2020人教版小学美术四年级上册美术教案.pdf

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1、小学四年级上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教学目标1.能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。2.能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。3.用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。教学重点教学重点：冷色与暖色的认识与区分比较教学难点教学难点：冷色调与暖色调在作品中的实际运用教学准备教学准备教具收集一些有明显冷、暖色调的图片或物品，色轮、各种彩色纸学具水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具01色彩的冷与暖课课 型型造型表现设计应用教教学学过过程程一、组织教学，检查学具组织教学，检查学具二、引导阶段二、引导阶段1.学习冷色与暖色的知识：今天，我们学习色彩的冷与暖。那什么

2、是冷色？什么是暖色呢？下面请大家看老师这里（出示不同的彩色纸），提问：当你看到这张红纸时，你会联想到什么？当你看到这张蓝色的纸呢？2.学生回答，老师小结：当你看到蓝色时，你会联想到蓝天、大海，会觉得凉爽、冰冷，它就是冷色；当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。（板书）3.揭示课题：今天我们就来认识一下“色彩的冷与暖”。三、发展阶段发展阶段1.继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉分别拿出不同色的纸，让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？然后分别分类板书在黑板上，形成两列，使学生有个对比。批批注注12.寻找生活中或教室里的冷色与暖色，

3、并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉色彩的冷与暖，及其它们不同的作用。3.出示色轮，指导学生从色轮上了解冷暖色，了解到靠近红色的为暖色，靠近蓝色的为冷色。4.色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？比如：大红与玫瑰红、黄与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。让学生从不同的比较中知道，同一种颜色，在不同的色彩对比下，它会呈现出不同的感觉，所以说，有时候，色彩的冷暖也是相对的。5.冷暖色调的认识：观察教材上的范图和教师准备的范图，说一说这些图片给人的整体感觉？吴旭辉其色调以什么色为主？思考并讨论：在表现寒冷的作品中，能使用暖色吗？使用暖色时要注意什么？反

4、之呢？四、学生创作四、学生创作1.布置作业：画一幅表现冷或暖感觉的作品。2.作业要求：可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上。3.教师进行巡视指导，强调要以某一个色调为主。五、欣赏展评五、欣赏展评1.小组上台展示他们的作品，互相欣赏。2.说一说：这节课我们主要学了什么知识？3.教师进行点评小结。六、收拾整理六、收拾整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整洁。七、课后拓展七、课后拓展鼓励学生根据不同的季节与心情，利用不同的色调去装饰自己或集体的环境与物品。板书设计板书设计色彩的冷与暖色彩的冷与暖教学反思教学反思2小学四年级

5、上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教学目标1.知道曲线与直线分别能够表示动与静的感觉。2.利用直线或曲线完成一幅主题创作。教学重点教学重点：冷色与暖色的认识与区分比较教学难点教学难点：冷色调与暖色调在作品中的实际运用教学准备教学准备教具收集一些有明显曲线、直线或以其为主的图片学具水彩笔、油画棒或色彩工具04生活中的线条课课 型型造型表现欣赏评述教教学学过过程程一、组织教学，检查学具组织教学，检查学具二、引导阶段二、引导阶段1.复习导入在一二年级的时候，我们学过美术的三元素，还记得是什么吗？（点、线、面）对，今天我们要再进一步地学习其中的一个元素线，而且要来研究一下“线条的

6、动与静”。（板书）2.直观表现：老师在黑板上画不同的线条，让学生说说，这些线条表现的是一种动的感觉，还是静的感觉？三、发展阶段发展阶段1.引导学生观察范图，训练他们的感觉出示一些有着不同线条的图片，让学生说一说，这些线条给他们的感觉是什么？什么样的线条会有动的感觉？什么样的线条会有静的感觉？2.引导观察纸飘落的轨迹、球跳动的轨迹，想象一下树叶落下的轨迹、风来了的环境变化（水纹、柳条、头发、飘带等的变化），并用线条把它们表现出来。然后再观察教室里的门框、墙角线、走廊的护栏、窗外的建筑物等，也用线条把它们表现出来。批批注注33.小组互相交换各自的作品进行欣赏，并交流：不同的线条能表现出什么不同的感

