冀教版五年级英语下册全册导学案（表格式）.pdf

《冀教版五年级英语下册全册导学案（表格式）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版五年级英语下册全册导学案（表格式）.pdf（57页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题(topic)L e s s o n 1 ：L o o k!课型新授补充导学案主备人审核人年级五目标点击1,我能掌握四会单词：look,see,point,2,我能灵活使用句子I see-3,培养观察能力，提高对事物的探究兴趣重难点我能使用句子I see 一一描述所看到的东西。时间预设自主学习12分钟 合作交流20分钟 当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learning procedure)第一关：自主学习（自学、对学、群 学）1.听录音两遍，注意语音语调。第一遍跟读。第二遍跟读，听后回答问题：What does Jenny/Danny/LiMing see?（组内结对一问一答）2,我能熟读

2、课文，并会下面的英汉互译Look-see-point-look at-一棵绿色的高树-一条路-第一关，我为自己打（）,满分10分第二关合作任务一，朗读我最棒小组展示：分角色朗读课文。任务二，小组讨论look和see的区别并找代表说明。然后归纳：look表示-，see表示-交流任务三，学生看卡片，练习句型。Look!I see a-然后分组展示成果。第二关，组长为我打（）,满分10分第三关:课堂升1运用实物进行练习。让学生向周围或窗外看，练习句型Look!I see a _2两人一组做问答练习。What do you see?Look!I see-第四关：达标小检测一.找出不同类的一个单词。()

3、1.chicken dumplings noodles school()2.cow rice sheep goat()3.bus train airplane kite()4.fruit vegetable bicycle meat.连词成句see a I cow brownschool red see I a small这节课，老师为我打（）满分100分课后反思课题(t o p i c)L e s s o n 2 ：What Are You Doing?课型新授补充导学案主备人审核人年级五目标点击1,我能掌握四会单词：d r a w s l e e p q u i e t l o u d2,

4、我能理解并能够运用：W h a t a r e y o u d o i n g?I a m i n g.W h a t i s h e (s h e)d o i n g?H e (S h e)i s-i n g .重难点本课的四会单词和对句型的灵活运用。时间预设自主学习1 2分钟 合作交流2 0分钟一当堂检测8分钟导学参考学习流程(L e a r n i n g p r o c e d u r e)第一关：自主学习（自学、八J 、群学）1,欣赏歌曲：I am Drawing2,小组利用单词卡片学习词汇draw,sleep,quiet,loud,3,听录音，跟读课文。4,熟读课文后我能做下面的英

5、汉互译D r a w a p i c t u r e-r e a d a b o o k-s i n g a s o n g -第一关，我为自己打（），满 分1 0分第二关：合作交流第三关：任务一，朗读我最棒小组展示：分角色朗读课文任务二，组间互问In the morning.Who is quiet?Who i s loud?What i s Jenny/Danny/LiMing doing?第二关，组长为我打（），粉1 0分1想一想我们以前学过的行为动词，如w a l k r u n.两人一组做动作练习下面的句型。课题(topic)Lesson 3W ho is singing?课型新授补

6、充导学案课What are you2小游戏.doing?I am i n g.堂口令包括：提Read a book!Sing a song!Draw a picture!Go to sleep!升组内熟悉口令后，一位代表发口令，全班同学跟着做。1,把 毕 词 补 充 完 整，升 迂 线。q-i -t睡觉第四关：1_ _ d安静的s 1 _ _ p画画能d r _ w看见标S-吵闹的p _ _ n t指小2,拓 展 练 习（选作）检创设一个任意情景，利 用quiet,loud,测sleep,draw,写几句话。这节课老师为我打（）满分100分课后反思主备人张慧芳审核人年级一五年级下册目标点击1、

7、我能和同学们一起复习巩固汇。2、我能熟练运用句型：W ho i s有关家庭成员的词?I f S3、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果重难点1、掌握词汇：m a n w om a n b a b y2、运用句型：W ho i s?I t s时间预设自主学习1 2 分钟测 8 分钟 合作交流2 0 分 钟 当堂检导学参考学习流程（L ea rni ngproc edu re):习、关学学学学一主自对群第自1小组自学，对学：唱 T he f a m i l y i n ou r H ou s e用以复习有关家庭成员的词汇，组内互提。群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关

