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1、幼儿园美术活动教案(十篇)幼儿园美术活动教案(十篇)大班美术绘画活动:海底世界一、活动目标1.认知目标:知道海底的常见生物及海底的环境,了解其造型特征。2.技能目标:学习运用恰当的线条大胆地表现海底生物的基本形象和主要特征。3.情感目标:感受创作带来的快乐,用色彩表达自己对海底世界的情感。二、活动 重难点1.活动重点:完成绘画作品,作品中包含的形象较丰富。2.活动难点:尝试用渐变色来表现海底的不同色彩,并合理安排画面构图。三、活动准备彩色画笔人手一份、画纸若干、音乐 小鱼游、鱼儿的梦、优秀范画、多媒体课件。四、活动过程(一)活动导入歌曲导入1.教师带领幼儿回顾并共同演唱歌曲小鱼游。师:河里小鱼
2、游游游,摇摇尾巴点点头,一会儿上一会儿下,好像快乐的小朋友。12.教师根据歌曲内容与幼儿展开互动,以此来唤起幼儿对“鱼”这一形象的回忆,自然引出活动主题“海底世界”。师:小朋友们,刚才歌曲里唱的是什么呀?里面的小鱼在干什么呢?(二)活动展开1.创设教学情境:感受渐变色彩,并引导幼儿大胆展开想象。(1)教师调暗教室灯光,播放轻柔的背景音乐,给幼儿轻松、舒缓的心境感觉。(2)介绍与海底世界有关的颜色,如不同深浅的蓝色,以及对比色在一起搭配的效果。师:这个颜色你们熟悉么(出示深蓝色水粉),你们看到这个颜色有什么感受呢?温暖还是冰冷?如果加上黄色的对比,会怎么样呢?2.教师演示绘画作品,引导幼儿观察学
3、习(1)教授示范作图,幼儿感知。师:今天老师要给大家展示一个我心目中的海底世界。画两个小朋友坐上潜水艇去海底探险,他们看到海底美极了。画出一艘鱼形状的潜水艇,里面有两个幼儿;画出海底的环境,包括水草、鱼类等;用或浅或深的蓝色描绘出海底,或浅或深的绿色描绘海草,用黄或者红色描绘鱼。(2)幼儿观察色彩,感知颜色对比。2教师引导幼儿观察画面使用的颜色,突出幼儿对色彩元素的感受,为幼儿创作时用色彩表达对海底世界的情感做铺垫。师:首先引人你眼帘的是什么颜色?这个颜色给人什么样的感觉?教师总结:画中大量使用了黄色和深蓝色,表现出海底世界的清晰和明亮,两种纯色的视觉冲击给人明亮感和空间性。(3)幼儿学习构图
4、方法。教师带领幼儿对绘画作品进行观察,对绘画手法进行了解和分析。师:现在我们来看看,作品中都画了些什么?老师画的是怎样的一个海底世界?教师小结:画中有小鱼、水草、小朋友等,如果使用线条的粗细变化会让画面更加漂亮。3.幼儿体验创作,教师个别指导并积极肯定(1)教师提出作画要求,强调画面中的远近关系,幼儿自由创作。师:最先看到的小鱼离我们最近,而小虾在绘画时候应该离我们较远。(2)幼儿交流绘画感受,同伴相互欣赏作品。(三)活动结束教师带领幼儿进行表演小鱼的梦,在欢快、轻松的氛围中结束活动。五、活动延伸3用美工材料和废旧物品制作各种各样的鱼装饰活动室,并渗透保护海洋的教育。大班美术活动:动物畅想曲大
5、班美术活动:动物畅想曲活动目标活动目标学习综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技能,有创造性地表现自己喜欢的动物。活动准备活动准备经验准备:幼儿对常见的动物外形特征有一定的认知经验。材料准备:1.彩色卡纸、打印纸等各类纸,衍纸、纸球、纸绳、卷纸芯等纸类半成品。2.黑水笔、剪刀、双面胶、纸胶带、乳胶。玩法说明玩法说明幼儿先绘画自己喜欢的动物,再根据绘画作品,综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技能制作动物。活动指导活动指导1.创设环境,帮助幼儿明确创作的内容。(1)教师在美术区呈现各种动物的图片,调动幼儿有关动物外形特征的相关经验。(2)引导幼儿绘画自己喜欢的动物,设计动物图纸。2.第一次探索:幼儿根据设计