7、觉？不同的感觉要用什么样的线条来表现比较恰当？生活中不有哪些具有挺拔直线的物体？直线还能表现哪些物体？怎样表现？生活中又有哪些物体或景致适合用哪样的曲线（弧线、波浪线、比较毛糙的、散乱的线条等）来表现？4.教师小结：平直的线，如地平线、建筑物的垂直线，会给人静止、稳定的感觉，如果我们要表现静止的感觉，可以多用这样的线条。而各种曲线，或让人感觉流畅，或让人感觉激越，适合用来表现各种动的感觉。5.教师出示几个适合用直线、曲线来表现的主题：水平如镜、波涛汹涌、春风轻抚、车水马龙、日月如梭、窗明几净、宁静的月夜四、学生创作四、学生创作1.布置作业：用平行或弯曲的线条，画一幅表现静止或流动的感觉的画。2

8、.作业要求：选确定一个主题，再思考如何表现适当交流一下，绘画形式可采用画、剪或剪贴添画等等。3.教师进行巡视指导，强调要以某一个色调为主。五、欣赏展评五、欣赏展评1.在实物展台上展示他们的作品，互相欣赏。2.师生一起点评小结。六、收拾整理六、收拾整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整洁。七、课后拓展七、课后拓展鼓励学生利用不同的材质的线材进行主题创作。板书设计板书设计生活中的线条教学反思教学反思4小学四年级上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教学目标1.通过学习能够例举生活中有节奏感的景或物。2.懂得运用绘制四方连续或二方连续图案的方式来表现节奏感。3.基

9、本上能用自己的语言来描述造型艺术中的节奏感。教学重点教学重点：造型艺术中的“节奏感”的理解与感受教学难点教学难点：节奏的感受与表现教学准备教学准备教具节奏感强的乐曲、四方连续和二方连续图案作品，一些景物或人物图片学具收集一些花布和花边，水彩笔、油画棒、直尺或彩纸等工具05节奏的美感课课 型型造型表现应用设计教教学学过过程程一、组织教学，检查学具组织教学，检查学具二、引导阶段二、引导阶段1.复习导入同学们，我们以前学过与声音有关的是哪一课呀？感受声音。是啊，在很多时候，美术与音乐也是相通的，今天我们又要来学习一下这方面的内容。在音乐课上，有没有学过“节奏”？都有哪些节奏？下面请同学们闭上眼睛仔细

10、听一段音乐。2.播放一段节奏感明显或强烈的曲子，比如华尔兹、快四等舞曲，让学生闭上眼睛聆听。提问：你听了这一段音乐，在节奏上有什么强烈的感受？3.出示几幅不同的图片，一是与节奏相匹配的四方连续，一幅风景图片，一幅学生的课堂作品：你们觉得哪幅画更能表现我们刚才所听到的节奏感或者说那段音乐？4.学生回答，老师揭示课题：对，其实美术也是有节奏感的，像我们以前学过的四方连续和二方连续就很富有节奏的感觉。今天，我们就来学习一下“美术的节奏”。三、发展阶段发展阶段批批注注51.引导学生自学教材，掌握一些节奏的知识，从中感受一下美术的节奏。课本中图片能带给你一种什么样的节奏感？2.交流各自收集到的有节奏感的

11、作品或实物，用自己的话结合手头的作品，说说造型艺术中的节奏感的含义。3.小组讨论一下：在造型艺术中一般都是用什么符号来表现节奏的?4.教师小结：在造型语言中，大与小、粗与细、曲与直、疏与密、方与圆等等，有规律地组合与排列，就会产生一种节奏的感觉。5.教师出示四方连续与二方连续的图片，复习并进一步学习绘画制作四方连续与二方连续的方法步骤：（1）设想好单元造型（单独纹样）及排列方式。（2）画骨格（框架），可尺画，也可用对折的方法。（3）画单独纹样。（4）复印，铅反面涂描，或在玻璃窗上透印。四、学生创作四、学生创作1.布置作业：用绘画或剪纸等方法，表现四方连续与二方连续纹样。2.教师进行巡视指导，强

12、调排列的规律性与节奏感的表现。五、欣赏展评五、欣赏展评1.在实物展台上展示他们的作品，互相欣赏。2.师生一起点评小结。六、收拾整理六、收拾整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整洁。七、课后拓展七、课后拓展鼓励学生制作纸浮雕，或在电脑上运用复制、粘贴功能来制作四方连续与二方连续图案。板书设计板书设计节奏的美感教学反思教学反思6小学四年级上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教学目标1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征2.引导学生用绘画、拼贴等方法表现心中最受尊敬的人3.通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的最尊敬之情教学重点：教学