8、，我为自己打（），满 分 1 0 分第二关：合作交流任 务 一：组内互学课文，能根据图片说出大致内容。任务二：运用句型：W ho i s _?I f s _ _ _ _ _ _ _第二关，组长为我打（），满 分 1 0 分第三关：课堂提升1 .两人一组练习W ho i s _?I f s _ _ _ _ _ _ _ 并上台展示。同学之间互相纠错，改错。选出优胜组。2.每组代表抽取教师手中画有男人，女人，婴儿的图片并看图说话，组内之间互相纠错，改错。选出优胜组。第三关，我为老师打（）老师为我打（）满 分 1 0分第四关：达标小检测填空：1.W ho _ _ _ _ t hi s?T hi s i

9、 s a m a n.2.T hi s i s _ _ _ w om a n.T hi s w om a n i s (s i t)b ehi nd J enny on t het ra i n.1.H ere i s a b a b y.T he w om a n i s t hem ot her.这节课，老师为我打（）满 分 1 0 0 分课后反思课题(t opi c)W h L es s on 课型W ho i s s i ngi ng?新授补充导学案主备人张慧芳审核人年级五年级下册目标点击1、我能和同学们一起复习巩固有关家庭成员的词汇。2、我能熟练运用句型：W ho is_?I f s

10、_3、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果重端题(topic)1、掌撮诩汇：6 man woman hgjbj册ia运斛句理y Bdioig?s_|港 群新授课补充导学案合作交流；臂中一例级导学参考学 习 流 程（Learning procedure)关学学学学一主自对群第自1小组自学，对学：唱The f ami ly in our House用以复习有关家庭成员的词汇，组内互提。群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（），满 分10分第二关：合作交流任 务 一：组内互学课文，能根据图片说出大致内容。任务二：运用句型：W ho is_?It5 s_第二关

11、，组长为我打（），满 分10分第三关：课堂提升1.两人一组练习W ho is_?I f s_并上台展示。同学之间互相纠错，改错。选出优胜组。2.每组代表抽取教师手中画有男人，女人，婴儿的图片并看图说话，组内之间互相纠错，改错。选出优胜组。第三关，我为老师打（）老师为我打（）满 分10分第四关：达标小检测填空：1.W ho _ this?This is a man.2.This is _ woman.This woman is _(sit)behind Jenny on thetrain.2.Here is a baby.The woman is the_mother.这节课，老师为我打()满

12、分100分课后反思小学五年级英语下导学案目L知识与技能：理解并灵活运用下列句型：标点What is _ doing?He/She is _ing.What are you doing?I9 m _ing.What are they doing?They re _ing.2.过程与方法：情景交流及对话表演击3.情感态度教育：学会细心观察，与他人合作和关心他人.重理解课文并能够熟练使用下面的句型What is doing?He/She is _ing.难What are you doing?-V m _ing.What are they doing?They,re _ing.点时间预设自主学习12

13、分钟 合作交流20分钟 当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learning procedure)第一关：一.我能自读课文，也能试着做下列问题。hit-hitting1.think-*_ 2.arrive-*_3.put-*-4.help-（自学、对学、群5.leave-*-6.shop-*-学）7.learn-*_ e-*-_9.sit _ 1 0.give _动词的现在分词变化规则1.一般在词尾加“-ing”help-helping cook-cooking play-playing2.以不发音e结尾的词，先去e,再 加“-ing”例如：1 ive-1 iving have-having da

14、nce-dancing3.以ie结尾的动词，先 将ie变为y,再 加i ng.例如：lie-lying4.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母，然后再加ingo例如：swim-swimming run-running begin-beginning sit-sitting第 二 关：1、小组长带领本组成员找出新单词并进行小组讨论，解决课文中的疑难问题。2、各小组组员分角色朗读课文并翻译。课 翱Lessen 7:补充导学案(topic)Are You Ready for a Song?a.A:Can vou draw课 型7新 授 课B:第二关：堂轮升Yes,_ _ .

