职业技能培训自查报告.pdf
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1、职业技能培训自查报告职业技能培训自查报告职业技能培训自查报告(通用 5 篇)职业技能培训自查报告职业技能培训自查报告 1 1一、目标任务完成情况一、目标任务完成情况截止 10 月 10 日,海东交通驾驶员培训学校完成进城务工人员驾驶员技能培训500 人,完成目标任务的 100%。二、工作开展情况二、工作开展情况一是分解目标任务。在五月召开的全区人力资源和社会保障工作会议之后,已将进城务工人员技能培训目标任务分解下达给各县分支机构,并签订目标责任书。二是实行目标考核。将进城务工人员技能培训工作纳入目标责任考核管理之中,平时加强督促检查,年末进行考核奖惩,确保进城务工人员技能培训目标的实现。三是加
2、大招生宣传力度,举办政府补贴性职业技能培训现场咨询报名活动。四是接受人力资源和社会保障局与财政局及就业局对培训开班计划、开班工种和上课教师、学员学习情况进行审批和检查。五是鼓励城乡劳动者自由选择培训工种,开展了城乡劳动者培训工种意向调查。三、存在问题三、存在问题一是招生难度较大,进城务工人员技能培训虽然经过乡村干部的组织与动员,但毕竟农村留守中青年较少,也影响到培训的积极性。今后,我们在加强农民工技能培训的同时,要进一步加强政策宣传,做到家喻户晓。二是还有部分进城务工人员对参加技能培训的积极性不高。一方面平时劳动强度大,没有精力学习,另一方面大多数农民认为学不学技能无所谓,凭力气挣钱。三是补贴
3、标准较低。大多数农民都希望免费培训一些技术含量高的工种,而技术含量高的工种培训成本都很高,政府提供的补贴标准相对较低。四是进城务工人员培训指标较少,培训机构存在着“吃不饱”的现象。五是技能培训与就业挂钩的比例仍然较低,主要是就业协议签订率与实际就业率存在较大的差距。六是在广大农民朋友中,还有部分人群较为贫困,交通与信息较为闭塞,无手机与座机,无法与学员取得联系,所以,有些学员所留的电话并非本人所有,或村组干部、或邻里街坊,给我们自查和抽查带来诸多不便,群众思想有待提高,对技能培训的精神意义未加彻底领悟,上课自由散漫,回家不与家人沟通,待抽查电话打到他家,而非本人所接时,表现为不知情或不配合。四
4、、下一步工作四、下一步工作一是加强领导,进一步组织协调进城务工人员技能培训,千方百计完成农民工培训任务。二是加强督查,进一步提高培训质量。三是深入行业和企业,重点开展企业农民工技能培训。四是加强指导,开展多形式培训,提高培训的针对性和有用性。五是做好基础工作,特别是规范台帐管理。职业技能培训自查报告职业技能培训自查报告 2 2校本培训是教师教育工作的主阵地和主渠道,是师资队伍建设的重要组成部分。为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见、xx 市中长期城乡教育改革和发展规划纲要、xx市教育委员会关于进一步加强中小学教师培训工作的意见文件精神,进一步推
5、动我校教师教育工作向纵深发展,我校在本年度认真组织教师进行各种校本培训,大大提高了教师的业务素质及整治素养,现将其自查总结如下:一、组织领导一、组织领导我校成立了以专门的领导小组,以校长委组长,教师教育工作领导小组负责领导教师开展继续教育工作,下设办公室。具体分工如下:组长:何卫兵副组长:程丁玲成员:舒大春陈流春徐凌玉刘银刚易平办公室:舒大春二、培训实施情况二、培训实施情况年初,我校制定了师资培训校本培训方案,细化培训项目、培训形式、培训内容,并上报校本培训申报表,做到年初有计划,年终有总结;组建了以校长、副校长、教导主任、骨干教师、学科带头人、教研组长等为首的指导教师队伍。我校充分利用图书室
6、、阅览室中的培训资料(期刊杂志及音像资料);充分利用网络等优质资源实施校本培训;有计划地组织开展公需科目、教育理论、政治思想、职业道德、教育法律法规、教材教法、新课程改革、学科专业知识、教育科研、心理健康等方面的系统培训,做到培训目标明确、重点突出、薄弱突破,体现全员性、全面性和系统性,避免随意性,并按上级要求完成学校的送培任务;创新培训形式,开展形式多样的培训活动。坚持远程与校本、区域与区外、学历与非学历相结合,通过集中培训、网络研修等多种新式,坚持实行导师制,开展“师徒结对”活动,定期请专家到校指导、举办专题讲座,创造条件派送教师外出学习,参与校外学术交流活动。在 xx 年 xx 月,我校
7、组织了“国学经典”、“创新理论与经典案例”培训学习;xx 年暑假我校组织全学区教师进行诊治业务学习,为期一周。平时每周中心校分语数组进行专业知识学习探讨。为了保证校本培训工作落到实处,我们充分利用上级主管部门统一部署的暑期教师集中学习,组织教师学习时事政治、公民道德实施纲要、新课改课标、教师职业道德规范及实施意见,不断提高教师的政治思想素质、业务知识水平和职业道德修养。每期至少进行 1 次学区性的集中统一学习培训,保证 3040 个学时的学习培训时间,中心校教师每周小学分语数教研组,充分利用学校的.有效资源,各举行一次集中学习,采用组织学习政治、业务理论知识,看优质课录象、办业务知识讲座等多种
8、形式,提高教师的政治、业务水平,对教师进行新课程、新课标知识的学习、培训,研究、分析实验教材的特点,充分认识、了解现代社会发展对人才培养,对每一个教育工作者,特别是对我们所从事的基础教育的新的要求。通过培训,更新了教师观念,转变了教师思想,提高了教师对培养学生研究性学习、自主性学习、合作性学习的重要性的认识。校本培训的实施得以有效、有序地进行,离不开严格的管理制度。教导处在校长任组长的学校继续教育领导小组的领导下,对全学区教师校本培训进行严格管理,做好培训资料的收集、整理,制定规划,组织实施,不断总结经验,推进校本培训工作走上良性发展的轨道。加大对继续教育校本培训的考核力度,并将有关情况纳入教
9、师年度考核,作为评聘、评选先进的重要依据。三、展望与期待三、展望与期待通过校本培训,教师的政治思想,业务素质都得到显著地提高,教师的教学观念在逐步向时代的前列迈进,通过不断的学习、总结,经验的交流,我校的校本培训活动将会越走越好。但我校处于偏远的农村学校,教师结构严重偏老,而且大都是从民师转过来的,知识结构比较单一,培训难度比较大;各种设备陈旧,现代化知识接受较难,新知识、新理念难以消化。我们将本着我校的实际,通过各种渠道加大对老中青各年龄段教师的培训,让我校的校本培训真正落到实处。职业技能培训自查报告职业技能培训自查报告 3 3根据市劳动和社会保障局等主管部门“关于换发民办学校办学许可证的通
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