13、重点：人物的主要脸部特征和服饰特征教学难点：教学难点：情感的表现和人物精神面貌的表现教学准备教学准备教具收集一些人物画或优秀的学生作品学具油画棒、水彩笔、线描笔0606最受尊敬的人最受尊敬的人课课 型型造型 表现教教学学过过程程一、引导阶段一、引导阶段上节课我们画的是植物，今天我们要来学习画人物，而且这个要画的人还必须是最受尊敬的人。（揭示并板书课题）二、发展阶段二、发展阶段1.指导学生分析人的身体结构：头部、颈部、躯干部、四肢。2.欣赏作品，引导学生了解人物画的特点和表现手法。3.教师小结：人物画分为肖像画、半身像、全身像。表现手法有线描画、国画、水彩画等都可。4.进一步观察优秀学生作品，看

14、看别的学生是怎么表现的？人物的面部表现？人物的服饰搭配？人物的精神面貌？5.说一说：你准备画谁？为什么画他？他为什么是最受尊敬人？你准备怎么表现他？培养学生对社会主义建设者的最尊敬之情。6.学生汇报，老师补充，强调要表现出所画之人的尊敬之处，可以从他们的职业特点入手，不同的职业的衣服有什么特点？三、学生练习三、学生练习批批注注7第一课时，构思画草稿。第二课时，进一步修改，上色，并添画背景等完成，有的也可写一写自己为什么尊敬他？四、展示评价四、展示评价请学生自评、互评（教师引导）1.作者说：这画的是谁？为什么画他？他的尊敬之处在哪？有没有把你的感情表现出来？.学生说：他表现得怎么样？是不是你也认

15、为他是最受尊敬的人？五、收拾整理五、收拾整理六、课后拓展六、课后拓展我们要好好学习，以后和现在都要做一个受人尊敬的人？板书设计板书设计最受尊敬的人最受尊敬的人教学反思教学反思8小学四年级上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教学目标1.引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景2.掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景3.提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感教学重点：教学重点：握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景教学难点：教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作教学准备教学准备教具收集一些学生值日的有关资料，优秀的学

16、生作品学具油画棒、水彩笔、线描笔0707今天我值日今天我值日课课 型型造型表现教教学学过过程程一、引导阶段一、引导阶段1.激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）：小朋友们，你们在学校、班级中做过值日吗？（学生回答）那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）2.让学生发表自己的感受。3.引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生，美术室的值日，家里的值日）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）4.引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景今天我值日。二、发展阶段二、发

17、展阶段1.引导学生欣赏观察优秀的学生作品：在这些图上表现的值日都是什么情景下的？有哪些值日时的动作？谁来模仿一下或说一说。2.学生分析讨论：值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？鼓励学生大胆想象值日情景和动作。哪些小朋友愿意上来做做你值日时的各种动作？教师提醒批批注注9别的小朋友仔细观察做值日时的各种动态。3.欣赏同龄人及艺术家的作品，引导学生交流讨论：他们是怎样用绘画形式表现值日情景？教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生学习参考。）4.学生汇报，老师补充，强

18、调画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的运用特征即可。三、学生练习三、学生练习1.老师巡视：倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。组织画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。2.第一课时，构思画草稿。第二课时，进一步修改，上色完成，有的也可写一写自己值日时的感受。四、展示评价四、展示评价请学生自评、互评（教师引导）1.作者说：个人分析画的内容，画得最得意的是哪里？.学生说：找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？在你喜欢的作业上合适的位置贴上一个大星星。3.教师简评。五、课后拓展五、课后拓展值日除了绘画，

19、我们还可用别的什么方式来表现？展示不同材料、不同形式的作品，请学生欣赏。板书设计板书设计今天我值日今天我值日教学反思教学反思10小学四年级上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教学目标1.学生初步了解彩墨画的艺术特点。2.学习中国画用笔用墨的方法，并能大胆地运用彩墨表现充满生活情趣的画面。3.通过彩墨创作表现生活的情趣，激发学生对中国文化、生活、自然的热爱。教学重点：教学重点：学习彩墨画的艺术特点，知道中国画的用笔、用色、用墨、用水等方法，并能加以运用，创作表现生活中的趣事。教学难点：教学难点：学生对用笔、用墨、用色等基本技法的学习与运用。教学准备教学准备教具收集各种表现生活

20、趣味的彩墨画作品、中国画的材料工具学具中国画颜料、墨、毛笔、生宣纸、调色盘、抹布、报纸等0909彩墨世界彩墨世界课课 型型造型表现教教学学过过程程一、引导阶段一、引导阶段1.出示中国画的工具和材料，并指导学生在桌面上摆放好。2.复习三年级所学过的“水墨游戏”中的“墨分五色”：谁还记得墨分哪五色？3.学生回答，老师根据情况补充说明，调动学生的原有的记忆。墨分五色：焦、重、浓、淡、清4.引入课题：今天我们将进一步运用墨色学习画一张中国画，来表现生活中的情景。二、发展阶段二、发展阶段1.引导学生欣赏观察 红荷图：生活中的荷花与画家笔下的荷花有什么不同？谁来说一说你欣赏这幅图的感受？在用笔用墨上，有什

