2022-2023学年七年级语文上学期期中测试卷（答案）.pdf

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1、2022-2023期中考试答案【答案】1 .学而不思则罔 2.随君直到夜郎西 3.影入平羌江水流 4.正是江南好风景，落花时节又逢君。5.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马 6.2 .B【详解】A.粗 犷（k u d n g）-（g u d n g）；C.看 护（k d n）-（k a n）；D.翻来复去-翻来覆去；故选B o3 .D【详解】A.各得其所：意思是表示各如其所愿，后表示各个都得到适当的安排，符合语境，正确；B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹，符合语境，正确；C.人迹罕至：意思是人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方，符合语境，正确；D.花枝招展：形

2、容妇女打扮得十分艳丽，使用对象错误；故 选Do4 .A【详解】A.成分残缺，改为：数不清的杂草争先恐后地成长。故 选A。（1）大学 中庸（2）事情的成功是由小到大逐渐积累而成的。不遵守规则、制度就办不好事。（办事要遵守规则、制度。）小事不注意，就会出大问题。（关注细节或注重小事。）6 .无常 琐记 藤野先生【分析】无常的主要内容是鲁迅儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的无常形象，因此对应的地图是图1一一绍兴；琐记的主要内容是鲁迅家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路，同时记叙了鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过，因此对应的地图是图2一南京；藤野先生的主要内容是记录

3、作者在日本留学时期的学习生活，因此对应的地图是图3 日本。7.范爱农；寿 镜 吾【分析】通 过“老迅，什么时候回绍兴我们喝酒去”中 的“老迅”可以得知此人和鲁迅是要好的朋友关系，范爱农中 原 文“他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。”与 题干中“回绍兴喝酒”这一关键信息相匹配。由此可以得知的留言人为“范爱农”。在 从百草园到三味书屋中，小鲁迅询问寿镜吾先生“怪哉”这虫是怎么回事，却遭到先生的驳斥，通 过 原 文“不知道！他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为

4、他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说”，可以得知寿镜吾先生对于学生的态度是“读书须读正经书”，而不应该询问除正经书以外的知识。因此的留言人是“寿镜吾”。8.我认为陈莲河不该出现在好友名单上，“陈莲河”是 朝花夕拾中典型的庸医形象，他巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命，没有让鲁迅父亲得到应有的医治，从而害死了鲁迅的父亲，故不该出现在好友名单上。【分析】本 题 考 查 朝花夕拾的内容。本题考查名著人物。在 朝花夕拾中，鲁迅重点写过两个他讨厌的人，分 别 是“衍太太”和“陈莲河”。选择最不应该出现在好友名单中的人自然是陈莲河，毕竟陈莲河没有让鲁迅父亲得到应有的医治，从而害死

5、了鲁迅的父亲。除此之外还需要结合书本内容以及人物形象进行说明。“陈莲河”是 朝花夕拾中典型的庸医形象，他巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命，鲁迅对他痛恨至极，因 此“陈莲河”不是鲁迅的好友。9 .A.语言描写，表面严厉，实则宽容，表明先生对孩子们玩耍的纵容。B.细节描写，认真批改并修正我的讲义，表现了先生对待工作认真负责。C.侧面描写，从鲁迅先生的不顾病体，为先生鸣不平的反应，突出章太炎先生的革命家本色。1 0.寿镜吾 藤野先生 章太炎先生1 1.A【分析】在三味书屋的学习，鲁迅先生打下了较好的文字基础；1 2.A1 3.农闲唱大戏的声音；村口大喇叭发出的声音；乡村市井叫卖的声音。1 4.

