《咏雪》教案设计.pdf

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1、咏雪教案咏雪教案年级七年级七年级课题 咏雪执教人温则泽 时间：45 分钟训练技能多种技能a a 知识与技能知识与技能:阅读浅易文言文阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容；积累能借助注释和工具书理解基本内容；积累文中常见的文言词语。文中常见的文言词语。教学b b 过程与方法过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。自主、合作、探究的学习方式。目标c c情感、态度与价值观情感、态度与价值观:了解古代聪颖机智少年的故事了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧。体学习古人的智慧。体验和感悟故事中温馨、融洽而欢乐的家庭气氛。验和感悟故事中温馨、融洽而欢乐的家庭气氛。教学1.1.熟读课文并背诵熟

2、读课文并背诵重难2.2.对“撒盐空中”和“柳絮因风起”的理解和评价。对“撒盐空中”和“柳絮因风起”的理解和评价。点3.3.积累文中的文言知识，如古今异义词等。积累文中的文言知识，如古今异义词等。时间教师行为(讲解、提问的内容)分配技能学生行为（预想学教学媒体备注要素板书内生的问题）容开始板23 个个学述书主干内容，以下环节均需要导入：导入：3 分钟同学们，你们有看过下雪的样子吗老师没看过，哪个同学们，你们有看过下雪的样子吗老师没看过，哪个己的话给老师描述一下你们看过的或者想象的雪景吗己的话给老师描述一下你们看过的或者想象的雪景吗注意，是下雪的样子，老师可以给大家注意，是下雪的样子，老师可以给大

3、家 1010 秒的时间想秒的时间想一下哈。一下哈。同学起来（做举手状，示意学生举手回答），可以用自同学起来（做举手状，示意学生举手回答），可以用自导入生起来描教学过程：教学过程：1.1.由于时间问题，其他想起来展示自己的同学由于时间问题，其他想起来展示自己的同学就等下次哈，还有机会的。就等下次哈，还有机会的。2 分自由默读现在请同学们打开课本现在请同学们打开课本 128128 页。用页。用 3 3 分钟时间分钟时间钟（做（做 2 2 分钟的手势）分钟的手势）结合注释，借助工具书自结合注释，借助工具书自由默读课文，看看文中的人物是怎么描述下由默读课文，看看文中的人物是怎么描述下雪的样子的。注意断

4、句、读准字音，等会请雪的样子的。注意断句、读准字音，等会请同学起来给我们读一下哈。同学起来给我们读一下哈。一个学生2 2好，时间到，哪位同学愿意起来展示一下好，时间到，哪位同学愿意起来展示一下2 分的啊其他同学认真听哈，听听他读得怎么的啊其他同学认真听哈，听听他读得怎么起来读，钟样。样。（对起来读的同学：读得慢一点，读出断（对起来读的同学：读得慢一点，读出断其他学生作评价句的地方。）句的地方。）3.3.（借助（借助 pptppt）其他学生评价结束后，老师总）其他学生评价结束后，老师总3 分结，指出容易出错的断句结，指出容易出错的断句（如：左将军王凝之（如：左将军王凝之认真做好讲解钟/妻也）和字

5、音（如：傅、骤、撒、差、拟、妻也）和字音（如：傅、骤、撒、差、拟、笔记絮、奕等）絮、奕等）齐读课文；学生提出不懂的地4 4现在，请同学们齐声朗读课文。自由翻译现在，请同学们齐声朗读课文。自由翻译5 分方，课文（提示学生课文（提示学生 1 1 分钟），有不懂的字词先画分钟），有不懂的字词先画讲解钟其他学起来，等会提交集体解决。起来，等会提交集体解决。生帮助回答（回答不出则老师解答）5.5.同学们还有不懂的字词吗没有了是吧好，那同学们还有不懂的字词吗没有了是吧好，那请个同学起来翻译一下这篇课文好不好请个同学起来翻译一下这篇课文好不好（直接（直接一个学生点名）其他同学觉得点名）其他同学觉得 XXXX