15、A:Do you draw every day?B:No,_ _ .Z v n o w?B:No,I*m not.c说话我最行-j-_ B:r m listening to the music.b.A:_ he swim?B:Yes,he can.A:Does he like swimming?B:Yes,he _.A:_ he swim every day?B:No,he doesn5 t .But he_now.第四关：达标小澜_ Qread)a book in the classroom,lay)wih the baby._(c ry).ay)cards with his friends

16、.一He is-_(watch)TV.ig?They,re _ (play)闯关小练笔1、Li Ming is _2、She is _ (p3、The baby is _4、He is _(pl5、What is he doing?6、What are they doiibasketball.课后反思I have confidence!I am happy!I t s my zone!我 自 信 我 快 乐 我 的 课 堂 我 最 棒!w=我自信我快乐二主备人马海光 审核人年级 五年级目标点击知 识 目 标：1、完成本正课的句型问答，并通过句型练习，能正确地运用句型：C a n y o u?及

17、其答语，描述能在火车上做什么.2、复习现在进行时并学习本课的歌曲。3、完成本单元的故事和活动手册。4、复习单词:l o u d,q u i e t能力目标：1、利用所学的知识进行情景交际联系.2、通过所学歌曲，进一步加深对现在进行时的认识。情感目标：通过学习，培养学生对大自然的热爱及合作意识。W塞点教学重点：1、能正确运用单词 l o u d,q u i e t 和 句 型 C a n y o u-?及其答语.2、完成本单元的故事和活动手册。3、复习现在进行时.4、利用所学进行情景交际练习.教学难点：利向所学进行情景交际练习.故事的学习.时间预设自 主 学 习 1 2 分 钟 合 作 交 流

18、2 0 分 钟 当 堂 检 测 8分钟导学参考学 习 流 程(L e a r n i n g p r o c e d u r e)第 一 关：（自学、对 学、群 学）1、学生分小组找出2、小组长领读歌词3、讨论第二部分的省_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _fi我的课堂我最棒歌 曲 中 的 生 单 词，自主讨论解决。O:案并翻译。第 二 关：1、听 录 音 唱 歌 曲。-跟 唱 两 遍 然 后 分 组 进 行 歌 唱 比 赛。-第 三 关：课1.以 小 组 为 单 位 解 剖 B a b y B e ck y这 篇 文 章，找 出 生 单 词。鳖（喝 i c）

19、工造脚南盆舞堂警阅 读.新 授 课补充导学案主卷入马海光 审核人s年五年级升目知识目标：1、掌握本单元的四会单词和句型“W h o i s _ _ _?I f s .2、能流利地用英语表达你在火车上所看到的、听到的和所能做标第黑关：*L-读故事,选词填空1、藤 涉 腐 雾 陋 壁 封 辗 曙 蔻 掰 沸 好 意 提 咚 稔 电 摘 出髭 能 编 i 甲受受受喙愈e a m,b ut h e r m o t h e r ca n tun 鳍输电胃大自然的热爱及其小组合作意识。杯11点1级学留特e ck y s e e s s o m e _ _ _ _ _ _ i n t h e s h o p

20、.S h e s a ys,B l ub!”3、1 照 应 单 凭 的 弹.奇?洵 型 喻 她 所 和 学 j ce -cr e a m o nh i s 心血 表附嵌巴利率上的沙觊冷嘶!闻，并能进行情景交际练4、B a b 可 B e ck y s e e s a m a n.T h e m a n _ _ _ _ _ _ s o m e i ce cr e a m .B a b y艇激雅盘ys,B l ub!B l ub!*5、B 能剂翘厦费史史迷急4 M 嘉娈器慈礼。h e r s h o e s a n d s a ys “B l ub!B l ub1i”时间预设其 由 关 耳 第 含

21、 篦 C D 合 作 交 流 2 0 分 钟 当 堂 检 测 8分钟导学参考普 力 京 程 1 4 嗝 相“Mv，P 超 而 曲 第 一 关：一.我 能 自 读 课 文，也 能 镯 着 砥 咦 译 汉。w o r d s b a b y s o m e i c e c r e a m h a s d r a w s f a c e自主课后裳思习（自学、对 学、oaoy_ woman _look_ point _sleep _ quick _quiet _ araw _ see _ 1oud _群 学）第 二 关：会Who is hungry?Wh a t u z n i i 1 d v n i