21、么特点？2.学生自由回答，画中的荷花色彩奔放、亮丽，变化丰富，美的视觉享受。生活中的荷花是绿色的，彩墨画中的荷花是用墨色去表现的，有浓有淡，有轻有重，富有层次感。3.欣赏同龄人的作品猫鱼同乐、花丛，引导学生交流讨论：他们都画了些批批注注11什么？怎么画的？你最喜欢的作品是哪一幅？4.学生回答，老师补充，花丛与猫鱼同乐，一幅大气，一幅充满童趣。一幅利用墨色的自然融合，生动自然地表现了花儿盛开的样子，画面色彩艳丽，让人眼前一亮。一幅表现了小画家的天真可爱，画中的猫挥动爪子却抓不到鱼，有趣；小鱼儿看到小猫抓不到自己，自然是乐开了花，好玩。“猫鱼同乐”表达了小画家独特的审美视角。5.老师示范，如何运用

22、笔墨表现一幅山水。边示范边讲解，哪些地方用了浓墨、淡墨、焦墨和清墨，墨色之间是怎样整合的？哪些地方用中锋、侧锋或逆锋来表现内容，为什么？三、学生练习三、学生练习1.布置作业：体验用笔用墨用水用色，画一幅山水画或其他有情趣的彩墨作品。2.老师巡视：注意学生的握笔用笔方法，强调表现出墨的浓淡变化。3.彩墨世界：带领学生走进彩墨世界，运用藤黄、花青、朱砂、墨等表现一幅花鸟画。从中让学生感受用色的变化，用色与用墨的结合，体验中国画的乐趣。四、展示评价四、展示评价巡视中及时展示学生的作品，点评作品中的用色用墨用水用笔。五、课后拓展五、课后拓展鼓励学生利用课余的时间，多多练习表现彩墨画，把生活中有情趣的场

23、景用彩墨的形式表现出来。板书设计板书设计彩墨世界彩墨世界教学反思教学反思12小学四年级上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教学目标1.了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。2.利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。3.通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。教学重点教学重点：运用各种图案设计邮票教学难点教学难点：图案简洁明快、富有装饰性教学准备教学准备教具收集邮票的资料、范作、彩色笔等学具课前了解邮票的分类及历史发展、各种人物、动物、植物、事物的图案资料，彩色纸、彩笔、记号笔、剪刀、油画棒等12精美的邮票精美的邮票课课 型型设计应用造型表现教

24、教学学过过程程一、组织教学，检查学具组织教学，检查学具二、引导阶段二、引导阶段1.欣赏老师收集的邮票，并适当讲解其知识和历史，让学生对邮票的艺术价值、图案的分类及其特色有一定的认识。2.请学生出示各自收集的邮票资料，发表自己对邮票的认识。或者小组互相交流交流，欣赏相互收集到的邮票。3.揭示课题：今天这节课，我们也来当一回邮票设计者。三、发展阶段发展阶段1.出示几张有特色的邮票，引导学生观察、思考：邮票都有些什么共同特征？在图案设计上有什么特别之处？2.学生举手回答，互相补充，老师小结：邮票除了图案外，还应有面值、发行时间、发行国家，而且边缘有整齐的齿孔。在图案设计上，一般要求主题突出、图案简洁

25、、色彩明快、富有装饰性等特点。3.学生交流讨论：该如何设计一套邮票？批批注注134.小组讨论结果汇报，老师小结：（1）构思、确定主题（人物、动物、植物、历史事件或事物等，根据主题选择相应的图案来进行设计造型。图案要有一定的相关性。）（2）打稿（画图案及四边的齿孔）（3）写文字（面值、发行国家、时间）（4）涂色(鲜艳、具有装饰性)四、学生创作四、学生创作1.布置作业：以小组为单位，定出一个主题，每人设计出一枚邮票，然后再贴在一起形成一套邮票。2.作业要求：主题突出、造型生动、形象饱满、图案简洁、色彩明快、富有装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理3.展示一些范作，让学生有一定