6、图,尝试撕贴平面动物。3.教师观察指导。4(1)教师了解设计图的内容,观察幼儿是否明确自己要撕贴的动物,初步了解幼儿的创作想法。师:你设计的是什么动物?师:它是什么样的?你选择了什么纸?怎么做?(2)教师观察幼儿的制作情况,是否综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技能创造性地表现动物的主要外形特征。(3)如果幼儿制作有困难,教师可提供具体的帮助。师:制作的动物的身体是什么形状的?可以怎么撕?(如果幼儿撕外形有困难,教师可提供铅笔,让幼儿先在纸上画,再沿轮廓撕。)(4)引导幼儿根据自己的创作需要选择适宜的纸和半成品,如:制作动物的眼睛可以用纸球、头发可以用纸绳,提醒幼儿选择大小适宜的纸张,避免浪费纸张
7、。(5)提醒幼儿参照自己的设计图撕贴。(6)教师将幼儿作品以组合的方式进行展示,布置成“动物森林会”的微场景。4.第二次创作:调整设计图,制作立体动物。(1)教师提供立体动物的图片或作品,进一步丰富幼儿的创作经验,鼓励幼儿设计立体动物。师:这些动物和你做的动物有什么不同?如果你来做立体动物,需要哪些材料?(2)幼儿设计立体动物图纸,根据图纸准备需要的材料,如:纸筒、5纸盒等。(3)幼儿自由尝试,教师观察幼儿会运用哪些技能,并通过提供步骤图的方法,引导幼儿调动已有技能,如:折、团、拼接等。学习新技能:球体制作。球体制作步骤图如下:图片(4)已有技能。(5)鼓励幼儿综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技
8、能制作立体动物。大班综合美术活动:忙碌的小农人活动目标活动目标1.通过观察认识几种常见的厨余垃圾。2.借形想象为厨余垃圾添画四肢和农具。3.体会综合美术创作的乐趣。活动准备活动准备各种已经清洁过的厨余垃圾(如红薯皮、香蕉皮、芋头皮等)、大盘子和小盒子若干个、每人一瓶酒精胶和记号笔、每组2 块抹布、多媒体课件、长卷画纸、2 个画架。活动过程活动过程一、迁移经验,认识材料1.集体交流,回忆对厨余垃圾的认识。师:小朋友们,你们参观厨房的时候看到厨房里的阿姨在干什么?她们做好了美味的食物以后,看看垃圾桶里还剩下什么呢?6师:其实它们有一个名字叫厨余垃圾。2.幼儿自主选择认知观察。师:那我们生活中还有哪
9、些厨余垃圾呢?让我们一起来看看!幼儿自主选择,通过看、摸、闻等多种感官认识感知部分厨余垃圾。师:请小朋友们来说一说刚才你看到了哪些厨余垃圾呢?小结:你们真棒呀,认识了这么多厨余垃圾!二、借助故事,联想创作1.红薯皮变一变。师:在我们幼儿园的厨房里发生了一件有趣的事情,你们瞧?昨天小朋友们放学回家以后,在我们幼儿园的厨房里,有一块红薯皮悄悄地从垃圾桶里蹦了出来,接下来会发生什么事情呢?仔细看!幼儿观察多媒体课件。师:到底发生了什么事情?幼儿大胆回答。师:小朋友们观察得可真仔细啊!红薯皮变成小农人在田里浇水。它会在哪里浇水呢?它浇水的动作是怎样的,谁来说一说?小结:让我们赶紧和它一起去田园里浇浇水
10、吧!2.组合造型看一看。师:听,田园里还来了许多小农人呢!小朋友们猜一猜他们又会在田园里干什么呢?出示小农人们在田园里劳动的图片。师:谁来说一说你们的发现。拔草是怎样拔的呢,谁愿意来学一学这7个动作?还有什么好办法来帮忙除草呢?香蕉皮小农人和芋头皮小农人又是怎样合作的呢?田园里除了拔草、合作抬筐子,请小朋友们想一想田园里还能有哪些劳动?小结:这些厨余垃圾变成了忙碌的小农人在我们的田园,有的在浇水,有的在除草,还有的会一起合作劳动呢。3.自由创作画一画。师:后面还有许多厨余垃圾也想到我们田园里参加劳动,让我们一起去帮助它们吧!三、集体赏析,情感提升师:刚刚在小朋友们的帮助下厨余垃圾都变成了忙碌的