22、 s 1 i k e t 0eat?_?他我 会 自 己 编 对 话。.cm ao Ulllv-支流Yes,please./No,thanks.May I have some.?第三关：第堂并将下列对话补充完整。A:_you playing the computer game?B:No,r m not.A:_ are you doing?B:I am_ the piano.A:_ your brother drawing a picture?B:No,he is n t.A:What is he _ now?B:He i s _ his homework.A:_your parents wat

23、ching TV?B:No,they aren,t.A:_ are they doing?B:They are _ the newspaper.Word ListarePlayingwhatdoingisreading第四关：达标小aM组单词，填空。1、Your mother is a _ (nomaw).Your father isa_(anm).2、Your sister is one year old.She is a(yabb).3、Do you like to _ (ward)picture?4、Look!They are _ ing(intop)to you!5、Would you

24、 like _(mose)tea?6、Fast and _(kuciq)are the same.7、She is _ ing(speel),and she is(tiequ).8、You are(doul).You are singing.课后反思Lesson 9:Arriving in Beijing韩静-学习目标：1.我能听说读写单词：men,women,children,people,many。2.我能在实际中准确运用单词：men,women,children,people,many.3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二学习重、难点：我能听说读写单词:men,w

25、omen,chi Idren,people,many,并能在三知识链接：实际中准确运用。我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：This is a.Theseare.arrive in.trainstationbuy tickets play cards四自主学习Stepl：我能自读课文，理解课文大意。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：men,women,chi Idren,people,manyoStep3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑板上展示并讲解）*men women chi I dr en peoplemany_*This is a m

26、an.These aremen._*这是女人._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*这些是女人.,*This is a boy and a girl.*Boys and girls are chi Idren.Men,women and chi Idren are people.Step4：我能仔细课文二部分，还能回答下列问题呢！（小组内结对子，两人一组展示。）*What are the women doing?*What are the chiIdren doing?*What are the men doing?五 合 作 探 究：我们小组能够模仿下面的句子造句，看哪

27、个小组说的句子多。This is a man.He is sitting on the chair.These are men.They are playing basketbal1.参 考 词 汇：woman/boy g irl/women/chiIdren/manypeople.参考短语：play checkers/read a book/fly kites/watchTV.六 达 标 测 评：A：我能独立完成下面的测评。我最棒。（根据首字母补充完整单词。）1.This is a M,He is reading a book.2.This is a W,she is watching TV

28、.3.These are M,they are playing baskerball.4.These are W,they are laughing.5.Boys and girls are C.6.There are many P,they are watching a movie.B：我能把它们连 成 一 句 准 确 的 话。1.women these are.2.is a man this.3.tired is hungry and everyone.4 playing are chiIdren these cards.5.Many Beijing Train Station there

29、 people in are the.七 小 结：这节课我学到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不理解的地方是,八 作 业 能力提升，写一写：星期天去公园一定有很多人吧，你注意观察了吗，都有那些人呢，他们都分别在做什么呢，写一写吧。你可以这样开头啊Today is Sunday,there are many people in the park.Lesson 10 A Walk in Beijing韩静一 学 习 目

30、标：1.我 能 听 说 读 写 单 词:slow,slowly,quick,quickly.2.我 能 在 实 际 中 准 确 运 用 单 词:slow,slowly,quick,quickly造句.3.我 能 跟 小 组 成 员 互 相 帮 助，在 生 活 中 我 要 注 意 交 通 安 全。二 学 习 重、难 点：1.我 能 听 说 读 写 单 词slow,slowly,quick,quickly还能用它们造句。2.形容词变副词的方法及用法。三 知 识 链 接：我 能 回 忆 出这些短语意思和用法：take a cab（bus,plane.f eel（s）scard _四 自 主 学 百

31、一Stepl:我 能 自 读 课 文，理 解 课 文 大 意，不会的地方小组讨论解决.Step2：我 能 跟 读 录 音 机，准 确 读 出 单 词 和 句 子。尤 其 是 这 些 单 词：slow,slowly,quick,quickly我能找出它们的规律，并且很快的记住.（每组派代表说出规律。）Step3:我 能再读课文，并能做英汉互译呀.（小组派代表到小黑板 上 展示并讲解）*go for a walk；*The bue is slow,it goesslowly _*The men and women are quick.They walk quickly.*孩子们很慢，他们走的很慢。