26、的参考。老师课堂巡视指导，学生有疑问当堂解决。五、展示评议五、展示评议1.学生以小组为单位上台展示。2.相互评一评，交流学习所得。六、收拾整理六、收拾整理七、课后拓展七、课后拓展尝试设计不同形状的邮票。板书设计板书设计精美的邮票精美的邮票教学反思教学反思：14小学四年级上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教学目标1.了解年历的相关知识以及它的用途。2.利用各种材质，运用多种方法制作设计年历的图案。3.通过年历的设计和制作，增进学生间的友谊及互相协作的精神。教学重点教学重点：年历的设计和制作教学难点教学难点：灵活运用材质设计制作年历的图案教学准备教学准备教具收集年历的相关资料

27、和各种图案、彩色笔等学具课前分组做好准备工作（图案的收集、年历的了解等），各种彩色纸、彩笔、记号笔、剪刀、油画棒、尺子等13规划每一天规划每一天课课 型型造型表现设计应用教教学学过过程程一、组织教学，检查学具组织教学，检查学具二、引导阶段二、引导阶段1.出示老师收集的各种年历，引导学生欣赏，并请学生谈谈对年历的认识和了解。2.揭示课题：今天这节课，我们一起来学习了解年历并绘制一本年历。3.请学生出示各自收集的年历资料，在小组内交流讨论：好的年历是什么样子的？三、发展阶段发展阶段1.出示几本有代表性的年历，引导学生观察分类：年历都有哪些类型？在图案设计上？制作方法上？2.学生举手回答，互相补充，

28、老师小结：从制作方法来分类，分成绘画、剪贴等；从图案设计上分，可分为人物、花鸟、动物、建筑、名胜风景或者绘画作品类（比如民间剪纸、国画、装饰画等等），很多很多，包罗万象。3.小组商量：我们如何合作比较快又好呢？是每人制作一张，还是按图、色、批批注注15字分工进行？4.小组汇报后，教师适当作出指导与调整。5.老师出示制作步骤：（1）分小组合作制作，每组首先要确定一个主题。（人物、动物、植物、风景或其它的等）。（2）根据主题各自选择合适的图案来进行设计制作其中的一张或二张；或几个人画图，几个人涂色，几个人写日期、月份等。（3）最后把每一张组装成一本，整理修改成型。四、学生创作四、学生创作1.布置作

29、业：以小组为单位，定出一个主题，分工合作或分张合作。2.作业要求：主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性。并要求各组的年历既风格统一又各具特色。五、展示评议五、展示评议举办一个年历展示活动，让学生在相互欣赏中感受成功的喜悦。六、收拾整理六、收拾整理七、课后拓展七、课后拓展尝试设计图案与日历结合起来的形式；或尝试做现在较流行的台历、小挂历等。板书设计板书设计：规划每一天规划每一天教学反思教学反思：16小学四年级上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教学目标1.通过资料图片，让学生了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。2.通过想象设计造型和功能独特的汽车，培养创新精神。

30、教学重点教学重点：汽车的造型和结构教学难点教学难点：造型与功能设计的启发教学准备教学准备教具课件、科幻资料和图片，汽车模型等学具课前去收集汽车的资料和图片、玩具汽车等，各种彩笔、记号笔、油画棒等10我是汽车设计师我是汽车设计师课课 型型设计应用造型表现教教学学过过程程一、组织教学，检查学具组织教学，检查学具二、二、引导阶段引导阶段1.激趣导入：同学们，你们都爱玩玩具汽车吧？那我们就一起来玩一玩。不过你们等会要告诉老师，你们在玩的过程中都有些什么发现和感受？特别是在汽车的种类和造型特点上有什么发现？2.学生回答，教师小结：汽车有很多种类不同，功能也不一样，在造型上也各具特色。3.揭示课题：假如你

31、是汽车设计师，你会设计出什么造型的汽车？它又有些什么功能？与现有的汽车有什么不同？有哪些改进和个性化的地方？（板书课题）三、发展阶段发展阶段1.在小组内学生交流自己收集的汽车资料和图片，思考：（1）现在的汽车有哪些优点和特色？（2）随着社会的发展变化，以及我们上节课设想的未来社会，现有的汽车存在着哪些还不够理想的地方？（3）如果我来设计，汽车会是什么造型，有哪些功能和特点？2.教师用课件演示新颖的汽车造型设计的简单方法，进一步拓展学生想象新颖批批注注17汽车的不同功能。3.学生单线绘制汽车的设计草图，并注明设计功能与意图。4.学生在小组内交流设计草图，互相提出建议与意见。具有一定特色的设计草图

