面的材料，根据要求写作。携手同行，互联互通，一个人可以激励一群人，一群人可以影响一个人；精准扶贫，共建共享，一群人可以帮助一户人，一户人可以

35、带动一村人。青山一道同云雨，世界是你中有我、我中有你的地球村；明月何曾是两乡，人类是休戚与共、守望相助的命运共同体。对个体、群体和人类命运共同体，人们有很多的感受和认识。请结合上述材料内容，从下列任务中任选一项完成写作。(1)以学生代表身份写一篇高中毕业典礼上的演讲稿，表达你对未来的思考及畅想。(2)高中毕业典礼后，给长辈写封信，谈谈你报大学志愿及职业规划的方向和理由。要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。范文：个群相融，命运共同在高中毕业典礼上的演讲（标题简洁精当，集中呈现写作重点，亮出观点。）尊敬的老

36、师、亲爱的同学们：大家好！十分荣幸能作为学生代表在高中毕业典礼上发言。我发言的主题是“个群相融，命运共同”。这一演讲主题具有深刻的现实意义。一方面，毕业后的我们即将步入社会，将 与“无穷的远方，无数的人们”产生更加紧密的联系。明确个体与群体的关联、融入生命的共同体中，是我们毕业生成长的必修课；另一方面，在当今新冠肺炎疫情席卷全球的背景下，我们作为这一特殊时代的青年人，必须思考我们应以怎样的方式拨开时代迷雾、开辟光明未来。树立个群相融，命运共同的理念，是我们的使命与责任。（此段乃本文亮点之一，既贴合毕业典礼演讲的情境，也准确阐发了谈论个群关系的现实意义。亮出青年立场，发出青年声音，有的放矢。）个

37、体与群体，是紧密相连、必不可分的。个人可以是群体的引领者。在互联互通、精准扶贫的道路上，黄大发、黄文秀等人的名字熠熠生辉。这些优秀党员干部各自发挥先锋模范作用，引领乡村群体走出贫困。群体可以是个人的帮扶者，是个人的归属与支柱。正是无数父老乡亲的辛勤劳作，给予王丰华、秦明飞等扶贫干部以信心和鼓舞，让优秀个体发扬“君子通大道”的精神，挥就村村脱贫的传奇。（将材料中个体与群体的关系放入精准扶贫的语境中阐释，对材料信息点的处理较为巧妙。）个体与群体的血乳交融，引发我们青年一辈对未来的思考与展望。作为社会的个体，我们应当发挥“螺丝钉”精神，谨记 大学中“修身治国平天下”的教导，提升自我修养，为社会进步发

38、光发热。同学们，将来的我们，可能是通讯公司业务员、交通工程师，也可能啊站在田埃、扎根乡土的干部。我们不仅是个体，而且是和乡亲们共同奋斗的战友、是扶贫攻坚事业的一员，请不要忘记，将个体命运与群体命运紧紧连接。我们坚信，一个天下大同的社会，一个个群相融、命运与共的共享中国将会建立。（在“青年何为”的语境中再次阐释个体与群体的关系，既落实了写作重点，又完成了任务要求，流畅自然。）当我们将个体与群体的概念放入到世界坐标系中，我们对应得到的参照物是民族国家与人类世界。（逻辑上形成递进，由个体与群体关系，进一步向个体、群体与人类命运共同体关系的阐述延伸，展现了较好的思维品质，此乃本文又一亮点。）个群相融，

39、在此时表现为命运共同。这里的命运共同，一是指各民族间的深度交融，你中有我，我中有你，在经济全球化和文化交流互鉴过程中早已成为“地球村”；二是指各国家间休戚与共、互助合作。应对新冠疫情、霸权主义、恐怖主义的世界性难题，谁也不能独善其身，谁也不能凭一己之力挽盛世于将倾，唯有携手合作方可开创未来。同学们，我们是新时代的中国青年，面对当今一些无视人类命运共同、挑起纷乱与冲突的极端行径，让我们摆正认知、坚定命运共同理念，我们终将看到，各国医护人员齐心协力抵抗病虐、各国青年友好交流、各国贸易兴盛、各国文化“万紫千红共争春”，一个和谐美好的命运共同体终将建立！（再次基于“人类命运共同体”的阐释，提 出“青年