11、小农人,谁愿意介绍。师:厨余垃圾都要谢谢我们小朋友,让它们参加这么有意义的田园劳动。小结:劳动让我们收获,劳动让我们快乐。听!劳动号子又响起来了,让我们撸起袖子,到田园里和他们一起干吧!中班绘画活动熊猫宝宝与熊猫妈妈一、活动目标1.情感目标:感受参加绘画活动的乐趣,萌发对大自然的热爱之情。2.技能目标:能够独立完成“熊猫”的绘画,掌握椭圆的画法。83.认知目标:知道熊猫的生活习性,感知熊猫的外貌特征。二、活动重难点1.活动重点:知道熊猫的外貌特征,能够独立画出熊猫的外貌特点。2.活动难点:体验展示绘画作品给自己带来的成就感,乐于参加绘画活动。三、活动准备1.物质准备:记号笔、油画棒若干,熊猫模
12、型一具。2.经验准备:幼儿能够画出闭合的圆,有去动物园看过熊猫的经验。四、活动过程(一)导入部分谜语导入教师有节奏的说出有关熊猫的谜语,引发幼儿进行猜测,激发幼儿兴趣,引出活动主题。谜语:西边来了一个怪,戴副眼镜好气派,拿着竹笛不去吹,张着嘴吃起来。师:小朋友们猜一猜我们的这位新朋友是谁呀?9(二)展开部分1.教师出示熊猫模型,引导幼儿观察熊猫外貌。(1)教师引导幼儿观察熊猫模型,引发幼儿进行讨论。(2)幼儿说出熊猫的外貌特征,教师总结熊猫的样子。师:熊猫妈妈的脑袋是白色的,但它的耳朵和眼睛是黑色的,就像戴了副墨镜一样十分的帅气。它还有白白的、胖胖的肚子,手和脚却是黑色的。屁股上还长着一条短短
13、的小尾巴。2.教师传授幼儿绘画技巧,展现幼儿想象的熊猫。(1)教师创设游戏情景,引导幼儿将熊猫的眼睛、耳朵及四肢粘贴在画板上。师:今早起床后熊猫妈妈来到镜子前,发现自己的全身都变白了。这可把熊猫妈妈给急坏了,小朋友们我们一起来帮助熊猫妈妈找回它丢掉的黑色吧。(2)教师将幼儿想象的熊猫进行展现,传授绘画技巧。师:在小朋友们的帮助下熊猫妈妈成功找回了自己的黑色,为了感谢小朋友们熊猫妈妈要和小朋友们一起做游戏,但前提是小朋友们要把自己变成一个熊猫宝宝。请小朋友们说一说,如果你变成了小猫宝宝,你会是什么样子的。103.幼儿自主进行绘画创作,教师巡回指导。(1)教师引导幼儿分组,介绍绘画材料,提出注意事
14、项。师:油画棒宝宝是一个任性的小朋友,我们不能用它使劲地揉搓纸宝宝,也不能将它对着其他的小朋友。(2)幼儿自主进行绘画创作,教师进行个别指导。(3)教师请幼儿大胆在集体中展示自己的绘画作品,互相评价。(三)结束部分游戏导入教师组织幼儿做游戏大灰狼与熊猫宝宝。游戏玩法:根据老鹰捉小鸡游戏改编,将原游戏中地老鹰变为大灰狼、鸡妈妈变为熊猫妈妈、小鸡变为熊猫宝宝。师:小朋友们,让我们跟着熊猫妈妈一起做游戏吧。五、活动延伸将活动延伸至家庭之中,引导幼儿回家后与父母绘画熊猫家地其他角色。中班美术活动动物园一、活动目标111.认知目标:认识常见动物的特征,知道常见动物的造型特点。2.技能目标:逐步形成观察力
15、和绘画表现能力,巩固画动物的技能。3.情感目标:喜爱美术活动,大胆地与同伴分享自己的创作作品,萌发喜爱动物的情感。二、活动 重难点1.活动重点:能够用流畅的线条画出动物的主要特点。2.活动难点:构图有层次,画面丰满。三、活动准备1.经验准备:幼儿有逛动物园的经历,会唱走路歌。2.物质准备:动物园的图片、画笔、白纸。四、活动过程(一)开始部分歌曲走路歌导入,引出活动主题,吸引幼儿学习兴趣。师:小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇呀摇呀摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。小动物们来了,它们是怎么走路的,一起模仿一下吧。(二)基本部分1.教师出示图片,请幼儿观察动物特征(1)教师绘画展示动物园里的动物