6、 同学翻译得怎么样啊同学翻译得怎么样啊复述课板书要【注意下列重点字词是否准确：【注意下列重点字词是否准确：讲7 分(01)(01)文，其他掌握的俄俄而、内集、欣然、差可拟、未若、因等而、内集、欣然、差可拟、未若、因等解、钟同学补充文言知虚实词虚实词板书和评价，识(02)(02)古古今异义词：儿女（子侄辈女儿）今异义词：儿女（子侄辈女儿）齐读翻译】（结合（结合 pptppt）老师展示参考翻译，并指出以上）老师展示参考翻译，并指出以上重点字词，让学生齐读一遍翻译。重点字词，让学生齐读一遍翻译。6.6.（问刚才起来翻译课文的同学：文中对下雪问刚才起来翻译课文的同学：文中对下雪有多少个比喻啊分别比做什

7、么呢那哪一个比有多少个比喻啊分别比做什么呢那哪一个比喻比较好呢）喻比较好呢）大家先自己思考一下，然后前后大家先自己思考一下，然后前后桌相互讨论，待会派个代表来谈谈你们讨论桌相互讨论，待会派个代表来谈谈你们讨论的结果。的结果。老师的看法：后者比较好，为什么呢第一、大家都知道，盐给人的感觉是比较重的，中提问8 分的东西会直接掉下来。而雪呢前面有同学也的艺 讨论并回钟描述说是比较轻的，是会飘着的，柳絮呢，术、答问题讲解像蒲公英一样，都是很轻的。第二、“撒盐”有一个动作在里面，是吧大家试着想一下，你撒一把盐能撒多少能不能像“雪骤”，满天飞的柳絮飘飞和下雪都是自然现象，而“撒盐”是认为动作。第三、谢道韫

8、是女的，柳絮与其女性身份切至。（比喻：本质不同，一点相通。形似、神似、作者主体）7.7.我们古代咏雪的人很多，也留下了很多描写我们古代咏雪的人很多，也留下了很多描写5 分雪的诗句。有没有同学愿意跟我们分享一下雪的诗句。有没有同学愿意跟我们分享一下举手分享钟（借助（借助 PPTPPT）诗句展示一些咏雪诗句，评价后让学展示一些咏雪诗句，评价后让学生齐读一遍。生齐读一遍。8.8.课上到这里，我们这篇课文也学得差不多课上到这里，我们这篇课文也学得差不多了，同学们还有什么疑问呢无论是哪方面的了，同学们还有什么疑问呢无论是哪方面的都可以提出来。都可以提出来。（预设：大家看课后练习第一（预设：大家看课后练习

9、第一大题第大题第 1 1小节的第一个问：小节的第一个问：咏雪咏雪 中“寒雪”中“寒雪”4 分“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了钟一个怎么样的家庭气氛你是不是也有过类似一个怎么样的家庭气氛你是不是也有过类似的经历呢大家前后桌讨论一下，的经历呢大家前后桌讨论一下，2 2 分钟之后请分钟之后请同学给我们分享一下哈。）同学给我们分享一下哈。）温馨、和谐、欢乐下雨天的时候9.9.好，大家也没问题，老师也没问题了，我们好，大家也没问题，老师也没问题了，我们这则故事就算是学完了喔。同学们知不知道这则故事就算是学完了喔。同学们知不知道这篇课文从哪里来的啊（让学生举手回

10、答）这篇课文从哪里来的啊（让学生举手回答）（借助（借助 PPTPPT 对刘义庆及世说新语简单介对刘义庆及世说新语简单介绍一下）绍一下）5 5 分分刘义庆：汇编钟钟世说新语：六朝志人小说的代表作。里面里面记叙很多好故事，老师也给大家讲一个好不记叙很多好故事，老师也给大家讲一个好不好（讲王戎评李）世说新语里面的故事好（讲王戎评李）世说新语里面的故事啊，都很短小，同学们课后去读一下，一定啊，都很短小，同学们课后去读一下，一定会有很大的收获。会有很大的收获。讨论并回答问题刘义庆刘义庆的世说的世说新语新语PPT 要简洁以上答案扩展迁移和作业：扩展迁移和作业：1 分钟仅供参齐读课文考，学生只需要说点就可以了。好，这节课我们就上到这里我们这节课好，这节课我们就上到这里我们这节课的作业：背诵课文，所以我们下课之前的作业：背诵课文，所以我们下课之前再读一遍课文哈。再读一遍课文哈。（回放分钟）指导教师与听课学生点评：