40、何为“，贴合语境，掷地有声。）让我们坚定个群相融，命运共同的理念，建设一个更加光明的未来！谢谢大家！上榜理由：格局高蹈，笔力雄健，情词恳切，感染力赞！【评语】本文属任务（1）一类文。这篇演讲词，开篇即提出发言的主题是“个群相融，命运共同二入题直截，简洁明确。演讲词第二段紧承开头，从身份认知和时代背景两方面具体阐释了演讲主题的现实意义，继而提出观点，“明确个体与群体的关联，融入生命共同体”是毕业生成长的必修课,“树立个体相融、命运共同的理念”是年轻人的使命责任。针对听众身份，演讲目的明确。演讲词第三段，结合黄大发、黄文秀、王丰华、秦逸飞等扶贫干部的事迹，阐明个体与群体的关系：个人可以是群体的引领

41、者；群体可以是个体的帮扶者。紧扣材料，又不囿于材料，论述层次分明，思考认知深刻。演讲词第四段在明确个体与群体关系的基础上，展望青年一辈的未来。指出不论是何职业都应将个体的命运与群体的命运紧密相连，并将建设命运与共的祖国当作自己的使命。演讲词第五段更进一层，从民族交融和国家互助两个方面审视个体与群体的关系，提 出“唯有携手合作方可开创未来”的论点。演讲词六、七两段，呼吁同学们坚定“个群相融，命运共同”的理念，共创光明的未来。这是一篇逻辑严谨、极具感染力的演讲词。文章组织环环相扣、层层递进，起承转合，次序井然。作者格局高蹈，笔力雄健，遣词造句，饱含激情。文章略有瑕疵之处是将“永垂不朽”一词用于例证

42、黄大发不恰当，另“秦明飞”（范文处是错字“逸”）的例子典型性不够。发展等级打在“深刻”。五、阅读下面的材料，根据要求写作。由中国科协主办的“科学也偶像”科学家精神短视频征集活动获奖名单公布。获得一等奖的短视频是 邓稼先。其余视频的主人公，大多并非传统意义上的名人，这些一线科研工作者，有的风里来雨里去，有的在野外一呆就是一天,有的调侃自己的工作苦中作乐，有的为了求索真理一生耕耘这一活动引发网友热议，观看、投票、评论已超过35亿次。有人认为，这些科研工作者践行着“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的科学家精神，向公众传递着他们的精神力量，称 之 为“偶像”当之无愧。也有人认为，这些科研工作者的精

43、神固然可贵，但他们并不像流量明星一样广为人知，和“偶像”距离甚远。请从下列任务中任选一个，按照要求完成写作。(1)请你代表中国科学技术协会给众网友写一封信，回应网友的看法。(2)请你以振华中学学生代表身份，给振华中学学生写一封倡议书，以弘扬科学家精神。要求：选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭。审题指导这是一道典型的任务驱动型作文题，题目设置了两种情景限制，一种是践行着科学精神的科研工作者是当之无愧的偶像;另一种是这些科研工作者知名度小，称之为偶像不太恰当。虽然是两种观点，但是二者都没有否定“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的科学家精神，可见材料传递的就是要崇敬、弘扬

44、这种精神，因此在立意时不可有否定观点。同时，题目的文体要求是书信，所以作文要符合书信的格式要求，即要有称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。内容是回应“网友”的质疑。另外，写作时要注意关注受众对象，选择恰当的语言。立意参考：1.弘扬科学精神，致敬科学偶，展现青春该的有模样;2.明确偶像的真正含义，树立新的偶像观，引领青春向阳成长；3.践行科学家精神，以科学家为偶像，树立正确的人生价值观；4.立德树人，以科学家精神为精神标杆，弘扬社会主流价值观；5.科技强国，需要青年一代践行科学家精神，而不是迷恋于流量明星。范文：科学偶像，他们当之无愧亲爱的网友们：你们好！对于近来网上关于“科学也偶像”的热议