32、一.*Dont go!Here I come._*每个人都很害怕.一.Step4：我能听懂录音机读的内容，还能回答下列问题呢！（小组内结对子，两人一组展示。）*What does Danny see?*How does Dannyand Jenny feel?*What does Danny buy?五 合 作 探 究：我们小组能互相合作，互相帮助，看我们编写的对话吧！Make up a dialogue:（you can choose one）要求：use“slowly”and“quickly”in it（一）人物：family members and salesclerk（售货员）地点：a

33、t the zoo内容：watch animals:panda,tiger,rabbit,lion,fish,bird,monkey and so on.（二）人物：an old woman and young children地点：near our school内容：go to school and cross a street六 达 标 测评：A:填空我能行。（根据首字母补充完整单词。）1.The street many cars,buses,bicycle and big trucks.2.The bus is S.It goes S.3.The men and women are Q.

34、They walk Q.4.Danny S a restaurant.5.Everyone F scareds.B:连词成句我最棒。1.dow they walk streen the.2.slowly trucks go the.3wa1k they quickly.4 every scareds e I here.七 小 结：这节课我学到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不理解的地方是_ _ _ _ _ _ _ _

35、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _八 作 业：Write down what do you know,when you cross the street.Lesson 11:Tian anmen Square韩静一 学 习 目 标：1.我能听懂、会读、会说：loudly,quietly,easy,hard,hurt.2.我能听懂、会读、会说句型：1.They are laughing loudly.2.He is standing quietly.3.T

36、his is easy/hard.3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二 学 习 重、难点：我能听懂、会读、会说：loudly,quietly,easy,hard,hurt,f ly akite.并能在实际中准确运用They are laughing loudly.He is standing quietly.This is easy/hard.三 知 识 链 接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：I see.fly a kite(fly kites)_have fun Don/t worry.四自主学习：Stepl：我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句

37、子展示到小黑板上。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：loudly,quietly,easy,hard,hurt.Step3:我能再读课文，并能做英汉互译呀。(小组派代表到小黑板上展示并讲解)*They are laughing loudly!：*The children are loud.They laugh*I see some people walking happily on the square.*L e t s f l y a k i t e .*J e n n y 会放风筝吗？._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*这太难了.这太简单了._

38、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*我弄伤我的胳膊了.,*H e i s s t a n d i n g q u i e t l y.S t e p 4：我能跟读录音机，还能模仿语音语调呢。（跟读完之后小组分角色展示读课文）五合作探究：我能够模仿下面的句子造句，看谁说的又多又准确。I a m s i n g i n g/l a u g h i n g l o u d l y .H e i s w a l k i n g q u i e t l y .T h e y a r e f l y i n g k i t e s h a p p i l y.参考词汇：l o

39、u d l y,q u i e t l y,s l o w l y,h a p p i l y.六达标测评：A：选词填空我最棒。1.T h e y a r e.T h e y w a l k.(q u i c k,q u i c k l y)2.T h i s is.Je n n y c a n f l y a k i t e,(e a s y h a r d)3.I hurt arm.(I my)4.T h e m e n a n d w o m e n a r e walking.(s l o w s l o w l y)5.T h e b a b y becomes.It i s cry

40、ing.(l o u d l o u d l y)B:我能把它们连成一句准确的话。1.some playing I chiIdren see.七小结：这了2.Ha r d t h i sis.3.k i t e L e t sa f l y .4m y I a r mh u r t .5,.q u i e t l y Hes t a n d i n gis.节课我学到不 理 解 的 地 方是.八作业：能力提升，写一写：拿一张你游玩的照片，向同学们介绍一下吧。(可以参考本节课的内容呀！)Lessonl2：The Palace Museum韩静一 学习目标：1.我能听、说、读、写：camera,p

41、icture,help,hurt.2.我能听懂、会读、会 说 f i l m,t a k e a p i c t u r e,M a y I t a k e y o u r p i c t u r e?I h u r t my.D o n t w o r r y.I c a n h e l p y o u.等用语3我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二 学习重、难点：(1)听说读写 camare,picture,help,hurt.(2)会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。三 知 识 链 接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：I want to .How oldMay I