6、运用了拟人的修辞手法，赋予了蟋蟀人的情态，写出了蟋蟀声音的响亮清越，衬托出了夜晚乡村的静谧，表达了作者对天籁之声的喜爱赞美之情。1 5.作者抓住乡村声音“天籁”的自然天成，不经修饰，“人籁”的市井热闹，充满烟火气息等特点，表达了对乡村声音的喜爱与难忘，承载了作者对故乡生活深厚的眷恋之情。1 6.（1）回头看（2）同 否 （3）约定（4）于是1 7.C【分析】解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.而：表顺承，可不译/表转折，去J；B.时：副词，当时/副词，时常；C.行：动词，同行/动词，同行；D.之：代词，他，代指元方/代词，它，代指学问和事业；故 选Co1

7、8.（1）友人感到惭愧，便下车想要拉元方。（2）第二天，恰巧刮起大风，跟随的人都劝阻文侯不要去打猎了，文侯不听。第3页第4页19.他 懂 得“信”的重要性，辩驳有理有据，落落大方；用“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严。【乙】魏文侯和掌管山泽的官员约定去打猎。第二天，正巧碰到刮大风，魏文侯身边的人劝他不要去，魏文侯不听，说：“不能因为刮大风的缘故而失掉信用，这样的事我不做。”于是自己赶着车前去，冒着风取消了和那个官吏的约定。20.D表述有误，【甲】诗情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵；【乙】诗将诗情、画意与音乐美熔于一炉，意境浑成，简洁空灵，而又具有含蕴不尽的特点；故 选 D。21

8、.【甲】诗尾联运用设问，借 用“雁足传书”的故事，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳,寄托了诗人浓浓的思乡之情。乙 诗抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情。22.例文一那双手让我久久不能忘怀世界上让人久久不能忘怀的事情有很多。有人曾说过，世界上没有相同的两片树叶，自然，世界上也没有相同的两个人，所以说，世界上没有相同的一双手，而我见过的这双手，就这样一直停留在我的脑海中。去年冬天，我放假回家，妈妈吃饭时小声嘀咕着，“这手上的裂口总是不好，唉”我心里想，妈妈的手怎么了吗？妈妈洗了碗后，我发现她的手指上多了一圈白色的医用胶布,我问：“妈，你的手怎么了吗？我帮你看看吧。”坐在沙发上，我拿过妈妈的手，啊

9、？怎么会是这个样子的？一条条的皱纹不知什么时候爬满了她的双手，右手拇指和食指上有这两道很深很深的口子，左手和右手食指中间部分有两片皮肤已经成了灰色，“妈，你的手怎么会弄成这个样子啊？”“没事，没事，整天砸煤，生炉子，做饭，洗碗，慢慢的就成了这样子了，现在又是冬天，这两道口子总是好不了，唉”看着妈妈的手，我的鼻子酸酸的，“妈，我帮你剪指甲吧！”妈妈点了点头。我一手拿着妈妈的手，一手拿着剪刀，认真的剪了起来，一下，两下从小到大只有妈妈帮我剪指甲，我都从来没有帮她剪过，更不知道她的手会变成这个样子。这还是那双曾经又白又嫩的大姑娘的手吗？这还是那双曾为婴儿的我洗涤污浊的手吗？这还是那双在我头顶上轻轻放

10、抚摸，安慰幼小的我的手吗？这还是那双曾经为我遮风挡雨的手吗？不知怎的，一滴泪悄然落下，滴在了妈妈的手上，“闺女，怎么了？”我摇了摇头，说：“妈妈，没事。”妈妈的那双手，让我久久不能忘怀【详解】本题考查半命题作文。这是一篇半命题作文。要 求 以“让我久久不能忘怀”为题，写一篇600字以上的记叙文。在“让我久久不能忘怀”前面补写让我难忘的内容，难度不大，学生的写作空间较大,容易打开思路，我们可以写一个令我们难忘的人，也可以写一件令我们难忘的事，这两种写作思路都可以。因为题目中有这样一个词语：久久，说明这件事是一件意义深远的事，能触动我心灵的事，而不是日常生活中的小事，所以选材时，力求写出让自己真正

11、难忘的事，而不是一件琐碎的生活小事。可选一段生活：家庭变故、身患重病、学业荒废 自己是怎么度过那段日子的；可选一些事或一件事，这与那段生活也有关系，重点写那段生活中发生的某 些（件）事情；可 选 某 些（个）人，这些人在某一段日子某件事情中是如何让我至今不忘的。“久久不能忘怀”，这是一篇带有丰富情感的写人叙事的作文，要把事件过程或人物形象写清楚，表 现“不能忘怀”的原因，还要描写自己如令“久久不忘”的情状，写出自己的真情实感。例文二 再来一次又何妨科学家曾做过一个有趣的实验，把一只跳蚤放在一个小瓶子里，跳蚤凭借自己的能力可以跳出这个小瓶子，但是，只要把瓶盖盖住，跳蚤不停地撞击瓶口，就是跳不出去