45、，我们认为，科学偶像，这些科研工作者当之无愧。何为偶像？偶像是那些身上拥有值得他人学习的优良品质的人。与流量“明星”不同，科学偶像不必炒热度、蹭流量，不必广为人知。默默无闻的科学工作者纵使处江湖之远，也“位卑未敢忘忧国”；即使实验多次失败，也 期 待“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；纵 然“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，也愿追随心中的理想桃花源。他们身上所具备的科研精神正是我们要学习的。早在新中国成立之初，邓稼先先生率领团队从零开始进行研究，在没日没夜的实验与商讨中，氢弹初现形状。第一次正式实验以失败告终，但这并没有使邓老气馁，在没有任何保护设施的情况下，邓老顶着高辐射，仔细翻看

46、爆炸碎片,寻找失败原因。最终，氢弹研制成功，但邓老的身体早已被辐射摧残。科研工作者“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的精神在邓稼先先生身上体现得淋漓尽致。而这种精神，正是科学偶像所应具备的。年 仅2 3岁的曹源率领团队探究石墨烯的奥秘，一年两度在顶级科学杂志 自然上发表论文。8 0多岁高龄的屠呦呦院士因获医学诺贝尔奖闻名于世。但她仍不忘医学研究,为国家培了医学博士生。偶像不分年龄，也不分知名度。正如古人所言：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少。”从这个角度来讲，科学偶像，他们当之无愧。试想没有这群立足一线，以苦为乐，热爰职业的科学工作者，我们的世界会如何？若无他们

47、发明的高铁，我们又将在旅途上浪费多少个日日夜夜；若无他们编写的保密程序,我们的个人信息将更不安全；若无他们奋战在抗疫一线，苦心研制疫苗，谁又能为我们的健康保驾护航？当今，科学技术是第一生产力，国际间的竞争归根结底是科技的竞争，竞争背后依靠的正是一大批立足一线、默默奉献、不计名利的科研工作者。所以，与追流量明星的“追星族”相比，以科研工作者为偶像，学习他们的精神品质,践行科学精神，才是当代青年应该做的。风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。希望青年一代选准偶像，认清使命，勇担责任,为中华之复兴而读书，为科技之发展而努力。如此，中国梦圆梦之时才指日可待。中国科学技术协会202

48、0年11月1 0日六、阅读下面的材料，根据要求写作。就业选择不仅关系到大学毕业生的发展和前途，更关系到国家的经济发展和社会稳定。目前大学生中出现三种就业选择：去最有“钱途”的地方，于是薪酬高的大城市、大企业成为首选；去最能施展才华的地方，于是更看重专业对口、创业环境、职业发展空间；去祖国最需要的地方，于是去基层、去边疆、去农村。请根据材料，从自己对就业选择的思考出发，比较上述三种选择，阐述你的看法和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。审题指导这是一道有具体情境的任务驱动型材料作文，重在考查考生的价值观和理性思维。考生行文时需要根据情境，结合

49、任务展开写作。三种不同的就业观体现不同的人生选择、不同的价值判断，考生要在权衡比较中做出选择，是 只为“钱途”，还是着眼长远，为个人前途而谋划，还是要为祖国的需要，考生在论证时要有所侧重。结合材料中的价值判断限制，考生在选择时既要体现“小我”，更要体现“大我”，可以施展才华，但更要心系国家，有所取舍。立意：L只 为“钱途”，实 无“前途2.心怀“大我”，才美尽现。3.国之所需，我 辈“前途4.国之所需，心之所向。5.心怀担当，扎根基层。6.青春奉献祖国，书写时代风采。国之所需心之所向大庆市第四中学齐志伟老师柳 青 在 创业史 中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的

50、时候。”的确如此，面临不同的就业选择，我们又当如何权衡？是看重“钱途薪酬”，还是关注发展空间、施展个人才华？抑或放弃这些，到祖国最需要的地方去？我想，作为新时代的青年，我们应责任在心，心怀家国，国之所需，心之所向。毕竟，只重薪酬，不过是眼前之计，钱财为生活所需,但绝不能成为毕生的唯一追求。如果就业之时，为了高薪酬,到大城市、大企业中去，难免局限了自己。人生触手可及,目之所见，即为未来，独为了“钱途”而打拼岂不失去了真正“前途”。前途无限，施展才华，注重专业对口、发展空间，实现个体价值，无可厚非。但这毕竟是“小我”层面上的实现。如若每一个人只想着个体价值的实现，就业时更看重创业环境、发展空间等，