16、,请幼儿欣赏,初步了解动物的外形特点。(2)幼儿说出动物园里不同动物的造型特征,为学画做准备。12师:动物园里都有谁?它是什么样的?你能说一说吗?2.教师讲解绘画要点,幼儿学习。(1)教师分发材料,交代作画要求。师:注意事项为保持画面干净,小画笔用完后要盖好小帽子。(2)幼儿作画,教师巡回指导。(3)幼儿自由绘画自己心目中动物园的样子。帮助能力弱的幼儿掌握动物的典型特征。鼓励能力强的幼儿使画面完整、细节丰富。3.幼儿相互欣赏绘画作品,进行评价。师:我们来看一看每个小朋友的作品。谁来说一说,自己的画是怎么画的,你最喜欢哪一幅,动物园里还可以有什么?(三)结束部分教师将幼儿的作品张贴到展示墙上面,
17、供小朋友们欣赏,并进行表演游戏。(1)鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。(2)鼓励幼儿主动邀请同伴一起来用肢体动作表现自己绘画的小动物。五、活动延伸延伸到家庭:回家和爸爸妈妈一起逛动物园,看看动物园里还有什么。来园后和小朋友们一起分享。13中班美术活动图形的世界一、活动目标1.认知目标:认识图形组合的简单关系,发展观察辨别的能力。2.技能目标:能用各种图形进行拼画,并能进行简单的添画。3.情感目标:体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦,乐意参加美术活动。二、活动重难点1.活动重点:能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。2.活动难点:通过绘画表达自己的
18、想法,体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。三、活动准备大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干、记号笔、油画棒、胶水、抹布等。四、活动过程(一)开始部分参观“图形王国”的第一期画展师:“小朋友,图形王国今天举行第一期画展,里面的画非常漂亮,每一幅画里都藏有一些图形,图形王国的国王听说我们班的小朋友很棒,所以想考考你们,看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了,我们出发吧!”(参观时可与幼儿小声讨论,引导幼儿发现藏在里面的图形)。自由讨论:你最喜欢图形王国里的哪一幅画?它是由什么图形变出来的?14总结:小朋友都很厉害,能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。(二)基本部
19、分活动展开1.教师示范画,幼儿整体感知。教师示范拼贴画方法。出示三角形的蜡光纸,提问:三角形宝宝除了变出图形王国里的东西外,还可以变出什么呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形)“小朋友们仔细看老师把这些图形宝宝变出了哪些漂亮的东西呢?”教师在黑板上拼贴画。教师示范添画方法。师:我们已经把图形宝宝变成了小汽车,接下来看看老师是怎么在图形上添画的。我们在这图形上画2 个轮子,把它变得更像小汽车。(教师边示范边讲解)2.幼儿自由创作,教师巡回指导。师:“小朋友,图形王国的国王说马上就要举行第二期画展了,他邀请小朋友来当小画家,用各种图形添画出更漂亮的东西,然后把你们的作品展览在图形王国里,给所有的小朋