32、拿到全班进行介绍、评议，老师再提出进一步完善的建议，使学生掌握修改的方法，然后完成正稿。四、学生创作四、学生创作1.布置作业：第一课时，学生选择资料和表现形式进行创作，主要是构思构图。第二课时，用自己喜欢的手法进行上色修改完成。2.巡回指导、纠正问题及时展示有创新性作品。五、展示评议五、展示评议展示作业，学生互相观摩作业，并选出较优秀作业进行欣赏。六、收拾整理六、收拾整理七、课后拓展七、课后拓展鼓励有兴趣有条件的同学可以在电脑上进行绘画创作，并利用网络与同学交流。板书设计板书设计我是汽车设计师我是汽车设计师教学反思教学反思18小学四年级上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教

33、学目标1.了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型；2.用绘画等形式表现儿童游乐园的场景，培养学生造型表现力及构图能力。3.通过设计制作立体的游乐场，培养学生动力操作能力，以及丰富的想象力和创造力。教学重点教学重点：引导学生想象、构思、创作教学难点教学难点：构思新颖、独特，构图完整，造型生动教学准备教学准备教具课件、立体游乐器材的作品或图片等学具课前去收集游乐场的资料和图片或照片，游玩的文字说明等，各种彩笔、记号笔、油画棒等08趣味游乐园趣味游乐园课课 型型造型表现设计应用教教学学过过程程一、组织教学，检查学具组织教学，检查学具二、二、引导阶段引导阶段1.激趣导入：同学们是否到游乐场玩过

34、？你们都玩了些什么呢？2.学生回答，教师小结：游乐场是我们最爱玩的地方，最爱去的地方，因为那里是最快乐的地方。同时，我们也希望游乐场能越来越丰富，越来越吸引人。3.揭示课题：在你的想象中，什么样的游乐场是最快乐的？假如让你来当游乐场的管理人，你会怎么安排游乐场的各种设施？如果让你来设计，你认为什么样的项目是最有趣的？今天，我们就把我们的“梦幻之国”，梦想中的游乐场画出来，让大家看看谁的最有趣最新颖最好玩，比一比谁想象出的设施最棒。（板书课题）三、发展阶段发展阶段1.引导学生欣赏优秀作品。先让学生把自己收集的有关游乐场的照片展示在黑板上，学生有选择地介绍部分游乐器材的玩法。欣赏大型游乐场的录像，

35、了解各类游乐设施的造型，感受游玩的乐趣。重点欣赏几幅游乐场的设施，让学生观察交流其造型和组成。再请个别学生说批批注注19出对作品的理解，最后老师从作品的构思、构图、色彩、技法上进行补充和讲解。2.归纳作画步骤：A思取材 B.构图 C.确定表现技法 D.完成作品四、学生创作四、学生创作1.布置作业：第一课时，用绘画等形式表现儿童游乐园的场面，主要是构思构图。第二课时，用自己喜欢的手法进行上色修改完成。2.巡回指导、纠正问题，协助创作上的困难，及时展示有创新性作品。五、展示评议五、展示评议展示作业，学生互相观摩作业，并选出较优秀作业进行欣赏。六、收拾整理六、收拾整理七、课后拓展七、课后拓展师总结本

36、堂课学生学习及掌握知识的情况，鼓励学生不断努力提高。板书设计板书设计：趣味游乐园趣味游乐园教学反思教学反思：20小学四年级上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教学目标1.学习用纸带进行穿编,编织成各种物品。2.培养学生的动手动脑能力,创新能力教学重点教学重点：如何用彩带编织成各种物品教学难点教学难点：彩带编织的穿插教学准备教学准备教具课件、编织工艺品、彩条等学具彩色纸条(旧挂历纸、广告纸、各种彩条)等16穿编的乐趣穿编的乐趣课课 型型造型表现设计应用教教学学过过程程一、组织教学，检查学具组织教学，检查学具二、引导阶段二、引导阶段1.激趣导入，老师出示一些穿编的生活用品，提问

37、：这些生活用品是用什么工艺制成的？你认为这些工艺品有什么价值？2.学生回答，教师小结：这些编织的工艺品主要是由藤、竹、纸、塑料、铁、草芒、木片、毛等材料编织而成的，他们富有一种朴实的感觉，带有浓厚的生活气息。主要应用于生活的实际需求，富有实用性，同时又可起到装饰、摆设的作用。三、发展阶段发展阶段1.欣赏图片：少数民族编织的工艺品。引导学生观察这些编织作品主要采用了哪些方法？各有什么特征或特别之处？2.学生尝试自学：各自拿出准备的彩条，尝试自学穿编技能，从中了解纸条交错穿编的规律，在练习中如有疑问及时向教师提出，从而达到学习掌握穿编的基本技能。3.出示教师编织的工艺品：A.平面的；B.立体的；4