12、。这时，再把瓶盖打开，跳蚤已经不会再跳了。它其实已经自由了，可是它不愿再来一次。为什么？因为它认输了，它已经认为自己是跳不出去这个瓶口的。跳蚤失去了什么？是信心，是生命!但是，输有何可怕，认输才可怕，所以又何妨再来一次呢？在苏格兰有一位王子，名叫布鲁斯。有一次，英格兰的国王率领军队进攻苏格兰，布鲁斯英勇地率领军队反抗英格兰，可是，毕竟寡不敌众，连打了六次，都失败了。布鲁斯在一间小黑屋藏了起来，灰心丧意。一天，他看到一只蜘蛛在织网，蜘蛛连续织了六次，都失败了。布鲁斯想：“都输了那么多次，它还会试第七次么？蜘蛛又试了第七次，它成功了！它把闪亮的蛛丝从房间的这一头织到了另一头！布鲁斯王子大受鼓舞，想

13、：“我也要是再试第七次！”他走出小黑屋，带领人民对英格兰军队进行了第七次反抗，这次，他终于将敌军第7页第8页打败。有时候，事实就是这样，你尝试了许多次，都失败了。可是，如果你再试一次，就成功了。古今多少事情都是这样。一个人，可能屡战屡败，但是，他可以凭借着愚公移山、精卫填海的毅力，用“咬定青山不放松”的执著，靠“锲而不舍，金石可镂”的坚韧，创造出一个又一个的生命奇迹。是挫折之后的“再来一次”，创下了他们辉煌的事业，写出他们灿烂的人生！面对挫折，哪怕我们输了无数次，但是输再多次，又有何惧！我 们 何 妨“再来一次！”“再来一次”就是不甘于自己的失败，面对残酷现实的一种挑战！“再来一次”就是重新崛

14、起，走向胜利！“再来一次”吧宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；艰难困苦玉成汝，吹尽狂沙始到金！【详解】材料作文，首先阅读材料，从材料中提取关键信息，审题立意。首先，审题。根 据“输不可怕，认输才可怕”可以提取关键词“输”，“输”与“赢”是反义词，在现实中，无论学生还是运动员或抑或是观众，赢则趾高气扬，输则垂头丧气者并不鲜见，在写作时我们需要写出“输”的内容，也就是失败、挫折，更要突出面对失败挫折时的心理变化；另 外“不可怕”与“可怕”对 应 的 是“输”与“认输”，可写的方面是：人的一生总会有挫折、失败，并非一帆风顺，而更重要的是如何面对挫折和失败，若是向失败与挫折低头了，那才是最可怕的，所以我

15、们需要迎难而上，把每一次的失败与挫折都当做一次历练，这样才能成就更好的自己。其次，思路。根据前面分析，我们知道在每个人的一生中，难免会遇到各种挫折与失败，当我们不幸遭遇到失败时，决不能放弃，一定 要 有“屡败屡战”的勇气和精神，失败挫折不可怕，可怕的是遇到失败就再也不能站起来，从此一蹶不振。在写作时可以引用一些名人事例,如明末清初的史学家谈迁花了二十多年写成的 国榷，却被小偷偷了，只能重新再来，从头开始重写；爱迪生发明电灯时，光就灯丝的选材就尝试过上千次，每一次失败后总是重新再来；诺贝尔发明炸药的过程，也是一次次地失败，炸死炸伤自家人，甚至是自己也差点被炸死，失败后重新又来，最后取得成功等。在我们平时的生活、学习中，面对失败和挫折，要有迎难而上的勇气，这样才能走向成功。这篇文章，选择自己最擅长的文体，结合自己的经历与积累进行创作即可。第I I页第12页