20、友和老师参观。但是图形王国的国王说他有个要求:就是小朋友可以自由选择不同的图形,然后用胶水贴在自己的画纸上再用油画棒添画,如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦,画好了就可以把你的作品挂在图形王国了。”15教师让幼儿在优美的音乐声中自由创作,同时了解幼儿意图,启发幼儿大胆想象,鼓励幼儿独特表现。3.展示与体验参观“图形王国”第二期画展。“小朋友们,图形王国的第二期画展开始了,让我们一起去参观吧!”参观完画展后,提问幼儿:“你最喜欢哪一幅作品?你为什么喜欢这幅画?”(三)结束部分师:“老师发现今天小朋友的小手都很巧,每副作品都很棒,图形王国的国王也说要谢谢中班的小朋友,他说以后还要请你们帮忙出第三
21、期的画展呢!那小朋友活动结束后还要动脑筋想一想,这些图形还可以变出什么更有趣的东西来。”五、活动延伸请幼儿在建构区用不同形状的积木开展建构游戏。除了五大领域的试讲之外,还可能设计一些主题活动,比如直接让你带着小朋友做游戏中班纸工活动帆船一、活动目标1.情感目标:体验制作手工帆船的快乐,感受创造的乐趣。162.技能目标:能够掌握翻转、翻折的方法,并在折好的帆船上进行装饰。3.认知目标:知道帆船的制作步骤,了解帆船的用途。二、活动重难点1.活动重点:了解帆船的特点和用途,并能按步骤完成帆船制作。2.活动难点:掌握翻转、翻折的方法,体会折帆船带来的乐趣。三、活动准备1.物质准备:音乐小白船,帆船折纸
22、成品1 个,手工纸若干,彩笔若干,胶棒若干。2.经验准备:学习过歌曲小白船,有过折纸的经验。四、活动过程(一)导入部分音乐导入教师播放音乐小白船,带领幼儿跟随歌曲进行小律动,激发幼儿兴趣,快速引出活动主题。师:歌曲中听到了什么?你坐过帆船吗?17(二)展开部分1.教师出示帆船成品,唤起幼儿已有经验,了解帆船的用途(1)教师引导幼儿回顾坐帆船的经历,请幼儿说说帆船的用处教师小结:帆船能载人,还能运输物品。(2)教师出示一个折好的手工帆船,引导幼儿观察,总结帆船的样子2.教师示范制作要领,幼儿尝试折纸,教师进行巡回指导(1)教师示范帆船折纸步骤:正方形两角对折;将折好的三角形长边向上折一指宽;折好
23、后沿中线向后翻折;将左侧上面一层沿中线向另一侧翻折;将折好的小船翻转到背面。(2)教师发放材料,并说明注意事项师:小朋友和自己的纸宝宝做好朋友,不能把纸宝宝弄破了,制作过程中要看好自己的小鸭子,不能掉地上了。18(3)幼儿尝试折纸帆船,教师巡回指导3.教师引导幼儿继续创作,为帆船进行装饰(1)教师引导幼儿添画,完成整幅作品师:小朋友们都已经折好了帆船,请小朋友将小帆船用胶水贴在画纸上,用彩笔为自己的帆船画上背景吧。(2)教师请幼儿大胆在集体中展示自己的帆船画,互相评价(三)结束部分教师组织幼儿做游戏划龙船游戏规则:分两组,小朋友扮演水手,接力划船到河对岸,将作品贴在主题墙上,最先完成的小组获胜
24、。师:小朋友们,带着你们的好朋友小帆船,一起做游戏吧。五、活动延伸教师引导幼儿来到阅读区,读一读小帆船的儿歌。中班纸工活动鸭子一、活动目标191.情感目标:体验制作手工鸭子的快乐,喜欢和小鸭子做朋友。2.技能目标:能够掌握向后翻折的方法,并在折好的鸭子身上进行装饰。3.认知目标:知道鸭子的制作步骤,了解鸭子的外形特征。二、活动重难点1.活动重点:了解鸭子的外形特征,并能按步骤完成鸭子制作。2.活动难点:掌握向后翻折的方法,体会折鸭子带来的乐趣。三、活动准备1.物质准备:音乐数鸭子,鸭子折纸成品1 个,手工纸若干,彩笔若干。2.经验准备:学习过歌曲数鸭子,有过折纸的经验。四、活动过程(一)导入部