42、.?四 自主学习：S t e p l 我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到小黑板上。S t e p 2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：camera,picture,help,hurt.S t e p 3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。(小组派代表到小黑板上展示并讲解)*I w a n t t o t a k e m ycamera.*Film goes in the camera.*r m putting film in my camera.*我 想 要拍太张简照单片*照 相 机了 ._ _ _ _ _ _ _ _了._ _ _ _ _ _ _ _

43、 _Step4：*你还好吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _.*我 弄 伤 我*别担心，我们来帮你._ _ _ _ _ _ _ _我 能 跟 读 录 音 机，把自己读的 胳 膊的不准确的地方纠五合作探究:六达标测评:正过来。然后和我的伙伴到前面展示。我能选择合适的句子把对话补充完整，还能准确的读出来呢.Jenny:How old is the Palace Museum,Liming?Liming:_ 一.Jenny:That s old.Danny:I want to take a picture!_,Jenny?Jenny:Sure.May I help you_?Danny:No,th

44、anks!_.Jenny:Poor Danny!Are you okay?Danny:No!_.A、May I have your camera B、I hurt my noseC、It s about five hundred years old D、Cameras are easyE、take a pictureA：把下列单词补充完整，并写出汉语意思，我能行。1.c m ra2.p_ _ture3.f_ Im4.h.Ip5.h_ _ tB:阅读理解我最棒。Beijing is the capital（首都）of China.It5 s a beautiful city.Thereare m

45、anyinteresting places in Beijing.In Tian an men Square.You can see theflagrising ceremony(升旗仪式).You can go to the Palace Museum and theSummerPalace.You will have a lot of fun there.At last,don t forget togo to theGreat Wall.The Olympic Games was held in Beijing in 2008.Now Beijingbecomemore and more

46、 beautiful.I hope one day I could visit it again.根据短文内容，判断正(T)误(F)。Xkb ()1.Beijing is a beautiful ci ty.()2.You can see flag rising ceremony in Beijing.()3.The Pa lace Museum is in Shanghai.()4.The Olympic Games was held in Shanghai in 2008.()5.You can go to the Great Wal 1 in Beijing.七小结：这 节 课 我 学

47、到 了 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不理解的地方是,八 作 业：能力提升，写一写：自己创设一种情景表演求助、安慰。课题(topic)Lessonl3 课型 新授Taking Pictures补充导学案主备人郭 丽 霞 审 核 人 J 五年级下册级目标点击1、我能记住这些单词：eye nose fingertai 1 foot elbows leg head 等。能听懂，会说词组：take picture becarefuL2、我能通过自学和讨论进行问答。3、我能积极主动，以最快速度解决达标

48、测评题并乐意和大家分享结果。重难点1、用 What are they doing?和 What do they see?进行问答。2、听、说、读、写 eye nose finger tail foot等单词和词组 take picture be carefuL时间预设自主学习12分钟 合作交流2 0分钟 当堂检测8分钟导学参考学 习流程(Learning procedure)关习学学学一学自对群第主小组自学，我会读单词，eye nose finger tailfoot elbows leg head,我会说词组：take picturebe carefulo对学：同桌间互学单词和词组。群学：小

49、组长领读单词和词组，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（），满分10分第二关：合作交流任务一：根据预习的单词和词组生生间进行提问任务二：练习器官部位。组长说出英语，学生指器官部位；一名学生说出英语，其他学生指器官部位。第二关，组长为我打（），满分10分第三关：课堂提升我能细读课文，并能回答问题。（展示时，两人一组，一个人问，一个人答）。1.May I take your picture?2.What arethey doing?3.What do they see?4.Where arethey?第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关：达标小检测我会做下面的英汉互译（每组展示到

50、小黑板上并讲解）。A：小心_ 照相_看 _ 向里面看_指出_ 过来_B：He breaks his ta i1I dont have ears这节课，老师为我打（）满分100分课后反思课题(topic)Lessonl4Shopping in Beij ing课型新授补充导学案主备人郭丽霞审核人年级五年级下册目标点击1、我能记住这些单词：shopping panda hateveryone2、我能灵活运用 who wants to go shopping?和 what time is it now?3、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果。重难点我能灵活运用W ho wants to go