《大班数学游戏活动教案《我喜欢的吉祥物》含反思》.pdf
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1、大班数学游戏活动教案我喜欢的吉祥物含反思【活动目标】1、初步学习在调查的基础上，统计、记录喜爱每种新年吉祥物的人数。2、巩固分类记录的方法，会用自己选择的符号记录调查的结果。3、能与组内的同伴协商，学习分工合作完成任务。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。【活动准备】1、大的统计表格，黑板，笔。2、幼儿人手 1 张白纸，每组一张统计记录单，笔若干。【活动过程】一、引导幼儿用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物：1、组织幼儿谈话，说说过年的时候家里都有什么吉祥物啊？2、集体讨论、确定表现吉祥物的形式，并请个别幼儿画出相应的标记。3、请幼儿在统计记录单上用标记记录下自己喜欢的几种吉祥物
2、。4、幼儿与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。二、选择不同的方式进行调查统计：1、教师出示统计记录单，引导幼儿观察。师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。2、引导幼儿讨论。师：怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？又怎样记录呢？（引导：如在相应的空格中画短线，点等。）3、请幼儿与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在1 张记录单上。4、教师引导幼儿在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。5、展示幼儿用不同方式记录的记录单，并请相应的幼儿上来介绍自己的统计记录集体观察、发现其中统计、记录的不同方法。6、指导幼儿统计出本小组中最
3、受欢迎的吉祥物，并做记号。三、教师和幼儿共同完成全班的调查统计结果：1、每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。2、教师引导幼儿讨论。师：怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？3、教师与幼儿一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。教学反思：不一样的我是大班主题“不一样我”中的一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。活动一开始我让幼儿观察了各种人（男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等）。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。第二环节
4、中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处，再让幼儿作记录。在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法。接着，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是游戏“寻人启示”。本节课的重点是了解每个人都是与众不同的。难点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计。从幼儿积极的讨论与回答来看，幼儿能够感受每个人都是与众不同的。而从幼儿操作的情况看，记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不同之处。因此，部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣。分析原因，首先我觉得可能是平时让幼儿自己作统计的
5、机会太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很熟练，因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作。为了弥补在课堂上的不足，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我”观察讨论，让幼儿真正得能够体会到自己的特征，从而进一步了解自己。大班数学游戏活动教案我喜欢的吉祥物含反思这篇文章共 4099 字。第二篇：幼园大班教案第二篇：幼园大班教案第四周备课人：罗业艳本周教学目标：安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；4、不带危险物品入园；5、不玩危险游戏，人多的时候
6、不在操场快速奔跑。5、学习整理自己的东西。语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。美术：1通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。2鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。科学：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。每日生活环节：一、来园活动1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。2、组织幼儿晨间游戏。二、安全教育。1、清点幼儿人数。2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全
7、事项。三、早操1、组织幼儿排好队伍认真早操；2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。四、教学、游戏活动五、放学前安全教育1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。六、组织幼儿有序离园。七、组织在园幼儿安静午餐、午休。八、下午来园活动1、认真做好午检工作2、清点幼儿人数。九、教学、游戏活动十、放学前安全教育1、交通安全2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。十一、组织幼儿有序离园。本周详细教学内容如下：语言活动：四个太阳 活动目标：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表
8、达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。活动准备：1.物质准备：多媒体课件四个太阳，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。2.知识经验准备：了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。重点：能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。难点：能用散文诗的格式进行仿编。活动过程：（一）猜谜引出，激发兴趣。1.教师出谜：“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。”（谜底：太阳）师：老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的
9、。（二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。）1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。）2.幼儿互相交流自己的意见。（三）欣赏、学习散文诗四个太阳。师：老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？1.用多媒体课件演示散文诗四个太阳第一遍。2.提问：老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？3.带着问题“它们又带来了什么呢？”欣赏散文诗第二遍。提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡）3.师生共同读散文诗一遍。（四）幼儿表述仿编我想要的太阳。师：这
10、首诗的最后一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。2幼儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。3,请个而别幼儿在集体面前表述，教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。附：我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来清凉，我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实我想要
11、一个红色的太阳送给冬天，它会温暖小朋友的手和脸。我还想要许许多多的太阳，去送给需要他们的人教学反思：科学活动：月亮和太阳活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。2、宇宙图片一张。活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）教师出示宇宙图2、在太空中有那么多
12、的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器