25、分音乐导入教师播放音乐数鸭子,带领幼儿跟随歌曲进行小律动,激发幼儿兴趣、快速引出活动主题。师:歌曲中听到了哪个小动物?你在哪里见过?20(二)展开部分1.教师出示鸭子成品,引导幼儿认识鸭子的基本结构、特征(1)教师引导幼儿回顾在生活中见过的小鸭子,请幼儿描述小鸭子的特征(2)教师出示一条折好的手工鸭子,引导幼儿观察,并总结鸭子的基本特征教师小结:小鸭子有头、尖尖的嘴、尾巴、眼睛等。2.教师示范制作要领,幼儿尝试折纸,教师进行巡回指导(1)教师示范鸭子折纸步骤:正方形纸的两个角一起向中间折叠,两边对齐;将折好的上下两部分分别沿中线对折,折好后再次沿中线对折;将折好的部分取中间点,将尖的一头向后翻
26、折,折出鸭子的头;折好后,再次将尖的部分向后翻折,折出鸭子的小嘴;将纸的另一头三角形向后向上翻折,折出鸭子的尾巴。21(2)教师发放材料,并说明注意事项师:小朋友和自己的纸宝宝做好朋友,不能把纸宝宝弄破了,制作过程中要看好自己的小鸭子,不能掉地上了。(3)幼儿尝试折纸鸭子,教师巡回指导3.教师引导幼儿继续创作,为鸭子进行装饰(1)教师引导幼儿添画,完成创作师:小朋友们都已经折好了鸭子,可是我们的小鸭子还没有眼睛,请小朋友为小鸭子画上漂亮的眼睛,穿上漂亮的衣服吧。(2)教师请幼儿大胆在集体中展示自己的小鸭子,互相评价(三)结束部分教师组织幼儿伴随音乐数鸭子和小鸭子一起做放松律动师:小朋友们,带着
27、你们的好朋友小鸭子宝宝,一起跟随音乐,跳跳舞吧。五、活动延伸教师引导幼儿来到饲养区,为幼儿园养的小鸭子换水、喂食。22中班综合美术活动:百变彩绳活动目标活动目标1.学习彩绳粘贴画的方法。2.尝试用粘贴的方法表现面部特征。3.体验用彩绳创作画像的乐趣。活动准备活动准备经验准备:幼儿有玩彩绳的经验。物质准备:1.不同长度、颜色的皱纹纸绳若干,作品底板卡纸人手一份,棉签,胶水。2.多媒体:PPT 课件、背景音乐。活动过程活动过程一、情感体验:自我介绍,说说自己的面部特征师:小朋友们好!王老师想和你们交朋友,大家介绍一下自己长什么样子,让我记住你们吧。我们都有一张可爱的脸蛋,脸蛋上面有什么?(自由回答
28、,有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵等。)师:这些是不是都长得一模一样呢?让你觉得特别的地方是哪里?(请幼儿描述自己的面部特征)小结:我们脸蛋上的五官都不一样,有的眼睛大、有的眼睛小,有的脸蛋红嘟嘟、有的脸蛋肉乎乎,有的鼻子像三角形、有的鼻子鼻梁高。二、观察比较:介绍好朋友的面部特征1.互相观察交流。师:仔细看看旁边的小伙伴,说说你最喜欢他脸上哪个地方。2.请幼儿说说自己的观察。23师:你的好朋友眼睛是什么样子?师:你为什么喜欢她的头发?师:你觉得她的脸蛋哪里最特别?小结:有的小朋友戴着眼镜,有的头发卷卷的,有的脸蛋软软的像果冻,有的鼻子像三角形,有的睫毛很漂亮图片三、技法探索1.欣赏 PPT 图
29、片,介绍操作材料。师:看看这些漂亮的图片是用什么材料做的呀?今天我们也来用这些材料为好朋友画像。小结:原来我们用彩色绳子可以拼贴出不同的造型,还可以创作出美丽的图案。我们用这些材料可以完成有趣的画像。2.操作探讨,初步进行尝试。师:怎么用彩绳把你喜欢的脸蛋表现出来呢?(1)圆圆的脸可以用绳子怎么造型?(2)方形的脸可以用绳子怎么造型?师:方形的脸有一个拐角,轻轻一碰就移动了怎么办?幼:用胶水黏住它就不动了。(3)你想为好伙伴设计什么样的发型呢?小结:有的说想用短短的彩绳设计男生的头发,有的说把长长的彩绳卷起来当漂亮的卷发,有的说想做一个大大的嘴巴。四、幼儿操作,教师巡回指导24师:你们用自己的方法试一试,看看谁为好朋友设计的画像最有趣。五、展示作品,分享喜悦师:你们对互相设计的画像满意吗?你最喜欢哪个地方?他最喜欢哪个地方?和你的好朋友说一说。活动延伸活动延伸感兴趣的小朋友还可以观察自己爸爸妈妈的面部特征,用彩绳为爸爸妈妈设计特别的画像,并合影留念。25
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