38、.小组讨论一下老师的编织工艺品，是怎么制作成的？平面的与立体的有什么批批注注21不同？做立体作品时要注意什么？5.教师以杯垫为例，边示范边讲解归纳穿编的过程、方法和要点：（1）.纸条经纬穿插一上一下；（2）不同颜色彩条的搭配形成不同图案；（3）.图案的组织；6.立体纸带的编织，结合课文技巧图例进行讲解：（1）先编织底部（2）放入形状物体,向四边往上编织（3）收尾及绑带（4）完成7.先编织底部,两头合拢,便成船形。四、学生创作四、学生创作1.布置作业：第一课时，学生根据所带材料，选择一种生活用品设计制作编织成各种物品，发挥自己的想象力大胆创新力。第二课时，用自己喜欢的方法和材料进行装饰，小组交流

39、欣赏评述。2.巡回指导、纠正问题，提醒学生注意刀具的安全使用，保持教室整洁。六、收拾整理六、收拾整理七、课后拓展七、课后拓展师总结本堂课学生学习及掌握知识的情况，鼓励学生不断努力提高。板书设计板书设计：穿编的乐趣穿编的乐趣教学反思教学反思：22小学四年级上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教学目标1.指导学生学习 windows 画图程序的操作，绘制简单的图形。2.指导学生采用 windows 画图程序对图象进行复制、粘贴、拉伸、扭曲和翻转，组成一幅装饰画。3.引导学生通过电脑绘画感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦教学重点教学重点：采用 Windows 画图程序创作一

40、幅千姿百态的物象、变形的练习教学难点教学难点：变形方法的了解和掌握(画图程序界面上工具的使用)教学准备教学准备教具电脑演示示范作品等学具复习电脑的基本操作方法等1电脑美术电脑美术课课 型型造型表现设计应用教教学学过过程程一、复习导入：1.组织教学，确保每台电脑能够正常运行。2.复习学过的图画程序操作方法及图形的设计、复制、粘贴、缩放和旋转，色彩运用以有构图等造型知识内容。3.指导学生欣赏一些利用拉伸、扭曲和翻转手法绘制的电脑美术作品（调动学生积极性，激发学生强烈的学习兴趣），并思考：这些作品有什么特点？可以运用菜单栏中的哪项功能制作出来？二、发展阶段1.学习 windows 画图程序中拉伸、扭

41、曲和翻转的操作方法。教师示范：以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范图像绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸、扭曲和缩放等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。2.老师演示并带领学生共同完成拉伸、扭曲和翻转等变化的电脑绘画方法的操作，让学生掌握绘制、复制、粘贴、拉伸、扭曲和翻转等操作。批批注注233.学生进一步熟悉软件中的各种工具。三、学生创作1.鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具菜单中的各种工具，设计并画出一个有趣的造型形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、拉伸、扭曲和翻转的操作，制作出具有独特情趣的装饰画。2.作业要求：大胆、自由地创意和绘制。四、课

42、堂评价：学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意、构图新颖大方的作品。五、收拾整理，指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面，保持教室环境整洁。六、延伸与拓展：鼓励回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握 Windows 画图程序绘画技能。可以开始接触Photoshop 等其它绘图软件，提高电脑绘画水平。板书设计板书设计：电脑美术电脑美术教学反思教学反思：24小学四年级上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教学目标1.通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。.掌握玩具会走的原理及会

43、走的玩具的制作过程。教学重点教学重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具教学难点教学难点：会走的玩具各部位的安排教学准备教学准备教具会走的玩具个，范画用具同生，录音机磁带学具彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具17会“走”的玩具会“走”的玩具课课 型型设计应用造型表现教教学学过过程程一、组织教学：1.背诵古诗，稳定课堂秩序。2.检查学习用具的准备情况和摆放位置。二、导入新课：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？（生答：汽车、飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮子等等）。除了这些，我们还能在许多书上

44、看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？（生答：还有米老鼠、大灰狼、狮子王等等）老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？（想生齐答）三、欣赏：.（拿出装有范作的包）看，它们都藏在这只包里呢！（将包小心翼翼地放在讲台上，并做侧耳听状）听，这里面有声音：“大雄”，让我出来，我要吃铁板烧。（将机器猫取出展示给学生看）小朋友，这儿有吃铁板烧吗？（没有生答）（师又作听状）听，还有声音。“多啦 A 梦、多啦 A 梦，外面好玩吗？你可别把我扔在包里。”（将大雄取出展示）“有没有好玩的道具，多啦 A 梦”。“大雄别吵了，让我再睡一会儿，看我眼

