有关中班教案模板集合8篇.pdf

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1、Sweat is the lubricant of success.勤学乐施积极进取（页眉可删）有关中班教案模板集合有关中班教案模板集合 8 8 篇篇中班教案中班教案 篇篇 1 1活动目标活动目标培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。教幼儿养成细心、认真的学习态度。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动的重点及难点活动的重点及难点重点：提高幼儿在危急时刻的自我保护能力，了解独自在家时的自我保护方法。难点：能运用完整语言表达自己的想法，培养勇敢精神，激发其自信心。活动准备活动准备1、知识准备：询

2、问家长，了解幼儿独自在家时的情况。2、材料准备：多媒体课件：情景表演独自在家时(内容是设计的短小情节)活动过程。1、谈话导入：谈话：齐齐是住在老师隔壁的一个小男孩，最近他的爸爸出差了，妈妈是医生，晚上要去医院值班，让齐齐一个人在家，齐齐一个人在家是怎么做的呢?老师带来了齐齐一个人在家的动画片，小朋友想不想看?激发幼儿的学习欲望。2、出示多媒体课件，激发兴趣。兴趣是最好的老师，出示多媒体课件(内容是设计表现独自在家时的小情节)，引起幼儿的兴趣，让幼儿观看课件内容的过程中，教师提问：齐齐一个人在家是怎么做的?将幼儿的注意力集中到活动中来。3、自由探索讨论(1)、让幼儿动脑筋想一想，看一看，说一说，

3、齐齐一个人在家是怎么做的?齐齐是不是一个聪明、勇敢的孩子?(幼儿分组讨论如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电的情况发生时该怎么办?教师巡回指导了解情况，请每组 2-3 名幼儿总结交流，师幼共同为独自在家时出点子想办法，引导幼儿了解独自在家时的保护方法。)(2)、小朋友有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?(互相讨论一下，独自在家时还可以干什么?请部分孩子在集体面前进行交流。)师：小朋友，一个人在家很闷怎么办?幼：可以看电视。幼：可以画画、看书师：自己在家肚子饿了，怎么办?幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。幼：饿了我就拿点心吃师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了

4、事情该怎么办?幼：大声喊救命。幼：打 110。幼：给妈妈打电话小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。(通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识)4、游戏体验法：玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。这时，老师给做的好的幼儿及时表扬，能让每个幼儿都在游戏中找到快乐，这样不仅能使幼儿真正掌握知识，也能让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。5、家园同步活动结

5、束后，要求家长，在日常生活中为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进行展出。教后反思：在这个以游戏为主要形式的独自在家中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。中班教案中班教案 篇篇 2 2活动目标活动目标1、复习图形：圆形、正方形、三角形、认识半圆形，知道半圆形和圆形的转换关系。2、在轰动中，让幼儿能

6、按教师的要求进行数学操作活动。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备活动准备1、小兔头饰若干、用各种图形拼成的路、布置好的半圆形拼图环境、蘑菇卡片、小筐、大型积木块。2、录象带、磁带、录音机等。活动重点活动重点在活动中，幼儿能巩固掌握圆形、三角形和正方形的特征。活动难点活动难点让幼儿在动手操作的过程中，能自己发现两个半圆形合起来是一个圆形。活动过程活动过程一、开始部分一、开始部分外面下雨了，通过兔妈妈和兔宝宝在屋里玩找朋友的游戏来复习圆形、三角形、正方形的特征，从而引出新课。二、基本部分（一）巩固幼儿对圆形、三角形和正方形的认识1、观察小路中土坑的形状雨停了，兔妈妈带兔宝宝去外面采蘑菇，它们走

7、在小路上，刚走出不远，兔妈妈不小心摔倒了。这路上的坑太多，而且这些坑的形状很奇怪。引出让幼儿观察这些奇怪的坑，然后让幼儿分别说出这些坑的形状。2、铺小路教师示范讲解怎样铺路。告诉幼儿要把石头放进和它形状、大小相同的坑里边，然后还要检查铺平了没有。（二）认识半圆形，理解半圆形和圆形的转换1、出示半圆形的石头，让幼儿讨论该放在什么地方。2、归纳出：半圆形有两个角，一条边是直线，另一条边是弧线。两个一样的半圆形合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。3、让幼儿寻找半圆形，说一说生活中我们看到的半圆形的物品有哪些。（三）利用游戏让幼儿加深对图形的掌握游戏：摸石头幼儿蹲在小路的两旁，教