13、；太阳能还可用来发电）我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。教学反思：美术活动：主题意愿画春天 活动目标：1 通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。2 鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。活动准备：1课前组织幼儿户外观察“春天”
14、。2 收集关于春天的照片，制作欣赏范例 春天的故事 相册一本。3空白画册一本。4油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。活动过程：一、幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？小朋友在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的变化二、集体欣赏春天的故事相册，感受春天的整体特征（一）说一说1春天刚来时候是什么样子的？2小草小树发生了什么变化？3谁从南方飞回来了？小河有什么变化？4春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？5小朋友在春天里做了哪些开心的事。（二）找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多？你最喜欢的颜色是什么?三、
15、创作（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣（二）引导幼儿思考最想画什么？怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适？（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化 提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。（四）指导幼儿绘画1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。3.指导不同能力的幼儿绘画。（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。（2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。（五）展评1.集中幼儿作品，放到画册里 2.组织幼儿欣赏并自由讲述。3.教师简单小结，自然结束活动四、延伸（一
16、）将幼儿集体作品春天的画册放入语言区供幼儿讲述春天使用。（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。教学反思：第三篇：数学：我喜欢的吉祥物第三篇：数学：我喜欢的吉祥物数学活动：我喜欢的吉祥物目标：1、初步学习在调查的基础上,统计、记录喜欢每种新年吉祥物的人数。2、巩固分类记录的方法，会用自己选择的符号记录调查的结果。3、能与组内的同伴协商，学习分工合作完成任务。重点：学习在调查的基础上,统计、记录。难点：学习分工合作完成任务。准备：1、大的统计表格，笔。2、幼儿人手一张白纸，每组一张统计记录单，笔若干。过程：一、用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物。1、组织幼儿谈话，说说过年的时
17、候各人家里有哪些吉祥物？然后讨论确定表现吉祥物的形式并请个别幼儿画出相应的标记。2、请幼儿在统计记录单上用标记记录自己喜欢的几种吉祥物。3、幼儿与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。二、选择不同的方式进行调查统计。老师出示统计记录单，引导幼儿观察。师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。老师引导幼儿讨论，怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？应该怎样记录呢？请幼儿与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在一张记录单上。老师引导幼儿在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。三、老师和幼
18、儿共同完成全班的调查统计结果。每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。老师引导幼儿讨论：怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？老师与幼儿一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。第四篇：幼幼小班教案第四篇：幼幼小班教案幼幼小班教案班次：幼幼小班适合年龄：七个月九个月 课节安排：十二节课 时间：45 分钟/节课第一节课教具准备：1、轻音乐2、3、52、绿豆3、仿真娃娃4、宝宝要睡觉5、小按摩球 教学环节：1、音乐谣2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、音乐律动6、按摩操7、下课歌教师提示：让小宝宝们先进入教室，引导家长
19、协助宝宝熟悉环境。教学过程：环节一：音乐谣教具：1、音乐2 地点：室内教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到课程当中 教学方法：1、在 2的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。附：内容天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：相识问好教具：1、无 地点：室内教学目的：1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：1、首先教师
20、介绍自己和助教。如：“大家好，我叫*，现在 9 个月了，是个小女孩，身边这位是我的好朋友,她叫*,也是个小女孩,今年十个月了,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！4、开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。环节三：认知动手(小小搬运
21、工)教具：1、一个空的筐子2、一个装满绿豆的筐子 地点：室内 时间：10 分钟教学目的：1、训练宝宝的五指的分化及大把抓的能力。2、手眼的协调能力 教学方法:1、教师出示教具：“请宝宝看一看老师给宝宝带来了两个筐子，一个是空的，另一个里面放的是绿豆。看老师用大把抓的方法把豆子运到这个空的筐子里，引导宝宝伸出一只手，把每个手指伸开，做抓握得动作 34 次。然后老师用大把抓得方法抓起豆子，放到空的筐子里。演示 23 次。2、请助教给宝宝们发教具，教师下去指导延伸：宝宝们现在不会放，请家长拿着空得筐子引导宝宝放进去。环节四：感统游戏 感统游戏教具：彩虹伞 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：1、训练
22、宝宝地本体感2、对宝宝的视觉冲击 教学方法：1、请助教拿出彩虹伞2、教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平，把宝宝平放在伞面上3、教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞 注意：抖伞时节奏谣分明，谣给宝宝一种强弱的对比环节五：按摩操教具：1、轻音乐32、仿真娃娃3、小按摩球 地点：室内 时间：8 分钟教学目的：1、缓解宝宝肌肉关节系统的紧张度2、促进宝宝肌肉和骨骼增长 教学方法：1、请助教放舒缓的轻音乐3，教师出示仿真娃娃桃桃。2、引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。附：按摩
23、内容（1）用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。持续 15 秒。（2）用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。（3）一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。（4）用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板，结束时在顺着腿和脚按摩几下。对另一条腿进行同样的按摩。环节六：语言儿歌教具：1、儿歌宝宝要睡觉 地点：室内 时间：8 分钟教学目的：1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉 教学方法：1、请助教放三遍儿歌。2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手
24、打节拍。4、教师引导家长一起作动作有助于宝宝的记忆力附：内容儿歌内容：（把宝宝抱座在自己的腿窝里）风不吹 树不摇（像摇篮一样左右摇晃自己的身体）鸟儿也不叫好宝宝要睡觉眼睛快闭好（家长用手蒙住宝宝的眼睛让宝宝有一种要睡觉的感觉）环节七：下课歌教具：无 地点：室内 时间：5 分钟教学目的：1、愉快的离开教室 教学方法：1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下课了！3、做 23 遍。要有速度的变化第二节课教具准备：1、轻音乐、2、手铃3、仿真娃娃4、小按摩球5、儿歌小背
25、篓 教学环节：1、音乐欣赏2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、音乐律动6、按摩操7、下课歌教师提示：无 教学过程：环节一：音乐欣赏教具：轻音乐2 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：1、在的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：相识问好
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