45、睛还睁不开来呢？”（取出圣旦老人）“快，快，排好队，请大家排好队，车子就要来了！（取出车子）嗯，大伙儿都到齐了，请大家排好队。看小朋友欢迎不欢迎我们。（面对学生），我们小朋友要是欢迎的话，就以热烈的掌声表示批批注注25好吗?（学生鼓掌）.小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？（生答：它们都能站着也能走，能站能走。）对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗？（板书课题：会走的玩具）四、新授：.我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？谁到上面来仔细观察一下。（师：示范玩具车子、圣旦老人、人）2.教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例）设计草图。3.欣赏：下面让我们一起看

46、看书上都做了些什么会走的玩具。你喜欢这里的哪一只，为什么？（生答略）五、练习学生利用手中的纸和废弃材料，做一个会走的玩具。教师巡回指导。.中间停一下，引导学生分析可以做多只脚在前或后的小动物玩具或做多个转动轮子的汽车等。2.注意卫生和用刀安全。3.学生在音乐声中做作业。六、讲评作品：比一比谁做得有趣、好看又会走。总结：小朋友今天上课都很认真，大家做的会走的玩具可爱极了。没做玩的同学下节课我们再继续完成。下面老师再让你们看一些会走的玩具。（出示图片）这些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗？除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗？（回去）做一个拿给大家看好吗？今天这一课就到这儿。七、收拾学具

47、，打扫卫生。板书设计板书设计：会走的玩具会走的玩具教学反思教学反思：26小学四年级上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教学目标1.学习纪念册的设计制作。2.能够完成活动策划、照片资料收集、文字编写、具体制作和生日聚会整个活动过程。3.引导学生通过参与生日聚会活动，感受美术设计的乐趣和集体活动的喜悦。教学重点教学重点：设计方法上的指导、作业展示和聚会场地的布置教学难点教学难点：整个活动过程的引导与监控教学准备教学准备教具成 长记录本和其他纪念品的示范作业，以及生日聚会活动所需的物品等学具师生共同策划举办集体生日聚会的活动方案，确定学生各自设计制作成长记录本或其他纪念品的要求等

48、19我快乐我快乐我成长我成长课课 型型综合探索教教学学过过程程一、组织教学，检查学具组织教学，检查学具二、引导阶段二、引导阶段1.放记者采访场面的录象，引导学生初步感受记者的工作。2.师问：你们想不想当记者？3.导入本课题：“美术小记者”。三、发展阶段发展阶段1.了解如何做好一名美术记者：会使用相机：（1）师生探讨摄影知识：相机的结构（看书中图例）；（2）师演示怎样摄影：首先要持稳相机，通过取景器目视被摄对象；右手食指按快门钮，拇指紧贴相机背处或做卷片准备，左手掌托住机身，拇指和食指呈八字托住镜头或转动对焦环调节距离；（3）学生试用相机。2.学会大胆提问要采访的对象3.进行快速记录。4.小结小

49、记者的工作流程：准备（器材、采访的问）采访（拍照、文字记录）整理（照片、文字）展示作品5.分组拟定采访内容及活动设计：批批注注27（1）讨论准备采访对象，如学校的兴趣小组、本班级同学、学校老师等；（2）设计活动计划（每组由一个小组长做好记录）；（3）小组长汇报活动计划；（4）对制定的计划调整或修改。四、学生创作四、学生创作1.带上相机、画笔，小记者们上路吧！2.组织采访活动：老师强调活动中应该注意的问题：文明、团结；各组按原计划进行采访活动。3.指导学生整理采访结果：（1）用文字形式表达。（2）照片（待冲洗）。（3）用绘画或综合方法。五、展示欣赏五、展示欣赏1.引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。

50、2.展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。3.汇总编辑成一张大报纸。六、收拾整理六、收拾整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整洁。七、课后拓展七、课后拓展鼓励学生积极寻找进行拍摄、采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物。板书设计板书设计：我快乐我快乐我成长我成长教学反思教学反思：28小学四年级上学期美术教案小学四年级上学期美术教案课课 题题教学目标教学目标1.使学生了解漫画与动漫的一些艺术特点；2.指导学生搜集漫画与动漫的图片资料和文字资料；3.鼓励学生根据一幅漫画或动漫的内容，写一篇短文；也可鼓励学生创作一幅漫画或动漫。教学重点教学重点：