8、师出示一个图形，请幼儿迅速用小手摸到这个形状的石头，看谁又对又快。三、结束部分三、结束部分游戏：采蘑菇幼儿拿着一起采到的蘑菇同教师随音乐走出教室。设计思路设计思路一次在户外活动时，几个孩子围在操场的一个角落里，远远的看去就象发现了什么宝贝似的。我走到他们身边才发现是在玩一块小石头。小朋友急忙告诉我：“刘老师你看，这是圆形的石头。”另一个小朋友又说：“可光滑了，真好玩。”从孩子们的眼里看得出他们很喜欢这些天然的“玩具”，要胜过玩那些洋娃娃、电动车、积木等等。每一次户外活动时，小朋友们都动寻西找的玩土、玩沙、玩石子，总也玩不够，而在我们计算课上，已经认识过圆形、三角形、正方形，但掌握的还不扎实。于

9、是，我便构思出这节活动，让幼儿即能复习学过的几何图形，又能体验到游戏的快乐。中班教案中班教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、学习选择（合作伙伴、各种图形、记录的方式）。2、发展观察、动手操作、小组合作能力。活动准备：活动准备：1、认识三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形2、汽车图形 5 个及各种图形小拼图若干。3、贴有图形的帽子每人 1 顶。4、记录笔、纸若干。活动过程活动过程一、观察发现这几天，小朋友带来了各种各样的汽车，今天，老师也带来了 5 辆汽车，看一看，是什么车呀有轿车、卡车、公共汽车、大吊车、还有火车。看看我的汽车有什么问题？（上面有许多图形）我的汽车，还有许多零件没有

10、拼装好，所以今天我要请几个朋友帮帮忙，把我的汽车拼装好，让我的车漂漂亮亮地开到马路上去。小朋友，你们愿意帮我的忙吗？二、经验迁移让幼儿按意愿每 3 人组成一队后，发给每人一顶帽子，(进车间要戴安全帽，仔细看看你帽子上有哪个图形宝宝)要求幼儿说出自己的帽子是什么图形。三、探索操作要求把汽车拼装好后记录各种图形的总数。教师巡回观察，鼓励幼儿用自己的方式进行记录。四、交流分享各小组幼儿介绍自己的记录表，说说你认为哪种记录方法最好，为什么?五、延伸活动幼儿把拼装好的汽车图片装饰走廊环境，体验成功的快乐。中班教案中班教案 篇篇 4 4【活动目标】【活动目标】1、体会不同天气所带来的不同心情。2、初步学会

11、让自己心情变好的方法。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。【活动准备】【活动准备】课件 PPT；蜡笔、彩纸人手一份。【活动过程】【活动过程】一、认识天气。1、出示晴天、阴雨天图片。师：你从图片里看到了一种什么天气？怎么看出来的？天上有太阳的日子就叫晴天。师：看到晴天（阴天），有你什么样的感觉？心情怎么样？晴天：高兴、快乐。阴雨天：难过、伤心、生气、害怕。2、小动物与天气。（1）小猫美美。师：有个小猫咪，名字叫美美。我们来看看她在干什么？（出示 PPT）幼：她在晒太阳。师：你觉得她这个时候心情怎么样？为什么？幼：心情很好。因为晒太阳很舒服。（2）小狗铛铛师：小

12、猫美美有个小狗好朋友叫铛铛。他今天决定去找美美玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的？生：很开心，很快乐。师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。可是天气突然变了。大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就下起了大雨。我们来看看这个时候的铛铛变成什么样子了。（出示 PPT）你觉得铛铛现在的心情如何？3、天气与心情的关联师小结：不同的天气会让人产生不一样的心情。同常晴天给人一种愉快、高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷、糟糕的心情。二、心情连连看。师：现在我要请小朋友来把小狗的心情和天气连起来。我们先来看看小狗们都是什么心情吧！教师请幼儿描述每张图片中小狗的表情，以此推测心情。并邀请个别幼儿进

13、行连线。三、心情转换。1、给小狗铛铛想办法师：刚才我们看到小狗铛铛去找美美的路上，下起了大雨，铛铛的心情糟糕透了。你有没有什么办法？生：给他送把雨伞。出示图片，公布小狗主人的方法。师小结：我们改变一种做法或想法，就会有另一种心情。在生活中，我们经常会遇到不开心的事情，但是我们可以试着做一些事情，改变自己的想法，让我们的心情由阴雨天变晴天。2、当你不开心，你会怎么办？师：在生活中你遇到不开心的事情，你会有什么办法来改变自己的心情？幼儿自由回答。师：老师也总结了一些方法，我们一起来看一下吧。（播放PPT）四、放飞心情。1、心情涂鸦师：我们可以像图片中的小哥哥一样，把让自己不开心的事情画下来。2、说

14、说心事教师请个别幼儿来说说图画中画的是什么糟糕事情。3、放飞心情请幼儿把画有糟糕心情的彩纸折成飞机，并用力放飞。结束语：结束语：让小飞机把我们的糟糕心情都带走！教学反思：教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。中班教案中班教案 篇篇 5 5教育活动目标教育活动目标：一、在对边折、向中心线对折的基础上让幼儿学习曲折的折纸方法。二、能运用添画的方法进行装饰，让幼儿体验装饰的快乐。活动重点活动重点：看图标，完成曲折的折纸方法。活动准备活动准备：连衣裙展板、步骤图、折纸

15、、彩笔。活动过程活动过程：一、情境导入，激发兴趣。情境导入，激发兴趣。妞妞的服装超市马上要开张了，模特已经陈列好了，服装厂要为模特赶制一批连衣裙，需要咱们班的小朋友帮忙。设计师已经给出了样品，还带来了步骤图，我们一起来欣赏一下。二、探索尝试，启发思维。二、探索尝试，启发思维。（一）幼儿看图标，尝试折。（二）遇到难题，老师讲解，引出重点，幼儿尝试。三、看图表，完成作品。三、看图表，完成作品。（一）将正方形纸对边折，这出一条中心线，两边对齐并压平。（二）上下两边向中心线对折，变成一个长方形。（三）将长方形竖立，学习曲折的方法，先向上折留出一点距离，再向下折、压平。（四）翻过来，将曲折的部位对齐中心

16、线折，并拉开压平。（五）折出领子，对齐压平。（六）装饰连衣裙。教师个别指导。四、服装展示会开始，幼儿欣赏，评价作品。四、服装展示会开始，幼儿欣赏，评价作品。（一）评价作品（二）小结：只要我们开动脑筋，就会创作出许多更好、更美的作品。活动反思：活动反思：在教研课题的引领下，折纸特色在我们幼儿园已经成为常规化教学，结合教学实践，同时参与教研分组探讨，我认为折纸教学方法多样性，多鼓励幼儿尝试，逐步向孩子开放更大的空间，这是关键。在本节折纸活动中孩子参与活动兴趣很浓，适合他们年龄特征。在活动中幼儿遇到一些较难的图标符号，幼儿接受稍有困难，我动了很多脑筋，用一些易懂的小窍门辅助教学。如为激发幼儿折纸兴趣

17、，我常会使用民间和折纸有关的小游戏来吸引大家。我用“甩响炮”导入，吸引幼儿学习嵌折方法，为折小鸽子嘴巴和尾巴奠定基础，同时体验折纸的乐趣。在初学对角折时，有孩子提问“老师这里怎么折？”我立刻给予指导，很快就有孩子折到最后一步带着自己的作品在我这里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后，我发现赵振杰还坐在座位上挠耳朵，停滞在第三步，我不禁替他着急，问他要不要老师帮忙？他犹豫着点了点头，我耐心的又给他讲解了一遍，加入了多一些情节，比如对角折我说是把纸片的小翅膀碰在一起，对外翻折说成是给小纸片脱件衣服，这样孩子很容易理解，高兴地完成了自己的作品。中班教案中班教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1练习平

18、衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。2能积极的参与体育活动，准守游戏规则。活动准备：活动准备：平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个、大灰狼头饰一个。活动过程：活动过程：一、开始部分二、基本部分1外婆家到了。外婆看见小羊们可高兴啦，说家里有很多粮草，要送给小羊们。2 讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小羊你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）3小羊背着粮草钻过山洞、走过小桥，把粮草运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小羊立刻蹲下不动，随便乱动的小羊将被大灰狼抓走。三、结束部分1.游戏：请幼儿两人一组尝试着穿上同心鞋走路。要求：请合作伙伴之间协商合作技

19、巧后徒步练习，待幼儿掌握了一定的合作技巧统一了步调后再穿上同心鞋进行尝试，感受协商后的进步。2.幼儿分组游戏结束。中班教案中班教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1、能不受物体排列形式的影响，正确判断 7 以内数量的多少。2、探索用多种方法证明物体的多与少。3、在活动中能认真倾听教师与同伴的发言。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：活动准备：1、水果展示台，大数卡（5、6、7），大红布一块。2、7 个小桔子，6 个苹果，5 个大梨子；毛绒玩具：兔子。3、水果标记卡，大范图一张。4、学具：幼儿用书第 23 页谁拿的水果最多。5、投影仪。活动过程：活动过

20、程：一、引导幼儿给水果分类一、引导幼儿给水果分类1、师：秋天到了，各种各样的水果丰收了。兔子先生说：“我的水果店要开张了，可是这么多的水果混乱的放在一起，既不整齐也不好看，拿起来也不方便，顾客肯定不愿意到这儿来买水果，你们能帮我想想办法吗”？2、幼儿根据水果图片标记分类摆放。（评析：导入活动的目标是引导幼儿尝试对水果进行分类，这个环节是非常简单的，分类对我们中班的幼儿来说是力所能及的。在活动一开始时，我采用游戏的形式导入，让幼儿将混乱的水果进行分类及整齐的排放，孩子们做的非常好。）二、集体感知水果的数量二、集体感知水果的数量1、引导幼儿观察:小兔的店里有桔子，苹果、梨子，请小朋友们看看这三种水

21、果哪种最多？哪种最少？你是怎么知道的？并把水果匹配数字。2、“为什么不是大的更多呢？它排的队伍最长呀？小结：小结：数量的多少不是根据物体的形状或大小来比较，是根据数量的个数来比较。3、比较多少除了刚才的方法外，还有其他的方法了吗？（一一对应）总结：总结：比较水果的多少，可以有三种方法：数数、一一对应和数量比较。（评析：在感知数量、比较数量的环节中，引导幼儿了解了三种方法：计数比较（幼儿集体探索出来的）、一一对应比较和相应数字的比较（教师引导）；其中，一一对应比较是一个难点，这一比较方法的前提是每种水果需要垂直对齐，通过辨别最长和最短来比较最多和最少，而幼儿对一一对应的概念似乎非常模糊，从幼儿的

22、即时反应中，可以发现孩子们对这一比较、感知的方法并不能理解；数量和数字是幼儿熟知的内容，但有部分幼儿对数字的大小概念并不清楚，因此幼儿只能通过数字感知数量，而不能通过数字大小对其进行比较）三、幼儿集体操作：谁拿的水果最多三、幼儿集体操作：谁拿的水果最多图片有谁？它们手里拿得是什么水果？有几个？请你在下面的记录格里用你喜欢的方式记录下来，好吗？幼儿操作，师作辅导。集体讲评，在投影仪上展示一幼儿的结果，集体核对。(评析：此环节是对本次活动的效果做了检测，也巩固了以前的记录方法。)活动反思：活动反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中

23、多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。中班教案中班教案 篇篇 8 8设计思路：大馅饼这个故事发生在有趣的蚂蚁家族，借助这个故事可以让幼儿对蚂蚁的生活习性有更多的了解。但如何引导幼儿融入蚂蚁的角色，积极主动地学习呢，在设计此教学活动时，充分考虑了多媒体直观教具的运用，以提升幼儿的学习欲望，同时，加入了游戏成份，充分体现了寓教于乐的教学理念。活动目标：1、在理解故事的基础上，了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工。2、通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神，知道人多力量大。准备：挂图第 17 号，故事 vcd，米 6 袋活动重（难）点：通过欣赏

24、故事与合作游戏，了解蚂蚁群体中的分工情况，体验蚂蚁团结合作的快乐。活动过程：教学过程一、蚂蚁眼中的大馅饼1、教师出示画有狮子、香肠、小蚂蚁的图片，让幼儿观察。（1）、从这张图上看到了什么？（2）、猜猜发生了一件什么事情？2、引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大，所以在狮子看来小香肠塞牙缝都不够，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼。二、大馅饼的故事。1、观看课程中的配套 vcd 帮助幼儿获取故事的初步印象。提问：（1）、狮子看见小香肠后是怎么做的？（2）、小蚂蚁发现后又是怎么做的？（引导幼儿自由讲述故事情节）（3）、你平时见过蚂蚁搬东西吗？它们是怎么样搬的？和幼儿一起模仿小蚂蚁搬运东西（一个桌子或一个

25、重物）感受人多力量大，知道一个蚂蚁力气小，很多蚂蚁力气就大了）2、出示挂图，幼儿完整倾听故事。（1）、故事里面讲到了哪些蚂蚁？他们分别担任什么工作？工蚁，兵蚁，蚂蚁皇后（2）、蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？3、蚂蚁们真了不起，齐心协力地把大馅饼运回了蚂蚁洞！除了蚂蚁，我们人类搬东西也会吆喝，运动吆喝声，让幼儿感受口号的力量。三、齐心协力的小蚂蚁1、看，我们这有好多的米，请小朋友来试试看，米重不重？请一个幼儿上来试试（感受很重）2、想个办法搬米到娃娃家教师引导幼儿以小组为单位，学小蚂蚁，部分扮演兵蚁，部分扮演工蚁把米搬运到娃娃家（搬运活动宜在平地上）3.大家一起边吆喝边搬运进一步了解蚂蚁的分工合作过程，感受人多力量大。设计意图通过观察图片上狮子、蚂蚁香肠，营造明显的对比氛围，引发幼儿思考和讨论借助肢体语言表现不同动物的不同特征，为幼儿理解“大馅饼”提供平台形象的故事动画，帮助幼儿理解故事结合生活经验，拓展幼儿思维，能更好地引导幼儿讲述模仿游戏，帮助幼儿理解结合图片倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容，引导幼儿对“吆喝着搬运”做进一步理解结束环节，请幼儿切身体验小蚂蚁搬运食物的过程，将分工与合作在实际生活中体现出来，把活动推向高潮。幼儿园中班语言教案：农场里的叫声